漫画题课件上课用

如何抓住漫画的寓意
❖ 1、主体是谁？
（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对 象）
❖ 2、干了什么事？
（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）
❖ 3、这样做对不பைடு நூலகம்？
（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
❖ 4、为什么？
（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
❖ 5、该如何做？
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。
参考答案: 这幅名为《砍》的漫画，
画面中全是树桩 ，一个没有砍脑袋的人
正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上， 他手里还握着斧头。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意 语言 说明性语言
（二） 仔细观察下图请用简洁的语言描
述这幅漫画。
【描述】画面中一个人的 身体被分割为两截：上半 身身体肥壮、西装笔挺， 眉飞色舞地打着手机，远 远地走在前面，衣服上写 着“生活水平”四个字； 下半身正在后面艰难地大 步追赶着，破破烂烂的裤 子上写着“道德标准”四 个字。
地窖的脚印。
题型二、揭示寓意
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示
典题导航
1、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并 揭示寓意。
【寓意】 漫画揭示了在当今社
会，有的人生活水平提 高了，但自身的道德修 养不能同步的现象（或 收入高了，生活富了， 但其道德标准还停留在 比较低的水平上）。
画面—社会生活 物—人 人一一类人
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。不就事论事。
2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。
巩固提升
观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。
2、仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓 意。
解题指导
这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁 叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一 棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所 以答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系， 联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问 题。而这正是解答问题的关键。
寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了 小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵 护溺爱而导致的弊端。
漫画揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负的社 会现实和高等教育存在的 制度缺陷
2、请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。
措施
解说：这幅名为《措施》的漫画，画面左下
角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的
图，右边一个手拿毛笔的人。整个画面是，
一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得
解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼 睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清
楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、 不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边 去的夸张细节尤为重要。
漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着
“警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间 是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只 耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁， 靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神 情。
寓意：漫画讽刺了 那些只听喜讯不听警 告的自欺欺人的人。
综合训练
1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求：① 简要说明漫画主要内容；② 点明漫画寓意； （60—80字）
这幅名为《父子的收获》 漫画，画中有父子两人， 儿子从高等学府毕业，收 获的是一纸文凭；父亲头 白背弯，收获的是沉重的 债务。
图文转换
教学目的
❖1、了解漫画及它的命题形式。 ❖2、掌握漫画题的解题方法
漫画的特点
❖多取材于社会现实和热点问题，具 有强烈的时代感和现实性
具有强烈的讽刺性或幽默性
常运用夸张、比喻、象征、对比 等手法
漫画的构成
标题：题目，往往告知
或暗示漫画的主题思想。 （可以没有）
注释: 对画面情景的 提示与注解。（可以 没有)
◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即
起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面 内容（先背景后人物，或从左到右、从上到 下… … ）。
◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）
──动作──神态”这样的顺序进行说明，要 求主次分明、条理清晰。
巩固提升
请描述下面漫画的画面内容
解题指导
图画分为上下两半：上半部四只小 狗从画面的右边鱼贯而出，走在最 前面的一只眼睛上还架着一部望远 镜，它们前面的不远处有一敞开口 的地窖；下半部画的是前三只小狗 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着 墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过
主体：是画面各“要 素”构成的情景。
漫画题的命题形式:
语 一、 描述（ 说明）画面 言 运 二、揭示寓意 用 题 三、拟写标题
解题思路——四看一联系
❖一看标题（告知或暗示漫画的主题） ❖二看画面（构成要素）——抓住他们
之间的联系） ❖ 1.主体（一个或多个；人或物） ❖ 2.“次主体”（其他人或物） ❖ 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 ❖三看语言文字（题注和画注）、符号 ❖四看漫画的夸张之处 ❖ 夸张之处往往就是漫画的弦外之音
❖一联系：联系社会现实
题型一：描述（说明）画面题
❖用描述或说明性的语言把画面的 ❖内容进行描述或说明。
典题导航
（一）请说明下面漫画的画面内容， 40字左右。
砍
审读画面
砍
构成要素：
标题： 砍
主体： 人
背景： 树桩
注意细节：
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树 桩上，周围全是树桩。
（一）请说明下面漫画的画面内容,40字左右。
意洋洋掉头而去。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”， 否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无 分）；④标题占1分；共4分。]
解题要领： 1、仔细观察整体画面（描述要全面）
仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物 的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信 息等。 2、客观描述画面（说明性的文字）
描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，
不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶， 不可用主观想象代替画面中并不存在的东西
3、 注意说明的顺序