七年级地理上册天气和气候课件中图版

天气与气候
天气
短时间 多变化
气候
长时间 较稳定
两者都是指一个地方的大气状况， 气候是对长时间天气状况的综合
卫星云图（“看云识天气”）
绿色或棕色表示陆地
白色表示云区。白色 越浓，云层越厚，降 水可能性越大。
蓝色表示海洋
读懂天气预报内容首先要认识这些常用的天气符号
PK对决赛
识别常用的天气符号（抢答）
针对训练
看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？
1. 昆明四季如春 （ ） 2.夜来风雨声，花落知多少 （ ） 3.明天大风降温 （ ） 4.极地地区全年严寒 （ ）
针对训练
看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？
1. 昆明四季如春 （ 气）候
2.夜来风雨声，花落知多少 （ 天气） 3.明天大风降温 （ 天气）
0℃等温线相重合。
一、单元导入，明确目标
气温和降水
天气和气候
中国的地势与地形
第三章 复杂多样 的自然环境
七 年 级 上 册
中国的河流与湖泊
一、单元导入，明确目标 学习目标
1、掌握天气与气候的概念，会区分“天气”与“气 候” 2、能够识别常用的天气符号，读懂天气预报图
3、了解影响空气质量的因素及改善空气的措施
重难点：天气符号中风向与风力的判别
二、自主学习、合作探究 【自学指导一】天气预报
阅读课本78-80页，找出下列问题的答案 1、天气和气候的概念（ P78页） 2、卫星云图上不同颜色表示的内容分别是什么（P79页） 3、找出各种常用的天气符号及风向风力示意图（P80页）
学习指导：自读课本，圈点勾画
不同点 相同点
改善空气质量的方法：
控制污染物的排放 扩大城市绿化 增加水域面积 实施生态修复
高效记忆： 1.空气质量的影响因素： （1）自然因素：风、雨等 （2）人为因素：污染物的排放（废气，尾气等） 2.改善空气质量的方法：控制污染物的排放
扩大城乡绿化 增加水域面积 实施生态修复
高效记忆： 1.空气质量的影响因素： （1）自然因素：（ ）、（ ）等 （2）人为因素：（ ）的排放（废气，尾气等） 2.改善空气质量的方法：控制（ ）的排放
S
识 别 常 用 的 天 气 符 号
风 向：
指风吹来的方向。 风
画有风尾或者风旗的一杆
方即为风向。
风 尾
风尾：
1.一道风尾为 2 级 2.一个风旗为 8 级
高效记忆： 1.天气指一个地方短时间内大气的变化状况， 如风雨、阴晴、冷热等。 2.气候指一个地区多年的平均天气状况。 气温和降水是气候的两个基本因素。 3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示陆地， 蓝色表示海洋，白色部分表示云团。
4.极地地区全年严寒 （ 气候）
二、自主学习 合作探究 【自主学习二】 读课本82页，找出下列问题的答案 1、影响空气质量的因素（自然、人为）： 2、改善空气质量的方法？
学习指导：自读课本，圈点勾画
关注空气质量：空气质量好坏反映了空气污染程度：
空气质量的影响因素：
（1）自然因素：风、雨等 （2）人为因素：污染物的排放（废气，尾气等）
天气与 气候
天气符号 影响因素
空气质量
改善措施
填空题 下图A B C D分别代表什么天气？
A：
B：
C：
D：
填空题 下图A B C D分别代表什么天气？
A：阴 B：台风 C：多云 D：大雨
自查自清： 1.天气指一个地方（ ）内大气的变化状 况，如风雨、阴晴、冷热等。 2.气候指一个地区（ ）平均天气状况。 ( )是气候的两个基本因素。 3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示（ ）， （ ）表示海洋，（ ）部分表示云团。
1.天气指一个地方短时间内大气的变化状 况，如风雨、阴晴、冷热等。 2.气候指一个地区多年的平均天气状况。 气温和降水是气候的两个基本因素。 3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示陆地， 蓝色表示海洋，白色部分表示云团。
扩大城乡（ ） 增加（ ）面积 实施（ ）修复
1.空气质量的影响因素： （1）自然因素：( 风、雨 )等 （2）人为因素：( 污染物 )的排放（废气， 尾气等） 2.改善空气质量的方法：控制(污染物)的排放
扩大城乡(绿化) 增加(水域)面积 实施(生态)修复
四、课堂小结，回扣目标（3分钟）
区别 天气与气候
3.31 天气和气候
降水概念：从大气中降落到地面的( )的水
降水的时间分布规律：(
)
降水的空间分布规律：(
Байду номын сангаас
)
中国年降水量：⑴最多：(
)
⑵最少：(
)
干湿区的划分依据：( )与( )的对比关系
我国四类干湿区：
(
)
湿润区与半湿润区的分界线是( )毫米等降水量线。大
致沿( )—( )一青藏高原东南边缘一线分布，并与