三年级上册 课文4 古诗三首

山行
杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
• 山行：在山中行走。 • 远上：登上远处的。 • 寒山：深秋季节的山。 • 石径：石子的小路。 • 斜：倾斜的意思。 • 生：另有版本作“深”。 （“深”可理解为在云雾缭绕的深处；
“生”可理解为在形成白云的地方）
• 车：轿子。 • 坐：因为。 • 霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【诗意】不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的 枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要 红艳。
板书设计
山行
远景
寒山 石径 白云 人家
近景
枫林 霜叶
色彩鲜明 生机盎然
课文整体感知
诗的前两句： “寒”字点明深秋季节；“远” 字写出山路的绵长；“斜”字照应“远”字，写出 了高而缓的山势。一个“生”字，形象地表现了白 云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。 “有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠， 从而感到深山充满生气。
课文4 古诗三首
读书要求： 1.大声地朗读古诗，注意读准字音，不加字，不减字。 2.边读边画出带有生字的词语。
hán jìng xié shuāngຫໍສະໝຸດ Baiduzèng
寒 径 斜霜 赠
liú gài jú cán jūn
刘 盖 菊残 君
chéng sòng tiǎo
橙送 挑
1.塞外无土， 两点做主。
2.人人前来， 有劲出力 。
《山行》通过描写行车路途中 的深秋山林景象，表达了诗人 对秋天的热爱之情。
一、给下面的多音字注音组词
（tiāo）挑担
挑
（tiǎo）挑战
（xíng）行人
行
（háng）银行
二、根据诗文填空。
《山行》是_唐__代__诗人__杜__牧___写的，描绘的是一幅由 _寒___山___、_石___径___、_白___云___、__枫__林____等构成的山林秋色 图，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
体会作者的思想感情
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
词意 坐：因为。
枫林晚：傍晚时候的枫树林。 霜叶：被秋霜打过的枫叶。 红于：比……红。
问题：1.作者在停车后看到了怎样的景象？
枫树林
霜叶
2.这句诗运用了什么写作手法？突出了什么？表达 了诗人怎样的感情？
对比。诗人用“霜叶”与“二月花”进行对比，突出了霜 叶的红，展现了深秋枫林的生机盎然。表达了诗人喜爱枫 叶、赞美秋天的思想感情。
舒展的样子。
• 菊残：菊花凋谢。 • 犹：仍然。 • 傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。 • 君：原指古代君王，后泛指对对方的
尊称，您。
• 须记：一定要记住。 • 橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄
犹绿的时候，指农历秋末冬初。
诗人描写了怎样的景象？
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
词意 尽：诗中指凋零。
这是宋代诗人苏轼的 著名古诗《题西林 壁》。今天我们再来 学习一首他描写秋天 的古诗。
赠刘景文 （宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
• 刘景文：刘季孙，字景文，工诗， 时任两浙兵马都监，驻杭州。苏 轼视他为国士，曾上表推荐，并 以诗歌唱酬往来。
• 荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 • 擎：举，向上托。 • 雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶
色。
• 枫林晚：傍晚时的枫树林。 • 红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
诗人描写了怎样的景象？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
词意 寒山：深秋时节的山。
石径：用石板铺成的小路。 斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。 白云生处：生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。 问题：1.作者在这两句诗中描写了哪些景物？
诗的后两句： “晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意 思：①点明写傍晚之景。②傍晚晚霞和枫叶互相辉映，枫 林格外美丽。③诗人傍晚还舍不得登车离去，表达对红叶 喜爱。④停车久，观察细才能悟出 “霜叶红于二月花” 这样富有理趣的警句。“霜叶红于二月花”，运用对比的 方法，写出深秋的枫叶形象生动，这是全诗的中心句。 “红于”是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而 且更能耐寒，经得起风霜考验。诗人通过描写了一幅秋景 图，表达对红叶的喜爱之情，赞美秋天的美丽。
擎雨盖：诗中指荷叶。 残：残败；枯萎。 犹有：仍然还有。
问题：1.作者在这两句诗中描写了哪些景象？
荷尽
菊残
2.这些景象写出了什么？ 写出了秋末时节的特征。
3.这两句诗运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的感情？
诗人运用对比，“已无”与“犹有”，突出了菊花傲霜斗寒的形象， 表达了诗人对菊花敬佩、赞美之情。
斜
霜 斜坡 斜线 倾斜 赠 寒霜 严霜 霜花
刘
盖 赠给 赠送 赠予
姓刘 刘海儿 刘老师
瓶盖 掩盖 盖章
菊 菊花 赏菊 菊苗 残 残忍 残酷 凶残
君
橙 君子 君王 国君 送 橙子 橙黄 甜橙
挑
送别 送信 护送
挑拨 挑起 挑头
学习古诗的方法
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，名诗意。 3.读诗句，悟诗情。
同学们，这是一首描 写秋天景象的著名诗 词，诗人借此来抒发 自己的感情。
古往今来，秋天一直是众多诗人笔下乐于描写的季 节，因为秋天是一个美丽的季节、丰富的季节。今天， 让我们一起回到古代，去欣赏一下诗人们描绘的晚秋吧！
杜牧(803—852)，唐代诗人。字牧
之，京兆万年(今陕西西安)人。其 诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫 为“大杜”，称杜牧为“小杜”。 主要作品：《阿房宫赋》《江南春》 《泊秦淮》《过华清宫》等。
寒山
山径
人家
2.诗句中的“生”字能换成“深”吗？
不能。“生”字很形象，它能表现出白云升 腾、缭绕和飘浮的动态美感，并能说明山很高； 而“深”字只能表现白云的浓度，效果不佳。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
【诗意】在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲 的小路伸向远方。在白云飘浮的地方隐隐约约可 以看到几户人家。
3.文人带刀。
4.一句出口， 粮草都有。
5.一群羊丢了。 6.走去关门 。
7.歹人偷了钱先生 的金子。
8.用手抓住好兆头。
9.王姑娘已长大， 头戴两朵小红花， 不慎跌进澡盆里， 没有分开合一家。
tiǎo （挑灯）
挑
tiāo （挑水）
我的发现：
余+斗=斜 雨+相=霜 贝+曾=赠 木+登=橙
寒 寒冷 寒窗 严寒 径 径直 捷径 途径