高中美术人美版《绘画》《第六课 水色交融 酣畅淋漓--水彩画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中美术人美版《绘画》《第六课水色交融酣畅淋漓--水彩画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、掌握水彩风景绘画的基本技法

2、通过欣赏名家作品,体会不同的水彩画风格,在临摹或创作的过程中,体验水彩画的魅力。

3、用心去感受、用色彩来描绘大自然的美景,培养热爱自然的情感。

2学情分析

由于课时、工具条件等原因的限制,高一年级的同学多听说过水彩画但缺乏学习与体会。

但他们好奇心强,对于不同的材料、肌理效果兴趣浓厚。故本课在同学们缺少相关基础的情况下,采用做与学结合的策略,让学生自主探究,体会水彩的奇妙特性。通过引导其尝试不同的材料与方法,感受不同的水彩画效果,了解水彩的特性,创作简单的风景画小品,激发学习的兴趣。

3重点难点

4教学过程

1【导入】导入

【导入】水彩画的工具

1、桌子上有哪些特殊的材料?

总起提问:今天的美术课桌上的材料有些特殊,部分是美术材料,部分是生活中的物品即特殊材料。连纸也和平时用的不太一样。仔细观察,这些纸张有什么特殊之处?

学生观察回答:厚、有轻微的纹路、粗糙

2、过渡提问:这种纸是水彩画专用的水彩纸,为什么水彩纸会比一般纸张厚且粗糙?

吸水性强、增加摩擦力,适合水彩画含水量多的特点

总结点题:水彩纸由于厚度不同,重量也不相同,通常以克数区分,越重的越厚、吸水性越强。显然,今天我们要感受这些不太熟悉的材料,走进一种新的绘画形式——水彩画小品创作。设计意图:通过认识纸张,初步感受水彩画的特点,继而由工具自然导入新课。桌上的不同材料引起学生的好奇心,帮助集中注意力,激发学习兴趣。

2【讲授】新授