七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6_1花季雨季第2框享受青春的喜悦教案粤教版

享受青春的喜悦

[教学目标]

了解青春期有哪些事物和变化能带给我们喜悦，我们可以参与哪些活动，提升自己，积极的面对青春期，保持身心愉悦。

[教学重点和难点]

重难点：成长的喜悦有哪些？

哪些活动能带来喜悦？

教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

[教学准备]

教师：制作多媒体课件。

[教学过程]

看图猜成语

引出观点：青春的我们：

不再是因为一块糖而嚎啕痛哭，因为一句话而伤心欲绝，因为一个玩具而死缠烂打的小破孩儿啦！

我们开始思考人生、梦想、信念、国家大事，开始设计自己的人生。

插入视频：关注时事

插入新闻图片：探索更多的未知领域

活动三：我们的情感更加丰富，

对人生和世界有了更加深刻的体验

展示：亲情友情

懵懂的情愫家国情怀道德感图片

对人生和世界有了更加深刻的体验

引出观点：对于青春期的情感

慎重对待

理智处理

活动四：活动中的喜悦

我们要在积极、有益的活动中享受青春的喜悦

一：亲近自然探索自然奥秘

插入材料：美国《环境心理学》杂志上探讨自然界对人体活力影响的系列研究显示：多亲近大自然，哪怕只是看自然界图片或想象自然界场景，都能增加当事人的活力。因为脱离了都市钢筋水泥森林的束缚，感受到动植物们发出的种种声音、气味，的确更容易让人脱下日常生活中戴着的“面具”，感觉轻松有活力。

火山是怎样形成的?

为什么会下雨？

活动中的喜悦二

我们可以参与社会活动

提高社会交往能力

C：一定要去明星演唱会

D：多阅读各种书籍

青春的我们，产生矛盾心理时，你认为怎样做会好一些（）A：听一听喜欢的音乐

B：出去锻炼，挥汗如雨

C：宅在家里，冥思苦想

D：与好朋友交流一下

课后作业运用今天所学，帮助身边朋友，让他们快乐起来！预习下一课

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