基因的自由组合定律Word版
基因的自由组合定律
精心整理基因的自由组合定律考点：1.基因的自由组合定律。
2.孟德尔遗传实验的科学方法。
一、两对相对性状的遗传实验1、两对相对性状的杂交实验——提出问题其过程为：P黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F29黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱2、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理理论解释(1)F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种(3)F2的基因型有9种，比例为4∶2∶2∶2∶2∶1∶1∶1∶1遗传图解验证(测交的遗传图解)3、自由组合定律的实质、时间、范围——得出结论（1）实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(如图)（2）时间：减数第一次分裂后期。
（3）范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
4、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现实验方法的启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从一对到多对；③对实验结果进行统计学的分析；④运用假说—演绎法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。
二、要点探究1．能发生自由组合的图示为A，原因是非等位基因位于非同源染色体上。
2．自由组合定律的细胞学基础：同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体自由组合。
3．假如F1的基因型如图A所示，总结相关种类和比例(1)F1(AaBb)产生的配子种类及比例：4种，AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1。
(2)F2的基因型有9种。
(3)F2的表现型种类和比例：4种，双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐＝9∶3∶3∶1。
(4)F1测交后代的基因型种类和比例：4种，1∶1∶1∶1。
(5)F1测交后代的表现型种类和比例：4种，1∶1∶1∶1。
4．假如图B不发生染色体的交叉互换，总结相关种类和比例(1)F1(AaCc)产生的配子种类及比例：2种，AC∶ac＝1∶1。
基因的自由组合定律
⑵一个基因型为AaBb（两对基因分别位于两对 同源染色体上）的高等雌性动物，所能产生的卵细 胞的基因型为__A_B_、__A_b_、__a_B_、__a_b_。
• 一、自学
活动一
• 自学要求：3分钟安静独立地完成自学，有疑问的举手向老师 求助
完全正常 = 3/8 只患多指 = 3/8 只患聋哑 = 1/8 既患多指又患聋哑 = 1/8
• 自学内容：P39-40
• 自学方法：
• 1. 回顾上节课的内容，说出两对等位基因独立遗传，双杂合子F1的性状、 产生的配子类型，F2的分离比，基因型类型数、表现型类型数。
• 2.阅读P39最后一段，说出三对等位基因独立遗传，双杂合子F1的性状、产 生的配子类型，F2的分离比，基因型类型数、表现型类型数。
同理，父亲和母亲都不患先天性聋哑，但孩子患先天性聋 哑。根据先天性聋哑由隐性基因控制，可以判断出父亲带有Pp 基因，母亲也带有Pp基因。
P DdPp × ddPp DdPp
ddPp
DP
Dp
dP
dp
dP D只d患PP 多指
D只d患Pp 多指
d完d全PP d完d全Pp 正常 正常
dp D只d患Pp 既患Dd多pp指 d完d全Pp d只d患pp 多指 又患聋哑 正常 聋哑
非等位基因
(黄)Y
y(绿)
12
(圆)R r(皱) 34
减数第一次分裂后期
Y
1
3
R
4
2
y
r
减数第二次分裂
精细胞
Y
Y R
R Y
R
基因的自由组合定律
21 22 23
31 32 33
(1:2:1)1 (1:2:1)2 (1:2:1)3
21 22
(3:1)1 (3:1)2 (3:1)3
23
…..
2n
…..
3n
…..
(1:2:1)n
…..
2n
…..
(3:1)n
对位训练 (2009·江苏卷，10)已知A与a、B与b、C与c 3对
等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc
2、多对等位基因的遗传
两对以上等位基因控制的遗传，若这些基因是位于不同对 同源染色体的非等位基因，遗传时仍遵循自由组合定律。
归纳如下表：
F1杂合体等 F1产生的配 位基因对数 子种类数 * F2基因 F2基因型 F2表现型 型种类数 的比例 种类数 * * F2表现 型比例 *
一对 二对 三对 ….. n对
Y Y R R 黄色圆粒 y r y r
绿色皱粒
F1
F1
Y y Ro r 黄色圆粒
等位基因分离， 非等位基因自由组合
减数第一次分裂后期
减数第二次分裂中期
精子细胞Y
Y Y
R
R R
Y
R y
Y
Y y y
1
3
R R
2 4
r r
y y
r r
r
y
1个精原细胞→4个精子（2种） 1个卵原细胞→1个卵细胞（1种）
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或 组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的 过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同 时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
五、自由组合定律的实质、时间和适用范围
非同源 1）.实质： _______染 非等位 基 色体上的_______ 因自由组合。 2）.时间： 减数第一次分裂后期 _________________ _。 3）.范围：真核 _____生物， 有性 ______ 生殖过程 细胞核 中,_______________ _______ 基因. ※原核生物、病毒的 基因；无性生殖过程 中的基因；细胞质基 因遗传时不符合孟德 尔的遗传定律。
基因的自由组合定律
NO.10基因的自由组合定律1、基因的自由组合定律（B）【过程】：【解释】：○1孟德尔认为两对相对性状的遗传彼此是,不同对的相对性状之间可以 .○2一对相对性状的和不同相对性状之间的彼此是独立的、互不干扰的○3 F1（YyRr）产生的雌雄配子各有种，分别是，其数量比之接近于1：1∶1∶1，F1自交，4种雌配子与4种雄配子随机结合，可形成种组合，种基因型，种表现型，即黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，数量比接近于【验证】：测交实验○1目的：测定F1的基因型及产生配子的种类和比例○2结论：F1的基因型为F1产生了四种类型且比例相等的配子F1在形成配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合【实质】：在减数分裂的过程中，同源染色体上的彼此分离的同时，非同源染色体上的自由组合。
【相关计算】：一、分析子代、推出双亲即已知子代的表现型或基因型，求双亲的基因型。
解法一：隐性纯合突破法。
这种方法是先根据双亲的表现型确定部分基因型，如果是隐性性状则必为纯合体，其基因型可直接写出。
如果是显性性状，其基因型中必然含一个显性基因，然后在子代中找隐性纯合体来突破求双亲的基因型。
例1：番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，二室（D）对多室为显性，这两对基因分别位于不同染色体上，现用红色二室与黄色二室作亲本杂交，后代的植株数分别是，红果二室：红果多室：黄果二室：黄果多室＝300：109：305：104，求双亲的基因型解：①根据题意列遗传式：P R_D r r D_：⨯↓子代有黄果多室（rrdd）解法二：根据后代的性状分离比，求双亲基因型。
这种解法要将两对或多对性状分开，一对一对地进行分析研究，研究清楚后再将它们综合起来。
因为两对或多对等位基因是独立分配的，每对基因都遵循基因的分离规律：子代性状分离比为3：1，则为杂合子自交如Aa Aa⨯子代性状分离比为1：1，则为测交类型如Aa aa⨯子代性状全为显性性状，则亲本中至少有一个显性纯合子。
(完整word版)孟德尔自由组合定律(类型题含答案详解)
两对相对性状的遗传学实验自由组合定律(类型题)班级: ___________ 姓名: ___________ 学号: ___________ 成绩: ___________ 一、应用分离定律解决自由组合问题---“分解组合法”例1、 1.正推: 依据亲本的基因型, 分析配子种类, 杂交后代的基因型、表现型种类及比例现有三种杂交组合甲为AA×Aa；乙为AABb×Aabb；丙为AABbCc×AabbCc, 求:甲亲本中的Aa, 乙亲本中的Aabb, 丙亲本中的AabbCc所产生的配子的种类（几种）分别是：甲乙丙②后代基因型种类（几种）分别是: 甲乙丙③后代表现型种类（几种）分别是: 甲乙丙④后代基因型分别为Aa、AaBb、AaBbcc的几率为: 甲乙丙规律总结：“单独处理、彼此相乘”所谓“单独处理、彼此相乘”法, 就是将多对性状, 分解为单一的相对性状然后按基因的分离规律来单独分析, 最后将各对相对性状的分析结果相乘。
其理论依据是概率理论中的乘法定理。
乘法定理是指：如某一事件的发生, 不影响另一事件发生, 则这两个事件同时发生的概率等于它们单独发生的概率的乘积。
课本案例:例1变式: a. 基因型为的个体进行测交, 后代中不会出现的基因型是（）A. B. C. D.b．（遗传遵循自由组合定律）, 其后代中能稳定遗传的占（）A. 100％B. 50％C. 25％D. 0自主完成同类题: 练习册P14 水平测试（3.4.5）素能提升（3,、4.5.7）2.倒推: 依据杂交后代表现型种类及比例, 求亲本的基因型例2、番茄紫茎（A）对绿茎（a）是显性, 缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性。
让紫茎缺刻叶亲本与绿茎缺刻叶亲本杂交, 后代植株数是：紫缺321, 紫马101, 绿缺310, 绿马107。
如果两对等位基因自由组合, 问两亲本的基因型是什么?豌豆种子子叶黄色（Y）对绿色为显性, 形状圆粒（R）对皱粒为显性, 某人用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交, 发现后代出现4种表现型, 对性状的统计结果如图所示, 问亲本的基因型为_________________。
(完整word版)基因的分离与自由组合定律经典习题-附答案
生物学科课时作业（二十四）主要内容：分离和自由组合班级_______________ 姓名___________________ 总分：________________一、选择题1.下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是( )A ．基因型决定了表现型B ．等位基因控制相对性状C ．杂合子自交后代没有纯合子D ．性状分离是由于基因分离2.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是( )A ．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B ．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C ．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D ．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性3．高粱有红茎和绿茎，如果一株高粱穗上的1000粒种子萌发后长出760株红茎和240绿茎，则此高粱的两个亲本的基因型是（ ）A. Rr ×Rr B ．Rr ×rr C ．Rr ×RR D ．RR ×rr4．先天性聋哑是一种隐性遗传病，双亲均无此病，但第一个孩子患聋哑，以后所生子女中患病的可能性是（ ）A ．100％B ．75％C ．50％D ．25％5．多指症（有六个手指）为一种显性基因控制的遗传病，某男性为多指患者，他的夫人正常，但他们的三个子女均是多指症患者，这样的双亲其子女中多指症的发病率是（ ）A ．25％或50％B ．100％或50％C ．50％或50％D ．0或100％6.某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，出生病孩的概率是（ ）A.1/2B.2/3C.1/3D.1/47.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A 和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是( )A ．由①②可知黄果是隐性性状B ．由③可以判定白果是显性性状C ．F 2中，黄果与白果的理论比例是5∶3D ．P 中白果的基因型是aaD ．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性8．根据如图所示实验，以下结论不．正确的是( ) A ．所有的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊B ．F 1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同C ．F 2黑羊的基因型都与F 1黑羊相同D ．白色是隐性性状9．周期性偏头痛是由常染色体上的基因遗传因子引起的遗传病，表现性状正常的双亲生了一个患病的女儿。
12孟德尔的豌豆杂交实验(二)(基因的自由组合定律)(word)
笔记2.孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.基因的自由组合定律。
（1）方法：假说演绎法（2）过程：第1步：观察实验，发现问题第2步：提出假说，解释问题第3步：设计实验，验证假说第4步：总结归纳，提出规律试验过程说明及问题二对相对性状的杂交试验：【方法】：人工异化传粉进行正交、反交。
【现象】：正交、反交的子一代都是黄色圆粒。
【问题】：①出现了亲本所没有的性状组合——绿色圆粒和黄色皱粒。
黄圆绿皱②F2不同性状类型的数量比接近_9：3:3:1_【说明】：①黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
②对每一对相对性状单独进行分析，每一对相对性状遵循分离定律。
对分离现象的解释：①配子的产生：【假说】：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以_自由组合_。
【F1产生的配子】►雄配子种类及比例：YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1►雌配子种类及比例：YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1②配子的结合：【假说】：_受精时_时，雌雄配子的结合是_随机的_。
【F1配子的结合方式有_16_种】。
设计测交实验，预期实验结果（纸上谈兵）实施测交实验，得出实验结果控制不同性状的遗传因子的_分离和自由组合_是互不干扰的。
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子_彼此分离_，决定不同性状的遗传因子_自由组合_。
适用范围：①真核生物的性状遗传。
②有性生殖生物的性状遗传。
③细胞核遗传（细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循）。
④一对相对性状的遗传。
（3）能力提升双显性状（Y_R_）占 9/16单显性状（Y_rr + yyR_）占 3/8 ①F 2表型分析 双隐性状（yyrr ）占 1/16亲本类型（Y_R_ + yyrr ）占 5/8 重组类型（Y_rr + yyR_）占 3/8纯合子：（ YYRR 、 YYrr 、 yyRR 、 yyrr ）占 1/4 ②F 2基因型分析 双杂合子（YyRr ）占 1/4单杂合子（YyRR 、YYRr 、Yyrr 、yyRr ）占 1/22.自由组合定律的题型（针对开始入门，参加结业考试的基础题型）（1）自由组合定律的实质与细胞学基础【例1】基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程：（ ）AaBb 1AB:1Ab:1aB:1a b 雌雄配子随机结合 子代9种基因型A.①B.②C.③D.④（2）解题方法求解相关问题（基础）。
2021年高一生物下学期期末复习专题02 基因的自由组合定律(人教版必修2)(Word学生考试版)
专题02 基因的自由组合定律1．两对相对性状的杂交实验——发现问题其过程为：P黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F29黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱2．对自由组合现象的解释——提出假说（1）配子的产生①假说：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
②F1产生的配子a．雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
b．雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
（2）配子的结合①假说：受精时，雌雄配子的结合是随机的。
②F1配子的结合方式有16种。
（3）遗传图解3．设计测交方案及验证——演绎和推理（1）方法：测交实验。
（2）遗传图解4．自由组合定律——得出结论（1）实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(如图)（2）时间：减数第一次分裂后期。
（3）范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
5．基因分离定律和自由组合定律关系及相关比例6．用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题（1）思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律的问题。
（2）分类剖析①配子类型问题a．多对等位基因的个体产生的配子种类数是每对基因产生相应配子种类数的乘积。
b．举例：AaBbCCDd产生的配子种类数②求配子间结合方式的规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。
③基因型问题a．任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生基因型种类数的乘积。
b．子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。
c．举例：AaBBCc×aaBbcc杂交后代基因型种类及比例Aa×aa→1Aa∶1aa2种基因型BB×Bb→1BB∶1Bb 2种基因型Cc×cc→1Cc∶1cc 2种基因型子代中基因型种类：2×2×2＝8种。
基因的自由组合定律【60页】
水稻： 品种1：无芒（a）、不抗病（r） 品种2：有芒（A）、抗病（R）
方法一 基因型
配子
父亲： PpDd
PD Pd pD pd
母亲： ppDd
pD pd
母亲
亲代
（正常指） ppDd
父亲 （多指）
PpDd
子代
配子 PD Pd pD pd
PpDD
pD 多指
PpDd 多指
ppDD 正常
ppDd 正常
pd
PpDd 多指
Ppdd 多指
ppDd 正常
ppdd 正常指
先天聋哑
先天聋哑
Ro r
r
r
组合1
Aa 12
Bb 34
A
B
3 1
a
b
4 2
组合2
Aa 12
Bb 34
A b 4
1
a
B
3 2
在同源染色体上的非等位基因能不能自由组合？
同源染色体：
B b 1和2，3和4
A
a
d
d 34
非同源染色体： 1和3，2和4
12
1和4，2和3
等位基因： A和a，B和b 非等位基因： A和B，A和b，a和B，a和b
比例 表现型4种
基因型9种
9 黄色圆粒 1YYRR:2YYRr:2YyRR:4YyRr
：
3 黄色皱粒 1YYrr : 2Yyrr
：
3 绿色圆粒 1yyRR : 2yyRr
基因的自由组合定律第二节
研究多个基因之间的相互作用及其对表型的影响。
发展多基因遗传分析方法
将环境因素纳入遗传分析中，以更全面地理解复杂性状的遗传基础。
考虑环境因素
通过比较不同物种的遗传规律，深入了解基因自由组合定律的普适性和局限性。
跨物种比较
利用基因编辑技术，研究基因功能和相互作用，为遗传研究提供新的工具和视角。
基因重组与新品种的培育
通过基因重组技术，可以将不同品种的优良性状集中到一个品种中，从而培育出新品种。例如，将不同品种的抗虫、抗病、高产等性状集中到一个品种中，可以获得具有多重优良性状的新品种。
遗传疾病分析
遗传疾病的分类与特点
01
根据基因自由组合定律，遗传疾病可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病等类型。不同类型的遗传疾病具有不同的遗传特点和表现形式。
基因诊断与遗传疾病分析
02
通过基因诊断技术，可以对遗传疾病进行精确的诊断和分析。例如，对于一些单基因遗传病，可以通过基因检测确定病因，为治疗和预防提供依据。
遗传疾病的预防与治疗
03
根据基因自由组合定律，遗传疾病的预防和治疗可以通过基因编辑、基因治疗等技术手段来实现。例如，对于一些先天性遗传疾病，可以通过基因治疗手段进行治疗和纠正。
生物多样性与基因自由组合定律
生物多样性是生物进化的结果之一，其中基因自由组合定律也是重要的影响因素之一。通过基因重组和变异，不同物种可以形成独特的遗传特征和适应性，进而形成丰富的生物多样性。
基因自由组合定律的拓展
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超显性与不完全显性
超显性
当一对等位基因同时存在时，如果一个等位基因对另一个等位基因有显性作用，那么这一对等位基因共同决定的表型将不同于单个等位基因决定的表型。
基因的自由组合定律讲课文档
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优选基因的自由组合定律
现在二页，总共四十一页。
考点一 基因自由组合定律的发现
现在三页，总共四十一页。
知识梳理
1.自由组合定律的发现过程
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2.自由组合定律的内容 (1)控制不同性状的遗传因子的 分离和组合 是互不干扰的。 (2)在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子 彼此分离,决定不同 性状的遗传因子 自由组合。
双显、单显、双隐三种表现型 9(A_B_)∶6(3A_bb+3aaB_)∶ 1aabb
存在aa(或bb)时表现为一种性状，其 余正常表现9A_B_∶ 3A_bb∶4(3aaB_+1aabb)或 9A_B_∶3aaB_∶4(3A_bb+1aabb)
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1∶2∶1 1∶1∶2
F1(AaBb)自 交后代比例
。让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得
F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1∶3。如果让 F）1自交，则下列表现D型比例中，F2中不可能出现的是（
A．13∶3 C．9∶7
B．9∶4∶3 D．15∶1
现在二十九页，总共四十一页。
2、荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传由两对等位基
现在九页，总共四十一页。
2.基因自由组合定律的实质 在减数分裂过程中,等位基因随同源染色体的分离而分开,非同源染色体 上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合,如图所示:
现在十页，总共四十一页。
1．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律的模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并 记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分 别放回原来小桶后，再多次重复。下列叙述正确的是( )
第3章 第2节 精品学案 第1讲 基因的自由组合定律 Word版含答案
学习目标：1.孟德尔两对相对性状杂交实验的过程2.孟德尔对自由组合现象的解释和验证3.自由组合定律的实质和应用[教材梳理]一、两对相对性状的杂交实验 1．过程与结果P 黄色圆粒×绿色皱粒 ↓ F 1 黄色圆粒 ↓⊗F 2⎩⎪⎨⎪⎧表现型：黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒比例： 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 2．分析 (1)两对相对性状⎩⎪⎨⎪⎧粒色：黄色与绿色粒形：圆粒与皱粒(2)显性性状⎩⎪⎨⎪⎧粒色：黄色粒形：圆粒隐性性状⎩⎪⎨⎪⎧粒色：绿色粒形：皱粒(3)F 2每对相对性状的分离比⎩⎪⎨⎪⎧粒色：黄色∶绿色＝3∶1粒形：圆粒∶皱粒＝3∶1二、对自由组合现象的解释填写对应个体基因型的组成,1．亲本产生的配子类型黄色圆粒→YR，绿色皱粒→yr。
2．F1产生的配子类型及比例类型：YR∶Yr∶yR∶yr比例： 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 13．F1产生的雌雄配子随机结合(1)配子结合方式：16种。
(2)基因结合类型：9种。
(3)F2的表现型：4种。
4．F2中各种性状表现对应的基因组成类型(1)双显型：黄色圆粒：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr。
(2)一显一隐型：黄色皱粒：YYrr、Yyrr。
绿色圆粒：yyRR、yyRr。
(3)双隐型：绿色皱粒：yyrr。
三、对自由组合现象解释的验证1．方法测交，即让F1与隐性纯合子杂交。
2．测交遗传图解3．由测交后代的基因组成及比例可推知(1)杂种子一代产生的配子的比例为：1∶1∶1∶1。
(2)杂种子一代的基因组成：YyRr。
4．通过测交实验的结果可证实(1)F1产生4种类型且比例相等的配子。
(2)F1形成配子时，等位基因发生了彼此分离，非等位基因自由组合。
四、基因自由组合定律的实质1．在减数分裂形成配子的过程中，位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
2．在减数分裂形成配子时，一个细胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因可以进行自由组合。
基因的自由组合定律
四、自由组合定律内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 互__不__干__扰____的；在形成配子时，决定同一 性状的成对的遗传因子彼此_分__离___，决定 不同性状的遗传因子_自__由__组__合___。
基因自由组合定律的实质(图解)
4种单杂合子各2/16
疑问
上述的解释是否是正确的呢？即F1代
(YyRr)产生的配子是不是 YR Yr yR yr 4
种，且比例是1：1：1：1？
三、对自由组合现象解释的验证----测交
1、理论推测： YyRr × 杂种子一代
yyrr
隐性纯合子
配子： YR Yr yR yr yr
测交后代：
遗传因子 组成: YyRr
杂交水稻之父——袁隆平院士
高杆抗病 矮杆不抗病
矮杆抗病
基因的自由组合定律
一、两对相对性状的遗传实验
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒 315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
对每一对相对性状单独进行分析
｛圆粒种子 315+108=423
A．一对等位
B．两对等位
C．两对或两对以上等位 D．等位
2.下列各项中不是配子的是 C
A.HR
B.YR
C.Dd
D.Ad
3.具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中与它们的两
粒形 皱粒种子 101+32=133
｛黄色种子 315+101=416
粒色 绿色种子 108+32=140
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基因的自由组合定律
考点：1.基因的自由组合定律。
2.孟德尔遗传实验的科学方法。
一、两对相对性状的遗传实验
1、两对相对性状的杂交实验——提出问题
其过程为：
P 黄圆×绿皱
↓
F1 黄圆
↓⊗
F2 9黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱
2、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理
理论解释
(1)F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子
(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种
(3)F2的基因型有9种，比例为4∶2∶2∶2∶2∶1∶1∶1∶1
遗传图解
验证(测交的遗传图解)
3、自由组合定律的实质、时间、范围——得出结论
（1）实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(如图)
（2）时间：减数第一次分裂后期。
（3）范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不
遵循。
4、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现
实验方法的启示
孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从一对到多对；③对实验结果进行统计学的分析；④运用假说—演绎法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。
二、要点探究
1．能发生自由组合的图示为A，原因是非等位基因位于非同源染色体上。
2．自由组合定律的细胞学基础：同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体自由组合。
3．假如F1的基因型如图A所示，总结相关种类和比例
(1)F1(AaBb)产生的配子种类及比例：4种，AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1。
(2)F2的基因型有9种。
(3)F2的表现型种类和比例：4种，双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐＝9∶3∶3∶1。
(4)F1测交后代的基因型种类和比例：4种，1∶1∶1∶1。
(5)F1测交后代的表现型种类和比例：4种，1∶1∶1∶1。
4．假如图B不发生染色体的交叉互换，总结相关种类和比例
(1)F1(AaCc)产生的配子种类及比例：2种，AC∶ac＝1∶1。
(2)F2的基因型有3种。
(3)F2的表现型种类及比例：2种，双显∶双隐＝3∶1。
(4)F1测交后代的基因型种类及比例：2种，1∶1。
(5)F1测交后代的表现型种类及比例：2种，1∶1。
5．基因分离定律和自由组合定律关系及相关比例图解
解读(1)在上述比例最能体现基因分离定律和基因自由组合定律实质的分别是F1所产生配子的比为1∶1和 1∶1∶1∶1，其他比例的出现都是以此为基础。
而它们是由于减数分裂等位基因的分离，非同源染色体上的非等位基因的自由组合的结果。
(2)探讨一对或两对等位基因是否遵循基因分离定律或基因自由组合定律的方法
既可采用测交法、花粉鉴定法和单倍体育种法看比例是否为1∶1或1∶1∶1∶1；又可采用自交法，看后代性状分离比是否为3∶1或9∶3∶3∶1来判断。
(3)正确理解各种比例
①F1所产生配子比为1∶1和1∶1∶1∶1不是指雄配子与雌配子的比例，而是指雄配子(或雌配子)中D∶d和YR∶Yr∶yR∶yr分别为1∶1和1∶1∶1∶1。
而真正雄配子的数目远远多于雌配子的数目。
②测交和自交后代的性状分离比分别为1∶1和3∶1,1∶1∶1∶1和9∶3∶3∶1，它们都是理论比值，只有统计的个体数量足够多才可能接近于理论比值，若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值。
(4)利用分枝法理解比例关系：因为黄色和绿色、圆粒和皱粒两对相对性状独立遗传，所以9∶3∶3∶1的实质为(3∶1)×(3∶1)，1∶1∶1∶1的实质为(1∶1)×(1∶1)，因此若出现3∶3∶1∶1，其实质为(3∶1)×(1∶1)。
此规律可以应用在基因型的推断中。
三、基因自由组合定律题型聚焦
1、求种类与概率问题
利用分离定律解决自由组合定律问题的解题思路
首先，将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。
在独立遗传的情况下，有几对等位基因就可分解为几组分离定律问题。
如AaBb×Aabb，可分解为如下两组：Aa×Aa，Bb×bb。
然后，按分离定律进行逐一分析。
最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。
2、基因型、表现型推断问题
根据子代表现型及比例推测亲本基因型
规律：根据子代表现型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一相对性状的亲本基因型，再组合。
如：
①9∶3∶3∶1⇒(3∶1)(3∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb)；
②1∶1∶1∶1⇒(1∶1)(1∶1)⇒(Aa×aa)(Bb×bb)；
③3∶3∶1∶1⇒(3∶1)(1∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×bb)；
④3∶1⇒(3∶1)×1⇒(Aa×Aa)×(BB×BB)或(Aa×Aa)×(BB×Bb)或(Aa×Aa)×(BB×bb)或(Aa×Aa)(bb×bb)。
3、基因互作类
由基因互作引起特殊比例改变的解题技巧
解题时可采用以下步骤进行：①判断双杂合子自交后代F2的表现型比例，若表现型比例之和是16，则符合自由组合定律。
②利用自由组合定律的遗传图解，写出双杂合子自交后代的性状分离比(9∶3∶3∶1)，根据题意将具有相同表现型的个体进行“合并同类项”，如12∶3∶1即(9＋3)∶3∶1，12出现的原因是前两种性状表现一致的结果。
③根据②的推断确定F2中各表现型所对应的基因型，推断亲代基因型及子代各表现型个体出现的比例。
4、基因累加效应
（1）应用分离定律先分开单独分析，然后再综合在一起考虑。
（2）数准显性基因的个数。
5、致死类
（1
×XaY)
（2
表现型的比例。
6、实验探究类
解答遗传类实验探究题应注意的问题
(1)看清是探究性实验还是验证性实验，验证性实验不需要分情况讨论直接写结果或结论，探究性实验则需要分情况讨论。
(2)看清题目中给定的亲本情况，确定用自交还是测交。
自交只需要一个样本即可，而测交则需要两个亲本。
(3)不能用分离定律的结果证明基因是否符合自由组合定律。
因为两对等位基因不管是分别位于两对同源染色体上，还是位于一对同源染色体上，在单独研究时都符合分离定律，都会出现3∶1或1∶1这些比例，无法确定基因的位置，也就无法证明是否符合自由组合定律。
四、知识网络构建
答题必背：
1．具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9∶3∶3∶1。
四种表现型中各有一种纯合子，在F2中占1/16，共占4/16；双显性个体占9/16；双隐性个体占1/16；重组类型比例为3/8或5/8。
2．生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。
3． F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生比例相等的4种配子。
4．基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。
5．分离定律和自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。
分离定律是自由组合定律的基础。