《篮球行进间高低运球》教学设计
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《篮球行进间高低运球》教学设计
一、指导思想
本课以2011年新修订的《体育与健康课程标准》,坚持“以人为本、健康第一”的指导思想,以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发,重视学生的主体地位,关注学生个体差异保证每一位学生受益,让学生在学练过程中,充分发挥他们的主观能力性,从而学会学习,学会合作。
二、教材分析
小篮球是小学球类课教学重要的内容之一,是深受学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力,促进身体全面发展。本课是水平二四年级《篮球行进间运球》,这是水平二三年篮球教学的延伸提高,本单元的第三课时,四年级学生已有三年的学习基础,通过本课教学,引导学生学习行进间运球的拍按方法,培养不用眼睛看球的习惯,提高控制区的能力和两只手运球的能力。
三、学情分析
本次授课对象是小学四年级学生,该阶段的学生活泼好动,模仿能力较强,表现欲强,但学生自控能力较弱。对篮球的兴趣高,有了一定的篮球基础,所以在教学中应根据学生身心发展规律,注重学生行进间运球技术,和一些简单的战术配合,合理选择教学策略,让学生乐学、善学。
四、学习目标
1.初步了解篮球运动的基本进攻技术。知道高低运球的动作要领。
2.所有同学在无人防守情况下,能完成行进间高低运球技术。
3.发展良好的灵敏、协调性身体素质。
4.培养良好的心理品质,能很好的融入集体
五、教学重难点
教学重点:运球时,手推球的后上部,主动的发力压球,控制运球的高度和节奏。
教学难点:上下肢的配合协调、动作连贯,中心高低的变化
六、教法学法分析
本课通过示范讲解法、游戏法等教法和合作法、集体展示法、相互评价法、比赛法等学法使学生的始终保持最佳学习状态。多种教法与学法的相互结合,使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能,勇于尝试探索,课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的环境。
七、教学流程
《篮球行进间高低运球》课时教学计划
授课
单位
授课年级四年级授课人数40
授课教师课时第三学
时
授课
内容
1.复习原地单手高低运球
2.学习行进间高低运球
3.游戏:传球进筐
教学目标1. 初步了解篮球运动的基本进攻技术。知道高低运球的动作要领。
2. 所有同学在无人防守情况下,能完成行进间高低运球技术。
3. 发展良好的灵敏、协调性身体素质。
4. 培养良好的心理品质,能很好的融入集体。
教学
重点
运球时,手推球的后上部,主动的发力压球,控制运球的高度和节奏。
教学
难点
上下肢的配合协调、动作连贯,中心高低的变化
课序课的内容教学方法运动量次
数
时
间
第一部分
3‘‘第二部分
5‘‘
第三部分22‘‘结束部分7‘‘一.开课礼仪
1.体育委员按指定地点检
查学生人数,运动着装,报告
人数。
2.语言引入,创设陪伴篮
球宝宝一生成长的情景。
要求:
1.整队静、快、齐。
2.一切行动听指挥
二.热身部分
1.绕练球场慢跑两圈,第一圈
寻找自己的小宝宝。第二圈慢
跑球性练习,但不许掉球。
2.热身操练习
要求:带着喜悦庆祝的心
里做这套操。
一.开课礼仪
1.师生问好,教
师宣布课的内
容。
2.体委按教师的
要求将学生组织
站成四列横队。
3.教师谈话式开课:同学们中有
弟弟或妹妹的举手?大部分同
学没有,那今天老师就给你们
每个人请来了一个小宝宝,要
让你们带着他成长,陪伴它同
出生到会跑。
二.热身部分
1.教师情景导入,第一圈寻找自己的宝宝,第二圈教师提
醒我们的宝宝刚出生,找到后不能让宝宝掉地上,做一些
球性的练习。
2.情景导入,有了自己的小伙伴,很高兴,高兴的心情庆
祝,听音乐做篮球操。
三. 原地球性练习
2圈
1
ˊ
2
ˊ
3
ˊ