中考作文升格方法指导
作文升格指导
A班作文升格指导一、结构升格1、纵向1）线索贯穿2）情节曲折3）多用倒叙、插叙【巧用题记】题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
1）引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
【例】为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我的美丽乡愁》2）交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
【例】谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
《母亲河》3）诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
【例】那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，倾诉只能借助纸和笔……《风雨中》二、选材升格1、自己独有的感人、新颖的材料（秘密武器）2、可能与别人重复的材料——新瓶装旧酒，写出新意3、具体准备：1）家庭亲情类a 父母长辈关爱——选取平凡却独特的细节切入，一定避免千篇一律 1b 补充爱家恋家、思念故乡的材料，如《我爱我家》、《故乡的味道》等 1 2）校园生活类a 写人（师+生）1+1b 写活动（避免流水账，多用横向结构，突出深刻主题，多写写上课的部分）2c 读书伴我成长不要“线”，要“点” 1【例文】推开宋词的大门，走进宋词，欣赏着宋词的绰约多姿，感受这宋词的情，宋词的爱，宋词的美。
走进宋词，感受着宋词的情。
“问世间情为何物？直教人生死相许。
”《摸鱼儿》中的这两句话，点出了爱情的本质。
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”短短数言便刻画出李清照此时心中的千万缕“剪不断，理还乱”的情意，此情无可消除。
更有词人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这是一种多么高尚的爱情啊。
为了爱情竟不顾自己，这远远超出了对爱情的坚贞，这是一种高尚的品格。
中考作文升格方法例谈
中考作文升格方法例谈作文是中考语文的重中之重，所谓得作文者得天下，只有写好中考作文，才能有理想的中考语文成绩，但部分学生写作主题不突出，内容不丰富，需要掌握一定的升格技巧。
在语文的教学过程中，通过教材示范，模拟写作的方式，为学生做好引导，在层层铺垫之中，展示情感，有效点题，不断提升写作水平。
保证学生在符合题目要求的情况下形成充实的内容，能够在众多的考生中脱颖而出。
一、示范教学，模拟写法教材运用到的不少写作方法，都是非常好的，可以成为学生的借鉴模范。
例如《背影》就是一篇非常好的情感散文，通过回忆表现父子深情。
尤其是其中父亲艰难翻过台子，为“我”买橘子这样重点的场景作者就进行了非常详细的描述，而背影一词更是成为了全文写作的线索。
对背影进行回忆以及背影描写，一直到最后的背影，有着非常清晰的叙事线索。
而且内容明确，教师可以这篇文章为范文，对学生的场景描写做分格训练，让学生知道在描写的过程中，需遵循一定的思路对场景进行层层描写。
二、层层铺垫，积累情感作文中，要叙事完整，情节一定要波澜曲折，引人入目。
很多同学在写作过程中，往往缺少情感烘托，所以最终的主题也不够突出，无法彰显出自己的情感。
需要学会着重铺垫的形式，在情节中跌宕起伏，逐渐达到高潮。
情感诞生并不是一蹴而就的，尤其某些文章，如果情感大起大落，往往不符合逻辑，在表现人物情感的时候，就需要设置一些情节，在层层递进中，让情感喷薄。
例如写故事，要让矛盾不断转折，矛盾产生、消除矛盾以及化解矛盾的过程中情感的表达就更为自然。
例如写作思路展示与父母之间的矛盾无法调和，然后在父母送伞的时候，感受到亲情，冰释前嫌，情感的表现就相对单一，虽然解除了矛盾，但是通过一件事就完全消除矛盾，过快也过于刻意，缺乏证据。
可以适当的补充一些情节，例如在前期铺垫与父母的关系非常好，在长大后，才会与父母之间产生隔阂。
在与父母产生隔阂的期间，也产生内心波动，看到父母们劳累的身影，内心也产生波动，在日常的生活过程中，展示成长心理变化，进而在最后冰释前嫌的时候，显得更为自然。
初三作文如何有效升格
学生愿意去写、不害怕去写， 是作文指导的前提和基础。
语录1：
好作文是改出来的！ 作文是可以凭借自己的努力拿到高分的！
指导流程
理念灌输 作文2稿
作文1稿
上一讲评专 题进一步诠 释：弱点成 功攻克者的 范文展示和 故事推广
寻找全班共 性弱点，有 针对性专题 讲评
寻找个别 学生个性 弱点，有 针对性面 批；弱点 难以攻克 的用心学
讲评时的材料： ◆名家散文《遥远的风琴》片段； ◆典型的“没有画面感”语段； ◆班级同学的优秀范文。
示
作文话题：消逝中的回忆和思考 例
3、集体讲评后，寻找部分学生， 针对个性弱点，有针对性快速面批。
示
作文话题：消逝中的回忆和思考 例
4、作文第二稿。周末
5、上一专题进一步诠释：弱点攻 克成功的同学范文展示和成功故事 推广。 发现主旨升华处思考力度不够这一 共性弱点，专题讲评《如何用自己 的方式审视自我生活？》
作文题目 作文后的专题讲评
一路有你 你的生活才是大地！
记住这一 每一次的写作都是自我
天
发现！
让我感 如何充分展示自我微妙
动
情思？
寻找
打开思路，寻找思维的 方向
“考场作文”作文专题讲评： 考场作文的游戏规则大家谈 如何使文章具有视觉冲击力？ 如何利用草稿纸抱着题目四面八方地想？ 如何戴着镣铐跳舞？……
生的答疑；
寻找个别 学生个性 弱点，有 针对性面 批
作文3稿
示
作文话题：消逝中的回忆和思考
例
时间：三周 课时：每周一课时
示
作文话题：消逝中的回忆和思考 例
1、没有作文前的指导；发了四 篇相关的名家散文阅读；
中考语文考场作文升格策略方法
• 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间， 减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有 创意的表达，提倡学生自主选题，少写命题 作文，加强平时练笔指导。
• 写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等 环节，指导学生在写作实践中学会写作。重 视引导学生在自我修改和相互修改的过程中 提高写作能力。
写作评价
《云南省中考语文考试说明》 明确规定：
主要考查学生写记叙文、议论 文的能力，命题形式主要是命题 作文。
记叙文：
以记叙和描写为主要表达方 式，兼以议论和抒情。
一、中考记叙文写作的几点要求
●写记叙文内容具体，线索清晰，能很好地运用描 写、抒情等表达方式，语言丰富生动。
●感情真挚，能写出自己对自然、社会、人生的独 特感受和真切体验；能捕捉事物的特征，抓住事件 （人物）的特性，力求写出深意。 ●有意识地考查审题、立意、取材等基本技能，谋 篇布局、遣词造句的能力，推敲开头、巧设结尾、 铺陈线索、设置悬念、安排过渡的能力。 ●命题式记叙文写作在传统考查叙事的基础上，有 意识地增加写人的考查成分，鼓励学生写出性格丰 满、形象鲜明的人物。
•3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列 纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能 力。
• 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据 表达的需要，选择恰当的表达方式。合理 安排内容的先后和详略，条理清楚地表达 自己的意思。运用联想和想象，丰富表达 的内容。正确使用常用的标点符号。
• 5．写记叙性文章，做到内容具体充实； 写简单的说明性文章，做到明白清楚；写 简单的议论性文章，做到有理有据；根据 生活需要，写常见应用文。
写父母关怀：“病中送暖”（点评：现在的学生条 件好，怎么这么多病哟！还好，幸亏没写母亲买糖果给 他吃！）
中考作文“升格”指导PPT实用课件
路灯
（实）
心中的明灯 （虚）
怎样进行抒情议论？
（一）虚拟联想法，虚实相结合
2、我看着弟弟的背影，隐约听见了一阵沉稳、急 速的脚步声。呵，这步伐与特区前进的步伐多么合 拍！我猛然想到，春回大地，这就是春天奋然前行 的脚步吗？生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一 杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也 有甘甜的美。
脚步
（实）
前进的步伐 （虚）
怎样进行抒情议论？
（二）句子仿写式，排比比喻句
1、《一曲友谊之歌》 啊，55个名字，55颗真挚的心。那是一幅最 美丽的图画，那是一首最动人的诗啊！那是一曲 最美妙的乐章啊！（排比、比喻） 2、《母亲节的康乃馨》
那天，是我们全家最开心的日子。我真正懂 得了父母的爱是什么。它是一种永远剪不断的思 念，永远抽不去的牵挂，永远述不完的关爱……
怎样进行抒情议论？
（三）妙用诗句歌词，点明深化题旨
1、《哦，棉鞋》 ……不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意 好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心中爱的 琴弦…… 接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂， “谁言寸草心，报得三春晖，”我该如何去拥抱 这轮太阳呢？ 2、《一曲友谊之歌》 结尾：我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背 影，忽然想到一句话：“人间自有真情在”。
2、同学拿出签名卡片时；
儿子开心地笑了，我也被深深地感动了。
啊，55 个名字，55颗真挚的心。那是一幅最美丽的 图画，那是一首最动人的诗啊！那是一曲最美妙的乐 章啊！
3、了解同学来自五湖四海时；
小小客厅盛不下师生之情、同学之谊。这些相识不 满一载的少年伙伴，关系是那么亲密、融洽，友谊是 那么诚挚、纯真，就像山间的溪水一样洁净、透明！ 我的眼角渐渐湿润了……
中考满分作文升格技法
意
以小
见大
用细节放大人物形象、用小题材表现重大主题、用小故事揭示深刻哲理……
反向
立意
从问题的反面深入思考，提炼出新的主题；感想敢说，用于创新；立意严谨，积极有益……
升华
立意
从个人情感升华到民族、国家等更高的境界上进行立意；紧抓题目往“高”处想，可以是对社会现象的反思、对传统文化的思考……
语
言
妙
用
词
技法4
故事新编
根据表现主题的需要选取人物、情节作一番改造，形成新的故事情节。
继承性原则：保持故事主要形象的基本特征。
创新型原则：结合原型特点，创造性编出一个新故事。
意义性原则：编出的故事要有中心、有主题。
技法5
素材加工
在行文过程中，素材的加工要达到两个目的：一是要围绕题目和中心，二是庶恰当表达作者的情感。
技法8
反弹琵琶
即逆向思维法，对司空见惯的似乎已成定论的事物或反过来思考，从问题的相面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。
要张弛有度，“反弹”不能违反事理或社会人生哲理，不能伤害大多数人的情感，要讲求是非原则，要讲出道理，“反弹”效应必须对社会有用。
增改细节法
增加细节描写，比如写一件事，为适应不同的文题和主题，详略会不同。
在文章的主题部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，应删去。
技巧6
修改感悟法
为适应新的作文题目，需要修改开头、中间和结尾处的感悟内容或重新写新的感悟内容，以达到扣题的效果。
技巧7
题记揭示主旨法
根据平时习作的开头内容，在其前面加上新的题记或改编原有的题记，为文章的展开蓄势。
技巧2
扣题改头法
紧扣文题，对平时习作的开头进行修改，甚至重新写作，从而符合新作文的要求。
初中作文升格优秀教案
初中作文升格优秀教案教学目标：1. 让学生掌握作文升格的基本技巧，提高作文质量。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 提高学生写作兴趣，培养写作习惯。
教学内容：1. 作文升格的概念与意义2. 作文升格的基本技巧3. 实例分析与演练教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前的写作课程，让学生分享自己写作中的收获和困惑。
2. 提问：什么是作文升格？为什么我们要进行作文升格？二、讲解作文升格的概念与意义（10分钟）1. 讲解作文升格的概念：作文升格是指在原有作文基础上，通过修改、润色、提炼等手段，使其质量得到提升的过程。
2. 讲解作文升格的意义：提高作文质量，培养观察生活、思考问题的能力，提升写作兴趣。
三、讲解作文升格的基本技巧（15分钟）1. 选材：选择具有代表性的、新颖的材料，避免陈词滥调。
2. 构思：明确文章主题，合理安排结构，做到层次清晰、条理分明。
3. 表达：运用丰富的修辞手法，提高语言表达能力。
4. 修改：认真检查，力求文章整洁、规范。
四、实例分析与演练（20分钟）1. 出示一篇中等水平的作文，让学生分析其存在的问题。
2. 引导学生运用作文升格的基本技巧，对作文进行修改。
3. 让学生分组讨论，互相交流修改意见，共同提升作文质量。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调作文升格的重要性。
2. 布置作业：让学生选取一篇自己的作文，运用本节课学到的技巧进行升格，下周一带到课堂上分享。
教学反思：本节课通过讲解作文升格的概念与意义，让学生明白了作文升格的重要性。
通过实例分析与演练，学生掌握了作文升格的基本技巧，并在实践中提高了作文质量。
但需要注意的是，学生在运用修辞手法时，容易出现过度修饰的现象，教师应及时引导学生适度运用，避免文章过于华丽而失去真实性。
在今后的教学中，要加强学生的阅读训练，提高学生的文学素养，为作文升格奠定基础。
中考作文升格指导
中考作文升格指导利用环境描写，巧妙提升作文一、学习目标1.了解环境描写的妙处；2.掌握环境描写的方法。
二、学习过程（一）回味经典，体会妙处回味初中课文里环境描写片段，体会环境描写在文中的好处。
（一）“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”——鲁迅《故乡》（二）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
——莫怀戚《散步》（三）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
——李森祥《台阶》（四）四下里一片寂静。
……广场上连人影也没有。
小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。
店门附近连一个乞弓都没有。
——契诃夫《变色龙》环境描写的作用：1.；2.；3.；4.；5.。
（二）范文引路，探寻妙法阅读下面三组写景材料：（1）观察写景语句在文中出现的位置，并分析出现在不同的位置分别有什么效果。
材料一：1．月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。
皎洁的月光静静地钻进屋子，倾泻了一地。
晚风犹如母亲的手，轻柔地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。
——（《有一种声音，在记忆深处》开头）2．窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳树上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。
记忆苍莽，弥漫开来，飘落了几许揪心的怀念。
昨夜，慈母又入梦……——（《昨夜，慈母又入梦》开头）材料二：3．阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。
她手捧一本诗集，亭亭站在我们的中间。
书香携着花香迎面扑来，她柔和而轻快的声音久久不绝。
——（《断章里的声音》开头）4．虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。
中考作文升格指导10篇
中考作文升格指导10篇一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求完成微作文。
学校准备为高一新生设计制作校服。
原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。
要求表达得体，150字左右。
【答案】示例：尊敬的校长：关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。
因为这款校服帅气美丽，能尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。
至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。
因为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。
如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。
我们期待着这份美丽。
祝您工作顺利，心情愉快！高一学生：×××【解析】这是一篇小作文。
首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。
给校长的信要申明学生的观点，观点要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。
注意字数的要求。
点睛：这是一篇微作文。
“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景或要求，写作200字左右的“微作文”。
“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网络“微写作”。
完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
孤独寂寞时，温馨的问候最难得；失意悲伤时，忠诚的守护最难得；得意忘形时，冷峻的警示最难得；尴尬懊丧时，宽容的勉励最难得。
请以“最难得”为标题,写一篇文章。
要求:（1）把题目补充完整；（2）除诗歌戏剧外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人名。
中考作文升格训练的方法
中考作文升格训练的方法一：深化作文的立意古人有“意在文先”的说法。
善于把文意写透彻的作者，总是注意让“意”一步一步、一层一层显现，使读者能够被导引着，逐层深入地接近文章主旨，完成“透过表象看本质”的认识过程。
1.体验生活，感***认识。
现代著名教育家张志公先生在《传统语文教育教材论》中说：“‘假、大、空’的东西被社会无情的淘汰。
能用尽可能的语言材料传递尽可能的信息，达到尽可能的准确***和理解***，收到尽可能的表达效果，将被认为是写作高手。
”所以，我们在写作训练中，就要注重在习作中充分展示自己的情感体验。
我们要写出“言情沁人心脾”、“写景豁人耳目”的话，就要在作文训练中注重培养自己的具有较丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。
只有这样，使自己对生活有深刻的感***认识，写出来的文章立意才深刻。
可以说，写作是抒发情感的“艺术活动”，它是在自己心里唤起曾经一度体验过的情感，并且在唤起这种体验之后，用富于动作、线条、色彩的语言所表达的形象来传达出这种感情。
“只要终于自己的生活和心灵，任何陈旧的作文题都可以写出好文章，因为任何一个人的生活和心灵都是独一无二的。
”李镇西《从批判走向建设》2.透析生活，理***思考。
王安石“以其求思之深而无不在也”道出理解对生活的思辨。
立意的深刻来自对生活的思考，都是并不意味着只能用生活事实来揭示深刻。
寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思维的重要方式。
象征***表达，是作文的重要构思技能。
由于这种写法的“意”，是作者先从普遍***的生活存在中提炼出来的，再寄寓在一事或一物之中，所以它的“意”往往比一般记述***、议论***的文章更为集中、更为深刻、更为警策。
有这样一个故事：飞速行使的列车上，一位老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人毅然地将剩下的那只也扔了下去。
众人大惑不解，老人却坦然一笑……立意一：剩下一只，留着没用，不如扔掉。
立意二：提着一只鞋，让人笑话，不如扔掉。
中考作文升格指导10篇
中考作文升格指导10篇一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求作文。
初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）按要求把题目补充完整。
（2）要自由、有创意地表达出真情实感。
（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。
（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。
【答案】音乐带给我快乐快乐，在字典里的解释是感到幸福或满意。
普天之下，能带给人们快乐的事情数不胜数，例如：上一会儿网、看一会儿书、种一棵树、扫一片地、画一张画……但是对我来说，快乐，就是能够听上一段音乐。
上了六年级，功课和作业不知不觉就多了起来。
每天晚上，都10点多了，在卧室里台灯前的书桌上，总能看到大大小小堆积如山的作业，以及妈妈送来的各种水果和牛奶，床边雪白的墙壁上拖着我长长的背影。
10点多，总是人们最容易犯困的时候，没写几个字，困意便会偷偷的来袭，再怎么用凉水洗脸也没有用。
在这时候，拿出手机放上一段音乐，困意便会立刻消失得无影无踪，马上变得神清气爽，就像早晨一样，脑袋立即飞速运转，做起这些作业来，也更起劲了。
还有一次，是我月考没有考好，我真想痛痛快快地哭上一场。
但由于爱面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”得一声大哭起来，任凭泪水在我的脸上流淌，我对自己失去了所有的信心，只觉得自己实在是太笨了。
这时，一股熟悉的旋律传入我的耳朵，疑？这不是《风雨中的彩虹》吗？我抬头寻觅声音的来源，原来是妈妈的手机，是呀，“不经历风雨，怎能见彩虹”？我擦干了眼泪，来到书桌旁，重新翻开课本，复习起功课来。
在繁星满天的夏夜，搬一把凉椅放在阳台上，放一段音乐，拿一本书，再品上一杯香茗，那该是怎样的惬意啊！是的，我爱听音乐，听音乐给我带来了无穷的快乐。
【解析】【详解】“带给我快乐”是一篇半命题作文，首先将题目补充完整，然后作文。
生活丰富多彩，生活中有酸甜苦辣，生活的形式也是多种多样的。
中考作文升格方法指导
中考作文升格方法指导一、让立意深邃高远当我手里攥着刚领到的几百元大钞票时，心头一阵狂喜，我还没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子了！“我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我都感到沉甸甸的；这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到爸妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己过去那样大手大脚花钱感到深深惭愧，但同时心底也涌出一份自豪和喜悦——艰苦的劳动锻炼了我，教会了我，我长大了！”怎样使自己的作文立意高远呢？１）洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。
２）以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。
讲给爸爸的事儿生活像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的花样年华，中间飞快流淌过的是我年年岁岁淡淡的感伤……曾几何时，我们父女之间有了隔膜，你不愿和我讲话，在大街上甚至不敢喊我一声，每当我身边挤满了同学，你就像是一个陌路人与我擦肩而过却面无表情，但我仍能体会到你对我深沉的爱和眼里那化不开的片片温柔。
我在班里是好学生，是同学们心中的榜样，而你，有一双残疾的腿，你不愿让同学们看见，让我受到耻笑。
还记得那个大雨天吗？母亲上班没有回来，瘦弱的我只好在校门口站着等待雨停，看着同学们被父母相继接走，我的心好酸，在瓢泼大雨中，我看到了你手里拿着一把伞，跛着腿，迎着风，努力保持平衡，艰难地向我一步步挪来。
在雨伞下，你的肩膀已被淋湿，整个大伞将我笼罩，正像你隐忍的爱将我包围；我紧贴着你，你冷冷地问：“你班教室窗在哪儿？”我举手一指，说“在那儿，二楼，第三扇。
”你看了看窗，不再理会我。
等走到我们教室窗口时，你固执地让我拿着伞先走，自己在后面淋着雨，像一株摇曳的芦苇草，我的心像被扎一样难过，这时，我才明白你总躲着我的真正含义。
爸爸，我多么想告诉你，无论你怎样，我都不会嫌弃你，茁壮成长的小树怎么会嫌弃老态龙钟的大树呢？无论在何时何地，你永远都是我的好爸爸。
即使你有一双残疾的腿，但正是那双腿，让我比同龄人体会到更深—层的父爱，父爱无价！我多么想站在人群中喊—声：“爸爸！”二、让材料新颖动人•古人曰：“良桐方能斫美琴”•面对一个生活的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑……，只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
中等作文升格方法指导
中等作文升格方法指导（1）：弃旧布新，鲜活有味这种方法是从内容方面提出来的，是针对选材而言的。
我们有些同学在写作时，总喜欢用一些别人用惯用滥了的材料，因为这些材料，他们拿来方便，写来顺手，不费吹灰之力就可成文。
可是这样的文章，读了自然让人觉得是陈年旧事，毫无新意。
尽管此类文章也语句通顺，没有什么错别字，但至多也仅是中等档次，是很难吸引人的，请看下面一段文字：今天考试很特别，老师监考特严，发下卷子以后，老师总是走来走去的，只要那个同学稍稍歪头张望一下，老师就瞪眼怒目，令人不寒而栗。
教室里只有沙沙的写字声的和刷刷的翻卷声。
这时，突然一阵怒喝：“别抄袭！”使全班同学吓了一大跳，我的笔也掉到了地上，同桌一震，连凳子也打倒了。
这次考试真不寻常啊！这段文字出自习作《一次不同寻常的考试》。
“不同寻常”在哪里呢？我们看不出来，无非是监考严了些。
而监考严格是非常普通的事，如果监考松懈马虎，倒反而“不同寻常”了。
可见，这篇文章的选材，没有丝毫新意，所写之事，是我们司空见惯、习以为常的，尽管它也叙述清楚，但难以称为优文佳作，严格说是一次败笔，“败”就“败”在材料在陈旧上。
要使叙述内容新颖活泼，必须在选材上精心考虑。
要尽量选用那些鲜活有味，他人很少用或没用过的材料，做到人无我有，人有我新，在“新”字上下功夫，独辟蹊径，不落窠臼，形象地再现五光十色的社会，诠释精彩的人生，展示令人耳目一新的世界。
下面这段文字，同样出自《一次不同寻常的考试》，但在选材上，就摒弃了陈旧的内容，撷取了新鲜的材料。
“……我刚才没有解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只要能发挥出你的潜力即可。
现在请回答，看着窗外的夕阳，你们会想到什么？”“想到老人”，李佳首先回答。
“想到深沉，默默无闻……”“还有吗？还有别的吗？”老师重复着。
“想到明天，想到明天太阳会再次升起，但那不再是夕阳，那将成为朝阳。
”杨敏不假思索地说。
“非常好！”同学们和老师都对杨敏的精彩回答报以热烈的掌声。
中考作文升格指导
中考作文升格指导一、作文写作1．阅读下列材料，按要求作文。
人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……请以《丢》为题写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。
【答案】丢——未来的我致今天的我年轻的自己：你好！又是一年的春天。
看到了吗？窗外的花儿开得如此艳丽，拿起那开始沉重的水壶，手却不时的颤抖——骄阳下，水叹息着洒了一地。
是啊！年过花甲的我，体质一天不如一天，做事显得不利落了；有时，想读读书，却老眼昏花；想听听儿孙们爱听的“流行歌”，心脏又受不了刺激……唉，自己照顾不好，还总给你添乱！活得得不偿失啊……这些事儿啊，想起来总是淡淡的伤感，只能在日记里倾诉----还是来谈谈你吧？还记得吗，你曾久住过的那座“芬芳”小院，我闲暇时候还总喜欢去溜达溜达，尽管那儿只剩下一颗突兀的歪脖老树，却镌刻着我和你妈妈的韶华，还有你烂漫的童年……时光如刀呵！似乎将曾经的美好，镶嵌在记忆的木刻画里……躺在椅子上，望着屋内的与你年龄相同的镜子，就忍不住追忆，追忆你的眼泪、追忆你的微笑、追忆你的……然后，就痴痴地笑了，如夏花般绚丽？——心中的激情开始澎湃……记忆中的你呀，喜欢抛下书包去享受电子产品的乐趣；喜欢在本应学习读书的时间去比别人多玩乐一些；喜欢在自己做事还大有余力的时候去重温睡梦的美好……这就是你啊，是你啊，无度“挥霍”着宝贵的光阴。
而，你正处于最美的花季，生活中还有更有意义的事儿，等待你去发现、去探索！有广阔的学海等待你去遨游！！有美轮美奂的诗文等待你去赏析！！！……孩子，你还年轻，是那样精力旺盛、记忆超群……可是，你怎么总是分不清什么该做，什么不该做呢？！——你从来不去想：等你到了我这个年纪，怎一个“悔”字可解啊？！空悲切，白了少年头？——再回首，年轻的你啊，想到了吗？你所遗弃的，是多少我这样年龄的人，可望不可即的啊！！！“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”……风又送来橘子花香，秋姗姗而来，竟捎来几丝冷意----屋里那座老钟的摆，还是那样有规律地唱着永恒……迎着如血地残阳，拄着拐，踱出尘屋，眼帘里你在地球的那端，如那只孤鹜正奋力与朝阳争辉！——珍惜吧，属于你的那片天空会比这里的天空更加湛蓝。
中考作文升格八法
这样不知过了多久…… 突然，车厢内响起了一阵惊呼声，紧接着就是 “砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一双大手猛地 把我的头紧紧抱在了怀里。然后是汽车紧急刹车的声 音、尖叫声和东西破裂的声音，其中隐隐约约还有一 声“哎哟”。这是怎么回事？发生什么事了？
正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？ 伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶紧抬起头。顿时， 眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们吵吵嚷嚷，许多 乘客的东西散在了地上，最让人吃惊的是那位陌生叔 叔，他的脸上好像被什么东西给划开了一条口子，不 深却细细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！ 我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声音，是叔 叔在那一瞬间把我的头抱在怀里，保护了我。
一定距离的名人、伟人，如周恩来、张海迪、霍金等，叙述
他们的故事或他们拥有的优秀精神品质带给自己的正能量；
角度三：与自己有一定联系的事物，如书籍、山水名胜等，
通过描写它们的与众不同之处以及其带给自己心灵上的触动
来表现它们给予自己的正能量；角度四：能给自己带来积极
影响的一句名言，一种精神或是一种价值观等，可通过具体
4．语言方面，忌口语入文，文白夹杂，甚至生造词语， 这样容易给人语言低俗油滑，不伦不类的印象。
5．文面上，忌书写潦草。
考题再现 题目：你是我的太阳
要求：①除诗歌外，文 体不限。600字左右。②文中 不得出现真实的人名、校名、 地名。
目录
上一 页
下一页
末
页
思路点拨
1. 审题。①“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温
中考作文升格八法指导
(一)中考作文升格指导 1．考场作文升格八法。
写作之“冰”，确非“一日之寒”。但是，如能 在考前注意一些写作的策略，在文中展露出亮点，则 会取得“速效”，收到“实效”。
中考语文作文升格指导学案
中考语文作文升格指导导学案用墨如泼，惜墨如金一、学习目标1.了解详略得当的妙处；2.掌握记叙文写作详略得当的方法。
二、学习过程及要求（一）前置性学习1.重温经典。
重新阅读教材上的几篇经典文章，思考文中是怎样安排详略,做到详略得当的。
①苏教版七年级（上册）鲁迅的《社戏》；②苏教版七年级（下册）宋学孟的《柳叶儿》③苏教版七年级（上册）沈从文的《端午日》④苏教版八年级（上册）川端康成的《父母的心》⑤苏教版七年级（上册）田晓菲的《十三岁的际遇》⑥苏教版八年级（下册）鲁迅的《孔乙己》2.同伴启发。
请大家阅读第一篇作文，从中找出作者对素材详略的处理，加以品析。
第一篇：有一种声音，在记忆深处微风拂过床前，轻柔地去了，只留下窗外的纸风铃，悠悠地回响，如外婆绵长的细语，虽不悦耳，但也语重心长。
灶前的炉火，升腾起氤氲的热气，暮霭一样散开。
火光映射在我的手臂上，像溅开的麦芒。
炉内的水汽顶起炉盖，发出“扑扑”的声响。
我闭上双眼，细细地谛听，那是外婆的帆布鞋摩挲地面时柔柔的足音。
外婆，我已忆不起我“咿呀”学语时您教我的歌谣，也无法遥想我酣然入梦时您喃喃的细语。
我只能听到有一种声音——您编织的纸风铃摇摆时的回响，您烧水的锅炉中水汽的余音，始终留在我记忆的深处。
拨弄纸风铃，抚平每一处褶皱，仿佛触摸您多茧的双手。
每一只铃身都留下您指间的纹路，每一次翻折都留下您掌心的裂痕。
我仿佛看到，您安详地坐在床头，双手折叠着纸风铃，老花镜的后面，是慈爱的目光。
我仿佛听到，一根针正缓缓穿过铃身，摩擦出吱呀的声响，又串起一只只风铃，在微风中摇摆、歌唱。
朦胧的晨曦中，我耳旁似在萦绕，灶前锅碗盆勺所演奏出的奇异的交响。
睁开迷蒙的睡眼，侧耳倾听，那是您早起后，为我做饭的声音。
我于是披衣起床，只看到炉火前的您，正向灶里添柴，身前的炉子里，蒸腾出扑扑的水汽。
您的帆布鞋伴随着身体，微微颤动，单薄的身影下，又传来鞋底细切的声响。
火光中，我的泪与灶中的柴，一起消融。
部编版初中语文中考作文提分实用技巧之升格方法指导
会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要 描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹， 便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。
【描写基础上的抒情】 描写可以更具体地告诉读者某种实际内容，而且 可使作品更形象、更生动。 “是我的——”她气势汹汹地嚷了半句，就扭 过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看 见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯 洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人 的脸。（在描写中寄寓崇敬之情） 【与议论相结合的抒情】 尽管记叙文主要的表达方式是叙述、描写和抒 情，但是如果能在其中加一点议论，有时会使文章显
【方法三】增添细节法 【解说】所谓“增添细节法”，就是围绕中心， 增添一些细节，把李鹤同学破校运会纪录时的一些细 枝末节的表现一一写来，比如她的一个眼神、她的一
个细小的动作、她获得成功后同学们的表现等等。如 果在文中能适当地加上这些细节，文章会更细腻更感 人。
【示范】李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。她 习惯性地压压左腿，又压压右腿，做完了这些准备活 动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一眼神。 （细节一）似乎要告诉全班同学，一定不辜负大家对 她的期望。哨声响起，她从起跑线上用大步量了一下 到跳高架前的距离，每一步丈量都是那样的仔细认真 ，生怕有一丝一毫的差错。接着，她又跑回起跑线上 ，向手心用力吐了一口唾沫，两手揉搓，握紧拳头， 开始向横杆冲去。（细节二）全场人都屏住了呼吸，
【方法三】烘托法 【解说】有时候，描写的对象很单调，不适宜用 分解法，可运用联想、比喻多方烘托，突出其特征， 表现其神韵。 【示范1】这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下 ，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨开 枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿， 仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考作文升格方法指导一、让立意深邃高远当我手里攥着刚领到的几百元大钞票时，心头一阵狂喜，我还没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子了！“我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我都感到沉甸甸的；这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到爸妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己过去那样大手大脚花钱感到深深惭愧，但同时心底也涌出一份自豪和喜悦——艰苦的劳动锻炼了我，教会了我，我长大了！”怎样使自己的作文立意高远呢？１）洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。
２）以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。
讲给爸爸的事儿生活像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的花样年华，中间飞快流淌过的是我年年岁岁淡淡的感伤……曾几何时，我们父女之间有了隔膜，你不愿和我讲话，在大街上甚至不敢喊我一声，每当我身边挤满了同学，你就像是一个陌路人与我擦肩而过却面无表情，但我仍能体会到你对我深沉的爱和眼里那化不开的片片温柔。
我在班里是好学生，是同学们心中的榜样，而你，有一双残疾的腿，你不愿让同学们看见，让我受到耻笑。
还记得那个大雨天吗？母亲上班没有回来，瘦弱的我只好在校门口站着等待雨停，看着同学们被父母相继接走，我的心好酸，在瓢泼大雨中，我看到了你手里拿着一把伞，跛着腿，迎着风，努力保持平衡，艰难地向我一步步挪来。
在雨伞下，你的肩膀已被淋湿，整个大伞将我笼罩，正像你隐忍的爱将我包围；我紧贴着你，你冷冷地问：“你班教室窗在哪儿？”我举手一指，说“在那儿，二楼，第三扇。
”你看了看窗，不再理会我。
等走到我们教室窗口时，你固执地让我拿着伞先走，自己在后面淋着雨，像一株摇曳的芦苇草，我的心像被扎一样难过，这时，我才明白你总躲着我的真正含义。
爸爸，我多么想告诉你，无论你怎样，我都不会嫌弃你，茁壮成长的小树怎么会嫌弃老态龙钟的大树呢？无论在何时何地，你永远都是我的好爸爸。
即使你有一双残疾的腿，但正是那双腿，让我比同龄人体会到更深—层的父爱，父爱无价！我多么想站在人群中喊—声：“爸爸！”二、让材料新颖动人•古人曰：“良桐方能斫美琴”•面对一个生活的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑……，只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
避俗取新精选材，应遵循以下原则：•选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。
•只选亲身经历的，不选道听途说的•只选小材料，不选大材料。
•只选深刻的，不选浅薄的。
•只选具体的，不选空洞的。
•只选有趣的，不选平淡的。
•只选罕见的，不选常见的。
•切实做到：人有我无，我有人无，慧眼独运，以新制胜。
三、让语言亮丽生辉1、锤炼词语，加强表现力（1）动词的锤炼要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。
“我在春天寻找你美丽的踪影。
”“我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。
”“锅底下窜着蓝色的火苗。
”“蓝色的火苗舔着锅底。
”“老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。
”“老师一串串清晰的脚印，板书在弯弯的小路上。
”（2）妙用形容词、修饰语、叠字等早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。
早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。
2、综合运用多种修辞手法“我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。
”“小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。
”“‘抓歹徒啊！’周光裕同志高声喊道，这喊声惊醒了人们。
”“一声尖厉的叫声‘抓歹徒啊！’撕破了喧嚣一天的沉静，让整个城市打了一个寒颤。
”“命运是什么？命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。
命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。
”3、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等“你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是。
那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。
‘树高千丈，落叶归根’啊！‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。
于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。
”“西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入胜的众多传说和故事。
‘山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。
’一旦没有了仙、龙、神、怪之类人文传统的点缀，人们游览西湖的兴致就会大减。
”4、善于运用多种句式，恰到好处地表情达意。
“人民解放军三军仪仗队雄赳赳，气昂昂地走过来了！”“雄赳赳、气昂昂地，人民解放军三军仪仗队走过来了！”“‘雷峰夕照’的真景我也见过，并不见佳，我以为。
”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
”晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若翕若张的记忆中。
当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋零，当许许多多已被埋葬的时候——难道我们真的会遗忘曾经拥有过的吗？——中考满分作文《曾经拥有》的开头出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。
这就是我的故乡——养育了我16岁的故乡。
5、借用流行歌曲词，让作文增添亮点“十六岁的秘密装满沉沉的书包，十六岁的日历写满长长的思考。
”“生活像一团麻，每一根都是苦涩的纱；生活像一杯酒，满满一杯酸甜苦辣。
”•作标题《我的未来不是梦》、《常回家看看》（2）作开头家，不仅是吃饭睡觉的地方，也应是天伦之乐的作坊。
可是我的家，父母闹得不可开交，争吵打骂把我的心搅得冰凉。
每当此时，潘美辰的歌《我想有个家》就在我耳畔响起：我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。
我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕，……（3）作结尾“记得整个下午，我们三个人的心，都在蹦跳着，燃烧着，我不由得唱起了罗大佑的《家》：每一首苍老的诗写在雨后的玻璃窗前每一首孤独的歌为你唱着无心的诺言给我个温暖的家庭和一个燃烧的心灵让我这出门的背影有个回到了家的心情……送你一杯晚茶以我的倾情点拨为叶温柔的叮咛做花再用你的聪慧为水厚载为杯品出一方语言的天空四、让形式摇曳多姿1、日记体式采用记日记的形式，围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事物的全过程。
日记最能坦露一个人的真情实感，采用这种形式，既能尽兴抒写自己的感悟体验，又能吸引读者，增强真实性，写法上还避免了单纯的记叙形式，日记体作文比较适合于写人记事。
活着，多好有人问我 :" 一个人为什么要活着 ?"" 因为…… " 一时竟语塞。
我不想随便敷衍几句 " 为了赚钱 "" 为了吃穿住行 " 等无聊的话。
因为生命的意义远没那样简单。
所以 , 我努力地思考着……2 月 21日星期一多云转睛今天 , 我家隔壁搬来了一对老夫妻。
他们大约 60 多岁 , 满头银发 , 都瘦瘦小小的。
在楼梯口 , 我居然见到了这样一幕 : 老太太背着丈夫 , 缓缓地吃力地爬上楼梯。
她一步一步地支持着 , 还不时地安慰丈夫 :" 没关系 , 很快就到了。
" 当我爸爸想替她背时 , 她投来了个慈祥的微笑 :" 不用了 , 我家老头子就喜欢让我背。
" 天哪 , 是什么力量让她艰难地登上五楼的 !据居委会阿婆介绍 , 这家姓王 , 男的得了风湿病 , 下肢瘫痪了好多年。
因为子女在外地 , 一直都是妻子照顾他。
他平时只能断断续续地说几个字 , 什么事都不能干。
哦 , 祝他们好运 !3 月 10 日星期四晴放学回家 , 我看见邻居老夫妻又在街心花园散步——这是他们每天的习惯。
老太太推着轮椅 , 正和丈夫观赏园中美景。
“看 , 这是牡丹花。
我以前最喜欢这花。
我们结婚时 , 你摘了一朵戴在我头上……”老太太沉浸在过去美好的记忆中。
老先生点点头 , 便伸手想要去摘一朵。
“别，别，这是公家的 , 不能摘。
" 妻子慈爱地抓住了丈夫的手。
" 走 , 我们去别处看看。
“眼前的这一幕真让人感动。
老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。
哎 , 真情无价啊 !4 月14 日星期五阴转小雨隔壁的老太太突发脑溢血 , 去世了。
这个消息真让人沮丧。
我想 , 现在最伤心的应该是王老吧。
他失去了至爱 , 即使活下去也没什么意义了。
4 月 30 日星期六晴王老的子女已经为母亲办好了丧事。
今天早上 , 他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾 , 还说后天接老先生去外地一起住。
我想见老先生最后一面。
傍晚 , 我推着王老在花园里漫步。
我沉默了好久 , 不知道该说些什么来抚慰老人内心的伤口。
最终 , 我还是开了口 :" 今年的牡丹花开得好美啊 !" 是啊 , 牡丹丛中 , 花儿竞相开放 , 吐露芬芳 , 个个生机勃勃 , 充满着希望。
" 你……能帮我……摘一朵……吗 ?" 老人语气微弱地说。
“好啊。
”我真不忍心看他失望的样子。
待我把花放在他手心的时候 , 他缓缓地说 :“我老伴叫我……不管……怎样……好好地活着……”为了老太太的话，好好地活下去！为了这份爱，要好好地活下去！半晌 , 我才回过神来 :“对 , 不管怎样 , 为了她 , 你一定要活着。
”老人笑了 , 由衷地笑了。
从他眼中 , 我分明看到了勇气和信心。
如果有人问我 :" 一个人为什么要活着 ?"我会说：" 人活着 , 不仅要为自己 , 更要为他人——所有你爱以及爱你的人。
"是啊 , 活着 , 多好 !2、小标题串联式这种形式，如同电影拍摄手法，将围绕主题的材料进行多方位的甚至是随意的抓拍，然后，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号排列，能给人层次分明、条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。
打造蓝天起风了春天还没有过去 , 不知怎么了 , 天气忽地变冷了 , 风赶走了太阳 , 吹散了花香 , 吹谢了百花 , 又回到冬天了吗 ?风肆虐地狂刮。
" 你做错了事 , 为什么不去道歉 ?"" 我没有错 , 你不要乱讲 !"" 你错了…… "" 我没有…… "风吹乱了我的头发……下雨了昨夜难眠 !冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上 , 升起一阵雨雾 ,“吧嗒吧嗒”作响 , 透骨的寒气在雨中游荡 , 侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散 , 各自回到寝室。
不知道现在他怎么样了 ,碰上这样的天气 , 瘦弱的他会不会感冒 ? 有没有人陪他去医务室 ? 他总喜欢在病中逞能 , 不知道这次怎么样 ?想着以前的形影不离、不分彼此 , 吃饭 , 两只碗总是并排在一起 , 现在已经两顿饭不在一起吃了 , 搞得我自己吃的是什么自己也不清楚 ; 想着以前在一起嬉闹 , 从没有红过脸 , 而这次却成了这种局面 , 可是明明是他做错了事啊 ! 唉 , 我应该对他耐心点 , 为什么非要吵呢 ? 悔意慢慢的沉重起来 , 我真害怕看到友谊的破裂后 , 狼狈的我们再次相遇的情景…云散了雨停了 , 云慢慢散开 , 太阳撒下一片温暖 , 整个世界又都恢复了生机 , 树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了 , 空气是那么清新。