小班美术下雨了教案

小班美术下雨了教案

【篇一：小班美术教案《彩色的雨》】

小班美术教案：彩色的雨

一、设计依据

点和现有的发展水平，我设计了本次美术活动：《彩色的雨》。

一、活动目标

（一）引导幼儿点出多变的小雨点，及线条、

（二）激发幼儿对颜色的兴趣，积极参与绘画活动。

（三）培养幼儿对抽象事物的想象力。

三、活动准备

（一）知识经验准备：幼儿们已经用蜡笔表现过自由的雨滴，有构

图基础。

（二）物质资料准备：白纸、十二色水粉颜色一盒、调色板一个，

棉签25支、下雨的图片。

四、重难点

（一）重点：引发幼儿对绘画及颜色的兴趣。

（二）难点：幼儿能点出多变的小雨点，对线条、点有初步认识。五、活动过程

（一）开始部分

1．给幼儿讲《下雨了》的故事。

2．出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

3．引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。（二）基本部分

1、用提问小朋友的方式，让孩子们感受发现更多的颜色。

教师：“小朋友你们都见过雨吗？雨是什么样子的？你们平时都最喜

欢什么颜色呢？你们看老师手里有张彩色的雨的图画，你们觉得好

看吗？小朋友，

彩色的雨这堂课就是让小朋友把自己最喜欢的颜色变成雨滴，留到

自己的作品上”

2、教师示范讲解各种颜色的使用。

教师：拿出红色，蓝色，黄色请小朋友一起说出颜色，并且告诉小

朋友本堂课就是要利用这三个颜色的变化画出好看的彩色的雨滴。

棉签：可以用棉签蘸颜色向画纸上点上雨滴。

3、幼儿开始正式创作色彩雨滴，教师辅导。

（1）创作开始，鼓励所有幼儿大胆使用双色调色。

（2）对操作困难的幼儿，教师可以进行辅导。

（三）结束部分

1、展示幼儿作品

2、让每个小朋友将自己的作品贴到展示区。

3、回到家，可以问问爸爸妈妈下大雨时雨点是什么样的？下小雨时雨点是什么样的？与爸爸妈妈可以在雨天观察一下。

【篇二：小班美术教案《小花伞》】

美术教案《小花伞》

主讲人：靳莉莉

指导老师：董娟

活动目标

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程：激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动

过程：

（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

（三）激发兴趣：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，

出去和小

动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、

小马．．．．它们玩得真开心啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮

他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

四、引导联想

1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你

们看漂亮吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们

一定会很高兴的！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流（送伞）

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小

动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你

们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

【篇三：小班美术教案《漂亮的小雨伞》】

小班美术教案《漂亮的小雨伞》

上传: 石丽钦更新时间：2012-6-3 20:47:18 设计意图：

最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持

来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是

画上去的。”“我的伞上也有??”“我的伞上也有??”孩子们一下子对雨

伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行

预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从

中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言

表达能力。活动目标：1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。活动

准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。活动过程：

一、情景导入：

最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天

又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很

热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。

三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会

被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做

的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花

纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得

漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会

命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，

可以一边画一边转动伞面。

四、情景中游戏：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚

尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。