教育学专业学生必读书目
教育学阅读书目
《教育学》阅读参考书目1、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《学记》、《文心雕龙》、2、《道德经》3、《理想国》4、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版5、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版6、《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版7、《民主主义与教育》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版8、《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版9、《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版10、《马克思恩格斯列宁论教育》,人民教育出版社2000年版11、《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版12、《学会生存——世界教育的今天和明天》，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会13、《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版14、《教育为何是无用的》，（美）丹尼尔.科顿姆，江苏人民出版社15、《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版16、《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著, 南海出版公司2003年版17、《全球化与后现代教育学》, （加）大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版18、《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版19、《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版20、《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版21、《人文教育论》，杜时忠，江苏教育出版社 1998年22、《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版23、《西方教育思想史》，单中惠，教育科学出版社24、《什么是教育》，雅斯贝尔斯，北京：生活·读书·求知三联书店1991年版25、《今日的教育为了明日的世界》，中国对外翻译出版公司，1983.26、《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版27、《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版28、《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版29、《多元智能》，（美）加德纳30、《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版31、《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版32、《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版33、《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版34、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版35、《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版36、《西方的智慧》,（英）伯兰特·罗素著，马家驹等译, 世界知识出版社1992年版。
333教育学专业基础参考书目
333教育学专业基础参考书目333教育学的专业基础是非常重要的，它为教育学专业的学生提供了必要的理论知识和实践指导。
在这方面，以下是一些中文的参考书目，可供教育学专业的学生使用和参考。
1. 《教育心理学》- 王铮这本教育心理学的教材是非常经典的，内容全面系统，可以帮助学生了解和理解教育心理学的基本理论和方法，有助于他们在实践中更好地理解学生的心理需求。
2. 《教育科学导论》- 陆汉英这本书全面介绍了教育科学的各个方面，包括教育学的起源和发展、教育科学的研究方法和技巧等。
这对于教育学专业的学生来说，是一个很好的入门导读。
3. 《教育学原理》- 鲁宁华这本教育学原理的教材是很经典的，内容详细，结构清晰，通过具体案例和论证，帮助学生了解和掌握教育学的基本原理和方法，从而能够更好地进行教育实践。
4. 《教育行政学》- 孙萍教育行政学是教育学专业的重要一部分，这本书全面介绍了教育行政学的理论和实践，帮助学生了解教育行政的基本原理和方法，培养他们在教育管理方面的能力。
5. 《教育评价学》- 张香兰教育评价学是教育学专业的核心课程之一，这本书详细介绍了教育评价学的基本理论和方法，帮助学生了解和学习如何进行教育评价，提高教育质量。
6. 《教育技术学》- 张云华随着科技的发展，教育技术在教育学中起着越来越重要的作用。
这本教材介绍了教育技术的基本原理和应用，帮助学生了解和掌握教育技术的相关知识和技能。
综上所述，以上是333教育学专业基础参考书目的一些例子。
这些参考书目不仅具有生动和全面的内容，而且对教育学专业的学生具有指导意义，有助于他们在教育学领域的学习和实践中取得更好的成绩。
对于教育学专业的学生来说，这些参考书目是必不可少的工具，可以帮助他们全面掌握教育学的基本知识和技能，从而成为优秀的教育工作者。
教育学专业学生100本必读书目
教育学专业学生100本必读书目1. 柏拉图著，郭斌和、张竹明译：《理想国》，商务印书馆，1982. 梯利著，葛力译：《西方哲学史》，商务印书馆，20033. 伯兰特•罗素著，马元德译：《西方哲学史》，商务印书馆，19764. 伯兰特•罗素著，马家驹、贺霖译：《西方的智慧》，世界知识出版社，19925. 刘放桐等：《现代西方哲学》，人民出版社，19816. 张志伟、欧阳谦主编：《西方哲学智慧》，中国人民大学出版社，20007. 韩东晖主编：《智慧的探险——西方哲学史话》，中国人民大学出版社，20038. 车文博著：《西方心理学史》，浙江教育出版社，19989. 冯契主编：《哲学大辞典》，上海辞书出版社，199210. 韦政通著：《中国的智慧》，岳麓书社，200311. 杨伯峻译注：《论语译注》，中华书局，198012. 高时良编撰：《学记评注》，人民教育出版社，198313. 中央教育科学研究所编：《陶行知教育文选》，教育科学出版社，198114. 夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，199915. 卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》，人民教育出版社，200116. 赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学•教育学讲授纲要》，人民教育出版社，198917. 约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译：《教育漫话》，河北人民出版社，199818. 福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，199119. 罗素著，靳建国译：《教育论》，东方出版社，199020. 第斯多惠著，袁一安译：《德国教师培养指南》，人民教育出版社，199021. 赫•斯宾塞著，胡毅、王承绪译：《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社，199722. 裴斯泰洛齐著，夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社，200123. 巴格莱著，袁桂林译：《教育与新人》，人民教育出版社，199624. 杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社，200125. 杜威著，赵祥麟等译：《学校与社会•明日之学校》，人民教育出版社，199426. 雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，生活•读书•新知三联书店，199127. 舒尔茨著，曹延亭译：《教育的经济价值》，吉林人民出版社，198228. 约翰•怀特著，李永宏等译：《再论教育目的》，教育科学出版社，199229. 苏霍姆林斯基著，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，199930. 赞科夫著，杜殿坤译：《和教师的谈话》，教育科学出版社，199931. 布鲁纳著，邵瑞珍译：《教育过程》，文化教育出版社，198232. 皮亚杰著，傅统先译：《教育科学与儿童心理学》，文化教育出版社，198133. 罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译：《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，人民教育出版社，199834. 华东师大教育系、杭州大学教育系合编：《西方古代教育论著选》，人民教育出版社，198535. 华东师大教育系等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社，198036. 张人杰主编：《国外教育社会学基本文选》，华东师大出版社，198937. 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，200038. 戴本博、张法琨主编：《外国教育史》，人民教育出版社，198939. 博伊德、金合著，任宝祥、吴元训主译：《西方教育史》，人民教育出版社，198540. W•F•康内尔著，张法琨等译：《二十世纪世界教育史》，人民教育出版社，199041. 单中惠主编：《西方教育思想史》，山西教育出版社，199642. 季苹：《西方现代教育流派史》，北京师范大学出版社，199543. 罗伯特•梅逊著，陆有铨译：《西方当代教育理论》，文化教育出版社，198444. 陈友松主编：《当代西方教育哲学》，教育科学出版社，198245. 陆有铨著：《躁动的百年——20世纪的教育历程.》，山东教育出版社，199746. 陆有铨著：《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，199347. 王枬主编：《西方现代教育思潮》，广西师大出版社，200448. 黄济著：《教育哲学通论》，山西教育出版社，199849. 金生鈜著：《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》，教育科学出版社，1 99750. 金生鈜著：《规训与教化》，教育科学出版社，200451. 石中英著：《教育哲学导论》，北京师大出版社，200452. 石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，200153. 吴康宁：《教育社会学》，人民教育出版社，199854. 刘云杉：《学校生活社会学》，南京师范大学出版社，200055. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与教育学》，人民教育出版社，199356. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育目的》，人民教育出版社，198957. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与人的发展》，人民教育出版社，198958. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与社会发展》，人民教育出版社，198959. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教师》，人民教育出版社，199160. 瞿葆奎主编：《教育基本理论之研究》，福建教育出版社，199861. 郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社，200262. 陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，199363. 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，199164. 叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师大出版社，199165. 叶澜主编：《20世纪中国社会科学•教育学卷》，上海人民出版社，200566. 叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，200167. 厉以贤主编：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，198868. 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1998年版69. 袁振国主编：《教育原理》，华东师范大学出版社，200170. 袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社，200271. 袁振国主编：《对峙与融合——20世纪的教育改革》，山东教育出版社，199572. 傅道春编著：《教育学——情境与原理》，教育科学出版社，199973. 郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，200074. 郑金洲：《教育文化学》，人民教育出版社，200075. 王枬主编：《教育原理》，广西师范大学出版社，200276. 林崇德著：《教育的智慧》，开明出版社，199977. 奥恩斯坦著，刘付忱等译：《美国教育学基础》，人民教育出版社，198478. 筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，198679. 大河内一男、海后宗臣等著，曲程、迟凤年译：《教育学的理论问题》，教育科学出版社，198480. 朱小蔓著：《教育的问题与挑战——思想的回应》，南京师范大学出版社，200281. 肖川著：《教育的理想与信念》，岳麓书社，200282. 张巽根著：《教育是什么》，湖北教育出版社，199883. 扈中平著：《教育目的论》，湖北教育出版社，199784. 扈中平、刘朝晖著：《挑战与应答——20世纪的教育目的观》，山东教育出版社，199 585. 王坤庆著：《教育学史论纲》，湖北教育出版社，200086. 涂艳国：《走向自由──教育与人的发展问题研究》，华中师范大学出版社，199987. 陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，200088. 陈向明主编：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，200189. 潘慧玲主编：《教育研究的取径：概念与应用》，华东师大出版社，200590. 保尔•朗格朗著，周南照、陈树清译：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司，19 8591. 菲力浦•孔布斯著，赵宝恒、李环等译：《世界教育危机——八十年代的观点》，人民教育出版社，199092. 查尔斯•赫梅尔著，王静等译：《今日的教育为了明日的世界》，中国对外翻译出版公司，198393. 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，199694. 国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，199695. 内尔•诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》，教育科学出版社，2 00396. 马克斯•范梅南著，李树英译：《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育科学出版社，2 00197. 马克斯•范梅南著，宋广文等译，李树英校：《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，教育科学出版社，200398. 沃尔夫冈•布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念——分析、批判和建议》，华东师大出版社，200199. 大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译：《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社，100. 钟启泉等主编：《解读中国教育》，教育科学出版社，2000。
教育学专业教材推荐
教育学专业教材推荐教育学专业是培养教育工作者和教育研究者的重要学科。
在这个学科中，学生将学习教育理论、教育方法和教育管理等相关知识。
然而，选择适当的教材对于学生的学习和研究至关重要。
本文将对教育学专业的教材进行推荐，并解释为什么这些教材是理想的选择。
一、《教育学概论》《教育学概论》是作为教育学专业入门课程的教材，强调了教育学的基本概念和原理。
这本教材由多位著名教育学家合著而成，内容深入浅出，适合初学者。
教材涵盖了教育学的重要领域，包括教育心理学、教育社会学和教育管理学等。
此外，教材还提供了案例研究和实践活动，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
二、《课程与教学设计》《课程与教学设计》是教育学专业必备的教材之一。
这本教材介绍了如何设计和评估有效的教学课程。
它强调了学生中心教学方法的重要性，并通过实例和分析案例来指导学生进行教学设计。
教材还包含了不同年龄段学生的教学策略和教学评估方法，为学生提供了全面的知识和技能。
三、《教育研究方法》教育学专业的学生通常需要进行教育研究，因此《教育研究方法》是必备教材之一。
这本教材详细介绍了教育研究的基本原理和方法。
它包括了研究设计、数据收集和数据分析等方面的内容。
此外，教材还强调了研究伦理和学术诚信的重要性，提醒学生在研究过程中遵循科学原则和道德标准。
四、《教育心理学》《教育心理学》是教育学专业学生必备的教材之一。
这本教材介绍了教育心理学的基本理论和实践应用。
它涵盖了学习理论、发展心理学和测量评估等内容。
教材通过案例研究和实践活动帮助学生理解和应用教育心理学的原理。
此外，教材还介绍了注重教育个体差异和多样性的重要性，帮助学生更好地应对不同学生的需求。
五、《教育管理概论》《教育管理概论》是教育学专业学生必读的教材之一。
这本教材介绍了教育管理的基本内容和原则。
它包括组织管理、领导理论和教育政策等方面的内容。
教材通过案例研究和实践活动引导学生掌握教育管理的实际操作技能。
教育学参考书目
教育学参考书目教育学是一门研究人类教育现象和教育过程的学科，涉及知识和理论相对繁杂。
下面是一些教育学的参考书目，帮助读者了解教育学的重要概念、理论和研究方法。
一、基础教育学1.《教育心理学》罗世理、高士其等著。
该书讲述了教育心理学的基本理论、方法和研究内容，有助于读者了解学生认知、情感和行为的发展规律，有利于教育实践提供指导。
2.《教育学原理》王仲才、冯炼等著。
本书系统地介绍了教育学的基本原理和教育学科的各个领域，为教育管理、教育发展和教育评价提供了理论支持。
二、比较教育学1.《跨文化教育学》郑小兰著。
该书分析了全球范围内的教育制度、教育政策和教育实践的差异，探讨了跨文化教育的理论和实施策略，有助于推动教育国际化发展。
2.《比较教育学概论》周金凤、袁涛著。
本书系统介绍了比较教育学的起源、发展和研究方法，分析了不同国家间的教育制度、优势和困境，为教育改革和发展提供了参考。
三、教育管理与领导1.《教育领导学》刘强、钟秉林著。
该书详细阐述了教育领导的各个方面，包括领导理论、领导技能和领导行为等，为学校和教育机构的领导者提供了理论指导和实践建议。
2.《教育管理学》聂宝琴、倪继红著。
本书全面介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，包括教育计划管理、教育组织管理和教育质量管理等内容，有助于提升学校管理的水平和能力。
四、教育评价与量化研究1.《教育评价理论与方法》陆维平等著。
该书介绍了教育评价的基本理论、方法和应用，包括评价内容、评价设计和评价结果分析等，为教育改革和教育政策制定提供了依据。
2.《教育统计学》李继生、蔡贵琴编。
本书系统讲述了教育统计学的基本理论和方法，包括数据收集、统计分析和结果解释等，有助于教育研究和政策制定的决策依据。
以上是一些教育学的参考书目，可以帮助读者了解教育学的理论、方法和研究成果。
通过深入学习这些书目，读者可以更好地理解和应用教育学知识，提升教育实践和教育管理的水平。
教育学必读10本经典著作
教育学必读10本经典著作教育学是一门关于教育理论和实践的学科，对于从事教育工作的人来说，了解教育学的经典著作是非常重要的。
下面是十本教育学经典著作，对于教育从业者和对教育感兴趣的人士来说，都是必读之作。
1.《教育的本质》（The Nature of Education）- 约翰·杜威（John Dewey）约翰·杜威是美国教育学家，他的这本著作探讨了教育的本质和目标，强调了教育应该是学生主体性的过程。
他的思想对现代教育理论有着重要的影响。
2.《教育与自由》（Education and Freedom）- 杰拉德·格罗斯（Gerard Groos）这本著作讨论了教育和自由之间的关系，探讨了如何通过教育来培养学生的自由意识和个人发展。
3.《学校与社会》（School and Society）- 约翰·杜威（John Dewey）这本书是杜威的另一部经典之作，探讨了学校在社会中的角色和作用，提出了重要的教育改革观点。
4.《教育学》（Pedagogy of the Oppressed）- 保罗·弗莱尔（Paulo Freire）保罗·弗莱尔是巴西教育学家，他的这本书探讨了教育如何成为解放个体和社会的工具。
5.《教育的奥秘》（The Secret of Education）- 马里亚·蒙特梭利（Maria Montessori）蒙特梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，这本书介绍了蒙特梭利教育法的基本理念和实践。
6.《学习之道》（The Pathway of Learning）- 杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）布鲁纳是美国心理学家，他通过这本书探讨了学习的过程和原理，提出了对教育实践有重要启示的观点。
7.《教育的心理学》（Educational Psychology）- 约翰·蓝德（John Land）这本书是一本关于教育心理学的经典教材，介绍了教育心理学的基本理论和应用。
教育学必读书目
教育学必读书目教育学是人类探索自我、社会和未来的一门重要学科。
教育学旨在研究人类的教育活动和教育原理，培养教育工作者具备教学和教育管理的理论和技能，从而能够更好地为学生服务。
以下为教育学必读书目：1.《教育的真谛》该书是由美国哲学家约翰·杜威所写，是教育学领域里的经典之作。
该书主要探讨了人类教育的内在本质，并倡导教育应该是以问题为核心进行的。
这本书的思想对于新时代教育工作者的发展具有深远的启示作用。
2.《三字经》《三字经》是中国古代经典人教材，被称为中国儿童启蒙读物之首。
它的内容包括人伦道德、史纪、地理等方面知识。
教育家常把它作为国民道德教育的基础阅读材料，传承已久。
3.《教育心理学》该书为罗素·戴维斯所著，是现代教育心理学的经典之作。
本书介绍了一个完整的教育心理学理论体系，包括学习理论、认知心理学、人格心理学、社会心理学等方面的知识，是研究教育领域非常重要的参考书。
4.《教育的两个中心》该书是曾任哈佛大学校长的詹姆斯·B·康纳所写，主题为教育的两个中心——教育的知识中心和人格中心，意在阐明教育的最高目标需要既有知识与智力的培养，又有心灵和个人素质的培养。
5.《实践论》由德国哲学家康德所著，实践理论体系是马克思主义哲学理论体系中极其重要的思想。
在教育领域中，实践论更为探讨教育活动的实效性，呼吁将教育理论体系重心向实践考量转移，并且更注重教育实践中个体的主体性。
6.《教育与改革》美国历史学家戴安娜·朱丽安（Diana Ravitch）所写，旨在探讨美国教育领域的演变、危机和变革，并阐发地提出了教育改革所要关注的五个重要方面：学术标准和评估、教师培训和认证、学校管理和治理、德育教育和学校资金。
7.《小学教育论》由郭沫若所著，是中国教育领域的经典之作。
该书对小学教育的诸多问题，如教育意义、教学方法、教学内容、教育与社会联系等进行了深入剖析，并为小学教育的发展规划提出了建议，是华文教育界内的重要参考书之一。
教育学专业方向必读书目
教育学专业方向必读书目一、教育学大类专业必读书目1、文史哲类：《说文解字》（许慎）；《中国通史》（翦伯赞）《世界史简编》（刘明翰）；《道德经》；《圣经》；《自然辩证法》（恩格斯）；《多维视野中的文化理论》（庄锡昌）；《中国古代/近代/现代思想史》(李泽厚)；《西方社会思想史》（于海）；《新编西方现代哲学》（刘放桐）；2、教育科学类：叶澜：《教育科学研究方法论》，人民教育出版社。
孔丘：《论语》；孟柯：《孟子》；《礼记·大学》、《礼记·学记》；黄宗羲：《明夷待访录》；柏拉图：《理想国》；[法]卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》；[德]赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学》；[美]杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》；陆有铨：《躁动的百年--20世纪的教育历程》，山东教育出版社；[美]康纳尔著，孟湘砥译：《20世纪世界教育史》，湖南教育出版社；韩达：《中国少数民族教育史》；联合国教科文组织编：《学会生存--教育世界的今天和明天》，教育科学出版社；联合国教科文组织编：《教育--财富蕴藏其中》，教育科学出版社；[美]曼纽尔卡斯特著，夏铸九等译：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社；二、教育学专业方向必读书目叶澜：《教育概论》，人民教育出版社；全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社；[德]雅斯贝尔斯著、邹进译：《什么是教育》，三联书店；陈桂生：《教育学视界辨析》，华东师范大学出版社；[德]沃尔夫冈·布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念：分析、批判和建议》，教育科学出版社；颜泽贤，张铁明：《教育系统论》，河南教育出版社；查有梁：《控制论、信息论、系统论与教育学科》，四川社会科学出版社；瞿葆奎：《元教育学研究》，浙江教育出版社；墨翟：《墨子闲诂》；朱熹：《近思录》；王阳明：《传习录》；王夫之：《四存篇》；亚里士多德：《政治学》；[捷]夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》；[英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》；[英]斯宾塞：《教育论》，毛礼锐：《中国教育通史》，山东教育出版社；藤大春：《外国教育通史》，山东教育出版社；[英]恩斯特·卡西尔著，甘阳译：《人论》，上海译文出版社；[法]西蒙娜·德·波伏娃著，陶铁柱译:《第Ⅱ性》,中国书籍出版社;《马克思恩格斯选集》，第3、4、23、46卷，人民出版社；《现代西方伦理学史》（万俊人）；[德]海德格尔著，孙周兴译：《海德格尔存在哲学》，九州出版社；[美]华勒斯坦等著,刘健芝等译：《学科·知识·权力》，三联书店；[法]米歇尔·福柯著，刘北成等译：《规训与惩罚》，三联书店；[巴西]保罗·弗莱雷著、顾建新译：《被压迫者的教育学》，华东师范大学出版社；华东师大等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社；瞿保奎：《教育学文集·教育与社会发展》，人民教育出版社；[德]马·贝克·哈贝马斯著，王学东译:《全球化与政治》，中央编译出版社;曾国屏等著：《赛博空间的哲学探索》，清华大学出版社；。
教育学专业学生阅读书目
教育学专业学生阅读书目1、哲学、社会学类恩格斯. 《自然辩证法》北京：人民出版社， 1971恩格斯，《路德维希〃费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，人民出版社 , 1997舒伟光. 《科学认识论》. 长春: 吉林人民出版社, 1990刘元亮等. 《科学认识与方法论》，清华大学出版社， 1988黄济：《教育哲学通论》，山西教育出版社，1998年版。
周浩波著：《教育哲学》，人民教育出版社，2000年版查有梁. 《控制论、信息论、系统论与教育学科》，四川社会科学出版社, 1986[巴西]保罗?弗莱雷著、顾建新译：《被压迫者的教育学》，华东师范大学出版社；陆有铨《现代西方教育哲学》河南教育出版社,1993年。
俞吾金、吴晓明主编，《20世纪哲学经典文本》（共5卷），复旦大学出版社，1999年赵敦华，《西方哲学经典名著选读--人文社科经典名著选读》，北京大学出版社，2001年顾明远、孟繁华主编,《国际教育新理念》,海南出版社2001年版赫胥黎，《科学与教育》，人民教育出版社版，1990尼采，《偶像的黄昏》，光明日报出版社, 2001年罗素，《哲学问题》，商务印书馆，1999年伯特兰〃罗素，《教育和美好的生活》，河北人民出版社， 2001年胡塞尔，《哲学作为严格的科学》，商务印书馆, 1999年哈贝马斯，《作为‘意识形态’的技术与科学》，学林出版社，1999年康德，《未来形而上学导论》，商务印书馆，1982年阿克顿《自由与权利》商务印书馆，2001年培根，《新工具论》，商务印书馆，1984年石中英《知识转型与教育改革》教育科学，2001年。
华东师大等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社, 2001；曾国屏等著：《赛博空间的哲学探索》，清华大学出版社, 2002；（英）约翰?怀特著李永宏等译：《再论教育目的》，教育科学出版社，1997年版。
陈桂生著：《‚教育学视界‛辨析》，华东师范大学出版社，1997年。
教育学本科书籍排行榜
教育学本科书籍排行榜
教育学本科书籍排行榜是一个主观的话题，不同的人可能会有不同的看法。
以下是一些在教育学领域比较受欢迎和经典的书籍，供您参考：
1. 《教育学原理》：这是教育学领域最基础的教材之一，涵盖了教育学的基本概念、原理和方法。
2. 《教育心理学》：教育心理学是教育学的重要分支，主要研究学生的学习心理、认知发展、情感教育等方面的内容。
3. 《课程与教学论》：这本书系统地介绍了课程与教学的基本理论和实践，包括课程设计、教材开发、教学方法等方面的内容。
4. 《教育科学研究方法》：这本书主要介绍了教育研究的基本方法和技巧，包括实验设计、调查问卷设计、数据分析等方面的内容。
5. 《教育史》：教育史是研究教育发展的历史，这本书介绍了不同国家和地区的教育发展历程和特点。
6. 《比较教育学》：比较教育学是研究不同国家和地区的教育制度和教育实践的比较研究，这本书介绍了不同国家的教育体系和教育实践。
7. 《教育技术学》：教育技术学是研究教育技术和教育信息化方面的学科，这本书介绍了教育技术的基本概念、原理和方法。
8. 《教育经济学》：教育经济学是研究教育和经济关系的一门学科，这本书介绍了教育与经济发展的关系、教育资源配置等方面的内容。
9. 《教育法学》：教育法学是研究教育法律和法规的学科，这本书介绍了教育法律的基本概念、法律关系和教育法律规范等方面的内容。
以上书籍仅供参考，具体选择还需根据您的实际需求和兴趣来决定。
教育学本科书籍排行榜
教育学本科书籍排行榜【原创版】目录1.引言：教育学本科的重要性2.教育学本科必读书籍排行榜3.推荐书籍的内容和特点4.如何选择适合自己的教育学书籍5.结论：阅读教育学书籍对提升教育素质的重要性正文教育学是一门关于教育现象和教育问题研究的学科，对于从事教育工作的人员来说，掌握教育学的基本理论和方法是非常重要的。
而阅读教育学本科书籍，则是提升教育素质的重要途径之一。
本文将为您介绍一些教育学本科必读书籍，并指导您如何选择适合自己的教育学书籍。
教育学本科必读书籍排行榜如下：1.《教育学原理》：这本书详细介绍了教育学的基本概念、原理和方法，是教育学入门必读书籍。
2.《教育心理学》：本书系统阐述了教育心理学的基本理论和实际应用，对于提高教育教学效果具有重要意义。
3.《课程与教学论》：该书深入浅出地讲解了课程设计和教学方法等方面的知识，对教育工作者来说非常实用。
4.《教育史》：本书通过对教育发展史的研究，可以帮助读者更好地理解教育的演变过程和教育理念的变迁。
5.《比较教育学》：该书通过对不同国家和地区教育制度的比较，有助于拓宽教育工作者的视野。
这些推荐的书籍各有特点，涵盖了教育学的方方面面。
那么，如何选择适合自己的教育学书籍呢？首先，要根据自己的需求和兴趣来选择。
例如，如果您对教育心理学感兴趣，可以选择《教育心理学》一书。
其次，要选择权威性和实用性兼具的书籍。
在购买书籍之前，可以先查阅书籍的目录、简介和评论等信息，以确保书籍质量。
最后，要注意书籍的更新和实用性。
教育学是一个不断发展的学科，因此选择书籍时要关注其出版时间和内容是否与时俱进。
总之，阅读教育学本科书籍对于提升教育素质具有重要意义。
教育学本科书籍排行榜
教育学本科书籍排行榜（原创版）目录1.引言：介绍教育学本科书籍排行榜的重要性2.教育学本科基本书籍3.教育学本科推荐书籍4.结语：鼓励读者阅读教育学书籍，提升自我正文【引言】教育学是一门研究人的身心发展、教育目的、教育方法、教育制度、教育史等方面的学科。
作为一名教育学本科生，阅读优秀的教育学书籍是必不可少的。
而教育学本科书籍排行榜则为我们提供了一个很好的阅读指南。
【教育学本科基本书籍】教育学本科基本书籍主要包括教育学原理、教育史、教育心理学等方面的著作。
以下是一些推荐的基本书籍：1.《教育学原理》：杜威著，这本书是一部经典的教育学著作，系统地阐述了教育学的基本原理和方法。
2.《中国教育史》：陈鹤琴著，本书详细地介绍了中国教育的发展历程，对于理解中国教育的演变具有重要意义。
3.《教育心理学》：桑代克著，本书从心理学的角度分析了教育过程中的心理现象，对于提高教育质量具有指导意义。
【教育学本科推荐书籍】除了基本书籍之外，还有一些优秀的教育学著作值得推荐。
以下是一些建议的推荐书籍：1.《儿童心理学》：西格蒙德·弗洛伊德著，这本书从心理学的角度分析了儿童的成长过程，对于了解儿童教育具有重要意义。
2.《教育与社会》：诺尔伯特·魏茨曼著，本书从社会学的角度分析了教育的功能和作用，为我们理解教育在社会中的地位提供了有益的启示。
3.《学校组织与管理》：詹姆斯·马奇著，本书从组织与管理的角度探讨了学校的运作机制，对于提高学校管理水平具有指导意义。
【结语】阅读教育学书籍，不仅可以帮助我们更好地理解教育现象，提升我们的教育素养，还可以为我们今后的教育工作提供理论指导。
教育学必看书籍
教育学必看书籍
教育学必看书籍有：
1、柏拉图《理想国》
2、夸美纽斯《大教学论》
3、卢梭《爱弥尔》
4、康德《康德论教育》
5、裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》
6、赫尔巴特《普通教育学》
7、杜威《民本主义与教育》
8、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。
它广泛存在于人类生活中。
通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。
现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。
教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系.。
教育学应该读的100本书
教师教育专业100部教育学类名著阅读书目一览表
文章出处：教育学院发布时间：2007-11-29
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。
永恒主义代表人物赫钦斯30岁时担任芝加哥大学的校长，与艾德勒和布坎南等被人们称为“名著仔”。
他们认为，课程应当主要地由永恒学科组成，因为这些学科抽绎出我们人性的共同要素，它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。
读书是实现教育目的的最好途径，是一种很好的理智训练。
在教育学院教学委员会的指导下，在教育学院曹大宏院长和各位专任教师的亲切关怀和精心修改下，由教育学教研室主任李孔文讲师具体负责，组织2004级小学教育专业78名学生积极参与，每人至少推荐3本教育名著，李超同学和张小敏同学分别承担着组织学生和编目的大量工作，后历经多次磨合汇集成表。
此表从心理学、教育学两大方面对所列出的书目进行编排。
感谢教育学院所有参与的领导、老师和同学们，感谢他们的辛勤劳动，感谢他们的集体智慧，感谢他们为教育学发展和人才培养所做出的贡献。
开卷有益。
希望教师教育专业的同学利用在校期间的大好光阴，刻苦读书，励精图治，武装自己的头脑，丰富自己的精神世界，为当好中小学教师增添教育理论素养，为教师教育专业建设和教育事业发展奉献自己的一份绵薄之力。
所列书目和编排方式难免有不妥之处，敬请专家、学者和所有学生批评指正。
皖西学院教育学院教学委员会2007年11月28日。
教育学本科书籍排行榜
教育学本科书籍排行榜摘要：一、引言1.介绍教育学本科书籍排行榜的意义2.说明本文的目的和结构二、排名前十的教育学本科书籍1.《教育学原理》2.《教育心理学》3.《教育科学研究方法》4.《课程与教学论》5.《教育测量与评价》6.《教育史》7.《比较教育学》8.《教育技术学》9.《教育经济学》10.《教育法学》三、书籍内容简介与评价1.《教育学原理》2.《教育心理学》3.《教育科学研究方法》4.《课程与教学论》5.《教育测量与评价》6.《教育史》7.《比较教育学》8.《教育技术学》9.《教育经济学》10.《教育法学》四、结语1.总结教育学本科书籍排行榜的意义2.鼓励读者深入学习教育学相关书籍正文：随着教育事业的发展，越来越多的人开始关注教育学领域。
为了帮助大家更好地了解教育学本科阶段的学习内容，本文将为您介绍教育学本科书籍排行榜。
这个排行榜旨在帮助您了解教育学领域的重要书籍，以便为自己未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
在本次排行榜中，我们选取了十本教育学领域最为重要的本科教材。
这些教材涵盖了教育学的各个方面，包括基本原理、心理学、科学研究方法、课程与教学、测量与评价、教育史、比较教育学、教育技术学、教育经济学和教育法学。
以下是这十本书的具体信息：1.《教育学原理》：这本书系统地阐述了教育学的基本原理和概念，为学习教育学奠定了基础。
2.《教育心理学》：教育心理学是研究教育过程中心理现象的学科，本书详细介绍了教育心理学的基本理论和实证研究。
3.《教育科学研究方法》：教育科学研究方法是教育学研究的基石，本书主要介绍了教育科学研究的基本方法和技术。
4.《课程与教学论》：课程与教学论关注课程和教学的设计、实施和评价，本书详细阐述了课程与教学的基本理论。
5.《教育测量与评价》：教育测量与评价是评价教育效果的重要手段，本书介绍了教育测量与评价的基本原理和方法。
6.《教育史》：教育史是研究教育发展历程的学科，本书系统梳理了世界教育史的主要阶段和特点。
关于教育方面必读书籍
关于教育方面必读书籍1. 《爱弥儿》像一把神奇的成长钥匙。
我邻居家教育孩子就似在摸索这把钥匙，他们让孩子在户外尽情玩耍学习，如同爱弥儿在自然中探索，孩子那灿烂笑容难道不是教育成功的写照？2. 《民主主义与教育》仿佛一盏思想明灯。
记得学校讨论教学改革时，有老师提出借鉴其中理念，把课堂变成生活实践场，就像给沉闷教室打开一扇明亮窗，这是不是很有创意？3. 《给教师的建议》好似教育的百宝箱。
我同学当老师后遇难题，翻开此书找方法，像探险家在宝盒里寻宝藏，之后他成功引导学生，那成就感是不是爆棚？4. 《教育漫话》犹如绅士养成手册。
有家长按书中讲的培养孩子礼仪品德，孩子举止优雅有礼貌，就像精心修剪的盆景美观大方，你能不羡慕这样的教育成果？5. 《童年的秘密》是儿童内心的解码器。
幼儿园老师读了它，理解孩子奇怪行为背后原因，如同解开密码锁，看到孩子纯真世界，这是不是很奇妙？6. 《学记》像古老的教育智慧锦囊。
语文老师讲解时，说古人用其中方法教学，就像用锦囊妙计传授知识，那古人的智慧是不是令人惊叹？7. 《大教学论》仿佛教育大厦的蓝图。
教育工作者研究它，计划构建完善教育体系，像建筑师依照蓝图建楼，这对教育发展是不是至关重要？8. 《理想国》是教育理想的梦幻岛。
一群学者讨论时，有人说追求书中教育境界，就像驶向神秘梦幻岛，虽遥远但充满希望，你觉得呢？9. 《人的教育》像成长的导航星。
年轻父母读着，思考如何引导孩子人生方向，如同航海者依靠星星指引，这是不是责任重大？10. 《教育过程》是知识构建的魔法棒。
科学老师运用其中理念教学，学生像被魔法棒点中，对知识理解更透彻，这样的教学是不是超棒？教育方面的必读书籍是教育者和关注教育之人的珍贵财富，它们从不同角度揭示教育的奥秘、提供方法思路、启发思考探索，无论是对孩子成长的规划、教师教学的改进还是教育体系的完善都有着不可替代的作用，能让教育之路更有方向、更具智慧、更充满希望与活力，值得我们用心去研读领悟并实践应用。
教育学专业的教育学名著
教育学专业的教育学名著在教育学领域中，有许多经典的著作被公认为是教育学专业的名著。
这些著作涵盖了教育学的各个方面，包括教育理论、教育方法、教育心理学等等。
本文将介绍几本在教育学专业中被广泛引用和研究的教育学名著。
一、《儿童教育心理学》《儿童教育心理学》是教育学领域的经典之作，由美国心理学家杰罗姆·布鲁纳和吉杜·瓦格纳合著。
该书主要探讨了儿童的心理发展和儿童教育的相关理论和实践。
通过对儿童认知、情感和行为的研究，书中提供了教育者在教学过程中如何更好地理解和引导孩子们的方法。
该书的影响力不仅限于教育学专业，也深受心理学、儿童学和发展心理学等学科的关注。
二、《教育的艺术学》《教育的艺术学》是美国教育哲学家约翰·杜威的代表作，被视为现代教育学的基石之一。
该书提出了杜威的“体验教育”理念，认为学习的核心应该是基于实践和体验的活动。
杜威主张教育应该与社会实践和个体发展相结合，强调学生的主动性和学习活动的真实性。
《教育的艺术学》在教育学领域引起了巨大的影响，并且对于现代教育改革也起到了积极的推动作用。
三、《教育学原理》《教育学原理》是教育学大师希斯基斯的巨著，是教育学专业必读的经典著作之一。
该书系统地介绍了教育学的基本原理、概念和理论。
它将教育学视为一门科学，强调科学性和实证研究的重要性。
希斯基斯在书中提出了教学的基本原则、教育目标的设定和评估等教育学的重要问题，为教育学研究提供了指导和框架。
四、《教育心理学》《教育心理学》由美国心理学家安吉尔和诺伊斯合著，是一本综合性的教育心理学教材。
该书系统地介绍了教育心理学的各个方面，包括学习理论、记忆、动机与情感等。
它提供了理论和实践相结合的教学指导，帮助教师更好地了解学生的需求和特点，设计和实施有效的教学策略。
《教育心理学》是教育学专业学生必备的教材之一，也为教师提供了宝贵的教育参考。
总结起来，教育学专业的教育学名著涵盖了多个方面，包括教育心理学、教育方法学、教育哲学等。
教育专业书籍
教育专业书籍
1、《教育研究方法导论》，1995年安徽教育出版社出版的图书，作者裴娣娜。
本书主要对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。
2、《当代教育心理学》，作者陈琦，根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。
3、《教育学基础》，2002年由教育科学出版社出版的图书，由全国十二所重点师范大学联合编写。
本书不仅可以作为高等师范院校学生的公共课教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受研究生课程班、教育学函授班培训的学员的教材。
4、《外国教育史教程》分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编，共25章。
其中古代六章，分别论述东方文明古国的教育（含教育的起源）、古希腊的教育等教育，客观地展示外国古代教育实践与教育思想发展的轨迹和古代世界教育的多元化。
5、《中国教育史》，2009年6月华东师范大学出版社出版的图书，作者是孙培青。
本书主要讲述了中国传统教育发展史及对当下教育的启示等内容。
教育学专业学生必读书目
教育学专业学生必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版，2001年8月.5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版.6、《终身教育引论》[法]保罗?郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版.??7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰?罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁――教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允??译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉?费?毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版.20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
高等教育学专业必读书目推荐
高等教育学专业必读书目推荐一、教育研究方法类1.【法】迪尔凯姆著《社会学方法的准则》，商务印书馆，19952.【法】保罗·利科尔《解释学与人文科学》，河北人民出版社，19873.【美】约翰·杜威《我们怎样思维：经验与教育》，人民教育出版社，20054.【美】威廉·詹姆士《实用主义》，商务印书馆，20035.【美】罗伯特·K·殷《案例研究方法的应用》重庆大学出版社，20046.【美】罗伯特·K·殷《案例研究：设计与方法》重庆大学出版社，20047.【德】H.李凯尔特《文化科学和自然科学》商务印书馆，2000.8.【英】斯诺《两种文化》三联出版社二、教育学类1.【德】卡尔·雅斯贝尔斯《什么是教育》，三联书店，19912.【德】卡尔·雅斯贝尔斯《大学之理念》上海：上海人民出版社，2007.3.【英】怀特海《教育的目的》，三联书店，20024.【法】卢梭《爱弥儿》，商务印书馆5.【美】约翰·杜威《民主主义与教育》，人民教育出版社，20056.【英】托-亨-赫胥黎《科学与教育》单中惠等译，人民教育出版社，20057.【英】亨利·纽曼《大学的理想》，浙江教育出版社，20018.【美】弗莱克斯纳《现代大学论：美英德大学研究》浙江教育出版社，20019.【美】克拉克·科尔《大学的功用》，江西教育出版社10.【美】克拉克·科尔《高等教育不能回避历史：21世纪的问题》，浙江教育出版社11.【美】克拉克·科尔《大学校长的多重生活》，中国海洋大学出版社12.【英】阿什比,《科技发达时代的大学教育》，人民教育出版社13.【美】德里克·博克《美国高等教育》，人民教育出版社14.【美】德里克·博克《走出象牙塔：高等教育的社会责任》，浙江教育出版社15.【美】德里克·博克《回归大学之道》，华东师范大学出版社16.【美】刘易斯《失去灵魂的卓越》，华东师范大学出版社17.【美】布鲁贝克《高等教育哲学》，浙江教育出版社，200118.【美】伯顿·克拉克, 《高等教育系统:学术组织的跨国分析》，人民教育出版社19.【美】乔治·凯勒，《大学战略与规划:美国高等教育的管理革命》，中国海洋大学出版社20.【美】罗伯特·伯恩鲍姆.大学运行模式：大学组织与领导的控制系统.别敦荣主译.青岛：中国海洋大学出版社，2003.21.【美】迈克尔·D·科恩，詹姆斯-G-马奇.大学校长及其领导艺术：美国大学校长研究.郝瑜主译.青岛：中国海洋大学出版社，2006.22.【美】阿特巴赫.比较高等教育：知识、大学与发展.北京：人民教育出版社，2001.23.【美】厄内斯特·博耶.大学：美国大学生的就读经验.徐梵，李长兰，丁申桃译.北京：北京师范大学出版社，1993.24.【加】范德格拉夫《学术权力：七国高等教育管理体制的比较》，浙江教育出版社25.【美】肯尼迪《学术责任》，新华出版社26.【美】赫钦斯《美国高等教育》，浙江教育出版社，200127.【西】奥尔特加·加赛特《大学的使命》，浙江教育出版社，200128.【美】爱德华·希尔斯《学术秩序》，商务印书馆29.【美】哈佛教育委员会《哈佛通识教育红皮书：自由社会中的通识教育》，北京大学出版社30.【美】杜德斯达《21世纪的大学》，北京大学出版社31.【英】帕尔菲曼《高等教育何以为高：牛津导师制教学反思》，北京大学出版社32.【英】巴尼特《高等教育理念》，北京大学出版社33.【美】克莱威尔《教育的哲学基础》，轻工业出版社34.金耀基《大学之理念》三联书店三、传记类1.智效民《大学之魂：民国老校长》，中国华侨出版社，20122.岳南《南渡北归》，湖南文艺出版社，20113.《民国大学校长书系：7册张伯苓、梅贻琦、竺可桢、蒋梦麟、胡适、任鸿隽》，山东教育出版社4.潘懋元《潘懋元教育口述史》，北京师范大学出版社。
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教育学专业学生必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版，2001年8月.5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版.6、《终身教育引论》[法]保罗?郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版.??7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社,1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰?罗素出版社:河北人民出版社，出版日期:2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆,1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁――教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允??译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉?费?毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版.20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
21、《普通教育学》[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，199822、《教育论》（英）斯宾塞《教育论》HerbertSpencer1820--1903），19世纪下半期英国功利主义哲学家，社会学家和教育家。
胡毅译，人民教育出版社，1962年版.23、《科学与教育》（此书写于1893年）【英】赫胥黎（1825――1895），人民教育出版社版1990.24、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书）[英]约翰?洛克著/徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社/出版年：199925、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月26、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版27、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。
28、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月.30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月.二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版.32、《陈鹤琴教育论著选》，吕静等编：人民教育出版社1994年版.33、《爱心与教育》，李镇西著，四川少年儿童出版社，1999年.34、《顺生论》（张中行著中国社会科学出版社1993年12月版）+《望道杂纂――顺生论外编》（张中行著。
2000年3月由群言出版社出版）35、《科学家论教育》（苏州大学教授周川著，江苏教育出版社）36、《教育――财富蕴藏与其中》1996年，教育科学出版社，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会.37、《学会生存――教育世界的今天与明天》联合国教科文组织,1972,教育科学出版社2000年版.38、《第五项修炼》[美]彼得?圣吉/著郭进隆/译杨硕英/审校.出版社：上海三联书店出版日期：2002年8月1日.39、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）2002-08.40、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙?金著，王承绪等译，，人民教育出版社，2001年版.41、《有效的管理者》（杜拉克）求实出版社1985年版，吴军译.42、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.6.43、《外国教育思想史》单中惠，陕西教育出版社.??44、《教育基础》（江苏教育出版社）45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》（江苏教育出版社48、《儿童发展》（江苏教育出版社）[美]劳拉?E?贝克著，2002年12月.49、《学习理论》50、《教育管理学》（江苏教育出版社）（赵中建译）51、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）52、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译53、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)54、《有效教学方法》55、《领导学：理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》，顾明远教授主编，福建教育出版社出版，1999年9月.57、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编，2003年6月.58、世界教育危机【美】菲利普?库姆斯著王英杰等译人民教育出版社2001年版.59、《发现母亲》王东华著，四川人民出版社，1999年.60、《回答未来的挑战》1984,7[美]J.W.博特金等/回答未来的挑战--罗马俱乐部的研究报告《学无止境》/上海人民出版社三、教改实践61、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展――基础教育课程改革纲要（试行）》华东师范大学出版社，2001年10月62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月63、《教育中国――50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月64、《素质教育学习提要》（***编写）生活?读书?新知三联书店出版2001年65、《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版66、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社67、《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，2000年版.68、《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月69、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育70、《李吉林小学语文情境教学―情境教育》（李吉林）山东教育出版社，2000年71、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。
晨光出版社1998年12月出版。
72、《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。
73、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）74、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月75、《创造性思维与教学》《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版6、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著罗静褚保堂译中国轻工业出版社出版77、《透视课堂》（美）Thomas L.Good等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者：2001年12月78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著沈湘秦译，中国轻工业出版社，2001-7-179、《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社，2001年7月80、《生活体验研究――人文科学视野中的教育学》[加]马克斯?范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版81、《教学机智――教育智慧的意蕴》[加]马克斯?范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》[挪威]波?达林著，范国睿主译。
教育科学出版社2003年版83、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特?L?博耶著，教育科学出版社，2003年版84、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》匡亚明著,南京大学出版社,1990.12出版，此书获得中国图书奖92、《泛舟诲海》2001年5月(东缨著教育科学出版社)教育纪实文学三部曲之一93、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年。
94、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖95、《中国著名校长办学思想录》江苏教育出版社朱永新博士（市长）主编96、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社97、《教育的奇迹》（主编朱永新）98、《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992年99、《窗边的小豆豆》南海出版公司，黑柳彻子[日本]2003年8月100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月101、《教师必读书导读》增补：1、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译。
2、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社3、《为了21世纪的教育――问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版4、《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社）《教育新理念》：面向大众的教育科学图书5、《国际教育新理念》2001年10月。
由顾明远和孟繁华主编的一书，海南出版社出版了。
6、《我的教育思想》（于光远）苏州大学出版社，2000年6月7、《教育社会学》吴康宁著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．18、《教育：我们有话要说》[中国]杨东平编，中国社会科学出版社出版9、《21世纪中国教育向何处去》蔡克勇著1999年10月由吉林人民出版社出版。
10、《当代世界教育改革》徐辉、徐仲林撰写1997年1月西南师范大学出版社出版。
11、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰?麦克唐纳著，当代世界出版社，2002年8月12、《人的现代化》（美）英格尔斯.人的现代化.殷陆君译.四川人民出版社.198513、《人是如何学习的――大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等编著程可拉等译华东师范大学出版社2002年9月版）14、《全球化与后现代教育学》[加]大卫?杰弗里?史密斯著，郭洋生译，教育科学出版社，2003年版15、《美德书》威廉?贝内特[美]，何吉贤等译，中央编译出版社.16、《教室的革命――语文主题活动新探索》(浙江教育出版社褚树荣老师主编)2002年9月17、《现代课程论》（钟启泉）、《现代课程论》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，台湾五南图书出版公1991年繁体字版）18、《德育新论》（江苏教育出版社）（鲁洁译）江苏教育出版社1994年10月第一版19、《名人的教师生涯》（莫愁杂志主编马建强编著）20、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F.J.Stephenson主编周渝毅2001年7月。