12 《湖心亭看雪》 中考试题汇编
《湖心亭看雪》中考试题汇编
《湖心亭看雪》中考试题汇编编辑整理：十河中心中学刘兵舰一、文学常识(1)《湖心亭看雪》选自，是明末清初的文学家的山水游记。
『参考答案』《陶庵梦忆》、张岱二、课文默写（1）雾凇沆砀，______________，上下一白。
（《湖心亭看雪》张岱）（2017年山西省）（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、_________________而已。
（张岱《湖心亭看雪》）（2020年临沂市）『参考答案』（1）天与云与山与水 (2)与余舟一芥、舟中人两三粒（每空1分，有错别字，该空不得分）三、课内阅读（一）阅读文言文《湖心亭看雪》，回答5－9题。
（15分）（2009年永春县）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”1、下列划分节奏有误的一项是（）（2分）Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝Ｂ．一童子∕烧酒Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人Ｄ．余拏∕一小舟2、下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（）（2分）Ａ．杂然而前陈者Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
Ｃ．舟中人两三粒而已Ｄ．邻有敝舆而欲窃之3、解释下列加点词的意思。
（2分）⑴是日，更定矣（）⑵与余舟一芥（）⑶余强饮三大白而别（）⑷是金陵人，客此（）4、翻译下列句子。
（6分）⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
⑵湖中焉得更有此人？5、下列对相关课文内容分析有误的是（）（3分）Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
《湖心亭看雪-》中考试题集锦(整理版)
湖心亭看雪中考题目集锦2007湖南永州（三）阅读下列诗文，完成20～24题（13分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”西湖袁宏道从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
20．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖中焉得更有此人！21．用“︱”划分下列一句的朗读节奏。
（2分）此时欲下一语描写不得。
22．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
（3分）23．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。
（2分）24．《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。
（2分）参考答案：20．（4分，每句2分）（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！21．（2分）此时︱欲下一语描写︱不得。
22．（3分，每点1分，语意相近即可）①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。
23．（2分）《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）（1分）；《西湖》用生动的比喻写景（1分）。
《湖心亭看雪》中考内容理解题汇编
《湖心亭看雪》中考内容理解题汇编《湖心亭看雪》中考内容理解题汇编导语：中国优秀的经典诗词歌赋和小说文学等数不胜数，读后都给人心灵启发。
以下是小编为大家整理的《湖心亭看雪》中考内容理解题汇编，希望大家喜欢，更多内容请浏览(/wenxue)。
一、划分节奏(2分)1、湖中∕人鸟声∕俱绝2、湖中∕焉得∕更有此人3、余/拏一小舟4、余/强饮三大白而别二、课文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，清末明初文学家。
(2分)三、整体感知问题：1、文章写了什么事?——到湖心亭看雪。
2、看到了什么景?——雪景。
3、你从这些写景叙事的文字中读出了怎样的感情?——故国之思(思念)、天人合一的山水之乐、偶遇知音之乐(愉悦)、孤独落寞的伤感(伤感)之情。
4、文中评价张岱的一个字是：“痴”(“痴”说通俗点就是：傻，笨，举止异常。
);‘’痴"与课文开头"独往湖心亭看雪"相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
5、哪些动词表现作者的“痴”?拿、拥、往、看(1分)。
此之谓“痴行”6、作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
此之谓“痴心或痴情”7、作者以舟子的喃喃之语来结尾的作用：收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪境，"痴"情人不止"我"一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
8、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾?这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。
在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。
9、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的"痴"?他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。
(意思对即可，每点1分，共2分)。
10、刘勰说：“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。
”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。
《湖心亭看雪-》中考试题集锦(整理版)(1)
《湖心亭看雪-》中考试题集锦(整理版)(1)湖心亭看雪中考题目集锦2007湖南永州（三）阅读下列诗文，完成20～24题（13分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与XXX一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
XXX饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”西湖XXX从武林门而西，XXX突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
XXX始此，时万历丁酉二月十四日也。
XXX千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓XXX。
20．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖中焉得更有此人！21．用“︱”划分下列一句的朗读节奏。
（2分）此时欲下一语描写不得。
22．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
（3分）23．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春季的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。
（2分）24．《湖心亭看雪》和《江雪》都描述了雪景和人的活动，但所表达的豪情完全分歧，请简要分析。
（2分）参考答案：20．（4分，每句2分）（1）（湖上）充满着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（2）在湖中怎样还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！21．（2分）此时︱欲下一语描写︱不得。
22．（3分，每点1分，语意相近即可）①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。
中考课内文言文基础重点拓展真题《湖心亭看雪》(原卷版)
部编版九年级上册第12课《湖心亭看雪》经典练习基础知识积累1．下列加点字的注音全对的一项是( )A．雾凇．（sōng）长堤．（dī）毳．衣（cùi）B．沆砀．（dàng）拏．（ná）喃．喃（nǎn）C．金陵（lín）芥．（jiè）崇祯．（zhēn）D．更．定（gēng）铺毡．（zhān）痴．（chī）2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．客．此(客人) 拥．毳衣炉火(裹着、围着)B．上下一．白(全) 雾凇沆砀．．(白气弥漫的样子)C．余拏．一小舟(撑) 强饮三大白．．(大杯酒)D．湖中人鸟声俱．绝(全，都) 及．下船(等到)3．给下面的句子划分正确的朗读节奏。
(1)湖中人鸟声俱绝 (2)舟中人两三粒而已(3)余强饮三大白而别 (4)莫说相公痴，更有痴似相公者4．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A．望之蔚然而深秀．者佳木秀．而繁阴B．游人去．而禽鸟乐也去．国怀乡C．人知从太守游而乐．山水之乐．D．而不知太守之．乐其乐也得无楚之．水土使民善盗耶5．将下列句中翻译成现代汉语（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
答：（2）湖中焉得更有此人！答：6．根据提示默写句子。
（1）文中具体描写雪景的句子是：__________，__________，__________。
（2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：__________，__________。
（3）描写西湖的诗句很多，例如：“__________，__________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“__________，__________”，这是白居易眼中的初春西湖；“__________，__________”，这是杨万里心中的夏日西湖。
西湖的确是个迷人的地方。
7．根据对课文的理解，回答下面的问题。
（1）作者写及此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇祯的年号，有何意义？答：（2）结尾用舟子的话收束全文，有何用意？答：（3）高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义？答：（4）“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？答：（5）作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？答：8．张岱，又名维城，字宗子，又字石公，号（）、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，山阴(今浙江绍兴)人。
《湖心亭看雪》中考内容理解题汇编
《湖心亭看雪》中考内容理解题汇编
《湖心亭看雪》中考内容理解题汇编
甲文以声音衬托幽静(以闹写静)，乙文文字简练，直接写静。
(2分)每点l分。
甲文写成“以动衬静”也算对。
★甲文《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度;乙文《记承天寺夜游》运用了借景抒情的手法，抒发了壮志未酬的苦闷心情。
5、《三峡》与《与朱元思书》
(1)两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的湍急、清澈等共同特征。
(2)两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄凉或悲哀或凄清，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
六、理解性填空
1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
联想到诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
” 写出了天寒地冻，万籁俱寂的环境
2、文中具体描写雪景句子是：雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.。
4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。
《湖心亭看雪》十年中考试题汇编
《湖心亭看雪》十年中考试题汇编（2019·云南卷）阅读下面的文言文，完成14~17题。
(12分)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪．三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏注一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强．饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”注：拏，又作“挐”。
14.解释下列句子中加点的词语。
(2分)(1)大雪．三日。
雪：(2)余强．饮三大白而别。
强：15.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）湖中焉得更有此人?16.请简要分析下面句子的表现手法及作用。
(3分)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
17.选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。
(3分)答案：14.(2分)（1）下雪（2）勉强；尽力15.(4分)（1）我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。
（2）湖中哪能还有这样的人呢?16.(3分)使用白描手法。
(1分)作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。
(2分)17.(3分)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，(1分)表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。
(2分)2018年（2017·大庆市）[古诗文阅读]（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《湖心亭看雪》中考综合复习题及答案【部编版九上第12课】
《湖心亭看雪》中考综合复习题及答案【部编版九上第12课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：1、【更定】。
更，。
2、【拏】。
3、【拥毳衣炉火】。
拥，毳，。
4、【雾凇沆砀】。
雾凇，。
沆砀，。
5、【长堤一痕】。
6、【焉得更有此人】！焉得，。
更，。
7、【三大白】。
白，。
8、【客此】。
9、【舟子】。
10、【相公】。
二、重点句子翻译：1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
5、湖中焉得更有此人？拉余同饮。
6、余强饮三大白而别。
7、莫说相公痴，更有痴似相公者！三、课内简答题：1、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？2、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？4、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？5、试着赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7、请说明引用舟子话的用意。
8、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？9、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？10、本文的思想感情。
B卷：能力提升四、理解性默写：1、“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用：2、描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境：3、“独”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀：4、运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象：五、文言现象积累：1、分析下列加点字的用法，并解释：①余．住西湖。
《湖心亭看雪》和《记承天寺夜游》中考真题集锦+练习汇编
文言文《湖心亭看雪》练习题一．填空。
①文言文《湖心亭看雪》选自《》，号，人。
本文是一篇。
②大雪三日，。
__ _ _②余强饮三大白而别__ __(3)一①上下一白__ __②惟长堤一痕 __ _(4)更①是日更定矣 __②更有痴似相公者_ __四、词类活用。
客．此五．翻译句子。
1．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
4.结尾的“痴”有何含义？作者引用舟子的话有什么用意？1.解释下列句子中加点的词。
(1)湖中人鸟声俱绝．__ __ (2)上下一．白__ __ (3)濯．足于惠因涧 __ __ (4)谒．辨才于朝音堂__ _2.下列句子加点字含义相同的一组是（）A.余：余．住西湖 / 余．人各复延至其家B.与：天与．云与山与水 / 选贤与．能C.于：憩于．龙井亭 / 出没于．鲸波万仞中D.乃：明日乃．还 / 见渔人，乃．大惊3.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
(2)午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
4．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
5．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《初至西湖记》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。
文言文《湖心亭看雪》参考答案一．填空。
①《陶庵梦忆》、陶庵、明末清初、游记（小品文）。
②湖中人鸟声俱绝。
③余拏一小舟，拥毳衣炉火。
①副词，全__②_数词，一__(4)更①ɡēnɡ，古代夜间计时单位，一夜分为五更，一更为2小时__②_ɡènɡ，还__四．词类活用。
名词活用为动词，_客居__五．翻译句子。
1．接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2．这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
3．（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
4．湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
湖心亭看雪中考试题汇编之欧阳育创编
《湖心亭看雪》中考试题汇编―、【甲】《湖心亭看雪》）【乙】环滁皆山也-----得之心而寓之酒也。
12. 解释下面句中加点的词•（2分）（1）雾凇沆砀（）（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也（）13. 选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项（）（2分）A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
B.何陋之有？C.晦明变化者，山间之朝暮也。
D.属予作文以记之。
14. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）(1)余强饮三大白而别。
(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：15.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。
答：二、甲】自三峡七百里中-----猿鸣三声泪沾裳！”乙】崇祯五年十二月---舟中人两三粒而已。
1、解释下面加点词的含义。
（2分）①虽乘奔御风（）②其间千二百里（）③是日更定（）④湖中人鸟声俱绝（）2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（）（2分）A、良多趣味此皆良实B、飞漱其间又何间焉C、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民D、上下一白长烟一空3、翻译“自非亭午夜分，不见曦月”（2分）4、下面分析有误的一项是（）（2分）A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。
B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C、甲文布局巧妙，前后照应。
如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。
D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。
5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分）三、6．课文选自《陶庵梦忆》，作者，_______(朝代)文学家。
（2分）7．解释下列加点的字。
（4分）A．余拏一小舟（ B．上下一白（）C．客此（） D．及下船（）8．下列加点字意思相同的一组是（）(2分) A．焉湖中焉得更有此人以俟夫观人风者得焉 B．而余强饮三大白而别宋无罪而攻之C．是是日，更定矣是进亦忧，退亦忧 D．其问其姓氏其如土石何9．翻译下列句子。
湖心亭看雪中考试题汇编之欧阳治创编
《湖心亭看雪》中考试题汇编―、【甲】《湖心亭看雪》）【乙】环滁皆山也得之心而寓之酒也。
12. 解释下面句中加点的词• （2分）（1）雾凇沆砀（）（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也（）13. 选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项（）（2分）A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
B.何陋之有？C.晦明变更者，山间之朝暮也。
D.属予作文以记之。
14. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（4欧阳治创编2021.03.10分）(1)余强饮三年夜白而别。
(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：15.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不合，请结合两篇文章意的内容和布景加以阐发。
答：二、甲】自三峡七百里中猿鸣三声泪沾裳！”乙】崇祯五年十仲春舟中人两三粒罢了。
1、解释下面加点词的含义。
（2分）①虽乘奔御风（）②其间千二百里（）③是日更定（）④湖中人鸟声俱绝（）2、下面各组中，加点词的意思相同的一欧阳治创编2021.03.10项是（）（2分）A、良多趣味此皆良实B、飞漱其间又何间焉C、余拏一小舟荆国有余于地而缺乏于民D、上下一白长烟一空3、翻译“自非亭午夜分，不见曦月”（2分）4、下面阐发有误的一项是（）（2分）A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过正面描写的办法，表示山远山高。
B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表示了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C、甲文规划巧妙，前后照应。
如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，欧阳治创编2021.03.10略无阙处”。
D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。
5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分）三、6．课文选自《陶庵梦忆》，作者，_______(朝代)文学家。
（2分）7．解释下列加点的字。
湖心亭看雪中考试题汇编复习过程
《湖心亭看雪》中考试题汇编―、【甲】《湖心亭看雪》）【乙】环滁皆山也-----得之心而寓之酒也。
12. 解释下面句中加点的词•（2分）（1）雾凇沆砀．．（）（2）望之蔚然．．而深秀者，琅琊也（）13. 选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项（）（2分）A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
B.何陋之有？C.晦明变化者，山间之朝暮也。
D.属予作文以记之。
14. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）(1)余强饮三大白而别。
(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：15.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。
答：二、甲】自三峡七百里中-----猿鸣三声泪沾裳！”乙】崇祯五年十二月---舟中人两三粒而已。
1、解释下面加点词的含义。
（2分）①虽．乘奔御风（）②其．间千二百里（）③是．日更定（）④湖中人鸟声俱．绝（）2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（）（2分）A、良多趣味此皆良实B、飞漱其间又何间焉C、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民D、上下一白长烟一空3、翻译“自非亭午夜分，不见曦月”（2分）4、下面分析有误的一项是（）（2分）A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。
B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C、甲文布局巧妙，前后照应。
如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。
D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。
5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分）三、6．课文选自《陶庵梦忆》，作者，_______(朝代)文学家。
（2分）7．解释下列加点的字。
（4分）A．余拏．一小舟（ B．上下一．白（）C．客．此（） D．及．下船（）8．下列加点字意思相同的一组是（）(2分)A．焉湖中焉得更有此人以俟夫观人风者得焉 B．而余强饮三大白而别宋无罪而攻之C．是是日，更定矣是进亦忧，退亦忧 D．其问其姓氏其如土石何9．翻译下列句子。
《湖心亭看雪》中考试题集
《湖心亭看雪》问答题补充1.找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”。
答：“相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”（晚上八点）时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。
2.舟子说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”这是点明文章主旨的句子。
请说说“痴”体现作者怎样的特点和情趣（“感情”，或“心境”）？答：体现作者：①对雪后西湖清新雅致的独特美景的热爱和迷醉，天人合一的山水之乐；②作者对生活的热爱和美好的情趣；③不随流俗、清高自赏的闲情雅致；④对人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
3.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？答：奇景“奇”在：①万籁俱寂；②天地一色；③万物渺小。
痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅致异于常人。
4.为什么说湖中人比“相公”更痴？答：①湖中人比“相公”到得早；②“铺毡对坐”准备久待；③在湖心亭煮酒赏雪；④见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；⑤最为重要的是，他们“是金陵人”，时近年关（崇祯五年十二月），却客居此地。
（湖中人：旷达豪放、心情开朗，享受自然，享受生活）5.“独往湖心亭看雪”中的“独”字有什么表达作用？可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？答：①映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文伏笔；②表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。
6.可是明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢？答：因为他认为舟子不是他的知音，不会理解他来湖心亭看雪的心情，从文章最后一句中就可知舟子的观念。
7.文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？这并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。
在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。
8.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？答：①写出了路无行人、天无飞鸟、天寒地冻、万籁俱寂的意境；②在结构上为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
《湖心亭看雪》中考复习题及答案【统编版九上第12课】
《湖心亭看雪》中考复习题及答案【九上第12课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：1、【更定】晚上八时左右。
更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
2、【拏】撑(船）。
3、【拥毳衣炉火】裹着裘皮衣服，围着火炉。
拥，裹、围。
毳，鸟兽的细毛。
4、【雾凇沆砀】冰花周围弥漫着白汽。
雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀，白汽弥漫的样子。
5、【长堤一痕】指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
6、【焉得更有此人】哪能还有这样的人呢！焉得，哪能。
更，还。
7、【三大白】三大杯酒。
白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
8、【客此】客居此地。
9、【舟子】船夫。
10、【相公】旧时对士人的尊称。
二、重点句子翻译：1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
翻译：这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
翻译：（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。
4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
翻译：湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
5、湖中焉得更有此人？拉余同饮。
翻译：想不到在湖中还会有您这样的人！（他们）拉着我一同饮酒。
6、余强饮三大白而别。
翻译：我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。
7、莫说相公痴，更有痴似相公者！翻译：不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！三、课内简答题：1、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？答：与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
初中语文九年级上册《湖心亭看雪》中考试题汇编
《湖心亭看雪》中考试题汇编湖南永州（三）阅读下列诗文，完成20～24题（13分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”西湖袁宏道从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
20．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖中焉得更有此人！21．用“︱”划分下列一句的朗读节奏。
（2分）此时欲下一语描写不得。
22．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
（3分）23．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。
（2分）24．《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。
（2分）威海市（二）阅读下面语段，完成13-14题。
（4分）崇祯五年十二月，余往西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。
天与云与水上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：＂湖中焉得更有此人！＂拉余同饮，余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：＂莫说相公痴，更有痴似相公者！＂13.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。
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《湖心亭看雪》中考试题汇编湖南永州（三）阅读下列诗文，完成20～24题（13分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”西湖袁宏道从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
20．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖中焉得更有此人！21．用“︱”划分下列一句的朗读节奏。
（2分）此时欲下一语描写不得。
22．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
（3分）23．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。
（2分）24．《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。
（2分）威海市（二）阅读下面语段，完成13-14题。
（4分）崇祯五年十二月，余往西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。
天与云与水上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：＂湖中焉得更有此人！＂拉余同饮，余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：＂莫说相公痴，更有痴似相公者！＂13.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。
（2分）14.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（2分）达州市（三）阅读下面的古诗文，完成16—20题。
（14分）【甲】江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟说笠翁，独钓寒江雪。
【乙】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”16、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（）（2分）A、是日更定莫衷一是B、更有痴似相公者更深夜色半人家C、问其姓氏，是金陵人，客此旦日，客从外来，与坐谈D、湖中焉得更有此人且焉置土石17、请将文中画线句子翻译成现代汉语。
（2分）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
18、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？19、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2分）（2）《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。
（2分）20、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。
下列赏析不正确的一项是（）（2分）A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。
B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。
C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。
D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。
常德市阅读下面两篇文言文，完成18－22题。
（甲）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”（乙）满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞砂走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风。
麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
18、解释下列句中加点的词。
（4分）（1）问其姓氏，是金陵人，客．此（2）是．日,更定矣（3）冻风时作．，作则飞砂走砾（4）而此地适．与余近19、选出下列各句节奏划分不正确的一项（）（2分）A. 湖中人/鸟声俱绝B. 余/强饮三大白而别C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气20、将文中画横线的句子翻译成白话文。
（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。
甲文写出了雪后西湖之景的特点；乙文则表现了满井早春的特点。
（2分）22、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。
说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
（4分）石狮市（一）阅读《湖心亭看雪》，完成6——10题。
（15分）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”6．课文选自《陶庵梦忆》，作者，_______(朝代)文学家。
（2分）7．解释下列加点的字。
（4分）A．余拏．一小舟（）B．上下一．白（）C．客．此（）D．及．下船（）8．下列加点字意思相同的一组是（）(2分)湖中焉得更有此人余强饮三大白而别A．焉B．而以俟夫观人风者得焉宋无罪而攻之是日，更定矣问其姓氏C．是 D．其是进亦忧，退亦忧其如土石何9．翻译下列句子。
（5分）(1) 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2) 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
、10．下列句子表达错误的一项是（）（2分）A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
（湖北咸宁）【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（《湖心亭看雪》）1、解释下面加点词的含义。
（2分）①虽乘奔御风（）②其间千二百里（）③是日更定（）④湖中人鸟声俱绝（）2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（）（2分）A、良．多趣味此皆良．实B、飞漱其间．又何间．焉C、余．拏一小舟荆国有余．于地而不足于民D、上下一．白长烟一．空3、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。
（2分）4、下面分析有误的一项是（）（2分）A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。
B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C、甲文布局巧妙，前后照应。
如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。
D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。
5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分）（福建泉州）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”1．下列加点词词义不同的一组是( )。
(3分)A．湖中人鸟声俱绝．哀转久绝． B．是．日更定矣问今是．何世C．问其．姓氏望其．旗靡 D．强饮三大白而．别乃记之而．去2．解释加点词。
(4分)①余拏．一小舟②见余大．喜③及．下船④客．此3．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。
(5分)4．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )。
(3分)A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
《湖心亭看雪》中考试题汇编湖南永州（三）阅读下列诗文，完成20～24题（13分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。