【钱塘湖春行】教学设计

【钱塘湖春行】教学设计

【学习目标】

1.朗读诗歌，读准字音，感受诗歌的音韵美。

2.诵读诗歌，品味诗歌语言，体会诗歌意境。

3.背诵诗歌，提高热爱自然的文化品味和审美情趣。

重点难点：

品味诗歌语言，体会诗歌意境。

【教学过程】

㈠知人论世

［学生活动］“我所知道的白居易”

［知人论世］

1.整体了解“白居易”

⑴白居易，字乐天，晚号香山居士，祖籍太原，唐代诗人。

⑵诗作有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

⑶现实主义诗人，诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

2.语言平易，通俗易懂

白居易写出诗稿以后，常常先念给家中和邻居老太太听，并问这些上了年纪的普通人：“明白不明白？”如果回答说“明白”，他就把诗抄录下来；如果回答说“不明白”，他就修改或者重新写。

〖举例〗

《新制绫袄成感而有咏》初稿：“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情！心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。安得大裘长万丈？与君都盖洛阳城。”

“安得大裘长万丈？与君都盖洛阳城。”——怎么才能得到万丈长的大皮裘，好把整个洛阳城都盖上，让老百姓身体都暖暖和和的呢？

家中老仆白菊听后，说：“意思我很明白，只是这个‘安’字能不能改一下？”

白居易一想，听取了她的意见，把“安”改成“争”。

“争得大裘长万丈”——为百姓御寒。对身处社会下层的百姓苦难生活不能仅仅停留于同情之上，要身先士卒，主动请缨为民谋福祉！

3.文章合为时而著，诗歌合为事而作。

有情怀的文人多把积极入仕、以天下为己任作为自己的价值取向。白居易主张“以诗补察时政”、“以歌洩导人情”。

“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”——文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。

这充分体现了白居易作为知识分子对时代的关注、对现实的关切，展现了他高度的社会责任感和使命感。

〖举例〗

⑴（八年级下第24课）《卖炭翁》：“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”

⑵（九年级上第22课）《观刈麦》：“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。”

⑶（高中会学到）《琵琶行》：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”

白居易以诗歌为工具关怀底层人民，反映民生疾苦，并希望统治者能够改革弊政，达到政通人和的社会理想。他不仅是这样想的、这样写的，同时也是这样做的。

4.现实中的白居易

公元822年，年过半百的白居易来到杭州任刺史。他在杭州一年半的时间，修西湖水利，浚杭州六井，充分利用朝廷给的权力，为人民做好事，办实事，不怕得罪既得利益集团。离开的时候，官员百姓出城相送，依依不舍。

社会安宁和谐，百姓生活幸福，白居易才有闲暇游赏美丽杭州，从此开始了伟大诗人与美丽山河的千古绝恋。在杭州期间，白居易不仅留下了叫后人缅怀的丰厚政绩，诗歌创作上也给后人留下了两件精品：一首词——《忆江南》、一首诗——《钱塘湖春行》。

⑴《忆江南》

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

⑵另一篇是我们今天要学习的诗歌《钱塘湖春行》

㈡诵读感知

1.自由读诗，注意读准字音，找出韵脚。（低、泥、蹄、堤，压i韵）

⑴书写训练：“初”“暖”“燕”“啄”“阴”“堤”字的写法结构（生书空）

⑵“没”“堤”字的读音为“mò”“dī”。

2.听范读，划分朗读节奏并朗读。

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

㈢感知诗意

1.结合课下注释，初步了解诗意。

①［孤山］在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。

②［贾亭］即贾公亭。唐贞元（785-805）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。

③［水面初平］春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。

④［云脚底］白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。

⑤［暖树］向阳的树。

⑥［白沙堤］指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。

2.译文

⑴孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

译：从孤山寺北面到贾亭西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂同湖面连成一片。

⑵几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

译：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。

⑶乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

译：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。

⑷最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

译：最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

3.概括画面

⑴［学生活动］给每一联诗加一个小标题，组内交流。

①首联：水涨云舒图

②颔联：莺歌燕舞图

③颈联：花繁草绿图

④尾联：绿杨白沙图

⑵［问题］这是描写的哪个季节的景致？

同是春天，初春、仲春、暮春的景物各不相同。

⑶［问题］《钱塘湖春行》中哪些词语透露出初春的景色的特点？

从“初平”“春行”“早莺”“新燕”“春泥”“乱花”“浅草”等词语可以看出。

喜悦之情溢于言表。

⑷诗句积累

品读下面的诗句，想想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。

①带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》）（初春——乍暖还寒的时候）

②雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》）（仲春——绿意浓，桃花盛开）