模拟电子技术基础-课程作业
电子技术基础_第五版(模拟部分)第一章

18
1.4 放大电路模型
1. 放大电路的符号及模拟信号放大
电压增益(电压放大倍数)
互阻增益
Av
vo vi
Ar
vo ii
()
电流增益
Ai
io ii
互导增益
Ag
io vi
(S)
19
1.4 放大电路模型
2. 放大电路模型 A. 电压放大模型: vo Avvi
• 集成运放基本应用
– 集成运放工作在线性区的应用:运算、滤波
复杂应用
– 集成运放工作在非线性区的应用:电压比较器 7
从系统认识电路,注意知识点之间的相互关系 和知识的完整性
传感器
接收器
信号 发生器
滤波器 隔离电路 阻抗变换
放大器
运算电路
信号转 换电路 比较器 采样保持
功率 放大器
A/D转换
执行机构
Avo ——负载开路时的电压增益
Ro ——从负载端看进去的放大
电路的输出电阻
戴维宁等效
Ri ——输入电阻
20
1.4 放大电路模型
由输出回路得 则电压增益为
vo
AVOvi
RL Ro RL
AV
vo vi
Avo
RL Ro RL
由此可见 RL
Av 即负载的大小会影响增益的大小
要想减小负载的影响,则希望…? (考虑改变放大电路的参数)
16
1.2 信号的频谱
C. 非周期信号
傅里叶变换:
周期信号 非周期信号
离散频率函数 连续频率函数
非周期信号包含了所有可能的频率 成分 (0 )
模拟电子技术基础(第四版)第1章

ID
理想二极管符号 UD
(V)
ID
开关模型等效电路
0.7V 0 0.7
0
UD
(V)
(a)理想模型 特性 )理想模型VA特性
(b)开关模型 特性 )开关模型VA特性
3、折线模型:正向导通时。相 、折线模型:正向导通时。 当于理想二极管串联一个等效 和一个电压源U 电阻rD和一个电压源 ON ,特 性曲线如图( 所示 所示。 性曲线如图(c)所示。
二极管的伏安特性仍可由 二极管的伏安特性仍可由
iD = IS (e
近似描述。 近似描述。
UD / UT
−1)
D E
导通电压
IS:反向饱和电流 UT:电压当量,室温下26mV
IR
反向 漏电
开启电压 Uon
开启电压 导通电压
硅二极管 0 .5 V 0 . 6 ~ 0 .8 V (取 0 .7 V )
锗二极管 0 .1 V 0 . 2 ~ 0 .3 V (取 0 .3 V )
发射区:发射载流子 发射区: 集电区: 集电区:收集载流子 基区: 基区:传送和控制载流子 为例) (以NPN为例) 为例
演示
载流子的传输过程
以上看出,三极管内有两种载流子 自由电子 自由电子和 以上看出,三极管内有两种载流子(自由电子和空 参与导电, 穴)参与导电,故称为双极型三极管-BJT (Bipolar 参与导电 故称为双极型三极管- Junction Transistor)。 。
二极管伏安特性与温度T的关系: 二极管伏安特性与温度T的关系:
的增加而增加 所以二极管的正向压降 增加, 的增加而降低 降低。 由于IS随T 的增加而增加,所以二极管的正向压降VF随T 的增加而降低。 一般线性减少2 2.5mV/C° 一般线性减少2~2.5mV/C° (利用该特性,可以把二极管作为温度传感器) 利用该特性,可以把二极管作为温度传感器)
2024年度模拟电子技术基础教学设计(超全面)(精华版)
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2024/3/24
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实验考核方式与标准
实验报告
学生需提交完整的实验报告, 包括实验目的、原理、步骤、 数据记录、结果分析和结论等
。
2024/3/24
课堂表现
考察学生在实验过程中的态度 、操作规范、团队协作等方面 的表现。
实验成果展示
鼓励学生将实验成果进行展示 和交流,以便互相学习和提高 。
综合评价
模拟电子技术基础教 学设计(超全面)(精
华版)
2024/3/24
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目录
2024/3/24
• 课程介绍与教学目标 • 模拟电子技术基础知识 • 模拟电子技术应用实例分析 • 实验教学内容与方法 • 课程设计环节指导 • 考核方式及成绩评定方法
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01 课程介绍与教学目标
2024/3/24
3
课程背景及意义
2024/3/24
01
电子技术是现代信息技术的基础,模拟电子技术是电子 技术的重要组成部分。
02
模拟电子技术广泛应用于通信、计算机、自动控制等领 域,是现代电子设备和系统的基础。
03
掌握模拟电子技术对于电子类专业学生来说是必备的基 本技能,也是后续专业课程学习的基础。
4
教学目标与要求
掌握模拟电子技术的基本概 念、基本原理和基本分析方 法。
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02
共射放大电路
详细分析共射放大电路的工作原理、静态工作点的设置 、动态性能指标的计算,以及失真和频率响应等特性。
03
共集放大电路和共基放大电路
介绍共集放大电路和共基放大电路的工作原理、特点和 应用,以及三种基本放大电路的比较。
9
反馈放大电路原理
2024/3/24
《模拟电子技术基础》课程研究型教学的探索

《模拟电子技术基础》课程研究型教学的探索【摘要】本文探讨了《模拟电子技术基础》课程研究型教学的探索。
在背景介绍了当前教学形势,研究目的是提高教学质量,研究意义在于推动课程改革。
在正文中,教学内容设计探索了课程内容的更新与调整,教学方法创新提倡以学生为中心的互动式教学,实践环节设计加强了实际操作能力的培养,案例分析注重将理论知识与实际案例相结合,教学效果评估通过测验与调研进行。
结论部分总结了研究成果,展望未来的发展方向并提出对课程教学的启示。
通过本研究,可以为《模拟电子技术基础》课程的教学改革提供参考和借鉴。
【关键词】模拟电子技术基础、研究型教学、教学内容设计、教学方法创新、实践环节、案例分析、教学效果评估、研究成果总结、展望未来、启示。
1. 引言1.1 背景介绍《模拟电子技术基础》课程是电子信息类专业的重要课程之一,旨在培养学生对电子技术基础理论和实践应用的理解和掌握。
随着信息技术的快速发展和应用领域的不断拓展,电子技术领域对人才的需求也日益增长。
传统的课程教学模式往往局限于理论知识的传授,缺乏对学生实践能力和创新思维的培养。
对《模拟电子技术基础》课程进行研究型教学探索具有重要意义。
通过引入实践案例和项目设计等方式,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的动手能力和解决问题的能力。
研究型教学也促进了学生的团队合作能力和创新意识的培养,有助于他们更好地适应未来的工作和研究需求。
本研究旨在探索如何将研究型教学理念运用到《模拟电子技术基础》课程教学中,为提高学生的综合能力和创新思维水平提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的:本研究旨在探索《模拟电子技术基础》课程采用研究型教学的有效性和优势,以提高学生的学习兴趣和学习效果。
具体目的包括:1.了解研究型教学在模拟电子技术基础课程中的应用情况和效果;2.探讨如何设计更具有启发性和挑战性的教学内容,激发学生的学习兴趣和创新能力;3.尝试新颖的教学方法,如案例教学、项目实践等,探索提高学生动手能力和实际应用能力的途径;4.设计有效的实践环节,尽可能贴近实际工程需求,培养学生解决实际问题的能力;5.通过案例分析和教学效果评估,评估研究型教学对学生成绩和学习态度的影响。
模拟电子技术及课程设计
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模拟电子技术及课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握模拟电子技术的基本概念、原理及常用电路;2. 理解并分析常用模拟电路的工作原理及性能;3. 学会使用相关软件(如Multisim、Proteus等)进行模拟电路的设计与仿真。
技能目标:1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路;2. 能够分析和解决模拟电路中存在的问题;3. 培养学生的实际操作能力,提高动手实践技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣,激发学生的学习热情;2. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力;3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为专业核心课程,以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点:学生已具备一定的电子技术基础,具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求:注重理论与实践相结合,强化实践操作环节,提高学生的实际应用能力。
通过课程学习,使学生能够掌握模拟电子技术的基本知识,具备一定的模拟电路设计和分析能力。
同时,注重培养学生的团队合作意识和科学素养,为后续专业课程学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 模拟电子技术基本概念:包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的定义、分类及功能;教材章节:第一章第一节2. 放大电路:以晶体管放大电路为核心,讲解基本放大电路的原理、性能及设计方法;教材章节:第二章3. 滤波电路:介绍不同类型的滤波器原理、特性及应用;教材章节:第三章4. 振荡电路:分析LC振荡器、RC振荡器等常用振荡电路的工作原理及设计方法;教材章节:第四章5. 模拟电路仿真与设计:利用Multisim、Proteus等软件,进行模拟电路的仿真与设计;教材章节:第五章6. 模拟电子技术课程设计:结合实际案例,指导学生完成模拟电路的设计与制作;教材章节:第六章教学内容安排与进度:第一周:模拟电子技术基本概念;第二周:放大电路;第三周:滤波电路;第四周:振荡电路;第五周:模拟电路仿真与设计;第六周:模拟电子技术课程设计。
模拟电子技术基础-课程作业
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教材 模拟电子技术基础(第四版) 清华大学模拟电子技术课程作业第1章 半导体器件1将PN 结加适当的正向电压,则空间电荷区将( b )。
(a)变宽 (b)变窄 (c)不变2半导体二极管的主要特点是具有( b )。
(a)电流放大作用 (b)单向导电性(c)电压放大作用3二极管导通的条件是加在二极管两端的电压( a )。
(a)正向电压大于PN 结的死区电压 (b)正向电压等于零 (c)必须加反向电压4若将PN 结短接,在外电路将( c )。
(a)产生一定量的恒定电流 (b)产生一冲击电流 (c)不产生电流5电路如图所示,二极管D 1、D 2为理想元件,则在电路中( b )。
(a)D 1起箝位作用,D 2起隔离作用 (b)D 1起隔离作用,D 2起箝位作用 (c)D 1、D 2均起箝位作用 (d)D 1、D 2均起隔离作用D 1V 2V u O6二极管的反向饱和峰值电流随环境温度的升高而( a )。
(a)增大(b)减小 (c)不变7电路如图所示,二极管型号为2CP11,设电压表内阻为无穷大,电阻R =5k Ω,则电压表V 的读数约为( c )。
(a)0.7V (b)0V (c)10VR8电路如图所示,二极管D 为理想元件,输入信号u i 为如图所示的三角波,则输出电压u O的最大值为( c )。
(a)5V (b)10V (c)7VDu O9电路如图所示,二极管为理想元件,u i =6sin ωt V ,U =3V ,当ωt =π2瞬间,输出电压 u O 等于( b )。
(a)0V (b)6V(c)3VDu O10电路如图所示,二极管D 1,D 2,D 3均为理想元件,则输出电压u O =( a )。
(a)0V (b)-6V (c)-18V0V3--11电路如图所示,设二极管D1,D2为理想元件,试计算电路中电流I1,I2的值。
23k+-答:D1导通、D2截止.所以:I1=(12V+3V)/ 3k=5mA I2=012电路如图1所示,设输入信号u I1,u I2的波形如图2所示,若忽略二极管的正向压降,试画出输出电压uO的波形,并说明t1,t2时间内二极管D1,D2的工作状态。
模拟电子技术课程设计

模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握模拟电子技术基本概念,如放大器、滤波器等;2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用;3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。
技能目标:1. 能够分析并设计简单的模拟电路;2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试;3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的工程意识,认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。
课程性质分析:本课程为高中年级电子技术课程,旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识,培养学生实际操作能力。
学生特点分析:高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础,思维活跃,对新技术和新知识有强烈的好奇心。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 采用项目式教学,培养学生的团队协作能力和工程意识;3. 针对不同学生的学习特点,实施个性化教学,提高教学质量。
二、教学内容1. 基本概念:放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等;教材章节:第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路:运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等;教材章节:第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整:放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等;教材章节:第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真:使用实验设备进行模拟电路搭建、测试;利用Multisim软件进行模拟电路仿真;教材章节:第四章 实验与仿真5. 项目实践:设计并实现一个小型的模拟信号处理系统;教材章节:第五章 项目实践教学安排与进度:1. 第一周:介绍模拟电子技术基本概念,学习放大器、滤波器等基本电路;2. 第二周:学习常用模拟电路及其应用,进行实验设备使用培训;3. 第三周:深入学习模拟电路参数计算与调整方法,开展实验与仿真教学;4. 第四周:进行项目实践,分组设计并实现模拟信号处理系统;5. 第五周:项目展示与评价,总结课程学习成果。
《模拟电子技术基础》教学教案

《模拟电子技术基础》教学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用;(2)熟悉常用模拟电子元件的工作原理和特性;(3)学会分析模拟电路的基本方法,并能应用到实际问题中。
2. 过程与方法:(1)通过实例讲解,培养学生的动手能力和实际操作技能;(2)采用小组讨论、问题解答等方式,提高学生的合作能力和解决问题的能力;(3)注重培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对模拟电子技术的兴趣和爱好,激发学生学习热情;(2)培养学生勇于探索、积极思考的科学精神;(3)培养学生团队协作、资源共享的良好品质。
二、教学内容1. 第四章:常用模拟电子元件(1)电阻、电容、电感的工作原理和特性;(2)二极管、晶体管的工作原理和特性;(3)集成运算放大器的原理和应用。
2. 第五章:模拟电路分析方法(1)电压放大电路的分析和设计;(2)反馈电路的原理和应用;三、教学资源1. 教材:《模拟电子技术基础》;2. 实验室设备:电阻、电容、电感、二极管、晶体管、集成运算放大器等元器件和实验仪器;3. 多媒体教学设备:PPT、教学视频等。
四、教学过程1. 导入新课:通过实例介绍模拟电子技术在生活中的应用,激发学生学习兴趣;2. 讲解基本概念和原理:PPT展示,结合实物讲解,让学生直观了解元器件的工作原理和特性;3. 分析实际电路:引导学生运用所学知识分析实际电路,培养学生的动手能力和实际操作技能;4. 小组讨论:针对实际电路,进行小组讨论,培养学生的合作能力和解决问题的能力;五、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等;2. 实验报告:评价学生在实验过程中的操作技能、问题分析和解决能力;3. 期末考试:全面测试学生对课程知识的掌握程度。
六、教学内容6. 第六章:模拟信号的运算与处理(1)集成运算放大器的基本应用;(2)模拟信号的加法、减法、乘法、除法运算;7. 第七章:模拟信号的转换(1)模拟信号与数字信号的相互转换;(2)模数转换器(ADC)和数模转换器(DAC)的工作原理;(3)模拟信号转换技术的应用。
《模拟电子技术》课程标准

《模拟电子技术》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用课程的性质:本课程是通信技术专业的行业通用能力培养课程,是校企基于模拟电子技术在实际中应用合作开发的课程。
《模拟电子技术》是通信技术专业的专业基础课程,在本专业课程体系中有重要地位。
为了更好的服务于区域经济,培养符合通信电子行业需要的高端技能型专门人才,本课程的任务是培养具有较高素养的通信电子产品装接和辅助设计人员,让学生熟悉常用模拟电路的应用,使学生具备模拟电子技术解决实际问题的能力。
该课程的前期课程有《计算机应用基础》、《电路基础》和《电子工艺实训》,后续课程是《高频电子技术》、《单片机技术》、《顶岗实习》等,本课程为后续课程的学习打下坚实的基础。
(二)课程基本理念《模拟电子技术》是基于模拟电子技术在实际应用中与企业合作共同开发课程,在整个课程设计过程中,始终把培养职业能力作为核心,以职业岗位群的工作任务为依据,培养课程能力目标。
在教学上运用丰富的教学方法,采用先进的教学手段,以典型工作任务为主线,通过单元设计、过程引导、任务驱动和项目教学,培养学生职业岗位所需要的技能,学习相关的专业知识,使学生具备较高的职业综合能力,提高就业的竞争力。
(三)课程设计思路《模拟电子技术》课程以培养学生“应用模拟电子技术解决实际问题”的能力为出发点,由企业专家和学校老师结合行业企业标准构建课程内容,将“必需、够用、实用”的理论知识和应用技能融入到典型模拟电路的制作、调试工作任务中,实现理论和实践一体化。
在具体教学实施中,采用校内实训与校外实习相结合的方式,实行“教、学、做、用”一体化,真正实现在“学中做,做中学,做中教”。
二、课程目标(一)工作任务目标1.掌握电子产品电路组成及元器件作用;2.掌握电子产品的工作原理及性能特点;3.会估算电子产品电路特性参数;4.能读懂电路原理图。
5.会查阅相关资料;6.良好的自我表现、与人沟通的能力;7.严谨的科学态度,以及较强逻辑思维能力。
电子行业模拟电子技术大纲

电子行业模拟电子技术大纲一、课程概述本课程旨在为学习者提供有关电子行业模拟技术的基本知识和能力,培养学习者在电子工程领域中进行模拟电子技术设计和开发的能力。
通过学习本课程,学习者将掌握模拟电子技术的基本原理和应用,了解模拟电子技术在电子行业中的作用和重要性。
二、课程目标1.理解模拟电子技术的基本概念和原理。
2.掌握模拟电子技术的设计和开发方法。
3.熟悉模拟电子技术在电子行业中的应用领域。
4.培养学习者独立设计和开发模拟电子技术的能力。
三、课程大纲3.1 模拟电子技术基础• 3.1.1 电子元器件的基本知识–电阻器、电容器和电感器的基本原理和特性;–晶体管、二极管和三极管的基本原理和特性;–运算放大器的基本原理和特性。
• 3.1.2 模拟电路基本理论–电压、电流和功率的基本概念和计算方法;–基本电路定律(欧姆定律、基尔霍夫定律、麦克斯韦定律)。
3.2 模拟电子技术设计• 3.2.1 放大电路设计–放大器的类型和分类;–放大器的设计准则和方法;–运算放大器的设计原理和应用。
• 3.2.2 滤波电路设计–滤波器的分类和特性;–滤波器的设计准则和方法;–主动滤波器和无源滤波器的设计。
• 3.2.3 信号调理电路设计–信号调理电路的基本概念和原理;–信号调理电路的设计方法和应用领域。
3.3 模拟电子技术实验• 3.3.1 模拟电子技术实验基础–实验仪器的基本原理和使用方法;–实验电路的搭建方法和注意事项。
• 3.3.2 模拟电子技术实验设计–设计基于模拟电子技术的实验项目;–实验数据的采集和分析方法。
• 3.3.3 模拟电子技术实验应用–模拟电子技术在电子行业中的实际应用案例。
3.4 模拟电子技术应用• 3.4.1 模拟电子技术在通信系统中的应用–模拟电子技术在通信调制解调、信号处理中的应用。
• 3.4.2 模拟电子技术在音频系统中的应用–模拟电子技术在音频信号处理和放大中的应用。
• 3.4.3 模拟电子技术在电力系统中的应用–模拟电子技术在电力调节、电压稳定中的应用。
模拟电子技术基础课后作业解答

电子技术基础 电子技术基础精品课程——模拟 模拟电子技术基础
作业:3.3.4, 3.4.1,3.4.3, 3.5.1,
3.6.1, 3.7.2, 3.9.2, 3.9.4
•第三章 习题解答
4.3 :分压式偏置电路 及晶体输出特性曲线 如图所示 ,已知 3. 3.4.3 4.3: 分压式偏置电路及晶体输出特性曲线 及晶体输出特性曲线如图所示 如图所示,已知 Rb1=15kΩ,Rb2=62kΩ,Rc=3kΩ,RL=3kΩ,VCC=24V,Re=1kΩ,晶体管的 饱和压降 Rs=100Ω.(1) 估算静态工作点 β=50,rbe=200Ω,VCES=0.3V, =0.3V,饱和压降 饱和压降Rs=100 (1)估算静态工作点 Vom;(3) 计算 Av,Ri,Ro,Avs;(4) 若电路 Q;(2)求最大输出电压幅值 求最大输出电压幅值Vom;(3) Vom;(3)计算 计算Av,Ri,Ro,A ;(4)若电路 Rb2为多大时, VCE=4V. 其他参数不变,问上偏流电阻 其他参数不变,问上偏流电阻R 为多大时,V Rb1 (1 ) V = 解: 解:(1 (1) Vcc = 4.7V B Rb1 + Rb 2
(a)能放大,直流通路满足发射结正偏、集电结反 解: 解:( 偏;交流通路信号能顺畅的输入输出。 (b)不能放大,直流通路满足发射结正偏、集电结反偏; 交流通路信号不能顺畅的输入。
电子技术基础 电子技术基础精品课程——模拟 模拟电子技术基础
作业:3.3.4, 3.4.1,3.4.3, 3.5.1,
3.6.1, 3.7.2, 3.9.2, 3.9.4
•第三章 习题解答
3.3.4:如图电路中,分别画出其直流通路和交流通路,试说明 哪些能实现正常放大?哪些不能?为什么?(图中电容的容抗可 忽略不计)。
满分 西安交通大学17年9月课程考试《模拟电子技术》作业考核试题

西安交通大学17年9月课程考试《模拟电子技术》作业考核试题一、单选题(共30 道试题,共60 分。
)1. 为了使放大器带负载能力强,一般引入()负反馈。
A. 电压B. 电流C. 串联D. 并联正确答案:A2. 乙类推挽功率放大器的理想最大效率为()。
A. 58.5%B. 68.5%C. 78.5%D. 100%正确答案:C3. 结型场效应管发生预夹断后,管子( )。
A. 关断B. 进入恒流区C. 进入饱和区D. 可变电阻区正确答案:B4. 放大电路的静态工作点是指输入信号()三极管的工作点。
A. 为零时B. 为正时C. 为负时D. 为正弦信号时正确答案:A5. 已知输入信号的频率为10kHz~12kHz,为了防止干扰信号的混入,应选用( )。
A. 带阻滤波电路B. 带通滤波电路C. 低通滤波电路D. 有源滤波电路正确答案:B6. 在多级放大器中,对零点漂移影响最大的是()。
A. 前级B. 后级C. 前后级一样D. 中间级正确答案:A7. 乙类推挽功率放大器的理想最大效率为()。
A. 58.5%B. 68.5%C. 78.5%D. 100%正确答案:C8. 增强型PMOS管的开启电压( )。
A. 大于零B. 小于零C. 等于零D. 或大于零或小于零正确答案:B9. 放大器在输入信号作用下的工作状态,称为()。
A. 静态B. 动态C. 稳压D. 平衡正确答案:B10. PN结加正向电压时,空间电荷区将()。
A. 变窄B. 基本不变C. 变宽D. 不确定正确答案:A11. 共射放大电路输出波形下半周失真时为()失真,此时应该()偏置电阻。
()A. 饱和,减小B. 截止,减小C. 饱和,增大D. 截止,增大正确答案:C12. 工作在电压比较器中的运放和工作在运算电路中的运放的主要区别是,前者的运放通常工作在( )。
A. 开环或正反馈状态B. 深度负反馈状态C. 放大状态D. 线性工作状态正确答案:A13. LM386是集成功率放大器,它可以使电压放大倍数在()变化。
模拟电子技术基础教案全套教案130页

模拟电子技术基础教案全套教案130页xxxx大学教案课程名称: 模拟电子技术基础授课班级: xxxx班、xx级电子信息类x班、xx级网络工程班、xx级电气类1班、xx级电气类2班任课教师: xxxx职称: 助教课程性质: 专业必修课授课学期: xxxx学年第一学期xxxx大学教案xxxx 大学教案[2] 罗桂娥主编. 模拟电子技术基础(电类). 长沙:中南大学出版社,2005.九、教学主要内容及教学安排:1.2 半导体二极管1.2.1 PN结及其单向导电性1.PN结中载流子的运动2. PN结的单向导电性加正向电压加反向电压PN结处于正向导通(on)状态,正向等效电阻较小。
反向电流非常小,PN结处于截止(cut-off)状态。
结论:PN结具有单向导电性:正向导通,反向截止。
1.2.2二极管的伏安特性1.二极管的结构2.二极管的类型3.二极管的伏安特性(1)正向特性(2)反向特性1.2.3 二极管的主要参数1.最大整流电流I F2.最高反向工作电压U R3.反向电流I R4.最高工作频率f M5.势垒电容C b6.扩散电容C d二极管单向导电举例11.2.4 稳压管1.PN结反向击穿机理解释2.稳压管的主要参数3.稳压管的稳压原理(1)稳压管必须工作在反向击穿区(2)稳压管应与负载R L并联,(3)必须限制流过稳压管的电流I Z4.举例说明如何选择限流电阻R补充内容:二极管的等效电路(或称为等效模型)1)理想模型:即正向偏置时管压降为0,导通电阻为0;反向偏置时,电流为0,电阻为∞。
适用于信号电压远大于二极管压降时的近似分析。
2)简化电路模型:是根据二极管伏安特性曲线近似建立的模型,它用两段直线逼近伏安特性,即正向导通时压降为一个常量Uon;截止时反向电流为0。
3)小信号电路模型:即在微小变化范围内,将二极管近似看成线性器件而将它等效为一个动态电阻r D 。
这种模型仅限于用来计算叠加在直流工作点Q上的微小电压或电流变化时的响应。
《模拟电子技术基础(同济版)》教学教案(全)
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《模拟电子技术基础(同济版)》教学教案(一)一、教学目标1. 让学生了解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 使学生掌握晶体管、放大器、滤波器、振荡器等基本电路的分析方法。
3. 培养学生运用模拟电子技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 模拟电子技术的基本概念1.1 模拟信号与数字信号1.2 模拟电路与数字电路2. 晶体管2.1 晶体管的结构与分类2.2 晶体管的放大作用2.3 晶体管的其他应用3. 放大器3.1 放大器的基本原理3.2 放大器的类型及特点3.3 放大器的分析方法4. 滤波器4.1 滤波器的基本原理4.2 滤波器的类型及特点4.3 滤波器的应用5. 振荡器5.1 振荡器的基本原理5.2 振荡器的类型及特点5.3 振荡器的应用三、教学方法1. 采用讲授法,系统地介绍模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 利用示教板、仿真软件等进行演示,帮助学生理解抽象的电路原理。
3. 引导学生进行课后练习,巩固所学知识。
4. 组织课堂讨论,鼓励学生提问、发表见解,提高学生的参与度。
四、教学资源1. 教材:《模拟电子技术基础(同济版)》2. 示教板:展示晶体管、放大器、滤波器、振荡器等电路原理。
3. 仿真软件:辅助分析电路性能,如Multisim、LTspice等。
4. 课件:用于课堂讲解和复习。
五、教学评价1. 平时成绩:考察学生的课堂表现、提问、讨论等参与程度。
2. 课后作业:检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实验报告:评估学生在实验过程中的操作技能和分析能力。
4. 期末考试:全面测试学生对模拟电子技术基础知识的掌握。
《模拟电子技术基础(同济版)》教学教案(二)六、教学目标1. 让学生了解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 使学生掌握晶体管、放大器、滤波器、振荡器等基本电路的分析方法。
3. 培养学生运用模拟电子技术解决实际问题的能力。
七、教学内容1. 模拟电子技术的基本概念1.1 模拟信号与数字信号1.2 模拟电路与数字电路2. 晶体管2.1 晶体管的结构与分类2.2 晶体管的放大作用2.3 晶体管的其他应用3. 放大器3.1 放大器的基本原理3.2 放大器的类型及特点3.3 放大器的分析方法4. 滤波器4.1 滤波器的基本原理4.2 滤波器的类型及特点4.3 滤波器的应用5. 振荡器5.1 振荡器的基本原理5.2 振荡器的类型及特点5.3 振荡器的应用八、教学方法1. 采用讲授法,系统地介绍模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
西安交通大学18年9月课程考试模拟电子技术作业考核试题
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西安交通大学18年9月课程考试《模拟电子技术》作业考核试题一、单选题共30题,60分1、下列电路中,输出电压脉动最小的是()A单相半波整流B单相桥式整流C三相半波整流D三相桥式整流正确答案是:D2、与甲类功率放大方式相比,OCL互补对称功放的主要优点是( )。
A不用输出变压器B不用输出端大电容C效率高D无交越失真正确答案是:C3、对于放大电路,所谓开环是指()A无信号源B无反馈通路C无电源D无负载正确答案是:B4、实际工作中选用三极管时,要求三极管的反向饱和电流和穿透电流尽可能(),这两个反向电流的值越(),表明三极管的质量越()。
A大大高B小小低C大大低D小小高正确答案是:D5、用直流电压表测得放大电路中的三极管的三个电极电位分别是U1=2.8V ,U2=2.1V ,U3=7V , 那么U3=7V的那个极是().A发射极B基极C集电极正确答案是:C6、有一晶体管的极限参数:PCM=150mW,ICM=100mA,U(BR)CEO=30V。
若工作电流IC=1mA,则工作电压UCE不得超过()V。
A15B100C30D150正确答案是:C7、二极管的正向电压降一般具有温度系数。
A正B负C零正确答案是:B8、交通信号灯采用的是()管。
A发光二极管B光电二极管C变容二极管D整流二极管正确答案是:A9、在场效应管放大电路中,测得各极电位分别为UD=6V,US=3V,UG=1V,则该场效应管为( )MOS管。
AN沟道耗尽型BP沟道耗尽型CP沟道增强型DN沟道增强型正确答案是:A10、25、乙类推挽功率放大器的理想最大效率为()。
A58.5%B68.5%C78.5%D100%正确答案是:C11、在单相桥式整流电路中,若有一只整流管接反,则( )A输出电压约为2UDB变为半波直流C整流管将因电流过大而烧坏正确答案是:C12、硅二极管完全导通后的管压降约为()A0.3B0.5C0.7正确答案是:C13、在深度负反馈时,放大器的放大倍数()A仅与基本放大器有关B仅与反馈网络有关C与二者密切相关D与二者均无关正确答案是:B14、为增大电压放大倍数,集成运放的中间级多采用()A共射放大电路B共集放大电路C共基放大电路正确答案是:A15、若输入电压保持不变,当不等于零,则电路的输出电压等于零。
2024年度《模拟电子技术》课程整体教学设计
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14
网络教学资源介绍
1 2
国家级精品资源共享课网站
提供丰富的模拟电子技术课程教学资源,包括课 程介绍、教学大纲、电子教案、多媒体课件、实 验指导、习题库等。
MOOC学习平台
中国大学MOOC、网易云课堂等平台上提供模拟 电子技术在线课程,学生可自主选择学习。
3
课程学习网站
如“模拟电子技术网”等,提供模拟电子技术学 习资料、在线测试、疑难问题解答等。
2024/3/23
27
团队合作机制建立和优化
2024/3/23
建立团队合作机制
明确团队成员的角色和职责,建立有效的沟通和协作机制,促进 团队成员之间的合作和交流。
优化教学资源配置
根据教学需求和教师特长,合理配置教学资源,发挥教师的优势, 提高教学效果。
激励和评价机制
建立合理的激励和评价机制,鼓励教师积极参与团队合作和教学改 进,提高教师的工作积极性和满意度。
观看与课程内容相关的视 频教程,加深对知识点的 理解。
思考问题
针对预习内容,思考并提 出问题,带着问题进入课 堂。
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课后复习巩固方法
2024/3/23
复习笔记
01
回顾并整理课堂笔记,巩固记忆重要知识点。
做习题
02
完成课后习题和作业,检验自己对知识点的掌握程度。
讨论交流
03
与同学或老师讨论课程内容,分享学习心得和解决问题的方法
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主要教学内容
2024/3/23
信号处理电路
包括滤波电路、比较器、振荡器等,分析其工作原理和设计 方法。
直流稳压电源
介绍整流电路、滤波电路和稳压电路等直流稳压电源的组成 和工作原理。
10
高教版《模拟电子技术基础(第五版)课程讲义复习要点第2章教案4(2.5)
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(8) Ri 1K (√)
(9) RO 5K (√)
(10)RO 2.5K (× )
(11) US 20mV (× )
(12) US 60mV (√)
2、 电路如图所示,已知晶体管=50,在下列情况下,用直流
电压表测晶体管的集电极电位,应分别为多少?设VCC=12V,
即从晶体管输入端看 进去等效为一个电阻 :
rbe
uBE = ube
iB
ib
近似计算得:
rbe
rbb
(1
)
26(mV) IEQ (mA)
式中: rbb ——为晶体管基区的体电阻,一般取100~300Ω。
IEQ ——是发射极电流的静态值,单位为mA。
⑵ 输出端口
观察:在静态工作点Q附近一个微小的范围内,输出特性曲 线具备什么特点?
• Au
式中 Ri Rb // rbe rbe
【例2-5-3】 在如图2.5.4(a)所示放大电路中,已知VCC=12V ,RB=370kΩ,RC=2kΩ,RE=2kΩ,RL=3kΩ,电流放大系数 β=80,rbe=1KΩ,UBEQ=0.7V,试求:
1、静态工作点; 2、动态参数:A&u、Ri 和 Ro
0.22mA
ICS
VCC UCES RC
2.2mA
I BS
ICS
0.045mA
T饱和,UC=UCES=0.5V。
(5)RC短路 UC=VCC =12V。
晶体管简化微变等效电路
2、用微变等效电路法分析放大电路动态参数
动态参数
(Au、Ri、Ro)
用交流等效电路法解题的步骤:
(1)画出交流通路;
(2)画出放大电路的微变等效电路;
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教材 模拟电子技术基础(第四版) 清华大学模拟电子技术课程作业第1章 半导体器件1将PN 结加适当的正向电压,则空间电荷区将( A )。
(a)变宽 (b)变窄 (c)不变2半导体二极管的主要特点是具有( B )。
(a)电流放大作用 (b)单向导电性(c)电压放大作用3二极管导通的条件是加在二极管两端的电压( A )。
(a)正向电压大于PN 结的死区电压 (b)正向电压等于零 (c)必须加反向电压4电路如图1所示,设D 1,D 2均为理想元件,已知输入电压u i =150sin ωt V 如图2所示,试画出电压u O 的波形。
D 2D 1u O+- 图1图25电路如图1所示,设输入信号u I1,u I2的波形如图2所示,若忽略二极管的正向压降,试画出输出电压u O 的波形,并说明t 1,t 2时间内二极管D 1,D 2的工作状态。
uI2D1图1图2uI1u第2章基本放大电路1下列电路中能实现交流放大的是图()。
UoCCUCCU(c)(d)-ouo2图示电路,已知晶体管β=60,UBE.V=07 ,RCk=2 Ω,忽略UBE,如要将集电极电流I C调整到1.5mA,R B应取()。
(a)480kΩ(b)120kΩ(c)240kΩ(d)360kΩV3固定偏置放大电路中,晶体管的β=50,若将该管调换为β=80的另外一个晶体管,则该电路中晶体管集电极电流IC 将( )。
(a)增加(b)减少 (c)基本不变4分压式偏置放大电路如图所示,晶体T 的β=40,U BE .V =07,试求当RB1,RB2分别开路时各电极的电位(U B ,U C ,U E )。
并说明上述两种情况下晶体管各处于何种工作状态。
u o U CC 12V+-5放大电路如图所示,已知晶体管的输入电阻r be k=1Ω,电流放大系数β=50,要求: (1)画出放大器的微变等效电路;(2)计算放大电路输入电阻r i 及电压放大倍数Au 。
u o12V+-第三章 多级放大电路1由两管组成的无射极电阻R E 简单差动放大电路,欲在双端输出时能很好的抑制零点漂移必须使得( )。
(a)电路结构对称,两管特性及对应的电阻元件参数相同。
(b)电路结构对称,但两管特性不一定相同。
(c)两管特性及对应的电阻元件参数相同,但电路结构不一定对称。
2在多级直接耦合放大电路中,导致零点漂移最为严重的是( )。
(a) 第一级的漂移(b)中间级漂移(c)末级漂移3在直接耦合放大电路中,采用差动式电路结构的主要目的是( )。
(a)提高电压放大倍数 (b)抑制零点漂移 (c)提高带负载能力4电路如图所示,微安表的读数为100A μ,AB 支路的总电阻R L k =2Ω,β1=β2=50,U BE .V =06,计算时忽略R p 的影响,且不计微安表的内阻。
要求:(1)指出电路的输入,输出方式;(2)电路是如何抑制零点漂移的?(3)计算输入电压u I 的大小。
+u I5差动放大电路如图所示,问R E 对差模信号有无影响?为什么?UCC6电路如图所示,其中两个晶体管特性完全相同。
试回答:(1)RE,RC,RZ各起什么作用?(2)此电路是否能将交流信号uI放大为uO?(3)uI和uO的相位关系怎样,是同相还是反相?UCC第四章集成运算放大器1从外部看,集成运放可等效成高性能的()A.双端输入双端输出的差分放大电路B.双端输入单端输出的差分放大电路C.单端输入双端输出的差分放大电路D 单端输入单端输出的差分放大电路2集成运放的输出级多采用()共射放大电路 B. 共集放大电路 C. 互补输出电路第5章放大电路的频率响应1低频信号作用时放大倍数数值下降的原因是()(a) 耦合电容和旁路电容的存在(b) 半导体管极间电容和分布电容的存在(c)半导体管的非线性特性(d) 放大电路的静态工作点不合适2高频信号作用时放大倍数数值下降的原因是()(a) 耦合电容和旁路电容的存在(b) 半导体管极间电容和分布电容的存在(c)半导体管的非线性特性(d) 放大电路的静态工作点不合适第六章负反馈放大电路1放大电路如图所示,R F支路引入的反馈为()。
(a)串联电压负反馈(b)串联电流负反馈(c)并联电压负反馈(d)正反馈CC2两级放大电路如图所示,第二级与第一级之间的R F支路引入的反馈为()。
(a)串联电压负反馈(b)串联电流负反馈(c)并联电压负反馈(d)并联电流负反馈RF3 在串联电压负反馈放大电路中,若将反馈深度增加,则该电路的输出电阻将()。
(a)减小(b)增加(c)不变4 两极阻容耦合放大电路如图所示,试指出其交流反馈支路及反馈的类型(电压,电流;串联,并联),并在图上用瞬时极性判别反馈的极性(正,负反馈)。
oCC5某负反馈放大电路的开环放大倍数为50,反馈系数为0.02,问闭环放大倍数为多少?第7章 信号的运算1运算放大器接成图示电路后,其输入输出方式为( )。
(a)双端输入双端输出 (b)双端输入单端输出 (c)单端输入单端输出 (d)单端输入双端输出O-∞+R F2理想运算放大器的两个输入端的输入电流等于零,其原因是( )。
(a)同相端和反相端的输入电流相等而相位相反 (b)运放的差模输入电阻接近无穷大 (c)运放的开环电压放大倍数接近无穷大3比例运算电路如图所示,该电路的输入电阻为( )。
(a)零 (b)R1 (c)无穷大-∞++4具有高输入阻抗和接地负载的电压控制电流源电路如图所示,设图中R R R =+12,试证明:i u R L I =-21/。
-∞++-∞++u O5电路如图所示,求负载电流i L 与电压u S 之间关系的表达式。
-∞+u OR6试用集成运放组成运算电路,要求实现以下运算关系,请画出电路,并在图中标出各电阻的阻值。
① u 0=-5u I ② u 0=-2u I1-10u I2第八章 正弦波振荡电路1自激正弦振荡器是用来产生一定频率和幅度的正弦信号的装置,此装置之所以能输出信号是因为( )。
(a)有外加输入信号(b)满足了自激振荡条件(c)先施加输入信号激励振荡起来,然后去掉输入信号2一个正弦波振荡器的开环电压放大倍数为Au ,反馈系数为F ,能够稳定振荡的幅值条件是( )。
(a)||A F u >1 (b)||A F u <1 (c)||A F u =1 3一个正弦波振荡器的开环电压放大倍数为AA u u =∠||ψA ,反馈系数为 F F =∠||ψF ,该振荡器要维持稳定的振荡,必须满足( )。
(a)||AF u =>1,ψψπA F ()+=+21n (n=0,1,2,…) (b)||AF u =1,ψψπA F +=2n (n=0,1,2,…) (c)||AF u >1,ψψπA F ()+=-21n (n=0,1,2,…) 4在图示文氏桥振荡电路中,已知R1=10 k Ω,R 和C 的可调范围分别为1~100 k Ω、0.001~1μF 。
(1) 振荡频率的可调范围是多少?(2)R F的下限值为多少?5将图示电路合理连接,构成桥式(即文氏桥)正弦波振荡电路,并估算电路的振荡频率和R1的最大值。
第九章 功率放大电路1无输出电容器的互补对称功率放大电路(OCL ),电源电压为±12 V ,输入正弦信号u i 的幅度足够大,则输出正弦波幅度最大约等于( )。
(a)12V (b)24V (c)6V2 OCL 功率放大电路如图所示,当u i 为正半周时,则( )。
(a)T 1导通T 2截止 (b)T 1截止T 2导通 (c)T 1,T 2导通T 1T 2R L+12 V-12 V R 1D 1D 2R 2u i+u o -3欲提高功率放大器的效率,常需要( )。
(a)增加电源供给的功率,减小动态输出功率 (b)增加动态输出功率,减小电源供给的功率 (c)设置静态工作点在接近饱和区处,增加静态电流I C 4在图示OCL 电路中,已知T 1、T 2管的VU CES 1=,电源电压为±9V ,负载电阻R L =8 Ω,试计算最大输出功率P om 及效率η。
5如图所示的电路中的晶体管的饱和压降的数值为V 3CES =U 、V 24CC =V 、Ω=8L R ,则最大输出功率和效率各为多少?晶体管的CM I 、(BR)CEO U 和CM P 应如何选择?第10章 直流电源1在整流电路中,二极管之所以能整流,是因为它具有( )。
(a)电流放大特性(b)单向导电的特性(c)反向击穿的性能2电路如图所示,该电路的名称是( )。
(a)单相半波整流电路(b)单相桥式整流电路(c)单相全波整流电路~u 1u O-+-3整流电路如图所示,二极管为理想元件,变压器副边电压有效值U 2为10V ,负载电阻R L =2k Ω,变压器变比k N N ==1210。
(1)求负载电阻R L 上电流的平均值I O ;(2)求变压器原边电压有效值U 1和变压器副边电流的有效值I 2; (3)变压器副边电压u 2的波形如图所示,试定性画出u O 的波形。
N 1u 1O2U ωt+-4整流电路如图所示,二极管为理想元件且忽略变压器副绕组上的压降,变压器原边电压有效值U 1220=V ,负载电阻,R L =75Ω,负载两端的直流电压U O V =100。
要求:(1)在下表中选出合适型号的二极管;(2)计算整流变压器的容量S和变比k。
u1O最 大 整 流 电流 平 均 值最 高 反 向 峰 值电 压/mA/V2CZ11A2CZ12B 2CZ11C100O 300010001000100300型 号N1-+。