王蒙《善良》精品课件

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课文结构
树靶子 善良过了时（1） 善良不足恃（2） 驳
我们不能以凶恶之心对待一切 （3—4）
破
善良
我 喜 欢 善 良 ︵ ︶
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善良的作用或力量（5—7）
立
善良的内涵和外延（8—11）
08
感悟善良
善良的力量 人性深处
善良的内涵
智慧，远见，自信， 精神力量，文化 ……
08
善良的具体内容
同情弱者 唾弃暴力
1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》， 这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。
此外，王蒙还创作了大量的作品,其中的《夜的 眼》、《海的梦》、《春之声》《风筝飘带》和 《布礼》等，被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。
随笔是某个人自己的笔记。
必须写出“有意思”的东西
内容、文体、写法不拘。
文章的论证结构如何?
本文主要运用了什 么论证方法？
01
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03
研读第一部分，回答下列问题
对善良就是愚蠢的观点，作者接连提了哪几个 问题？作者的看法是什么？
那些需要帮助、等待帮助的人当中，有多大比例是毒蛇或是恶狼？
为了有限的毒蛇和恶狼，不惜将一切视为恶狼，是一种什么疾病？ 我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的人中，有多少是真正的毒蛇 和恶狼？ 以对待毒蛇或恶狼的态度对待并非毒蛇恶狼的人，我们成了什么？
魏国栋 作品
王蒙
讨论
什么是善良？
心地纯洁，没有恶意
当代作家；
曾任中国文化部部长，同时也是一个 作家、文化活动家。 河北南皮人， 1934 年 10 月生于北平。
中学时参加中共领导的城市地下工作。 14岁加入中国共产党。
1953年，19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说 《青春万岁》
一连串的疑问，体现出作者的反对态度。
04
研读第二部分，回答下列问题
作者用什么方法来阐述自己的观点的？ 如何阐述的？
善良的稚弱 凶恶“战胜” 对比的手法
凶恶的强大
对
比
善良“失败” 恶人
善良的人
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对比的结果：人们喜欢、欢迎、向往善良
力量对比
善良稚弱—凶恶强大
结果对比
善良被弘扬—凶恶被压缩
心态对比
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唤醒善良
我们多少人曾经假装生活在 别处，我们闭上眼睛，以为 不会看见。 但在这些图片面前，我们能 清楚地听见自己撕裂的心灵 与灵魂的对话。 曾经麻木的心在疼痛中慢慢 复苏。每一张都能给人深深 的震撼。
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说一说
联系实际,说一说你对善良的理解和看法。
在生活中 见到过哪 些善良的 行为。
爱护动物
宽容待人
只有理性才能教导我们认识善恶，使我们喜善恨恶。 良心尽管不依存于理性，但没有理性，良心就不能 得到发展。 --（法）卢梭
人之为善，百善而不足。 --（宋）杨万里
锄一恶，长十善。 --《宋史.毕士安传》
没有单纯、善良和真实，就没有伟大。 --（俄）列夫.托尔斯泰
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善良是什么
善良
其实很简单
愿我们都有一颗善良的心 愿我们都能温柔地对待你身边的人 无论陌生还是熟悉
THANK
YOU
魏国栋 作品
善良者坦荡—作恶者惶惶
——通过对比，使论证更深刻、更吸引人、更有说 服力。
06
模仿练习
以“善良”和“凶恶”为开头，写一组排比句。
善良是一种美丽 是一种崇高 是一种正气 是一种乐善好施的纯良 是一种感悟 是一种涵养 一种魅力。
凶恶是一种愚蠢 是一种短视 是一种狂妄 是一种心理错位 是一种虚张声势的懦弱 是一种压抑 一种悲哀！
看见人家墙要倒，如 果不能扶，那么不推 就是一种善良。
善良
看见别人喝粥自己在 吃肉，如果不想让， 那么不“吧唧”嘴也 是一种善良。
看见人家伤心落泪， 如果不想安慰，那么 不幸灾乐祸也是一种 善良。 自己有钱，如果不想 捐贫救困，那么多买 点福利彩票也是一种 善良。
朋友们: 其实善良就是这么的 简单……
要将思想内容经过活泼的处理， 并把它富有情趣地表达出来， 让读者喜爱，有所感悟。
本文的体裁是随笔 ，文体是议论文 。
和平 不足恃 对峙
hé hè hú huó
Shì（不可依赖） 唱和 和牌 zhì
和面
和稀泥 huò 圭臬 江皋 niè
（比喻准则或法度）
gāo
无所不为： 什么坏事都干（贬义） 以逸代劳： 以闲逸代替劳累 四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境
阅读文章，思考以下问题：
试着找出每一段的中心句，明确文章 的提纲。
文章的论证结构如何?
本文主要运用了什么论证方法？
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理清文章思路，把握文章内容
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提出问题
（1—4自然段）：针对善良 似乎过时,善良往往被看着愚 蠢的情况，提出自己的思考。
你的善良有没有获 得过别人的感激与 称赞？你的善良有 没有换回料想不到 的恶报与嘲讽？面 对两种截然不同的 结果，你是怎样想 的，又是怎样做的？
你觉得当 今社会是 否该做一 个诚实善 良的人?
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课后延伸
向大家推荐阅读王蒙的新著《王蒙自述：我的 人生哲学》
当面临人生的两难困境时，我们如何选择？除 了为善与不为善之外，我们又面临哪些道德上 的困境呢？请大家结合自己生活中遇到的两难 困境，写一篇随笔。
分析问题
（5—11自然段）：阐述自己 对善良的理解与认识。通过对 比，强调了善良的力量和作用。
表明观点
（12自然段）：重申自己喜 欢善良，相信国人会变得越 来越善良。
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研读第一部分，回答下列问题
现实中，一般人是怎样看待“善良”的 ？
过时
愚蠢
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阅读文章，思考以下问题
试着找出每一段的中心 句，明确文章的提纲。