uml描述_网上选课系统
uml网络选课系统
目录1 设计时间 (1)2 设计目的 (1)3设计任务 (1)4 设计内容 (1)4.1 用例图 (1)4.2 用例脚本 (4)4.3 网络选课系统中的类图 (6)4.4 网上选课系统顺序图及协作图 (7)4.5 网上选课系统活动图 (10)5总结与展望 (12)参考文献 (13)成绩评定 (13)够理解如何使用这些元素，并使开发者能够实现这些元素。
将每个系统中的用户分出工作状态的属性和工作内容，方便建模，防止功能重复和多余的类。
用例图定义了系统的功能需求，它是从系统的外部看系统功能，并不描述系统内部对功能的具体实现。
根据题目的要求画出相关的用例的图，如下：1.学生用例图:查询课程表、查询成绩、查询个人信息、修改个人信息、选课、查看公告、评价教师、报考等，如图4-1所示。
图4-1学生用例图2.教师用例图：查询个人信息、修改个人信息、查看考勤信息、查看学生选课信息、录入成绩、查询课程信息、查询公告等，如图4-2所示。
图4-2 教师用例图3.管理员用例图：发布公告、学生管理、教师管理、课程管理、教师考勤录入、管理课程表、统计学生分数等，如图4-3所示。
图4-3 管理员用例图4.教务处管理员：学生档案管理、教师档案管理、修改账户信息、发布公告、维护、权限管理等，如图4-4所示。
图4-4 教务处管理员表4-4网上报名考试用例参与者学生用例行为网上报名考试用例描述方便学生进行相应的等级考试报名前置条件成功登录该系统后置条件是对应考试的报名时间基本操作流1：系统登录成功2：系统根据相应班级显示可报考考试信息3：选择考试并报名4：系统提示报名成功5：退出系统备选操作流1：没有不是相应考试的报名时间，退出系统2：还没有可以报考的考试，退出系统4.3 网络选课系统中的类图从用例图中和系统分析说明中采用名词和实体识别法识别出：学生、教师、系办管理员、教务处管理员、课程、公告、课程这几个类。
在确定类的基础上，再进一步标识类之间的关系，建立网上选课类图如图4-6所示和网上选课界面类图如图4-7所示：图4-6 网上选课系统类图图4-7网上选课界面类图4.4网上选课系统顺序图及协作图根据系统功能，UML文档绘制了教师成绩信息管理的的顺序图如图4-8所示及协作图如图4.4.5所示、教务处管理员设置权限顺序图及协作图、系办管理员发布课程表顺序图如图4-9所示及协作图、学生选课的顺序图如图4-10所示及协作图如图4-11所示，教师成绩信息管理的的顺序图及协作图。
学生网上选课管理系统(uml)
《学生网上选课管理系统(UML)》一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML（统一建模语言）进行设计的，旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。
本系统通过对选课流程的规范化管理，提高了选课效率，降低了教务管理人员的工作负担，同时保证了选课过程的公平、公正。
二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块包括学生登录和教务管理员登录两个部分。
学生通过学号和密码登录系统，进行选课操作；教务管理员则负责维护课程信息、监控选课过程及处理异常情况。
2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程信息，包括课程名称、课程编号、上课时间、上课地点、授课教师等。
学生可根据个人兴趣和需求筛选课程，为选课做好充分准备。
3. 选课操作模块选课操作模块是系统的核心部分，学生可以在该模块进行课程选择、退选、查看已选课程等操作。
系统会实时更新选课结果，确保学生选课的实时性和准确性。
4. 课程管理模块课程管理模块供教务管理员使用，主要包括课程信息维护、选课人数限制、选课时间设置等功能。
教务管理员可根据实际情况调整课程安排，确保选课工作的顺利进行。
5. 数据统计与分析模块数据统计与分析模块负责收集、整理选课数据，为教务管理员提供决策依据。
通过分析选课结果，教务管理员可以了解学生选课偏好，优化课程设置，提高教学质量。
三、系统特点1. 操作简便：系统界面设计简洁，操作流程清晰，便于学生快速上手。
2. 高效性：采用UML建模，系统结构合理，数据处理速度快，提高了选课效率。
3. 安全性：系统采用加密技术，保障用户数据安全，防止信息泄露。
4. 可扩展性：系统设计充分考虑未来发展需求，便于功能扩展和升级。
5. 易维护性：模块化设计，便于后期维护和故障排查。
《学生网上选课管理系统(UML)》四、系统角色与权限划分1. 学生角色查询和浏览课程信息；进行选课、退课操作；查看个人选课记录和课程表；接收选课通知和系统消息。
2. 教务管理员角色发布和更新课程信息；设置选课时间、人数限制等参数；监控选课过程，处理选课异常情况；管理学生账户信息，包括权限分配和密码重置；查询和导出选课数据，进行统计分析。
基于UML的学生网上选课系统建模
第25卷第1期V ol 125 N o 11长春师范学院学报(自然科学版)Journal of Changchun N ormal University (Natural Science )2006年2月Feb 12006基于UM L 的学生网上选课系统建模任丽君(绍兴文理学院初等教育学院,浙江绍兴 312000)[摘 要]本文讨论了面向对象技术的基本概念和UM L 建模语言,分析了高校学生网上选课的特点,结合软件工程和面向对象技术,设计了基于UM L 用例图和顺序图的学生网上选课系统模型,并运用UM L 的活动图描述了学生网上选课的工作流程。
[关键词]UM L (Unified M odeing Language );面向对象;图;网上选课[中图分类号]TP393 [文献标识码] [文章编号]1008-178X (2006)01-0072205[收稿日期]2005-11-01[作者简介]任丽君(1978-),女,浙江上虞人,绍兴文理学院初等教育学院助教,从事软件工程及多媒体技术研究。
随着高校教育教学改革的深入,很多高等院校都开始对课程设置结构进行优化,从传统课程结构的单一性转向现代课程结构的基础性和综合性,从纵深型转向宽广型,越来越多的高校实行学分制教学,开设了大量的选修课,但是目前大多数学校使用教务管理软件是诸如面向过程方法等非面向对象技术开发的,这使得这些管理软件在可扩充性、交互性、网络应用等方面存在很多不尽人意的地方,很难适应教育需求的变化,使得这些软件不能得到长期稳定的应用。
新一代的高校教务管理系统必将是使用面向对象分析和设计技术系统开发的、以各种持久对象为基础的、使用面向对象编程语言编制的管理信息系统,与传统的面向对象过程开发方法(比如生命周期法)相比,使用面向对象开发方法可以在开发过程中应用原型法反复迭代开发,模型便于修改以适应需求变化。
面向对象分析与设计方法的发展在20世纪80年代末至90年代中出现了一个高潮,UM L (Unified M odeing Language )是这个高潮产物,它统一了Booch 、Rumbaugh 和Jacobs on 的表示方法,融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术,提出如模板、扩展机制、活动图等新概念,使它不但适用于面向对象的软件分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程,最终统一为大众所接受的标准建模语言。
基于UML的学生网上选课系统建模
1、方便快捷：学生和教师可以通过互联网随时随地进行选课和成绩查询等 操作，大大提高了工作效率。
2、易于扩展：系统采用面向对象的设计方法，方便日后根据需求进行功能 扩展或模块优化。
3、高度安全：系统实现了严密的权限控制和数据保护措施，确保了用户信 息的安全可靠。
参考内容
UML网上选课系统：提升高校教 务管理的重要工具
四、系统设计
基于上述需求分析，我们可以设计出系统的整体架构。主要由以下几个模块 组成：
1、用户管理模块：包括用户的注册、登录、权限分配等功能。
2、课程管理模块：包括课程的发布、修改、删除等功能，同时还要记录选 课人数和名单。
3、选课模块：提供选课、退课功能，并可以根据学生年级、专业等信息进 行筛选。
3、系统实现
在系统实现阶段，我们需要根据设计文档编写代码。我们可以使用Java语言 和Web开发框架（如Spring、Struts2等）进行开发。
（1）用户登录与注册
用户登录时，需要输入用户名和密码，系统验证用户信息，如果验证通过， 则返回登录成功信息，并将用户信息保存在服务器中。如果验证失败，则返回失 败信息。用户注册时，需要填写用户信息并提交到服务器保存即可。
五、系统实现
在系统实现阶段，我们需要根据UML模型进行编码。首先，需要使用Java或 其他编程语言编写服务器端程序，实现各个模块的功能。同时，需要使用HTML、 CSS和JavaScript等前端技术编写客户端程序，实现与用户的交互。在编码过程 中，需要进行多次测试与调试，确保系统的稳定性和安全性。
在运行环境方面，系统需要支持各种主流浏览器，并且能够在Linux、 Windows和Mac OS等不同操作系统上运行。此外，还需要提供足够的数据存储空 间和数据处理能力，以满足大量用户同时访问的需求。
学生网上选课管理系统(uml)
学生网上选课管理系统目录第一章：网上选课管理系统的概述 (2)1.1网上选课管理系统总的概述 (2)1.2学生管理子系统的概述 (3)1.3教师管理子系统的概述 (4)1.4管理员管理子系统的概述 (4)第二章：网上选课管理系统的需求分析 (5)2.1学生管理子系统的需求分析 (6)2.1.1学生管理系统文档描述 (6)2.1.2学生管理系统用例图 (6)2.1.3学生管理系统用例文档 (6)2.2教师管理子系统的需求分析 (11)2.2.1教师管理系统文档描述 (11)2.2.2教师管理系统用例图 (12)2.2.3教师管理系统用例文档 (12)2.3管理员管理子系统的需求分析 (16)2.3.1管理员管理系统文档描述 (16)2.3.2管理员管理系统用例图 (17)2.3.3管理员管理系统用例文档 (17)第三章：网上选课系统的类图 (27)第四章：网上选课系统的顺序图 (29)4.1管理员管理子系统顺序图 (29)4.1.1管理员删除课程顺序图 (29)4.1.2管理员删除学生顺序图 (29)4.1.3管理员修改课程信息顺序图 (30)4.2教师管理子系统顺序图 (31)4.2.1教师提交成绩顺序图 (31)4.2.2教师查看选课学生顺序图 (31)4.2.3教师统计成绩顺序图 (32)4.3学生管理子系统顺序图 (33)4.3.1学生选课顺序图 (33)4.3.2学生退课顺序图 (33)4.3.3学生查看课表顺序图 (34)选课管理系统案例研究项目需求说明第一章：网上选课管理系统的概述1.1网上选课管理系统总的概述这是一个信息化的世界，利用Internet技术来实现无纸化办公已经成为理所当然。
随着各高校办学规模的不断扩大，学生的网上选课作为学校日常办公最重要的一部分，高效、有序的管理学生选课有助于提高办学的质量和水平，加快学校的发展。
相对于传统的纯手工、纯纸质的选课管理方式来讲，毫无疑问的，网络化的学生选课管路更迅速、更高效、更准确，将管理人员从繁琐的数据整理事务中解脱出来，从而能节省更多的时间从事其他教学研究的工作。
基于UML的网上选课系统分析与设计
基于UML的网上选课系统分析与设计摘要UML是一种易于表达、功能强大的建模语言,可以实现大型复杂系统各种成分描述的可视化、说明并构造系统模型,以及建立各种所需的文档。
本文分析了学生网上选课的过程特点,运用面向对象的分析与设计方法,利用UML技术完成了网上选课系统的分析和设计。
关键词UML;选课系统;面向对象0 引言由于近年来高职院校招生规模的扩大,教学资源相对紧缺,这就给学生选课和教学管理带来了诸多不便。
为了解决这一问题,本文设计了基于UML的学生网上选课系统。
使用网上选课系统,学生首先可以在规定的时间内选择所学课程并在选课后进行查看,如需更改也可以直接在该系统上完成。
这样既方便学生选课操作,也方便管理员和老师进行课程管理。
1 需求分析学生网上选课系统中涉及的用户角色包括3种:学生、教师、管理员。
学期开始,学生根据需要在本学期的课程列表中选择所需课程、修改选项或查询所选课程信息;教师可以在授课期间登录系统,查询所教课程、选课学生、上课时间、地点;管理员在学期开始时设置所开设的课程,并将课程信息保存、修改或删除。
系统用例图,如图1所示。
2 系统设计2.1架构设计学生网上选课系统采用微软推荐的分层式结构,系统分为3层,从上至下分别为:表示层、程序逻辑层、数据存储层。
表示层用于处理人机交互。
在网上选课系统中,采用B/S模式进行人机交互,方便系统的维护和部署;程序逻辑层,该层是整个系统的核心,它与整个系统的业务(领域)有关。
如果涉及到数据库的访问,则调用数据存储层;数据存储层,处理数据库、消息系统、事务系统。
负责数据收集和存储,侧重于建立完整、稳定的基本资料和建设科学的数据存储结构。
2.2 系统建模按照统一软件过程(RUP)和统一建模语言(UML)的要求,系统功能的详细设计包括系统在静态属性方面的设计和动态功能方面的设计。
系统的静态属性设计主要是用类图来描述,动态功能主要是用时序图来描述。
类图主要描述了系统实体之间的静态关系,时序图则描述了各对象之间的动态交互关系。
UML实例学生选课系统
需求分析
需求分析阶段应该尽量的避免去考 虑系统实现的细节问题。 也就是说， 虑系统实现的细节问题 。 也就是说 ， 它 描述的是一个系统做什么， 描述Biblioteka 是一个系统做什么 ， 而不是怎么 做。
学生选课系统——需求分析阶段 需求分析阶段 学生选课系统
一． 二． 三． 四．
系统功能分析 确定系统的参与者 确定系统的用例 学生选课系统的用例图
系 统 管 理 员 用 例 图
学生选课系统——系统功能分析 系统功能分析 学生选课系统
系统管理员通过插入、修改、删除、 系统管理员通过插入、修改、删除、查 看管理课程信息。 看管理课程信息。 系统管理员通过插入、修改、删除、 系统管理员通过插入、修改、删除、查 看管理教师信息。 看管理教师信息。 系统管理员通过插入、修改、删除、 系统管理员通过插入、修改、删除、查 看管理学生信息。 看管理学生信息。 教师凭借用户名和密码登录系统。 教师凭借用户名和密码登录系统。
学生选课系统——系统功能分析 系统功能分析 学生选课系统
教师可以核实、维护个人信息， 教师可以核实、维护个人信息，如 需修改向管理员提出申请由管理员完成， 需修改向管理员提出申请由管理员完成， 当同学选了他的课后他可以在所授课程 的信息表中查询该生的信息及上课的时 间和地点，并在考试之后录入成绩。 间和地点，并在考试之后录入成绩。
学生选课系统——系统功能分析 系统功能分析 学生选课系统
有相关方面的负责人对课程信息和 用户信息进行管理， 用户信息进行管理，课程信息管理包括 课程信息的添加、修改、删除、查看； 课程信息的添加、修改、删除、查看； 用户信息管理包括用户信息的添加、 用户信息管理包括用户信息的添加、修 删除、查看。 改、删除、查看
uml描述_网上选课系统
系统管理员在本系统中能够进行登录、修改学生信息、添加、修改 和删除课程、添加和删除学生信息的相关操作。
创建系统静态模型
系统类图
从前面的需求分析中，我们可以根据主要的五个类对象： 学生类、系统管理员类、课程类、数据控制类和界面类
创建完整的类图。
创建系统动态模型
1.学生选择课程的活动步骤
创建系统动态模型
4.系统状态图
网上选课系统中，有明确状态转换的类是课程，整个对课程进行操 作的过程中，系统的状态图如下。
创建系统部署模型
1.系统构件图
在本系统中，我们可以对学生类、课程类、界面类、数据控制类和 系统管理员类分别创建对应的构件进行映射。
创建系统部署模型
2. 系统部署图
网上选课系统的部署图描绘的是系统节点上运行资源的安排。包括 四个节点，分别是：客户端浏览器、Http服务器、数据用例的第一步是确定系统的参与者。网上选课系统的参与者包含以 下二种： （1）Student(学生 ) （2）SystemManager(系统管理员)
创建系统用例模型
1.学生用例图
学生在本系统中的可以进行登录、查询课程、选择课程和查询个人 信息的相关操作。
创建系统用例模型
(1)进入选择课程的界面 (2)选择需要的课程 (3)查询课程信息 (4)数据控制类判断课程可以被
选择
(5)数据库执行选课并保存信息 (6)返回选课成功的信息
(7)在界面显示选课成功的信息
创建系统动态模型
2.根据学生选择课程的活动步骤 ，我们可以创建协作图。
创建系统动态模型
3.根据学生选课的活动步骤 ，我们可以创建的活动图。
学生选择课程的活动步骤学生选择课程的活动步骤1进入选择课程的界面进入选择课程的界面2选择需要的课程选择需要的课程3查询课程信息查询课程信息4数据控制类判断课程可以被数据控制类判断课程可以被选择选择5数据库执行选课并保存信息数据库执行选课并保存信息6返回选课成功的信息返回选课成功的信息7在界面显示选课成功的信息在界面显示选课成功的信息2
#关于网上选课UML建模
关于网上选课UML建模姓名：徐文斌学号：0943041137教师：刘旭伟评价：系统需求网上选课 UML 设计网上选课系统主要包括如下功能：管理员通过管理界面进入，建立本学期要开的各种课程、将课程信息保存在数据库里并可以对课程进行改动和删除。
学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行三种操作：查询已选课程、选课以及付费。
同样，通过业务层，这些操作结果存入数据库中。
本系统涉及的用户包括管理员（Registrar）和学生（Student），他们是用例图中的活动。
数据库管理系统是另外一个活动者。
用例图选课进行详规格描述Select Course 序列图和协作图．．查找 Select Course 用例的对象，包括有：①界面②课程③对于业务层的操作，也应该有对象进行处理。
④事件流中设计的角色有：学生、数据库。
选课系统活动图选课系统序列图选课系统协作图选课系统类图：Student（学生类）主要有以下属性和操作：⑴学号（studentID）⑵姓名（studentName）DataBase （数据库类）主要有以下属性和操作：⑴连接的数据库名称（位置）（dbpath）⑵查询课程（Querycourse）⑶添加课程（Addcourse）⑷删除课程（Deletecourse）ControlObject（控制对象类）主要有以下属性和操作：（1）验证课程的合法性（verifycourse）（2）判断能不能添加指定的课程（canadd）（3）判断能不能修改指定的课程（canmodify）（4）通过ＩＤ查询课程（QuerycoursebyID）（5）确认删除（confirmDelete）（6）查询所有的课程（getallcourse）（7）查询关联（queryassociation）（8）判断是不是能选择（canselect）（9）查询课程列表（QuerycourseList）管理员修改信息详细规格说明管理员要对课程信息进行更改时，要输入用户名和密码，以确保其拥有相应的权限。
学生网上选课管理系统(uml)
学生网上选课管理系统（UML）一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML（统一建模语言）进行设计的，旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。
本系统通过分析学生的需求，运用UML图示对系统进行详细描述，确保系统功能完善、操作简便。
二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块主要包括学生登录和教务管理员登录。
学生通过学号和密码登录系统，教务管理员则拥有更高的权限，负责系统维护和课程管理。
2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程资源，学生可以根据自己的兴趣和专业需求，查看课程详情、教师信息、上课时间等。
3. 选课模块学生在课程浏览模块中找到心仪的课程后，可以在此模块进行选课。
系统会根据学生的选课条件进行筛选，确保选课过程公平、公正。
4. 退课模块学生在规定时间内可对已选课程进行退课操作，避免因课程冲突或个人原因导致无法正常上课。
5. 成绩查询模块学生可以在成绩查询模块查看已选课程的成绩，了解自己的学习情况。
6. 教务管理模块教务管理员负责对课程、教师、学生等基本信息进行维护，确保系统正常运行。
三、系统UML图示1. 用例图用例图展示了系统的主要功能模块，包括学生、教务管理员等角色及其操作。
2. 类图类图描述了系统中的主要类及其属性和方法，如学生类、课程类、教师类等。
3. 序列图序列图展示了系统各模块之间的交互过程，如学生登录、选课、退课等操作。
4. 状态图状态图描述了系统中的关键对象在不同状态下的转换过程，如学生选课状态、课程状态等。
5. 活动图活动图展示了系统中的主要业务流程，如选课流程、退课流程等。
四、系统特点1. 操作简便：系统界面友好，操作流程清晰，便于学生快速上手。
2. 功能完善：系统涵盖了选课、退课、成绩查询等核心功能，满足学生日常需求。
4. 安全可靠：系统采用加密技术，保障用户数据安全，防止信息泄露。
五、系统优势1. 灵活的课程配置：学生网上选课管理系统允许教务管理员根据教学计划灵活调整课程设置，满足不同专业、年级学生的需求。
UML实例——学生选课系统讲解
选课的顺序图
: 学生 : 选课表单
打开 取课程列表 显示课程列表 选择4门主修课 选择 门主修课 和2门选修课 门选修课 把课程加入计划 添加学生 重复4门课 重复 门课 取课程列表
: 课程登记管理器
: 课程目录
: 课程
Actor
Boundary
Control
Entity
• 边界类 是直接与系统外部实体交互的类， 是直接与系统外部实体交互的类， 描述系统与外部（人或其他系统） 描述系统与外部（人或其他系统）的接口建 其原型为<<boundary>>。 模，其原型为 。 • 控制类 是为特定用例的控制行为建模的类， 是为特定用例的控制行为建模的类， 协调特定于用例的行为所需的事件， 协调特定于用例的行为所需的事件，其原型 为<<control>>。 。 • 实体类 是用来保存或更新某个对象的信息 的类，独立于它的环境。原型为<<entity>>。 的类，独立于它的环境。原型为 。
1: fill in info 2: submit 3: add course(joe, math 01) 4: are you open? 5: are you open? 6: add (joe) 7: add (joe)
• • • • • •
顺序图展现了一组对象和由这组对象收发的消息， 顺序图展现了一组对象和由这组对象收发的消息， 一组对象和由这组对象收发的消息 按时间顺序对控制流建模。 用于按时间顺序对控制流建模 用于按时间顺序对控制流建模。 对象表述为虚垂线顶端的矩形框。 对象表述为虚垂线顶端的矩形框。这些对象都排列 在图的顶部，其生命线从图的顶部画到图的底部。 在图的顶部，其生命线从图的顶部画到图的底部。 垂线是对象的生命线 说明对象在一段时间内存在 生命线， 在一段时间内存在。 垂线是对象的生命线，说明对象在一段时间内存在。 对象可以在交互过程中创建，在交互过程中撤销。 对象可以在交互过程中创建，在交互过程中撤销。 生命线之间的箭头表示消息 消息。 生命线之间的箭头表示消息。消息出现的次序自上 而下。 而下。 消息箭头可以回到同一条生命线，指明自调用 自调用， 消息箭头可以回到同一条生命线，指明自调用，即 对象发给自己的消息。 对象发给自己的消息。
UML建模学生选课系统(类图+对象图+用例图+部署图)-课程设计
UML建模学生选课系统(类图+对象图+用例图+部署图)-课程设计UML建模学生选课系统(类图+对象图+组件图+部署图)录1．项目简介 31.1. 学生选课系统 31.2. 项目主题 31.3. 设计思路 31.4. 项目目的 32. 小组成员 42.1. 小组成员简介 43. 需求分析和设计过程 53.1. 需求分析 53.2. 技术支持 53.3. 设计过程 64. 本次课程设计小结 85.附录 95.1 用例图 95.2 活动图 105.3 状态图 135.4 顺序图 145.5 协作图 195.6 类图 225.7 对象图 235.8 组件图 245.9 部署图 245.10 产考资料 251．项目简介1.1. 学生选课系统随着学校教学管理的网络化，为了简化在校学生选课的复杂程序，为了便捷的管理教学教务，学生选课系统成为了现在高校教学中必不可少的一个部分。
由于，目前高校多采用学分制，学生在一定范围内可以选择自己喜欢的和学需要的学科进行学习和研究，使得高校更好的进行学生的个性教育，同时这也加重了教学教务中工作负担。
此外，我国高校进行扩招，在校学生越来越多，使学校的教学资源紧张，管理教职人员和课程安排更加复杂。
所以，学校推行学生选课系统势在必行。
1.2. 项目主题为了满足在校大学生人数的不断增加，从而对教务系统的数据量的需要。
本系统包括了学生上网选课和教师发布课程两个方面进行设计，基本实现了学生的信息查询、选课功能，教师发布课程的功能，另外也解决了管理员的管理权限问题。
1.3. 设计思路1. 利用UML和Rational Rose工具对系统进行建模 ;2. 进行需求分析，从而绘制系统的用例图、活动图和时序图 ;3. 根据用例模型，进行架构建模，绘制系统的状态图，类图和交互图 ;4. 绘制系统中重要功能的对象图 ;5. 绘制系统的组件图和部署图 ;6. 对所完成的模型进行正向工程，创建系统的主要程序框架;1.4. 项目目的1. 理解UML语言的概念、结构、语义、表示方法以及UML的便捷；2. 掌握UML建模工具Rational Rose的使用方法；3. 通过学生选课系统，熟练地使用Rose工具；2. 小组成员2.1. 小组成员简介李诺进行需求分析，从而绘制系统的用例图、活动图和时序图。
学生选课系统UML用例描述
填写学习计划用例1.简要说明本用例说明学生填写学习计划的过程。
2．事件流（1）基本流①学生登录系统。
②学生填写学习计划。
③系统检验学习计划是否可行。
④系统保存学习计划。
（2）备选流1.a如果无法正常登录，则该过程结束。
3.a如果系统检验学习计划不可行，则该过程结束。
3．特殊需求（1）系统中每个学生只能保存一份学习计划。
（2）系统需要长期稳定运行，及时备份数据。
4．前置条件无。
5．后置条件学习计划成功存储到计算机中。
6．扩展点无。
7．相关的数据学生信息，课程信息，教师信息。
8．问题说明无。
检验学习计划用例2.简要说明本用例说明系统检验学习计划的过程。
2．事件流（1）基本流①系统检验学习计划。
②将学习计划保存到数据库中。
（3）备选流1.a如果系统检验出学习计划不可行，则该过程结束。
3．特殊需求（1）系统中每个学生只能保存一份学习计划。
（2）系统需要长期稳定运行，及时备份数据。
4．前置条件学生已经填写好了学习计划。
8．后置条件无。
9．扩展点无。
10．相关的数据学生和学习计划的相关信息。
8．问题说明无。
选课用例3.简要说明本用例说明学生选课的过程。
2．事件流（1）基本流①学生登录系统。
②学生根据课表选课。
③系统保存选课结果。
（4）备选流1.a如果无法正常登陆，则结束。
3.a如果系统检查出该学生没有修该课程的先修课程，则结束。
3.b如果课程人数已满，则结束。
3．特殊需求系统需要长期稳定运行，及时备份数据。
4．前置条件无。
11．后置条件将选课信息成功存储到数据库中。
12．扩展点无。
13．相关的数据学生的信息，课程的信息。
8．问题说明无。
学生选课系统(UML)
目录一、引言 (1)、学生选课系统开发的必要性 (1)、学生选课系统开发的可能性 (2)二、需求工作流 (2).问题域 (2)问题 (2)问题的解决方案 (2).领域模型 (3)系统参与者 (3)用例 (3)三、分析工作流 (8).类图 (8).状态图 (10)、顺序图 (10)、用户登录 (10)、学生选定课程 (11)、老师做出相应操作 (12)、老师查看学生选课情况 (12)四、设计工作流 (14)细化类图 (14)数据库设计 (15)概念模型 (15)逻辑模型 (20)五、界面设计 (20)用户登陆界面 (20)六、总结 (21)七、参考文献 (21)一、引言、学生选课系统开发的必要性当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
本系统就是为了管理好选课信息而设计的。
学校作为一种信息资源的集散地，学生和课程繁多，包含很多的信息数据的管理，现今，有很多的学校都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。
根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于选课情况的统计和查询等往往采用对课程的人工检查进行，对学生的选课权限、以及选课代号等用人工计算、手抄进行。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。
尽管学校都有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。
学校采取手工方式对学生选课情况进行人工管理，由于信息比较多，选课信息的管理工作混乱而又复杂；一般选课情况是记录在文件上，课程的数目和代号也记录在文件中，学校的工作人员也只是当时对它比较清楚，时间长了，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力。
基于UML的网上选课系统
课 程 设 计题 目 基于UML 的网上选课管理系统设计学 院 计算机科学与技术学院 专 业 计算机科学与技术专业 班 级姓 名 指导教师2014 年 06 月 27 日目录课程设计任务书 (2)系统分析 (3)问题描述 (3)用例模型描述 (3)系统设计 (4)类图描述 (4)核心用例的顺序图 (5)状态图 (7)组件图 (8)系统实施 (9)信息代码设计 (9)数据库设计 (9)输入设计 (10)输出设计 (11)用户界面和处理过程的设计 (11)系统测试 (14)测试方法 (14)测试结果 (14)设计的特点、不足、收获与体会 (15)特点 (15)不足 (15)收获与体会 (15)本科生课程设计成绩评定表 (16)课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 基于UML的网上选课管理系统设计初始条件：理论：学完UML及软件体系结构课程，掌握一种计算机高级语言的使用。
实践：计算机实验中心提供计算机及软件开发环境。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）（1）系统分析（包括系统描述（问题域描述）、用例模型、分析类图）。
（2）系统设计（包括系统的逻辑模型如设计类图、顺序图、状态图及组件图等）。
（3）系统实施（包括信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设计、用户界面设计和处理过程的设计以及最终的程序设计）。
（4）编制好程序后，设计若干测试用例，上机测试并通过所设计的程序系统。
（5）设计报告格式按附件要求书写。
课程设计报告书正文的内容应包括：1．问题描述；2．用例模型及分析类图的描述；3．设计类图、核心用例的顺序图与状态图、组件图等的描述；4．信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设计的描述；5．用户界面设计和处理过程的设计的描述；6．给出软件的测试方法和测试结果。
7．设计的特点、不足、收获与体会。
时间安排：第18周周一至周二：完成系统分析。
UML网上选课系统课程设计报告
UML网上选课系统课程设计报告1. 简介本报告介绍的是一款UML网上选课系统的课程设计报告。
这个系统的目的是为高校提供一种方便快捷的选课方式，并使学生和教师之间的信息沟通更加便利。
2. 系统设计方案2.1. 需求分析为了确保这个网上选课系统能够满足用户的需求，我们进行了一些调查研究，从而搜集到了一些关键的需求：•学生需要随时随地地进行选课操作；•学生和教师之间需要进行及时、方便的信息沟通；•教师能够查看学生的选课情况，并进行相应的教学安排。
2.2. 系统功能设计根据上述需求，我们设计出了以下的系统功能：•学生登录、注册功能；•选课功能，包括查询、筛选、添加、删除课程等操作；•个人信息管理，包括个人信息的查看和修改；•消息管理，包括与教师进行信息沟通、查看消息等操作。
2.3. 架构设计为了让系统具有稳定可用、高效易扩展的特点，我们选择了以下技术架构：•前端：HTML、CSS、JavaScript、jQuery；•后端：Java、Spring、SpringMVC、MyBatis；•数据库：MySQL；2.4. 详细设计2.4.1. 系统用例图UML网上选课系统用例图UML网上选课系统用例图2.4.2. 系统类图UML网上选课系统类图UML网上选课系统类图2.4.3. 系统时序图学生选课时序图学生选课时序图3. 测试与实现3.1. 测试我们使用JUnit进行测试，测试范围包括各个功能模块，如登录、选课、个人信息管理等。
测试结果表明系统稳定可用，具有良好的用户体验。
3.2. 实现系统基于Spring框架进行开发，前端页面采用HTML、CSS和JavaScript实现，后端采用Java语言编写，数据库采用MySQL实现。
4. 结论本报告介绍了一款UML网上选课系统的设计方案，包括需求分析、系统功能设计、架构设计、详细设计、测试与实现等方面。
该系统能够为学校提供一个方便快捷的选课方式，同时使学生和教师之间的信息沟通更加便利。
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系统管理员在本系统中能够进行登录、修改学生信息、添加、修改 和删除课程、添加和删除学生信息的相关操作。
创建系统静态模型
系统类图
从前面的需求分析中，我们可以根据主要的五个类对象： 学生类、系统Biblioteka 理员类、课程类、数据控制类和界面类
创建完整的类图。
创建系统动态模型
1.学生选择课程的活动步骤
创建系统动态模型
4.系统状态图
网上选课系统中，有明确状态转换的类是课程，整个对课程进行操 作的过程中，系统的状态图如下。
创建系统部署模型
1.系统构件图
在本系统中，我们可以对学生类、课程类、界面类、数据控制类和 系统管理员类分别创建对应的构件进行映射。
创建系统部署模型
2. 系统部署图
网上选课系统的部署图描绘的是系统节点上运行资源的安排。包括 四个节点，分别是：客户端浏览器、Http服务器、数据库服务器和打 印机。
附录6 网上选课系统
学习内容
需求分析 创建系统用例模型 创建系统静态模型 创建系统动态模型 创建系统部署模型
需求分析
网上选课系统的产生是因为目前高校扩招后，在校学生日益增多。 如果仍然通过传统的纸上方式选课，既浪费大量的人力物力，又 浪费时间。同时，在人为的统计过程中不可避免出现的错误。因 此，通过借助网络系统，让学生只要在电脑中输入自己的个人选 课信息来替代有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。该信 息系统能够为学生提供方便的选课功能，也能够提高高等院校对 学生和教学管理的效率。 (1)系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括课程的添加、 删除和修改，对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 (2)学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学 生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本 信息的查询。
创建系统用例模型
创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。网上选课系统的参与者包含以 下二种： （1）Student(学生 ) （2）SystemManager(系统管理员)
创建系统用例模型
1.学生用例图
学生在本系统中的可以进行登录、查询课程、选择课程和查询个人 信息的相关操作。
创建系统用例模型
(1)进入选择课程的界面 (2)选择需要的课程 (3)查询课程信息 (4)数据控制类判断课程可以被
选择
(5)数据库执行选课并保存信息 (6)返回选课成功的信息
(7)在界面显示选课成功的信息
创建系统动态模型
2.根据学生选择课程的活动步骤 ，我们可以创建协作图。
创建系统动态模型
3.根据学生选课的活动步骤 ，我们可以创建的活动图。