打造魅力班会课(全国教育名家丁如许)
打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
03
CATALOGUE
丁如许的班会课实践与思考
丁如许的班会课实践
确定主题
根据学生实际情况和需求，确定班会 课的主题，如心理健康、学业指导、 职业规划等。
实施课程
在班会课上，运用课件进行讲解和互 动，引导学生积极参与，达到预期的 课程目标。
01
02
制定方案
根据主题，制定详细的班会课方案， 包括课程目标、内容、流程、互动环 节等。
04
CATALOGUE
魅力班会课的评价与推广
魅力班会课的评价标准
内容丰富性
表现生动性
PPT课件应包含丰富的教育内容，如知识、 技能、情感态度等，能够满足学生的多样 化需求。
PPT课件应采用多种表现形式，如图片、音 频、视频等，以生动形象的方式呈现教育 内容，吸引学生的注意力。
互动性
针对性
PPT课件应设计互动环节，如提问、讨论等 ，鼓励学生积极参与，提高学生的学习效 果。
网络推广
将魅力班会课的PPT课件上传 至网络平台，让更多的人了解
并学习。
合作推广
与其他学校或机构合作，共同 推广魅力班会课的教育方法，
扩大影响力。
05
CATALOGUE
结语：打造魅力班会课的未来展望
持续创新角色扮演、 案例分析等形式，增强学生的参
与感和互动性。
培养综合素质
注重培养学生的创新思维、团队合作、人际交往 等综合素质，提升他们的社会适应能力。
推广魅力班会课的成功经验
1 2
建立共享平台
通过建立教师共享平台，推广成功的教学经验和 优质的教学资源，促进教师间的交流与合作。
举办培训讲座
定期举办魅力班会课培训讲座，提升教师的教育 教学能力，推动魅力班会课的普及和推广。
打造魅力班会课读后感
《打造魅力班会》读后感班主任的工作是辛苦的，繁重的，如何在辛苦的、繁重的工作中找到欢乐？班主任的工作重复的、大量的，比如，每周都有一节班会，如何在重复的、大量的工作中克服职业的倦怠？班主任的工作是一般的、琐碎的，如何在一般的、琐碎的工作中打造不一般的业绩。
这一系列的问题让我在《打造魅力班会》这本书上找到了答案。
这本书是由全国闻名班主任培训专家、闻名中学特级教师丁如许著，书中从班会的意义、如何选题材、探访新形式、培育主持人、学好教案一一解答困扰班主任的难题。
“要提高班会的有效性，就要增强对班会教案的研究。
”当我读到这句话时，我想起在当班主任十连年的时刻里，我都是为所欲为的上班会，想到哪说到哪。
从来就没想过教案这一说。
教案中要注意的事项有：一、给班会拟一个响亮的题。
响亮的题是会让学生向往感，再加上教师循循善诱的话语，很容易让学生进入开始。
二、教育目标应集中、明确。
教育目标分为知识目标、情感目标、行为目标。
目标之间可能会交叉，班主任应化繁为简，一样从思想教育、能力培育角度考虑，通常不超过三个。
3、活动预备要全面。
活动预备是教案的重要组成部份。
在活动中要做哪些事，应一一列出。
4、活动进程要详略适宜，亮点要突出。
活动进程是教案的主体。
活动的要紧步骤要写清楚，以便主持人把握。
、教跋文。
“好记心不如烂笔头。
”在活动终止后，班主任要写教跋文，而且要写得比较详尽。
教跋文既是那时的反思录，也是尔后的备忘录。
读到那个地址时，我才茅塞顿开，上班会原先是如此子的。
班会需要的技术、形式、结构、主持人等等，又是让我倍感到知识的匮乏，眼界的狭小。
书中链接的优秀案例，我每一篇都想在自己班上上演。
这本书，我已翻看了三遍，每一遍都感觉仿佛这本书是新的，我没有看过。
这篇念书笔记也是我明白得这本书的冰山一角。
上好班会是班主任的重要工作，成功的班会能够直击学生的心灵，是他们健康成长。
上好班会需要班主任多学习，成为学生进展的引航者。
上好班会需要班主任倾情投入，增强班会教案的研究，做好后再研究。
丁如许打造魅力班会课
➢ 聚焦学生的文化学习是该书的又一特 点。学生上学校，文化学习是他的重要任 务。但是在片面追求升学率的背景下，许 多学生被作业压得喘不过气来，在书山中 兜圈子，在题海中随漂浮。而这本书关注 学生的文化学习，但不是简单地向班主任 传授“挤时间”“抢进度”“压任务”的 “流水线管理”，而是着眼于人的发展， 引导学生掌握“爱学习”“会学习”“勤 学习”的“成功之道”。
➢ ● 掌握与人交谈时的礼仪要求。
➢ ● 做到着装大方、得体。
➢ ● 了解涉外基本礼仪。
➢ ● 掌握在公开场合发言的礼仪。
（二）交往礼仪 ➢ ● 理解父母，懂得感恩。 ➢ ● 掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的
礼仪。 ➢ ● 做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。 ➢ ● 掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他
➢
简单的“工作布置课”
➢
经常的“老班训话课”
➢
多变的“补课机动课”
➢
机械的“作业自修课”
➢
随意的“自主活动课”
➢ 班主任应认真设计、积极实施、努力 ➢ 上好每一节班会课。 ➢ 让精彩的班会课成为学生幸福生活的 ➢ 起点，成为学生美好时代的回忆。
➢ ➢ ➢
➢ 班会课是国家规定的地方和学校 ➢ 课程。 ➢ 班会课常见的课型可分为班级例 ➢ 会、主题班会（主题活动、主题教 ➢ 育课）等类型。
➢ 许多优秀班主任在实践中积累了丰富 的经验。我们应认真向他们学习。
➢ 《魅力班会课》《打造魅力班会课》 等书精选了优秀班主任的成功案例。
➢ 希望老师们能借助这些课例上出更加 精彩的班会课。
诚实守信伴我行
上海市甘泉外国语学校 张佶
➢ 1. 古代文言小故事导入 ➢ 2. 说文解字话“诚信” ➢ 3. 诚信故事讲演 ➢ （1）一棵樱桃树 ➢ （2）五百万彩票的背后 ➢ 4. 诚信问题调查报告 ➢ 5. 寻找身边不诚信的现象 ➢ 6. 品味中外名人诚信格言 ➢ 7. 诚信公益广告创意展示 ➢ 8. 讨论制订诚信班训 ➢ （收录于《魅力班会课（
《打造魅力班会课》读后有感总结范文
《打造魅力班会课》读后有感总结范文我阅读了全国中小学班主任培训用书—丁如许老师的《魅力班会课》（初中卷），丁如许是省特级教师，现任上海晋元高级中学德育主任，成立了上海普陀区丁如许德育特级教师工作室。
下面是我为大家整理的关于《打造魅力班会课》读后有感，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持《打造魅力班会课》读后有感1各位领导、各位班主任老师：下午好！自从接到此次任务，我是诚惶诚恐，在座的很多老师都当了一二十年、甚至更长时间的班主任了，经验比我丰富多了，我也只是在各位老师面前班门弄斧，耽误大家时间，实在抱歉。
如果在交流中有诸多不当的地方，还请大家批评指正。
说到班会课，我首先要隆重的向大家介绍一位老师，那就是–丁如许老师。
丁如许上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任。
他是专门研究中学班会课如何设计的专家，出版专著十六本，下面我来简单的介绍一下这些书籍。
非常有幸，我前段时间能和丁老师坐在一起，聆听了丁老师对班主任工作的一些独特见解，尤其是在班会课方面的一些指导。
在座谈时谈及对班主任工作中的体会。
他说他体会最深的是做教师，就要做班主任，做优秀的班主任。
爱心育人，建班育人。
人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。
终身学习，不断创新。
尤其是第三条，我觉得特别有共鸣感。
我在班主任工作中，也非常重视班会课，重视班会课中的班级活动，我认为：班会课是班主任重要的抓手，班会课是班主任工作的有效载体。
班主任应认真设计、积极实施、努力上好班会课，让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。
一、班会课的界定1、解读班会课：班会课，是由班主任指导的着眼于学生综合素质提高具有丰富教育教学内容的课。
班主任指导：班会课是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。
班主任应用自己的智慧和学生一起进行活动设计。
班主任应用自己的热情带动学生开展活动。
着眼于学生综合素质提高：明确了班会课的目标。
打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
03
班会课的实践与反思
实践中的成功案例
成功案例1
通过组织学生参与社会实践活动，增强了学生的社会责任感和团 队协作能力。
成功案例2
通过开展主题班会，引导学生深入思考人生价值和职业规划，提高 了学生的自我认知和目标意识。
成功案例3
通过创新班会形式，如辩论赛、角色扮演等，激发了学生的参与热 情和创造力，增强了班级凝聚力。
强化实践
增加实践环节，引导学生将理论知识应用于实际生活中。
提升教师素质
加强对教师的培训和交流，提高教师队伍的教学水平和专业素养 。
THANKS 感谢观看
结语
总结班会课的经验教训
内容选择
01
在班会课的内容选择上，应注重贴近学生实际，结合时事热点
，激发学生兴趣。
互动环节
02
加强师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围
。
教学方法
03
采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以
增强教学效果。
对未来的展望和期待
持续创新
不断探索班会课的新形式、新内容，保持课程活力。
选择贴近学生生活、具 有时代感和现实意义的 主题，激发学生兴趣和
思考。
丰富内容
引入多种教学资源，如 图片、视频、案例等， 使教学内容更加生动有
趣。
创新形式
采用小组讨论、角色扮 演、游戏等形式，引导 学生主动参与，提高教
学效果。
注重反馈
及时收集学生反馈，调 整教学策略，以满足学 生的学习需求和期望。
05
打造魅力班会课精品课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
• 班会课的重要性和目标 • 如何打造魅力班会课 • 班会课的实践与反思 • 班会课的未来发展 • 结语
2024年《打造魅力班会课》学习心得（三篇）
2024年《打造魅力班会课》学习心得在____月____日，我们有幸于鸡西市第一中学参加了丁如许教授的《构建____力班会课》讲座，从中获取了丰富的教育见解，收获颇丰。
学习活动于上午八点准时启动，由南山小学的宋凤君老师率先展示了一堂生动的班会课。
宋老师及其学生们以《____惯大世界》为主题，生动呈现了一堂课，孩子们积极参与，提前准备了音频、调查问卷和故事。
他们在课堂上积极发言，深入思考，反思自身的不良习惯，并通过视听材料深刻理解了坏习惯对个人及国家形象的影响。
课后，宋老师进行了说课，丁教授与在场的教师们共同对《____惯大世界》进行了深入的评析。
宋老师的课程设计独具匠心，准备充分，孩子们通过自我评价和同伴评价，认识到自身的不足。
一段视频更是让孩子们意识到坏习惯对自身及国民形象的潜在影响。
课堂中采用的小组讨论模式，使孩子们在学习道理的也学会了独立思考和发现问题。
丁如许教授引领大家探讨了他的“____力班会课”理念。
他强调了班会课的重要性和选题的策略，包括题材的广泛选取、创新形式的探索、教案的精心编写以及运用多媒体技术等。
他还鼓励学生积极参与，发挥他们在班会课中的主体作用。
丁教授的讲解使我们深刻体会到上好一节班会课的复杂性和必要性。
他敦促所有参与者要持续反思，研究新的教学模式，以实现即时和长期的教育效果。
丁教授的寄语激发了我们对提升班会课质量的决心：“作为班主任，我们要致力于打造最好的班会课，面对这个充满挑战的职责，我们应全力以赴。
”这次讲座使我们更加明确，每一节精心设计的班会课都是对学生幸福生活的重要贡献，也是他们美好回忆的来源。
培养良好习惯，传授人生道理，这是每位班主任义不容辞的责任。
2024年《打造魅力班会课》学习心得（二）1. 即使某些活动无法让所有同学共同参与，也应创造条件，尽量确保每位同学的参与。
6、研究课程结构。
课程结构应遵循学生的认知规律，由浅入深，由表及里，从感知到行动，逐步推进。
打造魅力班会课,做智慧班主任
打造魅力班会课做智慧班主任2016年11月25日，我们在学生处郭军主任的带领下，赴厦门参加了为期4天的“全国中小学德育创新专题”培训，参加培训的有来自全国各地包括香港特区的教师代表170多人，每天有两个专家给我们分享他们多年来的德育经验和一些比较前沿的德育理论。
即墨28中校长李志刚老师的课侧重于他们学校经验的介绍和优秀成果的展示；上海市晋元高级中学丁如许老师的课重在教我们如何打造充满魅力的班会课；刘万进等其他几位老师也都给我们带来了精彩的德育课程，包括最后一天个别学校的代表发言，都让我们享受了一次丰盛的精神大餐。
我是一名班主任，上好班会课是我最头疼的事，特别是班会课的设计，常常让我绞尽脑汁，而丁如许老师的课刚好是关于班会设计及班主任成长方面的，所以我的感受也就颇多一些。
丁老师的报告既有理论，也有生动的案例，听完他的报告，我很羡慕他工作室的老师，能够在他的引领下实现人生的跨越，因为他工作室的老师在他的带领下都有自己的代表课，发表各种文章更是小事。
同时也庆幸本次培训又给自己打开了一扇大门，庆幸自己可以在丁老师的指导下开展魅力班会课，力争做一名智慧的班主任。
丁老师的《打造魅力班会课》，让我有种茅塞顿开之感，学校每周都安排了班会课，可是想想我们自己的班会课，除了老师喋喋不休的说教外，还有什么？这样的教育效果自然不好，往往是，你在上面说的头头是道，甚至义愤填膺，抑或热泪盈眶，孩子们在下面无动于衷，一脸茫然。
我也尝试过上班会课，但是形式都太简单，这方面的资料、储备几乎没有，现在好了，丁老师的报告为我以后开展工作指明了方向，关键是给出了很多使用的智慧锦囊。
丁老师很尖锐的就提到了目前班会课存在的问题。
他说：尽管班主任都知道班会课是班主任的重要抓手，是班主任工作的有效载体。
但在实践中，我们还存在着”不会上、上不好、不想上”的困惑和烦恼。
班会课往往都成了这样经常的“老班训话课”多变的“补课机动课”补充的“作业自修课”随意的“自主活动课”雕饰的“对外公开课”面对这种现状，我们该怎么办呢，丁老师认为：班主任应认真设计、积极实施、努力上好每一节班会课。
打造魅力班会课
《打造魅力班会课》有感常秀菊做好班主任应该做到什么呢？什么是班会课？如何上好班会课？从丁如许老师的书中能找到准确的答案。
作为班主任应该做到：“人无我有，人有我优；人优我特，人特我久。
”班主任应该不断学习，不断创新，让班级活动成为闪光的珍珠链。
上好班会课是班主任工作的重要抓手和有效载体，因此班主任应该让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。
班会课是国家规定的地方课程和学校课程。
班会课分为班级例会、主题班会、主题教育课三种类型，它们可以互相组合。
如何上好班主任课呢？班会课是德育的最佳途径，让我们充分发挥班会课在整个教育活动中的作用。
今后我应努力学习，让自己的每一堂班会课魅力四射从打造魅力班会课一书中,我了解到班主任应该从以下几方面去做：（一）精心选题材选题是丰富的，可以“十面来风”，选题从学生年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、教育目标、节日纪念日、学校活动、生活发展、偶发事件、成功经验来选题。
根据教育目标选题就是认真学习党和国家的教育方针，学习教育部和地方行政部门的文件，紧扣爱国情感；班情选题则是开展积极主动有效的工作。
乐于选择生活中的新题，要巧借八方力。
比如向同事借力，班级任课老师借力，学习经验交流，学习方法指导课，学习实践活动，向家长借力。
（二）创造新形式班主任要学会做个有心人，在教学中善于总结经验，创造多新形式。
班主任可以通学习电视、电影中的新鲜形式；向优秀班主任学习；运用创造学的基本方法；运用多媒体技术等等。
班主任的学习包括预习、听课、作业、复习、反思五个环节，在教学中要鼓励学生进行创造。
学生是班会课的主体，班主任发挥积极作用，必须加强指导。
反思是学习进步的重要环节，通过反思可以拓宽反思的渠道，增强研究意识，研究新课型。
（三）做智慧型教师班主任是学生管理工作的主要实施者，教师要拥有智慧才能为学生更好的指引方向。
怎样才能拥有智慧呢？通过丁老师的讲座我总结一下几点：勤于读书多读书是班主任的需要，在班主任专业化发展的道路上读书是必不可缺少的，是事业成功的需要。
2024年《打造魅力班会课》学习心得(2篇)
2024年《打造魅力班会课》学习心得____月____日，我们在鸡西市第一中学听了丁如许老师的《打造____力班会课》的讲座，听后我们学到了许多知识，受益匪浅。
上午八点学习正式开始，首先是由南山小学的宋凤君老师为参加陪学的老师们带来一节生动的班会课。
在这节班会课上宋老师和她的学生们，真真切切的将他们的《____惯大世界》展现给丁如许教授和其他的老师们，课上孩子们能够紧紧的跟着老师们的节奏，并且能够在课前收集好准备材料(音频、调查问卷、故事)。
课上能够积极发言，认真思考，一边上课一边反思自己身上有哪些不好的习惯，不只是形式上的一节班会课，更通过听音频、观看视频及图片深刻的认知了坏习惯给我们本身带来的影响及给国人形象带来的影响。
课后，宋老师为我们带来这节班会课的说课且丁教授与参加学习的老师们共同对宋老师的这节《____惯大世界》进行了点评。
我认为，宋老师的课设计巧妙，课前准备充分，孩子们更是通过自我评价、生生评价认识了自己身上的不足，一则视频更让孩子们懂得自己的坏习惯不仅会影响到孩子们本身，更是会影响到整个国民形象。
这节班会课上更是运用了分小组讨论的教学模式，孩子们在学道理的同时也学会自己讨论问题，发现问题。
丁教授在认同本课的同时也提出了一些可改进之处。
评课之后，丁如许教授带领老师们一起走进他的“____力班会课”。
在他的讲座中，我们知道了班会课的重要性。
上好一节班会课一定要做到选题小中见大，形式多样，这样才会有一个好的效果。
一、精心选择题材教育目标、班级情况、国家大事、学校特色、年级特点、节日纪念日、生活发展等方面去选取题材。
二、创造新形式(1)生活中的新鲜形式，我们可以从电视、电影中找到一些好的创意，如《中国达人秀》、《中国好声音》等节目中我们可以设计“学习达人”“礼仪达人”等时尚的称号。
我们还可以引用“感动中国”人物颁奖词来为我们身边的好人写颁奖词等。
(2)向优秀班主任学习。
每个人的身上都有我们值得学习的东西。
班主任培训心得听丁如许教师打造魅力班会课有感
班主任培训心得听丁如许教师《打造魅力班会课》有感10月28-30日，咱们一行十人在杭州参加了全国中小学班主任“德育创新与心理健康教育”研修班。
其中，10月29日上午由上海市晋元高级中学的丁如许教师主讲，主题是《打造魅力班会课》，下面我就谈谈听丁如许教师《打造魅力班会课》的感想。
听了丁如许教师的《打造魅力班会课》，我学到了很多知识，感觉收成颇丰，丁如许是江苏省特级教师，现任上海晋元高级中学德育主任，成立了上海普陀区丁如许德育特级教师工作室。
丁教师长期致力于班主任工作的实践与理论研究，取得了显著成绩，而他在班主任工作方面最突出的成绩确实是开展了一系的，有特色的班级活动，被称为“中国班会第一人”，并著有《中学班级全程系列活动》，《心灵的感受》，《中学班会课》，《魅力班会课》等12本书。
丁教师把他自己做班主任的成功，归纳为十六字“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”。
而他关于班级活动的熟悉和诠释更让我很有感触，他说，没有活动，就没有德育，德育要靠活动，没有出色活动的校园生活，就没有学生终身难忘的亮点，能引发学生爱好的班会课是最具有魅力的德育。
充满魅力的班会课能成为学生美好生活的起点，成为学生幸福光阴的回忆，如何才能打造出一堂充满魅力的班会课呢？丁教师从以下几个方面介绍了自己的体会：一、要精心选题班会课的内容要紧依照班级工作打算，班级近时期的具体情形，学校工作布置来确信，而布置班级日常事务只能属于班会课类型之一，即班级例会，除此之外，班会课的类型还有：主题教育课，班级活动。
这两中类型的班会课中学时期选题可参考以下方面：爱国理想，理想追求，责任意识，诚信品质，感恩情怀，哲理思维，创新能力，交往体验，阳光心理，健康体魄。
二、要擅长借力第一，可向任课教师借力，设计一些受任课教师欢迎的班会课，如：英语单词竞赛，语文课外题竞赛，数学接力竞赛，一方面拉近任课教师和班级的距离，另一方面也拉近学生和这门学科的距离。
第二，可向家长借力，如：丁教师的特色班级活动是开展家务劳动竞赛，为解决竞赛题目的来源，搜集到竞赛题目，他布置每一个学生回家让父母帮忙出三道问答题和一道动手题，如此一方面解决了题目的来源，另一方面也让家长了解，关切班级的活动。
打造魅力班会课
打造魅力班会课上海市晋元高级中学丁如许岁月迅速地流逝。
2009年是我从教的三十年。
盘点三十年来的教育教学实践，我感到往事并非如烟。
三十年来，我在教育岗位上辛勤劳作，取得了丰收的成果。
特别是班主任工作研究形成了自己的见解。
我先后担任了17年班主任，在师生的共同努力下，所带班均被评为校先进集体，并获省先进集体称号；在《人民教育》、《中国教育报》《班主任》等报刊发表德育类文章200多篇；首创中学班级全程系列活动；著（编）有《中学班级全程系列活动》、《青春的足音》、《心灵的感受》、《中学班会课》《魅力班会课》等12本书；华东师大、南师大等十多家高校班主任教材收入研究成果；研究成果获江苏省哲学社会科学优秀成果奖及省市级奖励20多项；《教师报》《新华日报》《人民教育》《江苏教育》《文汇报》《班主任》《教育文摘周报》《教育时报》《教师博览》等报刊作过专题报道，应邀在北京、江苏、天津、江西、河南、黑龙江、四川、浙江、上海、福建、内蒙、湖北、陕西、云南、广西、山东、广东、重庆、安徽、河北、湖南、贵州、甘肃、新疆、吉林、辽宁等26个省市讲学近千场。
由于工作的点滴成绩，荣获江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省中学特级教师，也受聘为普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人。
在班主任研究领域，我“打造魅力班会课”的观点得到了许多学校、老师和专家的认同。
一、难忘的学习生活我难忘我的小学生活。
那时学习比较宽松，特别是有趣的班级活动给我留下了难忘的印象。
比如五年级时全班同学一起烧芋艿汤，那去芋艿皮时的手痒痒，那芋艿蘸糖时的香甜，至今都难以忘怀。
这种掌握劳动本领的熏陶，分享集体活动的甘甜，潜移默化地影响着我。
我难忘我的初中生活。
那是一所师范学院附中。
班主任充满朝气，新生见面的欢迎会，国庆节前的联欢晚会，形式多样的学科竞赛，使我难以忘怀。
虽然由于文革的浩劫，我们当时只上了一年的文化课。
但对我人生的影响是终身的。
若干年后，我在江苏江都油田一中作班主任工作经验交流时，一位听报告的老师找到我，“你是不是上海师院附中的？”原来我们竟是一所中学的。
打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
05 总结与展望
总结班会课的成果与不足
成果
通过班会课的开展，学生们在思想道 德、团队协作、沟通交流等方面得到 了有效提升，班级凝聚力增强，形成 积极向上的班级氛围。
不足
部分班会课内容过于理论化，缺乏实 践性和趣味性，难以吸引学生的参与 和兴趣；同时，部分班级在组织班会 课时存在形式主义，缺乏实际效果。
发展。
及时反馈信息
教师需及时向家长反馈学生在班 会课中的表现和进步，增强家校
之间的信任和合作。
04 魅力班会课的实践案例
主题班会案例
总结词
主题鲜明、内容丰富、形式多样
详细描述
主题班会案例应围绕一个明确的主题展开，如爱国主义、文 明礼仪、心理健康等。在内容上要充实，可以结合时事热点 、学生生活实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等，采用演讲、辩论、角色扮演等形式，使 班会课更加生动有趣。
和环节。
灵活应对
教师需具备敏锐的观察力和应变能 力，能够及时发现和解决课堂中的 问题。
善于激励
教师需通过激励性评价和反馈，激 发学生的积极性和创造力。
加强家校合作力度
建立沟通机制
建立有效的家校沟通机制，让家 长了解班会课的重要性和实施情
况。
邀请家长参与
邀请家长参与到班会课的策划和 实施中，共同促进学生的成长和
建立科学的班会课评价体系，注重过程评 价和效果评价的有机结合，及时反馈教学 信息和调整教学策略。
感谢您的观看
THANKS
丰富教育内容
总结词
内容充实、贴近生活
详细描述
教育内容的选择要注重丰富性和多样性，贴近学生的实际生活，能够激发学生的 学习兴趣和参与热情。同时，要注重内容的时代性和针对性，以满足学生的需求 。
做一个魅力班主任
做一个魅力班主任——学习丁如许讲座《打造魅力班会课》有感今年三月份参加了邹平县教育局组织地心理健康教育骨干教师赴京培训.培训时间九天，共有七位专家分别做了精彩地讲座.讲座侧重点各有不同，我感受最深地是丁如许老师地报告，从而对他地人格魅力所吸引.现就自己地感悟总结如下.历年来，班主任工作一直是学校地重要工作岗位，班主任肩负着建班育人地重任，班主任地工作是繁琐地，累人地，是大部分老师不愿意做地事情.但是丁如许老师却能从自己地工作中总结经验，寻找规律，献身教育事业，倾情投入，用青春、热血、生命谱写了建班育人地辉煌篇章.我佩服丁老师，我开始关注他：丁如许是上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献地专家，优秀班主任.现如今虽有点秃顶，但风采依旧.长期从事教育工作，致力于班主任工作研究，在《人民教育》《中国教育报》发表200多篇论文.他是一个智慧地班主任，他地班级活动搞得魅力四射，精彩纷呈.如何做一个像丁如许那样地魅力班主任呢？一、创新地教育活动丁老师说“没有活动就没有教育”，教育要靠活动支撑，没有精彩地活动地校园生活就没有学生终生难忘地亮点.学校、班级都应开展丰富多彩地活动，让活动成为学生美化生活地起点，成为学生幸福生活地回忆.现在地班主任在教室里滔滔不绝，侃侃而谈，似黄河之水，永远一个劲地说教，而学生呢能有所回忆地有哪些呢？一片空白.说教地作用很差，而让学生能有所回忆地是学生喜欢地活动.也是在活动中生生间、师生间，建立了良好地关系，学生被老师地人格魅力所熏陶.回忆当年我当班主任地事情也是和孩子们一起活动地场景：带领孩子们去爬山，尽管承担着很多地危险；和学生们一起打篮球、排球；课余时间排练节目影响邻居休息，虽然被骂，但是取得第一后地喜悦充斥整个班级；每周一歌给大家带来了很多地快乐……而学生和我谈起当年地情景来，谈到最多地也是说影响他们最深地也是当年地班级活动.学生们在学习比赛活动中积极上进，勇于争先；在优秀作文背诵升级活动中更是表现出了自主学习地良好风尚；在优秀宿舍、文明行为创建活动中形成了良好地个人卫生生活习惯……二、做一位科研型班主任苏霍姆林斯基就曾把教案研究看作一条摆脱苦难地幸福之路.他在给校长地建议中提到：“如果你想使教育工作给教师带来快乐，使每天地上课不致变成单调乏味地苦差，那就请你把每个教师引上进行研究地幸福之路吧”.班主任科研之路应做到：勤于读书、善于反思、乐于积累、精于研究、敢于创新、长于写作.（一）勤于读书1.班主任要“读领风骚”.班主任要多读书，这是班主任工作地需要，个人专业化发展地需要，成就事业地需要.读书要泛读，要博览群书；要精读，精读专业书籍.2.读班主任专业经典：《帕夫雷什中学》《班主任工作漫谈》《爱心与教育》《打造魅力班会课》3.坚持浏览报刊杂志如果说书籍是大餐，报刊杂志就是快餐，因为报刊杂志传递地信息快速而丰富.特别要阅读教育类报刊，如《班主任》《班主任之友》《德育报》等4.解决读书地问题挤时间，逼自己.没有时间是推脱.读书要成为一种习惯，一种兴趣，一种生活.积极参加读书活动；写好读后感，要有思考，有亮点，有文采，能发表.读书地目地是知指导实践.班主任在忙碌地工作中不要迷失方向，不要成为新地“文盲”.那样落下地是自己地一生.鉴于以上理论，我深有感触.平时地工作繁多，没有时间去读书，没有时间去研究.有了点时间自己倒想浏览网页，看看网络上地花花图片，娱乐报道.没有形成读书地习惯，更没有去读书地意识了.看看图书馆地藏书、杂志，一年下来大都是崭新地页面.不是保存地好，而是没有翻阅地结果.老师们也和我一样，懒得去借阅图书杂志.每天都忙于学生、作业、备课、学校事务之中.以后我们班主任无论如何也得挤时间逼迫自己看点书，哪怕是几页杂志也行，慢慢形成习惯，成长自己，成就自己.（二）乐于积累班主任要有意识地积累班级资料：班级日记、学习成绩统计表、学生作文日记、优生差生档案、活动设计记录、家访记录、师生谈话录、活动照片、学生每年照片等.（三）善于反思，精于研究叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师.”将自己地反思梳理成文字.把班级地问题作为课题进行研究.研究报告要规范.记录自己地研究过程.（四）长于写作养成勤动笔地好习惯，记录教育教案地思想火花.记录要及时.多写教育笔记，记录叙事、思考，每个月都要进行整理，及时深入提升.看看丁老师地研究之路，可以看出来，丁老师是个有心之人，“积累、反思、研究、写作”这是个习惯，更是一个人有思想地表现.”，“积累地过程就是采矿地过程，积累越丰富成果就越丰硕”. 丁老师地话对我地触动很大.地确如此，我们许多班主任平时工作做得都很多很好，可是不善于积累，一些宝贵地教育资料就这么白白地流失了，十分可惜.作为班主任要做一个有心之人，想办法留下资料，即便是当下没有用地资料也要留下来，以后地生活或者写作不一定用不着.写作对于一个班主任来说太重要了，班主任不仅要会做，还要会写；班主任不仅要会说，也要会写.不会写作地教师，不可能走出校园，最终不可能走得更高，更远.丁老师认为“班主任应该全身心地投入到充满创造艰辛和收获喜悦地教育事业中去”.作为一位班主任，应该具备“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考”这五个基本素质，班主任应该是一名精神生活特别丰富，精神很快乐地人.我想这也应该成为我们每个班主任努力追求地精神境界.三、认识不足，奋起直追看到丁老师在繁忙地工作压力中突围，在困惑中前行，在魅力班会中成长，运用自己地智慧来创造性地开展班主任工作.十分佩服.我也当了十几年地班主任，学生一直是我生活中地主要部分，与学生谈心，督促学生按时完成作业，遵守纪律……与学生建立了很好地感情，年级评比年年优秀，自认为很高明了，自认为很成功了，但现在看来，就凭这些是远远不行地，丁老师就给我们做出了很好地榜样，他用科学地管理，智慧地班级活动，使得班级活动那样地有教育意义，那样地使人记忆犹新.走进丁老师，觉得自己很惭愧；走进丁老师觉得自己很苍白.为了不再惭愧，为了不再苍白，我们要多读书，多学习.丁老师就像一面镜子，照出我们地渺小，丁老师又像一条鞭子，催我们奋进.听了他地报告，我被一种感动包围着，被一种教育地理想和信念鼓动着，从而使自己不敢懈怠.我是如此地激动，我也有种冲动，我要做一名班主任，做一名智慧地班主任，创新地班主任，不断学习研究地班主任，用我地智慧和行动引领学生，以我地执著和坚守去建设班级、成就学生.。
如何打造魅力班会课
如何打造魅力班会课“德育在于活动，班级生活没有精彩的活动，就没有学生终生难忘的亮点。
学校、班级应开展丰富多彩的活动，成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。
”“中国班会第一人”全国优秀教师丁如许老师，用一段精彩的开场白很好地诠释了班会课的重要性。
一上午的培训紧凑而活泼，丁老师以独特的教育智慧和亲身实践的丰富案例，深入浅出地为我们讲解了打造魅力班会课的秘笈。
感叹的同时，颇有豁然开朗的感觉。
1．精心选择班会主题主题是班会课的中心，只有选好主题，才能上好班会课。
可每次上班会课时，我们总会感觉没有题材可选，其实班会课的选题是十分丰富的。
丁老师为我们归纳了十大方面，如：班级情况、国家大事、节日、纪念日、偶发事件、生活发展等等，都可以成为我们班会的主题。
选择主题时既要小又要有针对性，既要新颖又要贴近学生，做到“因时而动，因班而宜”。
这样，每个学生在活动中都有话可说、有情可触、有感可发，充分调动每位学生参与的热情和积极性。
2．努力创新班会形式活泼新颖的班会形式，总会受到学生的青睐，创造良好的氛围，使班会课达到事半功倍的效果。
我们可以向一些优秀的电视节目借鉴，如：参考《艺术人生》形式，由学生做主持人，对优秀同学进行访谈；学习“感动中国人物”做法，为班级先进写颁奖辞；参照《中国达人秀》创意，设计“学业达人”、“礼仪达人”等时尚而有个性的称号，给学生小小的惊喜。
生活中许多好的创意、好的做法，我们可以信手拈来，学习借鉴。
如电话连线（突破时空局限）、微型调查（力求简便有效）、绘本故事（更加生动形象）等。
我们还可以鼓励学生进行创新，向学生发布招贤令，征集金点子。
需要指出的是不能只顾多样，一定要使“形式”服务于“内容”，围绕“主题”，达成“目标”。
3．有效使用班会技巧（1）运用多媒体技术。
形象的画面、优美的文字、动听的音乐，能以最绚丽悦耳的方式激发学生的兴趣，丰富班会的形式，让学生在愉悦的氛围中受到感染与熏陶，从而使班会达到晓之以情，动之以理的效果。