同课异构教学设计22

《电脑城堡的传令兵》教学设计
【板书设计】
【教学反思】
在信息技术的教学中，我一直以培养学生的上机操作能力为目标。

这节课也是紧紧围绕这一目标，用动画设问导入，任务驱动的方法，以学生为主，自主感受，教师指导的方法来推进本节课的教学。

整节课下来，从学生掌握的情况来看，有成功的地方，同时也存在着一些不足。

成功之处：本节课始终以学生为主，教师主导，任务驱动，逐步推进，较顺利地完成了本节课的教学目标。

例如，在学生认识键盘分区的时候，我并没有直接告诉学生分区，而是，让学生自主学习探究，亲身感知，然后再由教师总结提问。

还有，在认识基准键的名称及位置时，是让学生在教师的指导下感受基准键并发现基准。

还有，对于基准键的指法是让学生回忆感受过程发现指法，这样会大大加深学生对指法的认识，最后，给学生留了一部分时间集中练习指法。

不足之处：本节课下来，感觉任务比较多，时间比较紧。

学生的主动性并没有完全调动。

指法的练习任务比较死板，可以找一些练习软件，这样会更灵活一点。

总之，在以后的教学中，我会继续发扬优点，改进不足，努力使自己的课堂更加充实、有趣。