北师大版初中生物课标中的重要概念课件(共30页)

生态系统 物质循环 的部分渠道是 物质指的是 的特点是 食物链 是物质在 组成生物 体的物质 生物与无 机环境之 间循环 物质往返 循环运动
的特点是
4.光合作用
光能 叶 绿体 物 质变 化 能 量变 化
二 氧化 碳
的 条件 包括 的 原料 包括
的 过程 包括 的 产物 包括
储 存能 量 的 有机 物
5.小肠适于吸收的结构特点
小 肠适 于吸 收 的 结构 特点 包括 小 肠绒 毛内 有 毛细 血管 原 因是 可 以接 受营 养 物质 小 肠很 长 吸 收的 表 面积 大 原 因是 内 表面 有 环 型皱 襞 皱 襞表 面有 绒 毛上 有微 小 肠绒 毛 绒毛 营 养物 质容 易 通过 原 因是
离 不开 各项 生 命活 动 水 溶解 运输 营 养物 质和 代 谢废 物 含量 不多 作用 很大 例如 略 无 机物 包括 特点 是 为 人体 提供 为 人体 储存 也能 提供 建 造、 更 新、修复 不 构成 维 生素 特 点是 种类 很多 需要 量小 作用 重要
无 机盐 营养 物质 分为 糖类
3.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第2个概念的 概念图：
消 化腺 包括 唾 液腺 分泌 唾液 进入 口腔 胃腺 分泌 胃液 进入 胃 初 步消 化 初 步消 化 淀粉 蛋 白质 脂肪 分 解为 甘油 脂 肪酸 肝脏 分泌 胆汁 肠腺 分泌 肠液 进入 小肠 消化 胰腺 分泌 胰液
最 终分 解为 最 终分 解为 葡 萄糖 氨 基酸
脂肪 有 机物 包括 蛋 白质
能量
细胞
不 提供
例如
略
2.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第2个概念的 概念图：
消 化系 统 包括 分泌 唾 液到 分泌 胃 液到 分泌 肠 液到 分泌 胆 汁到 分泌 胰 液到 胰腺
口腔 咽 食管 消 化管 包括 胃 小肠 大肠 肛门
唾 液腺 胃腺 肠腺 包括 肝脏 消 化腺
二 氧化 碳
水
5.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第4个 概念的概念图：
呼 吸作 用 发 生在 细胞 原 料是 有 机物 氧 化分 解释 放 水和 二 氧化 碳 能量 酶 反 应式 是 条 件是 有 机物 + 氧 气 酶
氧 化分 解成
水 + 二 氧化 碳 + 能 量
（二）概念图： 1.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第1个概念的 概念图：
两 心房 包括
7.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
血管 包括 动脉 是 离 心输 送 血 液的 血管 特 点是 向 心输 送 血 液的 血管 是 特 点是 静脉 毛 细血 管 是 连 通微 小动 脉 和 静 脉之 间的 血 管 特 点是
管 壁厚 ， 弹 性大 ， 血 流快 ， 多 分布 于身 体 较深 处
Fra Baidu bibliotek
小 肠绒 毛壁 和 毛 细血 管壁 很 薄
6.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
心肌 构 成的 主要 组 织是 上、下 腔 静脉 连接 右 心房 连通 两 心室 心脏 连接 功 能是 血 液运 输的 动 力器 官 肺 动脉 之 间有 肺 动脉 瓣 右 心室 不 相通 不 相通 肺 静脉 连接 左 心房 连通 左 心室 连接 主 动脉 使 之 间有 主 动脉 瓣 之 间有 房 室瓣 使 血液 不 会倒 流
（二）概念图： 1.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第1、3、 5个概念的综合概念图：
二氧 化碳 阳光 太 阳能 能 利用 空气 的 生存 需要 绿色 植物 在 其中 为 动物 提供 栖 息场 所 生 态系 统 能够 保持 水土 为 人类 提供 许 多 可利 用资 源 把 水 释放 氧气 合成 贮 存了 能量 的 有机 物
（二）概念图：“课标”第2主题“生物体的结构层次” 中6个重要概念的综合概念图：
生 物体 结 构 和 功能 的 基 本单 位 生物 个体
包括 分为
是
细胞
构成
通过
细胞 分裂 细胞 分化
完成 完成
生长 发育 生殖
细 胞核 植物 细胞
特 殊结 构 包括 结构 包括
单 细胞 生 物体
结构 包括
多 细胞 生 物体
食 物网
能 量流 动 是
2.“课标”第3主题“生物与环境”中第2、3个概念的 综合概念图：
生 态系 统 的 组成 包括
非 生物 的 物 质和 能量 包括
生 产者 主 要包 括
消 费者 包 括各 种
分 解者 包 括各 种 腐 生微 生 物 主 要有 肉食 动物 例如 略 腐 生的 细 菌 和真 菌 例如 略
阳 光
温 度
水 分
空 气
土 壤
绿 色植 物 例如 略 草食 动物 例如 略
动物 包括 杂食 动物 例如 略
3.生态系统的主要功能
生态系统的 主要功能 有
生态系统 能量流动 能量来源于 太阳能 起始于 的渠道是 绿色植物的 光合作用 食物链
构成统一整体 的传递效率是 的特点是 10%~20% 逐级递减 单向流动
光 合作 用 的 意义 是
水 为 植物 自身 提 供营 养 物 质和 能量
氧气 维 持大 气中 氧 气和 二氧 化 碳的 含量 相 对稳 定
为 动物 和人 以 及其 他 生 物提 供 食 物和 能量
3.“课标”第3主题“生物与环境”中第4个概念（部 分）的概念图：
生 产者 主 要是 绿 色植 物 通过 光 合作 用 把 太 阳能 （ 光 能） 转 化为 化 学能 传给 消 费者 分 解者
结构 层 次是
线 粒体 细 胞质 细 胞膜 细 胞壁 叶 绿体
动物 细胞 细 胞 组 织
器 官
系 统
个 体
（二）概念图： 1.“课标”第3主题“生物与环境”中第1、4（部分）、 5个概念的综合概念图：
生物 相 互依 赖 相 互作 用 组成 生 物圈 是最 大的 主要 结 构有 环境
食 物链 组成
生 态系 统 主 要功 能 有 物 质循 环 的 渠道
水
制 造有 机 物 和氧 气
无 机盐
3.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第3个 概念的概念图：
二氧 化碳 光合 作用 是 绿色 植物 利用 太 阳能 （ 光 能） 把 释放 水 氧气
合成
贮 存了 能量 的 有 机物
4.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第4个 概念的概念图：
生 物体 的 细胞 能 够通 过分 解 糖类 同 时释 放 获得 能量