《篮球行进间高低运球》教学设计

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《篮球行进间高低运球》教学设计

一、指导思想

本课以2011年新修订的《体育与健康课程标准》,坚持“以人为本、健康第一”的指导思想,以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发,重视学生的主体地位,关注学生个体差异保证每一位学生受益,让学生在学练过程中,充分发挥他们的主观能力性,从而学会学习,学会合作。

二、教材分析

小篮球是小学球类课教学重要的内容之一,是深受学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力,促进身体全面发展。本课是水平二四年级《篮球行进间运球》,这是水平二三年篮球教学的延伸提高,本单元的第三课时,四年级学生已有三年的学习基础,通过本课教学,引导学生学习行进间运球的拍按方法,培养不用眼睛看球的习惯,提高控制区的能力和两只手运球的能力。

三、学情分析

本次授课对象是小学四年级学生,该阶段的学生活泼好动,模仿能力较强,表现欲强,但学生自控能力较弱。对篮球的兴趣高,有了一定的篮球基础,所以在教学中应根据学生身心发展规律,注重学生行进间运球技术,和一些简单的战术配合,合理选择教学策略,让学生乐学、善学。

四、学习目标

1.初步了解篮球运动的基本进攻技术。知道高低运球的动作要领。

2.所有同学在无人防守情况下,能完成行进间高低运球技术。

3.发展良好的灵敏、协调性身体素质。

4.培养良好的心理品质,能很好的融入集体

五、教学重难点

教学重点:运球时,手推球的后上部,主动的发力压球,控制运球的高度和节奏。

教学难点:上下肢的配合协调、动作连贯,中心高低的变化

六、教法学法分析

本课通过示范讲解法、游戏法等教法和合作法、集体展示法、相互评价法、比赛法等学法使学生的始终保持最佳学习状态。多种教法与学法的相互结合,使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能,勇于尝试探索,课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的环境。

七、教学流程

《篮球行进间高低运球》课时教学计划

授课

单位

授课年级四年级授课人数40

授课教师课时第三学

授课

内容

1.复习原地单手高低运球

2.学习行进间高低运球

3.游戏:传球进筐

教学目标1. 初步了解篮球运动的基本进攻技术。知道高低运球的动作要领。

2. 所有同学在无人防守情况下,能完成行进间高低运球技术。

3. 发展良好的灵敏、协调性身体素质。

4. 培养良好的心理品质,能很好的融入集体。

教学

重点

运球时,手推球的后上部,主动的发力压球,控制运球的高度和节奏。

教学

难点

上下肢的配合协调、动作连贯,中心高低的变化

课序课的内容教学方法运动量次

第一部分

3‘‘第二部分

5‘‘

第三部分22‘‘结束部分7‘‘一.开课礼仪

1.体育委员按指定地点检

查学生人数,运动着装,报告

人数。

2.语言引入,创设陪伴篮

球宝宝一生成长的情景。

要求:

1.整队静、快、齐。

2.一切行动听指挥

二.热身部分

1.绕练球场慢跑两圈,第一圈

寻找自己的小宝宝。第二圈慢

跑球性练习,但不许掉球。

2.热身操练习

要求:带着喜悦庆祝的心

里做这套操。

一.开课礼仪

1.师生问好,教

师宣布课的内

容。

2.体委按教师的

要求将学生组织

站成四列横队。

3.教师谈话式开课:同学们中有

弟弟或妹妹的举手?大部分同

学没有,那今天老师就给你们

每个人请来了一个小宝宝,要

让你们带着他成长,陪伴它同

出生到会跑。

二.热身部分

1.教师情景导入,第一圈寻找自己的宝宝,第二圈教师提

醒我们的宝宝刚出生,找到后不能让宝宝掉地上,做一些

球性的练习。

2.情景导入,有了自己的小伙伴,很高兴,高兴的心情庆

祝,听音乐做篮球操。

三. 原地球性练习

2圈

1

ˊ

2

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3

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