课题1：爱护水资源 导学案
《珍惜水资源》导学案
《珍惜水资源》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习, 学生将能够认识到水资源的重要性，并了解如何节约和保护水资源。
一、导入水是生命之源，是我们生活中不可或缺的重要资源。
请同学们想一想，日常生活中我们都会用到哪些水资源？你认为水对我们的生活有多重要？二、探究1. 水资源的现状水资源是有限的，但是我们的用水量却是越来越大。
请同学们思考，如果我们继续浪费水资源，会带来哪些问题？比如，水资源枯竭、生态环境恶化等。
2. 水资源的节约和保护我们每个人都可以从小事做起，节约用水。
比如，洗手时关水龙头、使用节水器等，这些都是我们可以做到的。
同时，保护水资源也是非常重要的。
我们应该珍惜每一滴水资源，不随意浪费。
另外，还可以通过植树造林、减少污染等方式来保护水资源。
三、实践1. 实践一：测量用水量让同学们自愿参与测量家庭每天使用的水量，然后讨论如何节约用水，制定相关的计划。
2. 实践二：节约用水尝试在校园中开展节约用水的活动，比如倡导师生每天关好水龙头、定期检查水管漏水等。
四、总结本节课我们学习了水资源的重要性，以及如何节约和保护水资源。
希望同学们能够意识到水资源的珍贵，积极行动起来，共同保护好我们的水资源。
第二课时导学案主题：《珍惜水资源》导学目标：通过本次学习，使学生认识到水资源的重要性，培养学生珍惜水资源的意识，提高学生保护水资源的行动力。
一、导入（5分钟）1. 引出话题：请同学们回答，水对我们的生活有多重要？我们每天都要用到水的哪些方面？2. 观看视频：播放一个关于全球水资源分布和利用情况的视频。
二、学习概念（10分钟）1. 什么是水资源？水资源对人类有什么重要性？2. 世界各地水资源的分布情况有何不同？3. 什么是水资源短缺？水资源短缺对人类生活和发展有什么影响？三、案例分析（15分钟）1. 请同学们讨论一下自己所在地水资源的利用情况，是否存在浪费现象？2. 讨论世界某些地区因为水资源匮乏而面临的问题及可能的解决办法。
九年级化学上册4.1爱护水资源导学案1
爱护水资源重点: 懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德题目：爱护水资源学习目标(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
（3）强化学生的爱水、节水意识。
培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
一、人类拥有的水资源1.地球储水2.水资源概况二、爱护水资源1.节约用水2.防止水体污染（1）水体污染是指。
（2）水体污染的来源（3）水体污染的危害：（4）水体污染的防治措施①工业上：②农业上：。
③生活污水实行知识检测（安徽合肥市）3．保护地球是我们每个公民应尽的责任和义务，我们要倡导低碳生活的理念。
下列有关说法不正确的是（）A．合肥市推广使用压缩天然气替代汽油和柴油作公交车和出租车的燃料B．某些新建小区强制要求10层以上楼房使用太阳能热水器C．将煤加工成气体和液体，以提高煤的燃烧效率D．将污染重的工厂从城市搬至乡镇，以减少温室气体排放以及大气污染【解析】污染重的工厂即使是从城市搬到乡镇或农村，都没有从源头减少污染，不符合低碳生活的要求，故D错。
（北京燕山区）9．下列气体中能形成酸雨的是A．O2B．CO C．SO2D．CO2(四川达县)3、“绿色化学”观念强调实现原子经济化，提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。
下列有关说法最符合“绿色化学”观念的是A．研制、使用生物降解塑料制品，消除“白色污染”B．通过安装“催化转化器”净化机动车尾气C．分类回收废旧电池，防止电池中的重金属污染D．合理使用化肥与农药，防止农业废水污染水源难点：培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感法指导：【课外拓展】我家的水龙头坏了，每秒钟滴水2滴（大约20滴为1ml），剧统计一个成年人每天需要引用2L 水，试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人引用多少天？你的收获概念原理经验（安徽淮北市）13．（5分）某镇原来有座硫酸厂（现已关闭），设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含硫酸的酸性废水。
导学案爱护水资源
导学案保护水资源【学习目标】(1)了解世界和我国的水资源状况 ,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)了解天然水体的污染物及防治措施。
(3)培养学生关心社会 ,为社会作奉献的社会责任感。
【探究研讨】1.水对人类的重要奉献：需要水;离不开水; 利用的是水;此外 ,水还能为人类提供2.地球上水的存在形态：等。
3.地球的外表积约有____________被水覆盖着 ,地球上最大的储水库是_____________。
4.淡水约占全球总水储量的__________可供人类直接利用的约占其中的____________。
5.海水中含有的化学元素大约______________种。
6.中国水资源总量居世界第______位。
中国人均水量约占世界均值的____________;我国人均水量最多的省是_____________ ,我国人均水量最少的省是__________。
7.世界水日是_________________ ,世界上有_________亿人口处于缺水状态。
8.水体污染的来源主要有、、。
9.保护水资源 ,一方面要 ,另一方面要。
10.水体污染的危害：11.防治水污染的措施：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________【测试反应】1.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难 ,请问是将哪里的水调往北方( )A、珠江B、长江C、黄河D、金沙江2.北京是极度缺水的城市 ,人人都应节约用水。
以下节水措施中 ,不恰当的是 ( )A.推广使用节水龙头B.少喝水 ,不洗澡C.用洗过菜的水冲洗马桶D.工厂废水处理后循环使用3.目前 ,世界上有20多亿人口面临淡水危机 ,有关部门呼吁市民要节约用水。
爱护水资源导学案九年级化学人教版上册
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案编写：陈宜（高级教师）一、温故：（2分钟）1、世界水日是每年的月日。
2、下列图标，属于“国家节水标志”的是（）二、知新：出示目标+自主学习+合作探究（25分钟）(一)学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。
2、了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染的。
3、请同学们回想在我们身边有哪些污染水的例子以及如何处理的？（二）重、难点1、重点：了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染。
2、难点：如何保护水资源。
（三）自主学习1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的地区是______，最少的地区是____。
3、爱护水资源，一方面要，另一方面要。
4、水体污染的来源主要有、和。
5、预防和治理水体污染的措施有：（四）合作探究1、水资源短缺对我们的生活、生产带来哪些不便？2、举例说明在生活、农业和工业上有哪些具体的水体污染？3、说说在你们周边有哪些防治水体污染具体措施？4.谈谈你在日常生活中有哪些具体节水的措施？三、尝新：对学群学，针对训练（8分钟）1、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为（）A、淡水资源不充足，且分布不均匀B、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕C、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少D、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水2、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是（）A、使用节水龙头B、开发利用地下水C、淘米水用来浇花D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3、下列说法正确的是( )A.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题B.工业三废要经过处理后再排放C.人体含水约占人体体重的1/3D.人要维持生命，工农业生产都离不开水4、2022年世界地球日主题为“携手为保护地球投资”，下列做法不符合这一主题的是（）A．将垃圾分类回收再利用B．利用风能发电C．减少使用塑料袋D．将生活污水直接排放到河中5、2023年3月2228日“世界水日”之“中国水周”的主题为“强化依法治水携手共护母亲河”，下列做法不利于保护水资源的是（）A．建立河长制，强化对河流管理的行政监督B．为减弱工业废水对地表的污染，将废水深注地下C．城市建设实行雨污分流D．增加河岸绿植，提升堤岸强度6、2023年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”，以下行为符合这一主题的是（）A．工业废水直接排放到水体中B．农业上须大量使用农药化肥C．生活污水无需处理直接排放D．实验室的废水达标后再排放7、水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。
课题1 爱护水资源导学案
课题1 《爱护水资源》导学案编制人：蹇玉伟审核（签字）_____________执教人_____________【学习目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
3、学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
通过训练，增强同学们学习化学的信心。
【学习的重点和难点】1、加强学生的爱水、节水意识，培养学生的社会责任感。
2、培养学生用辩证的方法来认识事物的两方面性。
【学案内容】观看视屏，回答问题：（情景引入）复习回顾：水由哪些元素组成？水由什么微粒构成？生活中水有何用途呢？答:【反馈1】化学与生活：视频中我们看到当最后一滴水流尽的时候，人类剩下的只有什么？答：请快速阅读化学书68-72页及资料卡片。
一、人类拥有水资源（教材68-69）1、生物体内最多物质是，海水中含有最多的元素，最多的金属元素2、地球储水：地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约被水覆盖，大部分是。
全球海水、陆地水储量比为：（如图）3、水资源概况：总水量，可直接利用的淡水量。
而且分布。
4、我国水资源总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。
二、爱护水资源（教材70-71）一方面要 ,另一方面要。
1、节约用水工业上：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。
农业上：生活中：2、防治水体污染（教材71）（1）水体污染的来源：。
（2）水污染的危害：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。
其次，水体污染破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
（4）水体污染的防治措施①工业上：工业三废应。
减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。
②农业上：提倡使用，合理使用和。
③生活污水实行。
使用。
讨论：海水淡化是向海水要淡水一种方法，海水淡化是否能作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？【拓展训练】一、填空：1、在 A.茶水 B.蒸馏水 C.水蒸气 D.汽水 E.海水 F.河水 G.冰水 H.糖水 I.矿泉水，其中属于纯净物的有__________，属于混合物的有__________。
人教版九年级化学上册第三单元《课题4-爱护水资源》导学案
人教版第四单元《课题 1 爱护水资源》导学案课前预习准备：1.以小组形式收集查阅资料，了解水资源现状及原因。
2.查阅水污染的相关资料，总结造成水污染的原因。
3.采集水样品，小组之间交流讨论：（ 1）采集到水样品的颜色（ 2）采集到水样品的外观（ 3）采集到水样品的气味（ 4）采集到水样品的来源课堂学习一．什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过使水质恶化，水体及其周围的遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
二 .水体污染的原因（略）三．水体污染的类型及危害1.重金属污染思考与交流 1（1）引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么？（2）重金属主要污染物有哪些？说说其来源？（3）重金属使人中毒的原理？2.植物营养素污染1．植物营养素是指，它们是植物生长，发育的养料，含 N的物质主要是。
含P的物质主要是和。
2．水体的富营养化是指。
3.水华与赤潮的别。
思考与交流 2（1）什么是赤潮？（2）植物营养物质如何造成水体污染？（赤潮发生的原因）（3）水体的富营养化的危害？例 1：蛋白质对水体的污染原理：水解分解蛋白质氨基酸NH 3微生物②微生物①硝酸盐HNO 3氧化HNO 2氧化书写方程式：①②最终以的形式成为水生植物的养料，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。
3.其他污染类型其他污染类型主要有：(1)(2)(3)(4)(5)探究交流：石油泄露污染会造成怎样的危害？石油污染的危害四．改善水质（一）根本措施：控制和的排放。
（二）污水处理污水处理的方法：、和污水处理的程度：、和污水处理中的主要化学方法及其原理：1. 混凝法是通过加入使难以沉降的小颗粒悬浮物聚集成较大的悬浮颗粒而沉淀进而与水分离的污水处理方法。
常用的混凝剂有：和和等。
例2: 将明矾放入污水中就会生成带正电荷的Al(OH) 3胶体方程式：明矾净水的主要原理是2. 中和法处理酸，碱性污水常用的碱是,常用的酸是和。
方程书写方程式：①②注意事项（1）对于高浓度的酸 , 碱废水 , 应先考虑回收利用 , 如采用浓缩的方法回收酸碱 , 节省资源 , 又保护环境。
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。
二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。
（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。
2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。
（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。
（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。
（2）水体污染导致可利用水资源减少。
（3）水资源的浪费现象严重。
2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。
（2）制约工农业生产的发展。
（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。
（2）污水处理达标后再排放。
2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。
（2）推广耐旱农作物。
3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。
（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。
（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。
（2）农业上农药、化肥的不合理使用。
（3）生活污水的任意排放。
2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。
（2）工业废水经处理达标后再排放。
（3）合理使用农药、化肥。
（4）生活污水集中处理后再排放。
四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。
五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。
爱护水资源导学案
第四单元课题1 爱护水资源导学案学习目标1．了解世界和我国的水资源情况；2．了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机措施；3．认识到水资源与个人生活密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
板块一：人类拥有的水资源阅读课本68－70页的相关内容和图表，完成下列填空1．世界水资源概况：（1）地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约被水覆盖着,海洋是地球上最大的储水库。
海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是；而含量最多的金属元素是。
（2）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的，其中大部分还分布在，难以利用，可利用的只约占其中的，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的。
中国水资源概况：2．我国水资源总量为2.8×1012m3，居于世界第位，但人均水量只有2300m3，约为世界人均水量的，居于世界第八十几位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
预习检测一：1．地球表面被水覆盖的面积约占（）A．51% B．61% C．71% D．81%2．自然界中储水量最多的是（）A．气态淡水 B．陆地淡水 C．陆地咸水 D．海水3．我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是（）A．氢 B．氧 C．钠 D．氯4．我国人均水量约占世界人均水量的（）A．2倍 B．1/2 C．1/4 D．4倍板块二：爱护水资源问题引领：1．爱护水资源从哪些方面入手？2．水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?3．如何节约用水？预防和治理水污染？完成下列填空：随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加；可另一方面水体污染也加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺，所以爱护水资源主要从和两方面采取措施。
1．节约用水：（1）节约水资源就是要提高水的利用效益。
使用、和可以减少大量工、农业和生活用水。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，是我们赖以生存的必需品。
然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源正面临着日益严重的污染和过度开发的问题。
为了珍爱水资源，我们每个人都有责任和义务。
本次导学案旨在引导学生认识水资源的重要性，了解水资源的现状及面临的挑战，培养学生珍爱水资源的认识和行动。
二、探究1. 什么是水资源？2. 为什么水资源是宝贵的？3. 目前我国水资源面临的主要问题有哪些？三、进修1. 阅读《珍爱水资源，从我做起》一文，了解水资源的重要性和当前面临的挑战。
2. 观看相关视频，了解水资源的珍爱方法和措施。
3. 小组讨论：你认为我们应该如何珍爱水资源？列举至少三种方法。
四、实践1. 设计一份海报，呼吁大家珍惜水资源，勤俭用水。
2. 参与学校或社区的水资源珍爱活动，如清理河道、植树造林等。
五、总结通过本次进修，你对水资源有了更深入的了解吗？你觉得珍爱水资源有什么具体的意义和价值？你将如何在平时生活中践行珍爱水资源的理念？请用几句话进行总结。
六、拓展1. 请调研一下世界上哪些国家水资源最为丰富，为什么？2. 了解一些国际上成功的水资源珍爱案例，并分析其成功的原因。
七、课后作业1. 撰写一篇关于水资源珍爱的小短文，表达你对水资源的看法和珍爱水资源的决心。
2. 每天记录一天的用水情况，思考如何勤俭用水。
3. 收集一些有关水资源珍爱的图片或视频资料，分享给同砚们。
通过本次导学案的进修，置信学生们会更加深入地了解水资源的重要性，培养珍爱水资源的认识和行动，为建设美丽故里贡献自己的一份力量。
愿我们每个人都能成为水资源珍爱的行动者！。
化学九年级上册《爱护水资源》导学案
爱护水资源联系生活实际小组之间进行讨论。联系生活实际小组之间进行讨论。
通过结对子、小组讨论解决，若解决不了展示在小黑板等其他组给与解答
我国水资源丰富但可用的淡水资源短缺。
节约用水，防治水体污染。
爱护水资源从我做起。
从日常生活中做起，爱护水资源，防止水体污染。
检学：成功让我自豪！
学习方法
独立自学合Leabharlann 交流学习过程学习流程
学法指导
知识链接
自学：自信让我主动！
基础达标：
一、是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的。
二我国水资源总量为，居世界第位。
三、水体污染的来源主要有哪些？并通过阅读课本研讨水体污染的危害及防止水体污染应采取哪些措施？
拓展延伸：
下图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。
化学九年级上册《爱护水资源》导学案
设计人： 审核人：
项目
学习内容
学习目标
1、了解世界和我国的水资源状况。。
2、培养学生辩证的方用法来认识一个事物的两个方面。
3、了解水污染的来源，危害和防治，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
学习重点
水资源污染的来源及防治措施。
学习难点
引导学生用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
我的疑惑:
研学：参与让我快乐！
【重难点突破】
作为一名学生——祖国的未来，我们可以为珍惜水资源做些什么呢？
【方法提炼】
爱护水资源应从哪些方面做起？并完成课本P72讨论
示学：展示让我充实！
1、展示自己小组内在自学和研学中仍未解决的疑惑。
2、各组长抽取展示题目，并组织组内小展，合理分工后进入大展。
爱护水资源导学案
课题1 爱护水资源导学案【学习目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
【预习交流】：（认真预习课本内容，并划出你认为的重要知识点，然后完成下列各题目）1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、中国水资源总量居世界第几位?（）Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位3、随着社会的发展，一方面_______________________________________另一方面 __________________________。
加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的的水资源更显短缺。
4、我们必须爱护水资源，一方面要________________，另一方面要___________________。
5、水体污染是指 ___________________________________，水体污染的来源主要有______________、______________、_______________。
6、在日常生活中，你发现有哪些浪费水的不良做法？你认为应该怎样做，可以节约用水7、从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。
【学习过程】一、人类拥有的水资源1、【自学交流】：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。
2、【总结归纳】：根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题：（1）世界水资源概况：（2）我国水资源概况：（3）水资源匮乏原因：二、爱护水资源【总结归纳】：结合课本，总结出如下问题I、在生产、生活中你有哪些节约用水的好方法：II、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：请具体说明造成水体污染的主要来源(3)水体污染的危害：(4)防治水体污染的措施【本节反思小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？三、反馈练习1、下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
《保护水资源》导学案
《保护水资源》导学案第一课时导学目的：通过学习本课内容，使学生了解水资源的重要性，掌握保护水资源的方法，提高对水资源的珍惜和利用意识。
一、导入引入（5分钟）以短视频、图片或者问题引入课题，激发学生对水资源的关注和兴趣。
二、知识讲解（25分钟）1. 什么是水资源？水资源是指人类利用的各种水体的总和，包括地下水、地表水、湖泊和河流等。
水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源。
2. 水资源的重要性水是人类生活必需的基本要素，没有水就没有生命。
水资源是维持生态平衡、推动社会进步的重要物质基础。
3. 水资源的危机目前全球水资源日益减少，水资源短缺已经成为全球性问题。
水污染、过度开采、气候变化等原因导致了水资源危机的加剧。
4. 如何保护水资源？（1）节约用水，减少浪费；（2）保护水源环境，减少污染；（3）加强水资源管理，确保水资源合理利用。
三、案例分析（20分钟）通过实际案例，让学生了解水资源保护的重要性和方法。
比如某地因过度开采地下水导致地下水位下降，造成周边农田干旱，农作物收成严重受损的案例。
四、小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，提出自己的关于水资源保护的想法和建议，并进行展示和交流。
五、反思总结（10分钟）对本节课的内容进行反思总结，强调保护水资源的重要性，号召学生行动起来，从身边做起，共同保护水资源。
六、作业布置（5分钟）布置关于水资源保护的作业，可以是写作、绘画、调查报告等形式，加深学生对水资源保护的理解和认识。
七、课后拓展（根据实际情况灵活发挥）1. 组织学生参观当地水厂、水库等水资源管理设施；2. 以小组形式进行户外环保实践活动，清理河流、植树护水等；3. 鼓励学生制定水资源保护计划，实践节约用水、减少污染等行动。
导学效果：通过本节课的学习，学生将深刻认识到水资源的重要性，增强保护水资源的责任感和行动力，形成良好的环保意识。
注：本导学案仅供参考，具体实施时请根据学生年龄、实际情况等因素进行灵活调整和创新。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，也是人类社会发展的重要基础。
然而，随着人口增长和工业化的加剧，水资源短缺、污染等问题日益突出。
为了珍爱水资源，我们每个人都有责任行动起来。
本节课我们将进修如何珍爱水资源，让我们一起来了解吧！二、进修目标1. 了解水资源的重要性；2. 掌握水资源存在的问题及其影响；3. 掌握珍爱水资源的方法和措施；4. 提高珍爱水资源的认识和行动。
三、进修内容1. 水资源的重要性2. 水资源存在的问题3. 珍爱水资源的方法和措施四、进修过程1. 水资源的重要性水是生命之源，地球上约70%的表面都被水覆盖。
人体中约60%以上是水，水对人类的生存和发展至关重要。
没有水，就没有生命。
我们应该珍惜水资源，合理利用，避免浪费。
2. 水资源存在的问题（1）水资源短缺：举世约40%的人口面临水资源短缺问题，一些地区甚至出现严重缺水情况；（2）水资源污染：工业废水、农业农药、生活污水等导致水资源受到污染，严重影响人类健康和生态平衡；（3）水资源不均衡：一些地区水资源过剩，而另一些地区却面临缺水困境。
3. 珍爱水资源的方法和措施（1）勤俭用水：养成良好的用水习惯，避免浪费；（2）加强水资源珍爱：禁止乱排污水，加强水资源管理；（3）开展水资源科普宣传：提高大众对水资源珍爱的认识，增进社会参与。
五、教室讨论1. 你认为如何才能更好地珍爱水资源？2. 你身边是否有勤俭用水的好方法？请分享给大家。
六、教室实践1. 观看关于水资源珍爱的视频，了解更多关于水资源的知识；2. 制作宣传海报，宣传珍爱水资源的重要性。
七、总结通过本节课的进修，我们了解了水资源的重要性，以及存在的问题和珍爱的方法。
希望大家能够牢记珍爱水资源的重要性，从自身做起，共同珍爱我们的水资源，让地球变得更加美好！。
九年级化学 《爱护水资源》导学案
课题1 爱护水资源一.学习目标:（一）知识与技能1. 了解我国的水资源状况。
2.懂得合理利用水资源和保护水资源的重要性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
（二）过程与方法.1.学会探究物质组成的方法；2.学会用简单的实验鉴别物质的方法；3.知道过滤，蒸馏的原理和操作方法；4（三）情感，态度，与价值观1.了解人类认识物质世界的过程与化学方法，发展学习化学的兴趣；2.保持对生活中化学现象的好奇心，增强学生挖掘生活中化学的欲望；强化学生的节水，环保意识，培养学生社会责任感。
二、学习重点：水的污染来源和保护措施三、自学指导：（一）课前预习：阅读课本P59—62内容，完成下列问题。
1地球表面约被水覆盖，总储量为，水资源是丰富的。
2、海洋是地球上最大的储水库，占总储水量的，其中含量最多的是元素。
3、淡水占全球水储量的，可利用的淡水不到。
4、我国的水资源居世界，人均水量居。
导入语：我们都知道，水是生命之源，那么地球上面水资源是怎么分布的？从今天开始我们学习自然界中的水。
（二）、自主学习，分组讨论：1、缺水的原因是什么？2、水的污染来源有哪些？什么是水体污染？水体污染的危害是什么？3、怎样防止水体污染？四、当堂练习：1．地球上的总储水量是，地球表面约被水覆盖着，但可供利用的淡水资源是的，淡水只占全球水总储量的。
水体污染的来源主要有、、。
为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源，一方面要，另一方面要。
2今年“世界环境日”的主题为：水——二十亿人生命之所系。
下列措施①农业上合理使用化肥和农药②生活污水集中处理后排放③工业污水处理达标后排放④应用新技术、新工艺减少污染物，能改善水质的是（）A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④3环境污染已对人类造成重大威胁。
下列名词与环境污染无关的是（）A．潮汐 B．酸雨 C．臭氧层空洞 D．工业三废4海洋中含量最丰富的元素是（）A．氧元素 B．氢元素 C．钙元素 D．镁元素5.下列对水的认识中，正确的是( )A.淡水是均匀分布在地球上的B.无色透明的水对人类都没有危害C．水是取之不尽，用之不竭的 D.人类将面临严重的水危机五.课后作业：1、下列说法中正确的是( )A．水有自净作用，因此不会被污染 B．水资源非常丰富，无需节约用水C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加2、下列物质可以看做是纯净物的是（）A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水3、水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难．为防止水体污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放（）A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④4、如果一个用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只怀的水龙头一昼夜漏水的体积是多少？从中你得到什么启示？5、下图是我国“国家节水标志”。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导学目标：1.了解水资源的重要性和珍爱水资源的必要性。
2.掌握珍爱水资源的方法和途径。
3.培养学生珍爱水资源的认识和行动。
二、导学内容：1.水资源的重要性2.水资源的现状3.珍爱水资源的方法和途径三、导学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回答以下问题：水对人类的重要性是什么？生活中我们每天都会用到水，水资源对我们的生活有什么重要意义？Step 2：进修（20分钟）1.教师向学生介绍水资源的重要性，包括：水是生命之源，没有水就没有生命；水是人类生活和生产的基础；水资源的匮乏和污染对人类造成的风险等。
2.教师向学生介绍水资源的现状，包括：举世水资源短缺的情况；水资源的污染严重影响人类健康和生态环境等。
3.教师向学生介绍珍爱水资源的方法和途径，包括：勤俭用水；防止水资源污染；加强水资源管理等。
Step 3：讨论（15分钟）1.教师组织学生讨论：我们应该如何珍爱水资源？学生可以就勤俭用水、防止水污染、加强水资源管理等方面提出自己的看法和建议。
2.教师引导学生讨论：我们可以从个人、家庭、学校和社会各个方面来珍爱水资源，每个人都可以为珍爱水资源做出贡献。
Step 4：总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调水资源的重要性和珍爱水资源的必要性，鼓励学生积极参与到珍爱水资源的行动中。
四、拓展延伸：1.学生可以通过调查钻研当地水资源的应用情况和污染状况，提出改善水资源利用和珍爱水资源的建议。
2.学生可以组织开展珍爱水资源的宣传活动，提高大众对水资源珍爱的认识和重视水平。
五、作业安置：1.写一篇关于珍爱水资源的作文，表达自己的观点和建议。
2.收集相关资料，了解当地水资源的情况，撰写调查报告。
六、反思：通过本节课的进修，学生对水资源的重要性和珍爱水资源的方法有了更深入的了解，培养了珍爱水资源的认识和行动。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与到珍爱水资源的行动中，共同建设美丽的故里。
课题1爱护水资源(导学案)
课题1 爱护水资源学习目标：1．描述水资源的现状。
2.会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性重点、难点：重点：节约用水，防止水污染评价设计：1、通过实验观察提问检测目标1，达标率100﹪2、通过展示小组讨论结果检测目标2，达标率100﹪学习过程：预习导学认真阅读课文回答下列问题：1．自然界中的水分布状况如何？2．水在工农业生产中有哪些用途？3．水源污染来自哪几个方面？4．爱护水资源的途径有哪两条？5．生活中你有哪些节水方法？学习研讨：（一）：人类拥有的水资源（二）：爱护水资源1、节约用水讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。
2、防止水体污染：思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？评价样题：1、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物．．．．．．．．．．．．．．．的是（）A 水空气B 自来水氧气 C过氧化氢溶液水 D 磷二氧化碳2、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）Ａ它是纯天然饮品，不含任何化学物质Ｂ它含有人体所需的矿物质和多种微量元素Ｃ它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益Ｄ蒸馏水不属于纯净物3、下列现象不会．．造成水源污染的是（）Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ农药化肥的流失Ｃ植物的蒸腾作用Ｄ生活污水的任意排放4、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡．．．．的是（）Ａ流水漂洗衣物Ｂ农业上对农作物采用滴灌供水Ｃ工业用水循环使用Ｄ打扫教室时，先喷洒水后扫地5、三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。
为防止三峡库区水源污染，应采取的措施是（填序号）①清理蓄水库库底固体废物；②防止船舶污染；③整治相关河流污染；④治理库区和上游区工业污染。
6、按要求书写化学反应文字表达式：①有水参加．．的分解反应；②有水生成．．的分解反应；③有水生成．．的化合反应。
课题1爱护水资源导学案
课题1爱护水资源导学案课题1爱护水资源导学案一、【学习目标】1、了解地球上的水的存在和分布情况;知道便于人类直接利用的淡水还不到地球总水量的1%。
2、知道淡水资源短缺已成为一个全球性问题，我国是一个贫水的国家。
3、知道天然水体污染物的来源，危害及常规处理方法。
4、增加保护水资源和节约用水的意识。
(重点)【课前预习学案】(知识铺垫，百战不殆)一、【相关链接】(1)调查你家里的用水情况、节水措施是：____________(2)调查你周围的水源，观察它们的颜色、状态、味道是怎样的?___________________________________________________ _______________(3)同学们，你们知道世界水日是____月_____日。
二：【知识铺垫】1、地球表面约 % 被水覆盖着，其中海洋是最大的储水库，海水中含有的化学元素约有 80多种，其中、、、是海水中含量最多的四种元素。
1、水是生命之源，我们的生活离不开水，且人类生活、生产的用水量不断增加。
是人类宝贵的自然资源。
我们要爱护水资源。
出示课题：爱护水资源。
【自主学习】通过大屏幕，明确学习目标后，小组内检查导学案的落实情况，将课前延伸的部分相互交流，相互质疑，有疑问的问题标出来共同解决。
【合作探究】探究活动一：人类拥有的水资源：[思考]：(1)为什么说地球上的水资源丰富?(2)地球上可以用的淡水资源多吗?(3)淡水资源缺乏的原因是什么?[交流展示]：交流各小组的观点，并给予评价。
[精讲点拨]：同学们请看大屏幕。
由此可见，水资源的短缺已成了不争的事实，那么我们所能做的就是爱护水资源。
探究活动二：爱护水资源：1、[生活用水调查]完成老师发的家庭用水调查表，然后看看生活中的同学们在节水方面分别属于什么类型的。
A、浪费型(0-4分) ：令人震惊的习惯!不要再认为你仍旧生活在水资源取之不竭的世界里了!不要再这样自私下去了，多为那些没有你幸运的人想想吧!想想你的下一代!B、节水型：嗯，你正在努力为节约水资源做些什么，但是似乎还可以做得更好!试试作更多的尝试，来节约我们的水资源，过一段时间后请再做一遍这个测试吧!C、节水提倡型：恭喜你!你是一个节约用水的模范!继续保持!并将每一个节约用水的窍门告诉给更多的人!。
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、理解水污染的来源、危害以及防治水污染的措施。
3、培养节约用水的意识和习惯，增强社会责任感。
二、学习重难点1、重点（1）水资源的分布情况和水资源短缺的原因。
（2）水污染的危害及防治措施。
（3）节约用水的方法和途径。
2、难点（1）如何从数据和图表中分析水资源的状况。
（2）理解并形成节约用水和保护水资源的意识。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水资源却很少，仅占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一。
（二）水资源短缺的原因1、人类生活、生产用水量不断增加。
2、水体污染导致可利用水资源减少。
3、水资源分布不均匀，一些地区水资源丰富，而一些地区极度缺水。
（三）水污染的来源和危害1、来源（1）工业废水：未经处理直接排放的工业废水含有大量有害物质，如重金属、有机物等。
（2）农业废水：农药、化肥的不合理使用，以及畜禽养殖废水的排放。
（3）生活污水：人们日常生活中产生的污水，如洗衣、做饭、洗澡等。
2、危害（1）影响人类健康：水中的有害物质通过饮水或食物链进入人体，引发各种疾病。
（2）破坏生态平衡：水污染会导致水生生物死亡，影响生态系统的稳定性。
（3）制约经济发展：水资源的污染会增加水处理成本，影响工农业生产。
（四）防治水污染的措施1、工业上：加强对工业废水的处理，达标排放。
2、农业上：合理使用农药、化肥，推广生态农业。
3、生活中：实行垃圾分类，减少含磷洗涤剂的使用，加强污水处理设施的建设。
（五）节约用水1、农业方面：推广节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等。
2、工业方面：提高水的重复利用率，降低生产耗水量。
3、生活方面（1）一水多用：如用淘米水浇花、洗菜水冲厕所等。
（2）使用节水器具：如节水马桶、节水水龙头等。
四、课堂探究1、小组讨论：结合生活实际，谈谈你身边存在哪些浪费水和污染水的现象，并提出相应的改进措施。
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课题1：爱护水资源
班级：姓名：日期：
一、课前预习
1.地球的表面约被水覆盖着，其中是地球上最大的储水库。
2.世界上人均水量最多的国家是巴西，我国的水资源总量为2.7×1012m3，
居世界第位，但人均水量约占世界人均水量的四分之一。
3.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，
一方面要，另一方面要。
4.造成天然水体污染的主要污染源是，，。
二、课内探究
请结合下列问题阅读教材p68-72页。
1.自然界中的水分布状况如何？淡水资源有多少？
2.水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些危害？我们应该怎样防治和保护？
3.我国的水资源是怎样的？我国是缺水的国家吗？
4.结合教材中的介绍和你对水在工业、农业、日常生活中方方面面的了解，说说水有哪些用途？
5.如果缺少水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？
6.如何爱护水资源？
7.根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？
三、达标检测
1.下列关于水的叙述正确的是（）
A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源
B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充
D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2.科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为
A.水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水（）
B.由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少
C.淡水资源不充足，且分布不均匀，水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕
D.地球上水很少，不能满足人类需要
3.下列关于家庭问卷调查中，需要通过实验才能回答的是（）
A.你家使用的是自来水吗
B.你家使用的是软水还是硬水
C.你家用水是否进行二次使用（洗菜后冲厕所）
D.谈谈你家节水措施
4.近年来我国各地政府通过了有关的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉，这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（）
A.大气
B.食品
C.河流、湖泊
D.耕地
5.下面关于水的作用的说法中，错误的是（）
A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却
B.水可以用来发电
C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量
D.交通运输离不开水，故称长江是水上运输的“黄金水道”
6.生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（）
A.洗脸刷牙，随手关水
B.海菜用水，再用浇花
C.一件衣服，洗衣机洗
D.水管漏水，及时修理
7.水污染是全社会关注的话题，对此人们从说纷纭。
关于水的污染原因有下列说法：①工业生产中废渣、废液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；③农业生产中含农药、化肥的污水的任意排放；④雨水与土壤接触；⑤冰川融化。
其中正确的说法是（）
A.①②③④
B.①②③
C.④⑤
D.①②③④⑤
材料阅读：赤潮是一种复杂的生态异常现象，发生的原因也比较复杂。
科学家们认为，赤潮是近岸海水受到有机物污染所致。
在正常的情况下，海洋中的营养盐含量较低，这就限制了浮游植物的生长（有些鞭毛虫类（或者甲藻类）还是一些鱼虾的食物）。
但是，当含有大量营养物质的生活污水、工业废水(主要是食品、造纸和印染工业)和农业废水流入海洋后，再加上海区的其他理化因素有利于生物的生长和繁殖时，赤潮生物便会急剧繁殖起来，便形成赤潮。
大多数学者认为，赤潮发生与下列环境因素密切相关。
海水富营养化是赤潮发生的物质基础和首要条件：由于城市工业废水和生活污水大量排入海中，使营养物质在水体中富集，造成海域富营养化。
此时，水域中氮、磷等营养盐类；铁、锰等微量元素以及有机化合物的含量大大增加，促进赤潮生物的大量繁殖。
赤潮检测的结果表明，赤潮发生海域的水体均已遭到严重污染，富营养化。
氮磷等营养盐物质大大超标。
据研究表明，工业废水中含有某些金属可以刺激赤潮生物的增殖。
在海水中加入小于3mg/dm3的铁螯合剂和小于2 mg/dm3 的锰螯合剂，可使赤潮生物卵甲藻和真甲藻达到最高增殖率，相反，在没有铁、锰元素的海水中，即使在最适合的温度、盐度、PH和基本的营养条件下也不会增加种群的密度。
其次一些有机物质也会促使赤潮生物急剧增殖。
如用无机营养盐培养简裸甲藻，生长不明显，但加入酵母提取液时，则生长显著，加入土壤浸出液和维生素B12时，光亮裸甲藻生长特别好。