鲁教版-二年级下册语文-
鲁教版(五四制)语文二年级下册全册课件
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。 诗题意思：在新市姓徐的人开的客 店里过夜 作者住在新市徐公店时见到一幅怎 样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
自学理解: 宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽?
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
用自己的话说说这两句诗的意思。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上 的花已经落了，但树叶还不茂密。
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树， 构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景 下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
• 我还知道课外描写 春景的诗歌
咏
柳
贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春 日
朱 熹胜日Leabharlann 芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
清
杜
明
牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年
反义词：生---- 死
离---- 聚
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
表现了野草顽强的生命力。 也赞扬不怕困难，不怕牺牲， 顽强的人。
草
白居易
离离 原上 草， 一岁 一枯 荣。 野火 烧 不尽， 春风 吹 又生。
鲁教版小学二年级下册语文《我为你骄傲》教案范文
鲁教版小学二年级下册语文《我为你骄傲》教案范文教学目标：1.知识与技能：正确认读“骄、傲、难、受”等11个生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受小猫为救小鸭而受到夸奖时的高兴心情。
了解课文内容，懂得“我为你骄傲”的含义。
2.过程与方法：通过图片、视频等辅助教学手段，帮助学生理解课文。
通过分角色朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
培养学生勇于承担责任的精神。
教学重点：1.正确认读生字，理解词语。
2.朗读课文，感受情感。
教学难点：1.理解课文中小猫的心情变化。
2.理解“我为你骄傲”的含义。
教学过程：一、导入新课1.教师出示小猫和小鸭的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
3.教师板书课题《我为你骄傲》，学生齐读。
二、初读课文，感知内容1.学生自由朗读课文，注意语气、表情。
2.教师提问：课文讲述了谁和谁的故事？他们在干什么？三、学习课文1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
第一段：小猫和小鸭在河边玩耍，小猫不小心把小鸭推到了水里。
第二段：小猫害怕，但勇敢地跳进水里救小鸭。
第三段：小猫把小鸭救上来，受到了大家的夸奖。
第四段：小猫为救小鸭而受到夸奖，感到非常高兴。
2.学生分角色朗读课文，注意语气、情感。
3.教师提问：小猫为什么感到骄傲？你是从哪里看出来的？四、巩固练习1.学生用生字组成词语，教师点评并指导。
2.学生默写课文中的重点句子，教师批改并指导。
五、拓展延伸1.教师出示相关图片，引导学生讲述自己帮助他人的经历。
1.教师提问：通过学习课文，你明白了什么道理？七、课后作业1.抄写生字和词语。
2.家长签字确认。
教学反思：本节课通过学习《我为你骄傲》一文，使学生感受到了关爱他人、助人为乐的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和阅读理解能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过拓展延伸环节，引导学生联系生活实际，将所学知识内化为自己的行为准则。
鲁教版二年级语文下册《看浪花》教案及原文
鲁教版二年级语文下册《看浪花》教案及原文《看浪花》课文原文三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。
哗——哗——一束束浪花像问号，在问孩子想什么“我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼!”哗——哗——一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。
“我想到海底去打猎，用激光枪捕获大黑鲨!”哗——哗——一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。
“我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩!”哗——哗——一束束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞。
三个孩子看浪花，说说笑笑忘了回家。
哗——哗——一束束浪花像小手，抚摸孩子的小脚丫。
《看浪花》语文教案教学目标：知识目标：会认12个生字，读通课文，理解词语：稻穗、身着、黑鲨、马鬃、海疆、金疙瘩、彩绸。
(全体学生)能力目标：感情地朗读诗歌，感受浪花的美丽。
能仿照课文，想象说话。
(大比例学生) 德育目标：理解课文内容，懂得从小就应该树立建设祖国的远大理想(全体学生)教学重点：理解三个孩子看到浪花所想的内容，并体会他们的志向;在理解的基础上有感情地朗读课文。
教学难点：理解浪花像什么及孩子们玩耍的乐趣。
教学方法：自主探究、朗读感悟等。
教学用具：多媒体教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、同学们，你们见过大海吗大海是什么样的想跟老师去海边看看吗请闭上眼睛，我们就要出发了。
(播放海边的声音)2、来到了海边。
你看到什么听到了什么想到了什么(全体学生)二、初读感知，扫除障碍1、是啊，大海无边无际，海水哗哗地唱着歌，拍打着海岸，卷起朵朵浪花，(出示图)有三个孩子光脚丫，也来到了海边，坐在海滩看浪花。
有位作者把孩子们看到的想到的编成了一首诗歌《看浪花》，一起来听听吧!(播放课文录音) 2、诗歌这么动听，想不想读下面就请大家自已读课文，要读准字音，遇到带拼音的生字多读几遍，把课文读通顺，读流利。
(全体学生)3、现在诗歌里的词娃娃跑出来和你们见面了，看看你认识吗(1)、现在哪个自信的小老师愿意带大家读一读(指2、3名当小老师带读)(优势学生)(2)、大家自己能读了吗(直接读)(全体学生)(3)、去掉拼音能读吗(分组读，开火车读)随机理解“稻穗、马鬃、彩绸” 秋天是收获的季节，田里的稻谷已经熟了，沉甸甸的稻穗压得稻杆抬不起头来。
鲁教版二年级下册语文备课教案
1 找春天一、教学目标：1. 会认9个生字，会写9个字。
积累描写春天的词语、句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
二、教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读三、教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
四、教学理念：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。
五、教学资源：春天的美景图片。
六、教学准备：歌曲磁带、CAI课件七、教学时间：2课时八、教学过程：第一课时(一)古诗引入出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
(二)初读课文，认读生字1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
(三)再读课文，感知发现自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。
读后说说课文中的小朋友发现了什么。
(四)配乐朗读，读出感情播放轻音乐，创造想象的氛围。
教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
第二课时一、朗读感悟课文。
1、交流自已课后找春天的情况。
2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
3、.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
鲁教版二年级语文下册教学计划
鲁教版二年级语文下册教学计划一、教学目标概述本学期的语文教学旨在巩固学生已有的语文基础知识，提升学生的阅读理解、表达交流能力，并培养学生的良好学习习惯和文学素养。
通过本课程的学习，学生应能：1.认读生字词，正确书写汉字，扩大识字量。
2.理解并背诵重点课文，培养阅读兴趣和基本阅读能力。
3.能够进行简单的口语表达和书面表达，提高语言运用能力。
4.接触和了解中华文化传统，增强文化自信。
二、教材内容解读本册教材共包括若干个单元，内容涵盖了诗歌、散文、童话、寓言等多种形式。
每个单元围绕一个主题，如自然、季节、传统节日等，以培养学生的观察能力、想象力、创新思维和审美能力为目标。
三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的认读和书写，课文的朗读与理解，语言表达和作文的基本技巧。
2.教学难点：难字难词的识记与运用，课文深层含义的理解与体会，学生个性化表达的引导与培养。
四、教学时间安排本学期共16周，每周安排4节语文课。
根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保教学目标的实现。
五、教学方法与手段1.采用情境教学法、合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.结合多媒体教学资源，如PPT、动画、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
3.注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和表达。
六、学生学习活动设计1.组织朗读比赛、生字词竞赛等活动，提高学生的朗读能力和字词识记能力。
2.开展阅读分享会，引导学生交流阅读心得，扩大阅读视野。
3.设计写作任务，鼓励学生观察生活、记录感受，提高写作水平。
七、教学评价与反馈1.定期进行课堂小测验、单元测验等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.采用口头反馈、书面反馈等多种方式，及时给予学生评价和指导，帮助学生解决学习中的问题。
八、教学资源与准备1.准备充足的教学课件和教学资源，确保教学过程的顺利进行。
2.提前备课，熟悉教材内容，制定详细的教学计划。
3.准备教具、图书等辅助教学材料，为学生的学习提供有力支持。
鲁教版小学二年级语文下册《阿德的梦》教案及原文
鲁教版小学二年级语文下册《阿德的梦》教案及原文《阿德的梦》课文原文阿德早早地起了床。
今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。
离飞船起飞的时间还有半个小时,怎么打发这段时光呢阿德拨通了可视电话,要跟月球上的外婆聊聊天.外婆出现在电话的屏幕上.外婆,您好!两个小时以后就能见到您了.这么快呀!当然喽!我这次坐的飞船是新型的.外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗噢!大商场里都有!阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心.我要预订这辆太阳能汽车,下午两点来取……预定环保新车型,动力来自太阳能.亲爱的旅客,飞船就要起飞了,请系好安全带.呜——飞船长鸣一声飞向太空.这时,阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来!哎呀!阿德大叫一声.睁开眼一看,原来是一场梦.《阿德的梦》语文教案教学目标：1.认识“德”等12个生字。
2.默读课文，知道课文内容的大意。
3.有科学幻想意识。
教学重点：认识12个生字。
教学难点：默读课文，知道课文大意。
教学过程：一、引梦，揭示课题1.同学们，你们做过梦吗谁愿意把自己的梦和大家分享一下2.教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》(板书：阿德的)，请大家齐读课题。
二、自主识字，初读梦境1.默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。
然后同桌讨论字形和识记方法。
2.检测识字情况，出示词语认读。
品德段落外婆屏幕预订新型污染销售系安全带 (指名读，领读，齐读。
)3.重点讲解。
区别：同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。
多音字：系(xì)，关系;系(jì)，系鞋带。
4.同桌互读课文，及时正音。
5.快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么你觉得这是怎样的梦(有趣、精彩、神奇、奇特、美好。
板书：奇)三、研读课文，感悟梦境1.他的梦到底奇特在哪里呢默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。
鲁教版小学二年级语文下册《画家和牧童》教案及原文
鲁教版小学二年级语文下册《画家和牧童》教案及原文《画家和牧童》课文原文唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。
画什么呢戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
围观的人看了，纷纷夸赞。
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作。
”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错啦!”一个牧童挤进来喊着。
这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦”牧童指着画上的`牛，说：“这牛尾巴画错了。
两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。
您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴躯赶牛蝇的样子。
您没见过两牛相斗的情形吧”戴嵩听了，感到非常惭愧。
他连连拱手，说：“多谢你的指教。
”《画家和牧童》语文教案教学目标：1、会认13个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3、结合插图展开想象，懂得敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重点：多种方法识字，写字，图文结合有感情朗读，体会人物的优秀品质。
课前准备：生字卡片，多媒体课件，我国现代名画家的作品。
课时安排：1课时教学过程：(一)、课前互动小朋友们，你们喜欢动物吗说说你喜欢什么动物现在我们来玩个猜谜语的游戏吧!猜一种动物。
(出示课件)你们知道吗在我国现代画家中，不少人就是以画动物而闻名的。
(出示课件)齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰……还有一位画家，他也特别喜欢小动物，他画的是什么呢(出示课件)今天我们就来学习他的故事。
做好上课的准备了吗(二)、直接导入今天我们一起学习《画家和牧童》这一课，伸手和老师一起写课题，齐读课题。
看看老师的板书，你发现了什么激趣：是啊!老师为什么要这样板书画家和牧童之间到底发生了什么事请小朋友们打开书翻到95页。
鲁教版小学语文二年级下册32丑小鸭
鲁教版小学语文二年级春季版32丑小鸭教学方针：1.会认“烘”等14个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3.理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识本身。
教学重点难点：认识课文中的生字，懂得要善待他人，互相尊重。
课前准备：1.“丑小鸭”“公鸡”“鸭妈妈”“鸭姐姐”“小姑娘”“猎狗”“小鸟”“天鹅”的头饰。
2.课件：丑小鸭出生、出走的动画片。
3.生字、生词卡片。
第一课时一、播放动画片，导入新课1.播放《丑小鸭》动画片，让学生了解故事情节，激发学习的兴趣。
小学低年级学生对直观形象的图画比力感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。
2.学生说说看见了什么，整体感知丑小鸭出生后的遭遇。
二、初读课文，感知大意初读课文，感知大意的教学环节，给学生提供一个语言表达的机会，让他们把本身观察和理解的结果用本身的语言表达出来。
学生在表达的过程中就会遇到艰巨或产生许多难题。
1.范读课文，让学生边听边想有什么问题。
2.学生质疑。
3.学生互相解答，老师参与。
4.借助拼音，自读课文。
a.自读全文，画出不认识的字，借助拼音或与同桌合作读准字音。
b.小组合作听读课文，读准字音，读通句子。
老师巡视指导容易读错的字。
（易错的字：烘、亏）c.同学之间认读生字，交流记字的方式。
5.小组内轮流读课文。
小组长组织同学注意倾听，发现错误及时改正。
6.小组间竞赛读课文，看看哪组读得正确、流利，有感情。
7.说说课文主要写了一件什么事。
三、巩固生字1.读生字卡片。
（齐读，指读，小组内合作认读）2.用做游戏的方式巩固生字。
（摘苹果或给动物名字）四、课堂练习1.读词语。
（出示软件认读）2.积累词语。
（把课文中本身喜欢的词语画下来，读一读，也可以抄在词语集锦本上）五、课外作业观看动画片，了解《丑小鸭》的故事情节。
第二课时一、创设情境，激发情趣1.（出示软件，播放“海报”）内容如下：我校雏鹰电视台招收为故事《丑小鸭》配音的小演员，欢迎泛博学生踊跃参加。
鲁教版小学语文二年级下册11日月潭
鲁教版小学语文二年级春季版11 日月潭教学方针：1.会认13个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感触感染日月潭的秀丽风光。
背诵本身喜欢的部分。
3.激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
教学重难点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的瑰丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
课前准备：生字卡片、中国地图、多媒体课件或图片、音乐磁带、师生搜集的台湾及其他风物区的资料。
课时放置：两课时第一课时一、导入1．展示交流。
出示日月潭的风光图片：这是什么地方？（如果学生不知道教师就直接告诉学生，这里就是我国宝岛台湾著名的风物区日月潭）。
（板书课题）你们对日月潭了解吗？把你课外搜集的图片或文字资料向大师介绍一下？2．谈话质疑。
师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？（学生畅所欲言）今天我要带领大师去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。
（板书课题）师生在地图上找到台湾的位置。
师：看到课题你们有哪些疑问？（按照学生的疑问教师进行梳理：日月潭在什么地它的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？）二、感知1．轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上符号。
2．同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。
三、识字1．小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声。
2．组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？3．教师采用多种形式检查字词：夺红旗——抢摘“丰收果”——竞猜四．读议1．默读课文，思考：本身提出的问题哪些能解决了？哪些还有艰巨？2．学生在小组内互相交流读书的收获，教师相机进行点拨指导。
（第一自然段写日月潭的位置；第二自然段写日月潭名字的由来；三四自然段写那里的秀丽风光。
）五、交流日月潭的位置：1．指名读第一自然段，练习说话：日月潭在（第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。
鲁教版二年级语文下册教材分析
鲁教版二年级语文下册教材分析一、教材内容概述鲁教版二年级语文下册教材涵盖了丰富多彩的学习内容，从儿童文学到古诗欣赏，再到文化知识，内容安排合理且有序。
整册教材共分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，如“春天”、“友谊”、“成长”等，旨在通过多样化的文本，引导学生感受语言的魅力，培养阅读兴趣和语言表达能力。
二、课文选材分析本册教材在课文选材上注重儿童性、教育性和时代性。
课文内容贴近儿童生活，富有童趣，易于激发学生的阅读兴趣。
同时，课文也蕴含了丰富的教育价值，有助于培养学生的道德品质、审美情趣和人文素养。
此外，选材还体现了时代特色，让学生在学习语文的同时，了解社会的发展和进步。
三、知识点和技能点本册教材的知识点主要包括字词的认读、句子的理解、段落的划分以及篇章的把握等方面。
通过课文的学习，学生需要掌握一定数量的生字新词，理解并运用基本的语法知识。
技能点则着重培养学生的朗读能力、阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。
四、语言特色解读鲁教版二年级语文下册的语言特色鲜明，课文语言优美、生动，富有感染力和想象力。
通过寓言、童话、诗歌等多种文学形式，展现出汉语言的韵律美、意境美和人文美。
这有助于学生感受汉语言的魅力，培养对语言的热爱和敬畏之心。
五、教学重难点剖析本册教材的教学重点在于培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。
教学难点则在于如何引导学生深入理解课文内涵，把握作者的思想感情，以及如何有效提升学生的写作能力和口语交际能力。
六、教学建议和方法针对本册教材的教学重难点，建议教师采用多种教学方法和手段，如情境教学法、合作学习法、任务型教学法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，还应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过课外阅读、写作练习等方式，提升语文综合素养。
七、练习与拓展指导教材中的练习部分对于巩固所学知识和提高技能水平具有重要意义。
教师应充分利用练习资源，指导学生进行有针对性的训练。
鲁教版二年级语文下册教案优选份
鲁教版二年级语文下册教案优选份鲁教版二年级语文下册教案 1教学目标设计1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。
2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。
3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读两首诗。
背诵并默写两首古诗。
教学方法设计1、吟诵感悟，想象画面2、安排足够的时间让学生自学，学生静下心来认真思考，写写画画，动手查查字典，同桌的还可以商量商量，争取学得主动，学有收获。
3、安排质疑环节。
教学程序设计教材处理__生活动设计一、导入二、感悟读诗并识字1.在语境中整体识字。
（1）通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。
如“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。
（2）用自己习惯的方式自主识字。
如，在课文下面的和字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。
（3）再把生字放入诗中识字2.调动生活经验识记生字。
出示生字，随着提示语“我会认”，学生自愿认读自己会认的生字，并说说自己在生活中什么时候，什么地方曾见过这个字，是用什么办法记住这个字的。
在交流中老师要注意多鼓励学生，激发学生在生活中识字的兴趣，让学生体验成功的喜悦，调动学生自主识字的积极性。
首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生__思考、发挥想象的空间。
因此，在备课时，要紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节，从学生已知入手，探讨未知。
强调学生的积极参与和全程参与（课前、课中、课后）。
在两首诗的教学中，适时地安排自学环节，鼓励学生利用工具书查解字词，给学生创建自读自悟的机会。
在交流自学成果的过程中，变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，从而充分地让学生自主学习，自悟，自得。
第二首诗中“含”的意思在全诗中至关重要，对学生来讲，在带入句中理解时又堪称难点。
在教学中，对“含”字的理解要走几个回合。
鲁教版小学语文二年级下册找春天PPT课件
A、读句子，完成填空题： （ ），那是春天的眉毛吧？（ ），那是春天的眼睛吧？ （ ），那是春天的音符吧？（ ），那是春天的琴声吧？ B、进行问答式的口语训练： 例： 问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
二、自主积累，自主背诵自己喜欢的句子
三、走进校园，寻找春天
春天来了，让我们到校园里去看一看，听一 听，闻一闻，触摸春天的脚步吧。 同学们根据自己的特长喜好，用不同的形式 展示自己在春天里的发现。
பைடு நூலகம்
同学们阅读朱自清《春》中有关段落： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两 个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像 眼睛，还眨呀眨的。 这是怎样的一幅山花烂漫，百鸟争鸣的美景啊，只要 大家用心去观察，就会发现美好的事物就在我们身边。
春天来了！春天来了！我们就 和这几个新朋友一起去找春天。
歌曲欣赏
生字学习
课文学习
拓展学习
xiū zhē 羞 遮 duǒ tàn 躲 探 fú chù 符 触
yǎn 掩 nèn 嫩 què 鹊
A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们 闻到了她，我们触到了她。 E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在 喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
鲁教版小学二年级语文下册_要求会写的生字组词
鲁教版小学二年级语文下册要求会写的生字组词1、脱杜棉溪探野躲解脱节脱险杜甫杜绝棉花棉布棉衣棉被溪水溪流探索探亲探望野外躲藏躲避解除解决解说脱胎换骨2、未追店桔徐烧荣菜宿未来未必未能书店店员桔子烧饭烧火烧鸡光荣荣立荣获菜刀菜场住宿宿舍3、冈世抚轰笋喊呼唤钻滋润山冈世界世面抚摸抚养轰轰烈烈笋芽喊叫喊话呼吸呼唤钻研滋补滋味润滑4、弟哥骨抽拐浇终静躺谢渐弟弟哥哥骨头抽烟抽查抽空拐骗拐弯抹角浇水终于终点终生终日静静安静平静躺下谢谢感谢渐进6、瓦泉然结股腰脆塔鹃砖瓦瓦片泉水然后然而结果结束结实股东股长股市股票腰间脆弱杜鹃铁塔7、冒雷需迈迷迹叔锋滴莹泥泞冒险雷雨雷电雷达迈进迈步迷失迷信迷恋叔叔锋利滴水水滴晶莹泥泞泥土泥沙8、末利托摸该铃弱娇掀夏芬芳末日利用利息利索托儿所托运摸索应该铃铛弱小弱点娇柔娇气娇艳掀起夏天夏日夏季芬芳9、币余塞签凑挣棒废金币多余余款塞子阻塞签到签名凑巧凑合挣钱挣扎很棒废除废品废话11岛展建纱环绕胜隐约省茂盛岛屿展开展示开展建议建立建国建材棉纱纱布环绕胜利胜任胜诉隐约隐私约定约会约定俗成约法三章12吾季留番密蜜坡搭钉沟够季节四季季度番茄密切密件密电蜜月蜜蜂山坡搭救搭配钉子沟通能够13龙恩寿柏泼特敬鲜脚度凤凰龙头龙门恩情寿命寿星寿辰柏油柏树泼水活泼特别敬爱敬酒敬意鲜美鲜花鲜果脚步温度度假凤凰14束勾府安单夺宫扮烁雄辉煌结束勾结政府安排安全单位夺取宫殿打扮扮演闪烁英雄雄伟雄心辉煌光辉15、考获志智慧题提漫朗锯哄骗考试考古考查获得收获志向立志智慧智力智商题目提问浪漫朗读哄骗骗子欺骗16仍使便英票整刀而且式研究求仍然使用使命英雄英杰英尺票价发票整天刀子而且研究研讨求爱求学求知17丹宋艺显忽丝杆眨涛陈转斜丹心宋朝宋体文艺艺术显示显然显得忽然丝毫杆子眨眼涛声波涛陈旧转动转发斜线斜面19吴含窗炉岭幅绝银烟泊流柳含水量含有含义包含窗台窗口窗户窗帘炉子山岭幅度绝对银行银子银白烟草烟灰烟叶流水柳暗花明柳树20垂乱沉压逃越阵彩虹蝉蜘蛛哗垂直乱七八糟沉静沉没沉着压力压倒越南阵地阵雨彩虹彩灯彩色彩虹蝉联蜘蛛哗哗21册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底册子岩石宝石宝贝印刷刨根问底埋头埋伏陆地铁面无私铁钉质问质变厚度底下底层海底22辰忠导盏姿稠稀秘针碰慌时辰忠实忠实忠厚导语导电导师姿态稠密稀少秘密针对针织碰运气惊慌慌忙慌乱23兄呆商抹挤拱决价钱购批评兄弟呆子商人商品抹杀拥挤拱形决定价钱购买批评25报破碎拾继续滑骄傲封报道报纸破碎破坏拾起来拾零继续滑雪骄傲封面信封26拎桶停既嗓聪甸晃荡胳膊拎起木桶停止既然嗓子聪明摇晃荡漾胳膊27置插摘项玻璃教放置置之不理置之度外摘抄摘要摘自项目项链玻璃教育教授教师29叭玲狗糟楼脏脑筋肯糟糕楼台楼下楼房脏物心脏脑子脑炎脑筋脑袋肯定30采莫斯派讶谈蜂引敲附近采用莫大莫名其妙斯文派出所惊讶谈话蜂蜜引用敲打附近31守窜焦算费喘撞此桩锄看守窜出焦点算了算术计算费心费用喘气撞车此时此地木桩锄头32亏讨厌笆蛋壳讥欺负鸭翅膀鹅多亏讨厌篱笆蛋糕蛋白质鸡蛋地壳讥笑欺骗负责负担负伤翅膀33勺玉汉组珍撒数距离睡勺子玉石玉米组长珍惜珍重撒谎数学数目距离离开睡觉睡眠34医屈奖恍检查性斥责炎悟医生委屈奖学金奖品恍然大悟检查性别性格性命斥责炎热感悟35亡肉类谜传染严或耐死亡亡羊补牢肉类食肉动物类别分类类似谜语谜底传染严格严厉或者耐心。
鲁教版小学二年级下册语文《泉水》优秀教案及原文
鲁教版小学二年级下册语文《泉水》优秀教案及原文作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的鲁教版学校二年级下册语文《泉水》优秀教案，一起来看看吧!《泉水》课文原文丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水许多许多，山上有一座自然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己漂亮的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面光明的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过悄悄的山谷，画眉鸟在尽情地唱歌。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你悦耳的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们相互问候：你好!你好!他们相互商定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬……《泉水》语文教案教学目标：1.会认8个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜爱的部分。
3.熟悉泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：全文文字清爽、美丽，指导同学读通、读懂，直至读美课文。
课时支配：两课时。
教学过程：第一课时一、激情导入小朋友们，你们走近过大自然吗?都看到过些什么呢?(同学沟通)听，这是谁的声音?(利用多媒体播放潺潺的流水声)是谁在弹琴呢?引读——“哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚烂的世界。
”让我们跟着泉水的步伐，和泉水作一次旅行吧。
二、整体朗读，认读生字1.这篇课文中，又消失了好几个生疏的生字朋友，读读课文，找出它们来。
2.同学自读。
3.你找到了哪些新朋友呢?(同学沟通)4.利用多媒体出示“哦”、“股”、“缝”、“罐”、“塔”、“社”、“杜鹃”、“脆”等生字。
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二年级下册语文总复习
一、看拼音，写词语（重点）
hū huàn sǔn yázī rùn ní nìnɡfēn fānɡ huán rào yǐn yuē
n
yán jīu cǎi hóng zhī zhū jià qián pī píng pò suì
jì xù jiāo ào huàng dang gē bo bō li lóu tī
nǎo
jù lí jiǎn cháchì zé chuán rǎn huò zhě huán rào
dùjuān mào mì tí wèn yīnɡxiónɡ
二、我会组
密( ) 蜂( ) 破( ) 观（）绕( ) 沟( ) 陈( ) 谜（）蜜( ) 锋( ) 玻( ) 现（）烧( ) 购（）阵( ) 迷（）未( ) 坡( ) 滴( ) 底（）提( ) 骄( ) 使( )焕（）末( ) 泼( ) 摘( )低（）题( ) 娇( ) 便( )唤（）三、多音字
杆ɡǎn （）ɡān （）数shù（）shǔ（）
藏zànɡ（）cánɡ（）壳ké（）qiào（）
斗 dǒu（）dòu（）好hào（）hǎo （）
乐lè（）yuè（）空 kōnɡ（）kònɡ（）
待dāi （）dài （）晃 huǎnɡ（）huànɡ（）
扇shān（）shàn（）间jiān（）jiàn（）
答dā（）dá（）钉dìnɡ（）dīnɡ（）
盛chénɡ（）shènɡ（）
四、在括号里填上合适的词语
1、茂密的（）焦急地（）翻着（）（）的空气（）地端详川流不息的（）静静地（）
一位（）一条（）一股（）一枚（）
2、我会写。
⑴长长短短
⑵图书—图书馆
⑶中心—心中
⑷越来越亮越越越越
五、反义词和近义词
1、败 --（）内 --（）贱 --（）善 --（）
穷 --（）强 --（）窄 --（）减 --（）2、近义词
焦急：著名：往常：美丽：常常：惊讶：急忙：六、四字词语
川( )不( ) 名( )古( ) ( )疲力( ) 小( )大( ) ( )小( )大无( )( )力其( )自( ) ( )( )倒置( )( )不一举( )无( ) 日( )月( ) ( )株( )兔
舍( )逐( ) 众志( )( ) 风( )日( ) ( )根问( ) ( )声大( ) 笑容( )( ) ( )苗( )长树木( )( ) ( )墨( )抹点点( )( ) ( )( )相间随( )舞( )
绝( )之( ) ( )( )协力 ( )( )益善贪( ) 失( )
博( )众( ) ( )学( )倦恍然( )( ) 揠( )助( ) 倾( )大( ) ( )幕( )临 ( )灯( )照从( )而 ( )
天( )( )天蒙蒙( )( )
七、给下面的句子补充完整。
1、茂密的枝叶像————————————————————
2、一座座立交桥犹如——————————————————
3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像————————————
4、满天的星星像————————————————————
5、那七颗星连起来像————————————————————
6、平静的湖面像——————————————————————
7、树上飘下来的树叶像———————————————————
8、火红的太阳像——————————————————————
9、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像—————————————
八、照样子，写句子
１、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一就
２、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿一会儿
３、小石子像子弹一样射出去，又像流星一样从天而降。
像又像
４、一个同学在打球。
一个同学在跳高，另一个同学在跑。
一只一只另一只
５、花骨花儿渐渐地长大了。
渐渐地:
６、小明一手拿着书，一手拿着笔。
一手一手
7、他在田边焦急地转来转去。
焦急地
九、背一背，填一填
1、（）绿千里，春风（）。
2、黄莺鸣（），紫燕剪（）。
3、（）放胆来梳柳，（）满人去润花。
4、春风一拂（），南燕双归（）。
5、花要（），人要（）。
6、赠人玫瑰，（）。
7、帮助别人的人，（）。
8、（）叫能叫石头（），（）能叫枯木（）。
9、知识是（）。
10、思考可以构成一座桥，（）。
11、天才是百分之一的（）加上百分之九十九的（）。
12、（），只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
十、按课文内容填空
1、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。
2、春天来了！我们（）了她，我们（）了她，我们（）了她，我们( ）了她。
她在柳枝上（）秋千，在风筝尾巴上（）啊（）；她在喜鹊、杜鹃
嘴里（），在桃花、杏花枝头（）……
3、来吧，来吧！我的水（），山上有一座（）。
照吧，照吧！我的水（），像一面（）。
喝吧，喝吧！我的水（），喝饱了，你们能结出（）的果子。
唱吧，唱吧！我的琴声（），正好为你（）伴奏。
4、昨天，他曾路过这里，（）迷路的孩子，（）蒙蒙的细雨。
瞧，那（）的脚窝，就是他留下的（）。
乘着（），我们（）寻觅。
哪里（）献出（），（）就出现在哪里。
5、日月潭是我国台湾省（）的一个湖。
那里（），树木（），周围有许多（）。
小岛把湖水分成两半，北边像（），叫（）。
南边像（），叫月潭。
日月潭（），（）了许许多多的（）。
6、要是你在（）迷了路，可千万别（），大自然有很多（），会帮助你辨别（）。
7、太阳是个（），它在天空给你（）。
8、他扑扑（），向（）飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个（）的影子，（）的羽毛，（）的脖子，（）极了。
9、好多事情并不像（）。
只要肯动（），
（）往往能变成（）。
10、夜晚的北京，（），（）！
11、整个北京城变成了（），（）。
十一、我知道
1、我国古代有许多科学成就：其中（）（）（）（）被称为四大发明。
2、我国现代有很多著名的科学家。
（）（）研制出了原子弹，并把卫星送上了天。
3、人们夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服（）
4、安徒生是一百多年前的（ )人,他是世界著名的童话作家.《》、《》、《》都是他写的.
5、在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名,如齐白石画( )李苦禅画( )徐悲鸿画( )。
6、( )是我国古代的能工巧匠,他有许多发明创造.传说( )就是他发明的.
7、我国最早的邮票是1878年清政府发行的( )邮票.
8、我国有( )( )( )( )四个直辖市,( )( )两个特别行政区,和( )个省,自治区.
9、我国是个多民族的国家,有( )个民族.
10、雷锋叔叔是一名解放军战士,他为人民做了许多好事.当时流传着这样一句话( )毛泽东主席的题词:( )。
十二、查字典
含：按音序查字法先查（），再查（），组词（）
银：按部首查字法先查（），再查（）画。
按音序查字法先查（），再查（），组词（）。