小学班主任工作论文：浅谈小学班主任工作
浅谈小学班主任工作
浅谈小学班主任工作作为小学班主任，他不仅需要有良好的师德师风，还需具备一定的教育教学能力和管理能力。
班主任在班级里扮演着重要的角色，他需要关注每一个学生的成长，承担着教育引导、管理学生、与家长沟通等多重责任。
班主任工作既是一种责任，更是一种使命，让我们一起来浅谈一下小学班主任的工作吧。
小学班主任需要关心每个学生的成长。
对于小学生而言，每个孩子都有各自的特点和需要，因此班主任需要了解每一位学生的性格、学习情况、家庭背景等信息，做到心中有数。
在日常工作中，班主任需要及时关注学生的学习状态和生活情况，发现他们的问题及时帮助解决，并给予适当的指导和鼓励。
有时，孩子们可能因为家庭原因或学习困难而产生消极情绪，班主任需要与其沟通交流，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
小学班主任需要具备一定的教育教学能力。
在教学方面，班主任需要协助老师布置作业、批改作业、检查学习情况等，确保学生的学习任务得以完成。
班主任需要积极参与班级教育教学活动，帮助学生解决学习中遇到的难题，并与老师共同探讨教学方法和手段，提高班级的整体教学水平。
班主任还需要关注学生的成长和发展情况，为他们提供必要的辅导和引导，助力他们健康成长。
小学班主任需要具备一定的管理能力。
管理学生行为是班主任的一项重要工作。
班主任需要不断观察学生的行为表现，及时发现并纠正不良行为，引导学生正确的行为规范和价值观。
在班级管理方面，班主任需要制定合理的班规班纪，管理好班级的学习和生活秩序，确保班级的秩序良好。
班主任还需要与学生家长进行有效的沟通，及时反馈学生的情况，促进学生家校合作，共同关心学生的成长。
小学班主任还需要具备较强的沟通能力和团队合作精神。
在日常工作中，班主任需要与学生、家长、老师及其他班主任充分交流和合作，互相支持，共同促进班级教育教学工作的顺利进行。
在处理学生问题时，班主任需要与家长多沟通，形成良好的互动关系，共同促进学生的成长。
班主任还需要与其他老师密切合作，共同组织课外活动、班级活动等，丰富学生的课余生活。
浅谈如何做好小学班主任工作论文
浅谈如何当好小学班主任和平小学：胡永财自任教十一年来，当班主任十一载。
回首这些年的教育教学工作.颇感当教师累，当班主任更累，当好班主任就非常非常的苦了。
由于当今时代发生了巨大变化，我们面对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹：现在的小学生真难教。
是的，做老师难，做合格的班主任更难.时代变了，我们的教育思想、方法、内容也应该有所变转变，停留在简单的层面上的老的教育方法，已有很多不适应了。
不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。
从任教至今，近年来都担任小学班主任,与前几年相比，深深感到现在的班主任工作更具挑战性。
现我从千头万绪的班主任工作中谈谈其中四个方面的做法.一、情感教育，身正为范，博得学生的信任。
作为一名合格的班主任，首先得热爱本职工作，爱生如子。
班主任只有坚持做好本职工作，把爱心无私奉献给学生,以情动人，才能取得他们的信任，使他们在广阔的天地间茁壮,快乐、健康地成长。
在班级管理中，我与学生在人格与地位上是平等的关系，真所谓良师益友，上课时我是一位及让学生害怕又让学生警重的老师,课下我扮演的是学生无所不说的好朋友，一贯尊重他们，时刻注意以身作则,模范示人。
孔子说：“其身正,不令而行，其身不正，虽令不行。
”要求学生做到的,首先自己要做到。
如:我要求学生7点半钟到校,我则7点20分就到教室；要求学生做事不拖拉，上课铃一响我便在讲台上站好。
作为班主任，我把班里每一个学生的学习生活都装在心里。
几乎年年都帮助有困难的学生，特别帮助优困生。
在平时工作中，我经常给学生灌输“把自己的班当作家"的观念。
有一次，我得知我班家境贫寒的陶佳然同学的父亲得了疾病住进华西医院时，我就对全班同学说：“我们四十多位同学是个大家庭，每个同学都是家庭中的一员，都是兄弟姐妹，一定要互相关心，互相照顾。
”于是，我作为班主任带头捐600元,然后同学们都纷纷捐3元、5元，自觉地献向了一份爱心，感动了他们全家,还帮她家争取到一个大老板扶贫，老板当时就送了2000元,还有好多礼物，我还为全校争取到中国五矿集团的扶贫,为每位学生送了一个书包,书包里的东西价值过百元，还为学校争取到了好多图书，篮球、器材等总价值几十万元现物。
小学班主任教育论文6篇
小学班主任教育论文6篇小学班主任的教育论文（共6篇）班主任是负责一个班级学生思想、研究、健康和生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。
下面我们来看看如何写小学班主任的论文。
1.小学班主任的班级管理内容班主任是一个具有许多特征的教育者。
一方面，班主任需要传授知识，肩负着传授知识的重任。
小学班主任需要了解小学生的心理，循循善诱，使学生完成规定的研究任务。
然后为学生树立正确的研究观，领导学生爱上研究，并且培养学生的独立思考和研究能力。
这样才能够开发出每个学生内在的潜力。
另一方面，班主任是一个家庭的大家长。
班主任需要制定规则来规范学生的行为，并与班干部一起为班级设计一系列丰富多彩的活动，以丰富学生的校园生活。
最后，班主任不仅需要传授知识，还需要传授做人的道理，树立正确的人生观价值观。
班主任是学生们的榜样，班主任的一举一动都会对学生产生影响。
因此，班主任需要提高模范带头作用，为学生树立一个好的榜样，帮助学生为未来打下坚实的基础。
2.小学班主任的班级管理创新实践途径2.1 关爱为基础小学生的心理和生理都还很不成熟。
在这个阶段的学生往往天真无邪而又少不更事，他们需要在一个充满爱的氛围中成长，这样才能够使学生健康快乐的成长。
因此，关爱学生是一切管理的基础。
教师应该用平等的姿态来面对每一个学生，因为在学校中，班主任是学生们唯一可以依靠的人。
当学生有问题而凭借自己的能力又没有办法得到解决时，就会向班主任寻求帮助。
这个时候，班主任就要尽自己所能为学生解决遇到的问题。
万万不可以因为学生的成绩或其他因素对学生区别对待。
每一个学生都是父母的宝贝，都是独一无二的。
不能因为教师的某些偏见，让学生产生不公平的感觉。
这样对小学生的内心产生的负面影响是巨大的。
也许因为学生某一点的不小心可能就会扭曲尚处于成长阶段的孩子的内心。
2.2 培养杰出班干部班干部是班级管理的重要力量。
他们既是班级的组织者，也是班级的领导者。
因此，班主任需要培养出优秀的班干部，让他们在班级管理中发挥重要作用。
浅议小学班主任工作
浅议小学班主任工作小学班主任是学校里非常重要的角色，他们要负责学生的日常管理、学业指导、情感关怀等多项工作。
作为小学班主任，需要具备丰富的教育教学经验和深厚的爱心，要关心学生，尊重学生，引导学生，与学生建立良好的师生关系，全面提高学生的综合素质。
下面，我们来浅议一下小学班主任的工作，探讨他们在学校中的角色和责任。
小学班主任需要对学生进行全面管理。
这包括班级学习和生活的管理，要对学生的学习情况和身心状况有所了解，及时发现和解决学生的问题。
小学班主任还要与家长保持密切联系，及时向家长汇报学生的学习和生活情况，促进学校和家庭的有效沟通，让学生在家庭和学校之间得到更好的成长和教育。
小学班主任需要承担学生的学业指导工作。
在日常教育教学活动中，班主任要负责引导学生学习知识，提升学生的学习能力和综合素质。
他们需要通过多种方式，帮助学生解决学习中遇到的问题，鼓励学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的自主学习能力和创新意识，促进学生成长成才。
小学班主任还需要进行情感教育和心理关怀工作。
学生在成长过程中，经常会面临着各种情感和心理问题，班主任要对学生进行耐心的引导和关怀，帮助他们排解内心的烦恼，增强心理素质，促进学生身心健康的发展。
在日常教学中，班主任要树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生端正对待人生、学习和社会的态度，提高学生的情感情操。
小学班主任要积极参与学校管理和教师团队建设。
他们要与学校领导和其他老师密切合作，配合学校的各项工作，完成学校交办的任务，并积极参与学校管理和教研活动。
班主任还要关心教师队伍的建设，促进师德师风建设，提高教育教学质量，服务学校教育事业。
小学班主任的工作不仅是学生的教育者和引导者，更是学生的朋友和伙伴，要关心学生，爱护学生，引导学生，全心全意为学生成长成才服务。
希望每一位小学班主任都能以高度的责任感和使命感，用心做好自己的本职工作，为中国的教育事业贡献自己的力量。
浅谈小学班主任工作
浅谈小学班主任工作作为小学的班主任，是一份富有挑战性和责任感的工作。
在这个阶段，孩子们正在成长，他们的心智和性格正在逐渐形成，所以班主任的工作非常重要。
在这篇文章中，我将会从教育小学生、管理班级和与家长沟通三个方面进行浅谈。
教育小学生是班主任工作中非常重要的一部分。
在小学阶段，孩子们不仅需要学习文化知识，还需要培养良好的品德、习惯和价值观念。
班主任要在日常工作中注重学生的品德教育。
这不仅仅是在课堂上进行教育，更是在日常生活中进行潜移默化的影响。
班主任要用自己的言行举止成为学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观，塑造他们健康、阳光的心态。
班主任还要注重学生的学习方法和学习习惯的培养。
在教学中，要注重引导学生学会独立思考，学会总结经验，学会解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
还要引导学生形成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。
管理班级是班主任工作中另外一个重要的方面。
一个好的班主任需要有很强的班级管理能力。
要设定班级的纪律和规则，明确学生在班级中的行为准则，严格遵守纪律。
要注意学生的情绪管理，及时认识到学生的心理问题，引导学生调整情绪，保持良好的学习状态。
要建立和谐的班级关系，班主任要关注学生之间的关系，调解矛盾，使班级成员之间互相尊重、互相关爱。
要珍惜班级文化，塑造班级精神。
通过课堂上的教育、课外的交流活动，营造积极向上的班级文化氛围，使学生们感受到班级的温馨和融洽。
与家长沟通也是班主任的一项重要工作。
家庭和班级是学生成长的两个重要环境，班主任要和家长建立良好的沟通和合作关系。
在日常工作中，要及时向家长反馈学生的学习情况和行为表现，保持和家长充分的沟通，让家长了解孩子在学校的表现和成长过程。
要尊重家长的意见和建议，和家长一起合作解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
作为小学班主任，不仅需要有丰富的教育教学经验和卓越的专业素养，同时还需要有富有爱心、责任感、耐心和耐心。
论小学班主任工作论文
论小学班主任工作论文论小学班主任工作论文身为小学的班主任，对于工作的开展情况怎么写相关的论文呢？以下是小编整理的论小学班主任工作论文，欢迎参考阅读！小学班主任工作论文1在16年的班主任工作中，“班主任工作实在是太苦、太累、太烦……工作的压力之大溢于言表。
”这是许多班主任共同的心声。
至于我也感触颇深，工作中有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的老师。
与学生接触最多、联系最密切的人当数班主任，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，主要取决于班主任的工作。
因此，我们应该“捧着一颗心”来做学生信赖和爱戴的班主任。
作为班主任，一是要热爱学生，尊重学生；二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些歧视；三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，并做好心理疏导工作；四是要引导同学形成相互尊重、信任、支持、帮助、包容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和—谐的发展创造条件。
怎样做一个优秀班主任？小学班主任工作面对的是6岁—13岁的儿童，谁爱孩子，孩子才会爱她，用爱心和管理才能教育好孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
1、爱生如子是做好班主任工作的关键在这几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此用民—主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民—主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文引言作为一名小学班主任，我们肩负着培养孩子们综合素质和学生终身发展的使命。
在日常工作中，我们需要扮演多重角色，不仅要管理班级事务，还要关心学生的学习和成长。
本文将从以下三个方面探讨小学班主任的工作职责和方法：建立积极的班级氛围、关心学生的个性化发展和培养学生的良好行为习惯。
1. 建立积极的班级氛围班级氛围对学生的学习和发展起着重要的影响。
作为班主任，我们应该努力创造一个积极向上、和谐稳定的班级氛围。
1.1 营造和谐的人际关系我们应该注重培养学生之间的友善互助意识。
可以通过安排合作学习活动、组织班级集体活动来促进学生之间的交流和合作。
同时，我们还要加强与学生家长的沟通，做到家校合作，共同关心学生的成长。
1.2 鼓励学生参与班级活动班级活动是培养班级凝聚力的重要途径。
我们可以组织一些富有趣味性和挑战性的活动，如班级运动会、班级文艺晚会等，让学生们参与其中，并在活动中展示他们的才艺和特长。
1.3 建立班级规范和奖惩制度班级规范和奖惩制度是维持班级秩序的重要工具。
我们应该和学生一起制定班级规范，并告知学生们规范的意义和重要性。
同时，在学生表现出色时，要及时给予表扬和肯定，激励他们保持良好的行为习惯。
2. 关心学生的个性化发展每个学生都是独特的个体，班主任应该关注每个学生的个性化需求，帮助他们全面发展。
2.1 留意学生的兴趣爱好我们应该在日常观察中留意学生的兴趣爱好，并根据学生的特长和兴趣，为他们提供相应的学习和发展机会。
比如，对于对音乐有天赋的学生，可以鼓励他们参加音乐社团或学习乐器。
2.2 提供个性化的学习辅导每个学生的学习能力和学习风格都不同，我们应该根据学生的个体差异，为他们提供个性化的学习辅导。
可以通过小组教学、个别辅导等方式，满足学生的不同学习需求。
2.3 建立学生档案，定期评估学生发展班主任应该建立学生档案，记录学生的学习情况、个性特点和发展规划等。
定期评估学生的发展情况，及时发现并解决学生在学习和发展中出现的问题。
班主任工作论文范文3篇精选
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
浅谈小学班主任工作
浅谈小学班主任工作作为小学阶段学生最重要的辅导员和管理者，小学班主任的工作责任重大，涉及到学生的学习、生活、情感和健康等方方面面，对学生成长起着至关重要的作用。
在这篇文章中，笔者将从自身的工作经验和观察出发，浅谈小学班主任工作中的一些重要方面和工作技巧。
小学班主任需要具备较高的情感管理能力。
小学阶段的学生正处于心理和情感发展的关键期，他们对老师的情感需求非常强烈，而班主任正是学生日常学习和生活的负责人。
班主任需要耐心倾听学生的心声，关心他们的情感变化，引导他们正确处理人际关系，帮助他们解决心理困惑。
在处理学生的情感问题时，班主任需要保持冷静、理性，给予学生正确的引导和鼓励，使他们在情感上得到满足和成长。
小学班主任需要注重学生的学习指导和辅导。
学生在小学阶段正处于学习基础知识的时期，班主任需要关注学生的学习状态，及时发现学习方面存在的问题，针对学生的学习特点和能力水平，给予个性化的学习辅导。
对于学习差的学生，班主任需要找出原因，制定针对性的学习计划，帮助他们提高学习成绩；对于学习好的学生，班主任需要给予更多的鼓励和肯定，激发他们的学习潜力，引导他们进一步提高学习水平。
在学生的学习过程中，班主任需要主动与学生家长沟通，了解学生的家庭环境和学习情况，建立起良好的师生家长三方沟通机制，共同关心学生的学习成长。
小学班主任需要关注学生的生活和行为习惯。
学生的生活和行为习惯对于他们的成长至关重要，而班主任正是学生日常生活和行为的主管。
班主任需要教育学生树立正确的生活态度，养成良好的生活习惯，提高自理能力和社交技能。
在学生的行为管理上，班主任需要制定明确的班规班纪，并严格执行，及时纠正学生的不良行为，引导他们养成良好的行为习惯。
在学生生活方面的关心上，班主任需要关注学生的饮食、休息、安全等方面的问题，确保学生的生活得到良好的保障和照顾。
小学班主任需要不断提升自身的专业素养和教育水平。
教育工作是一项复杂的系统工程，班主任需要不断学习和提高自己的教育素养，拓宽自己的知识视野。
浅谈小学班主任工作
浅谈小学班主任的工作引言小学班主任是学校教育管理中的重要角色，承担着带领学生成长、管理班级秩序、协助教师教学等多重职责。
班主任的工作涉及社会、心理、教育等多个领域，要求班主任具备一定的专业知识和综合能力。
本文将从以下几个方面浅谈小学班主任的工作。
教育管理作为班主任，教育管理是其重要职责之一。
班主任要负责学生的考勤、纪律管理、日常巡视等工作。
她需要与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，对学生进行思想教育和行为引导。
班主任要建立起信任的桥梁，与学生进行良好的沟通和互动。
同时，她还需要与学校的其他教师密切合作，共同制定并执行教育管理方案，确保学生的综合素质全面发展。
学生发展指导班主任不仅要关注学生的学习情况，还要关心学生的身心发展。
她要深入了解每个学生的个性特点、家庭背景和成长环境，通过个别辅导和沟通交流，帮助学生解决问题，促进学生成长。
班主任还要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自主学习能力和创新精神。
家校合作班主任要积极与学生的家长合作，共同关注学生的发展。
她要及时向家长反馈学生的学习情况、表现和问题，与家长保持密切联系。
同时，她要了解家长对孩子教育的期望和要求，与家长共同制定培养计划和解决方案，促进学生全面发展。
班主任还要组织家校会议、家访和家长学校等活动，增强家校合作氛围，形成良好的育人环境。
心理辅导小学生正处于人格形成的关键时期，班主任要关注学生的心理健康。
她要引导学生正确面对自己，增强学生的自尊心和自信心。
班主任还要及时发现学生的心理问题，提供适当的心理辅导和帮助，帮助学生解决困惑和焦虑。
她还要积极开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
教学协助班主任还要协助教师开展教学工作。
她要了解教师的教学计划和教学方法，与教师共同协商和制定班级教育计划。
班主任还要协助教师管理学生的学习和考试情况，及时与教师沟通学生的学习进展和问题，提供必要的帮助和支持。
总结小学班主任的工作涉及多个方面，既要关注学生的学习成绩，更要关心学生的身心发展。
小学班主任论文(5篇)
小学班主任论文（5篇）学校班主任论文篇1初到学校的学校生，稚嫩无知，而他们最信任的是自己的班主任。
班主任的一言一行在同学幼小的心灵上留下深深的烙印。
工作十多年，使我体会到，在学校里，只有当了班主任，才能真正体会到当老师的美好。
下面是我当班主任工作的几点体会。
一、班主任对同学应具有"三心",即耐烦、细心、爱心1.耐烦。
对同学在学习上"学而不厌，诲人不倦",学校生的奇怪心较强，对同学提出的问题，应当耐烦地赐予回答，提倡同学爱问的主动性，在教育上应耐烦地劝说教育。
2.细心。
班主任对同学要全面了解，常常和同学交谈，使同学感到老师并不盛气凌人，从而了解同学的性格、家庭，实行因材施教的方法进行教育、培育。
3.爱心。
有名教育家苏霍姆林斯基说："老师技巧的全部神秘就是如何爱孩子。
"这一论断，揭示教育的真谛，老师喜爱同学，可以引起同学心理上的共鸣，促进同学智力、情感、独特的进展。
老师要用爱心鼓舞那些在困难面前受挫折的同学，使他们有信念克服困难，对同学布满主动主动的精神动力。
班主任多给同学一点爱，就会使班级生气勃勃。
二、班主任把同学放在同一架天平上俗话说："人无完人。
"同学受环境、家庭遗传等因素的影响，在智力、力量等方面存在着差异。
班主任就应一分为二地看待，对成果不好的同学，要时时鼓舞，关心、支持他们，时常让他们也体会一下胜利的喜悦，让同学感到老师在关怀、爱惜着自己。
班主任应看到同学的特长，以弥补他们的缺乏，到达全面进展的目的。
如，班级里有这样一名同学，不爱学习，但足球踢得很好，我就选他当队长。
作为班干部，不但体育方面好，而且还应当学习好，经过长时间的鼓舞，他的成果很快赶上来了，而且班级的足球队也很杰出。
三、班主任工作是培育小助手班级是同学的其次个家，为了让这个家团结、温馨，我让每一个同学都成为我的助手，让同学成为班级的仆人。
首先，转变同学孤僻、懒散的性格，班级有个叫尹彤〔化名〕的同学很懒散，我常常鼓舞表扬同学做力所能及的事情，使尹彤能主动为班级做好事，而且自己的事情能自己做。
小学班主任工作经验总结的论文（精选17篇）
小学班主任工作经验总结的论文时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，我们要做好回顾和梳理，下面是小编收集整理的小学班主任工作经验总结的论文（精选17篇），希望大家喜欢。
小学班主任工作经验总结的论文篇1班级工作没有一成不变的固定模式，做好班级工作，及时有效地教育学生、转化后进生，关键的问题是采取适当的工作方法。
处在青少年时期的初中生，自尊心和自信心较强，心理上表现出半成人半儿童的特点，在行为上仍存在一定的盲目性。
在这个时期，班主任一方面要按照常规工作采取多种形式去调动学生的积极性，另一方面要尊重、信任学生，建立起和谐、平等的师生关系。
因此，注重学生心理特点，便成为做好班主任工作的必备的前提条件。
当前，我们的教育对象的思想较以前更为活跃了，在新旧体制转换过程中，各种矛盾错综复杂，不同程度地影响着学生的心理。
因此，从主流看，他们渴望祖国强盛，有强烈的成材愿望，他们视野开阔、兴趣广泛、善于交往、勇于求新，这些积极的心理因素，是我们进行德育工作的有利条件。
但是，由于他们年龄的特点及社会不良风气的影响，一些学生滋长了自私自利的心理；一些学生艰苦奋斗精神相对减弱，“对人不感激、对己不克制、对物不爱惜、对事不尽力”，这是当代中学生消极心理的集中概括。
鉴于此，我结合我六年的班主任工作经验，对班主任工作的体会总结出以下几个方面：一、注重师德，做学生的典范作为一个班的班主任老师，位置上形如“一家之长”，同学生接触时间最长，因此对做好学生的思想教育工作具有优越的条件。
班主任老师要注重自己的思想道德修养，以自己的高尚的道德情操、深厚的人格修养、高度的责任感影响学生，产生教育的效果。
在这方面，我的体会是“身教胜于言教”。
我有一个习惯，就是走进教室后，先看室内环境和地面卫生情况。
如果地上有纸便弯腰拾起，扔进纸篓。
这个简单的动作，久而久之深深地印在了学生的心里，他们都养成了这个习惯。
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文作为一名小学班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
班主任是学生成长道路上的引路人，更是学生心灵成长的守护者。
在这篇论文中，我将分享我作为小学班主任的工作心得和体会，以及我对班主任工作的一些思考和建议。
首先，作为小学班主任，我们需要具备坚定的教育信念和高度的责任感。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生正确的人生观、价值观，努力培养学生的独立思考能力和创新精神。
在日常工作中，我们要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长，及时发现问题并给予帮助和指导。
我们要关注每一个学生，让每一个学生都能在学校里感受到温暖和关爱。
其次，作为小学班主任，我们要注重学生的全面发展。
除了学习成绩，我们还要关注学生的身心健康和个性发展。
在班级管理上，我们要注重培养学生的团队意识和合作精神，让学生在集体中学会尊重他人、团结友爱。
我们要鼓励学生参加各种课外活动，拓展他们的视野，培养他们的兴趣爱好，让每一个学生都能找到自己的闪光点。
另外，作为小学班主任，我们要与家长保持良好的沟通和合作。
家校合作是学生成长的重要保障，我们要主动与家长沟通学生的学习情况和成长状况，及时反馈学生在学校的表现和问题，共同关心学生的成长。
我们要鼓励家长多参与学校的活动，多关注学生的学习和生活，共同为学生的成长努力。
最后，作为小学班主任，我们要不断提高自身素质和能力。
教育是一项需要不断学习和进步的事业，我们要注重自身的专业知识学习和教育教学方法的研究，不断提高自己的教育水平和教育能力。
我们要不断反思自己的工作，总结经验，改进不足，不断完善自己，为学生的成长和发展提供更好的保障。
总而言之，作为小学班主任，我们肩负着重要的使命和责任。
我们要以身作则，关爱学生，注重学生的全面发展，与家长保持良好的沟通和合作，不断提高自身素质和能力。
只有这样，我们才能更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望我的经验和思考能够对其他班主任有所启发和帮助。
小学班主任工作论文（强烈推荐6篇）
小学班主任工作论文（强烈推荐6篇）小学阶段是学生发展的基础时期, 在此阶段的学习和发展对学生至关重要, 因此, 班主任应重视此阶段的班级管理。
而且, 此阶段也要重视德育教育。
德育教育主要包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。
对此, 班主任应转变管理理念, 注重德育教育工作的开展, 培养学生的综合素养, 使学生树立正确的人生观、价值观, 进而更好地投入到日常学习之中。
下面我们整理了六篇关于小学班主任工作的论文供大家阅读参考。
[1]朱爱民.在班级管理中如何加强班主任德育教育的一些思考[J].科技创新导报, 2010 (13) .[2]宋丽峰.新时期班级管理和德育教育浅谈[J].教育教学论坛, 2014 (12) .家长们都有切身的体会，即是孩子更愿意听班主任的话。
学校是由各个班级组成的，小学班主任作为班级生活的组织者、领导者和教育者，是学生成长、学校教育教学活动的中间力量。
着力做好小学班主任工作，对于全面加强学校教学管理和孩子们的健康成长极为重要。
下面结合工作实际，就做好小学班主任工作谈一些看法和做法，以期抛砖引玉。
一、深入实践，确保胜任工作1．提高自身素质。
小学班主任教师应加强自身素质修养，不断提升自身素质，通过多层次、多方式的理论学习，使自身掌握最新的理论知识和政策，进行深刻的理论反思，为实施更加科学的班主任工作管理夯实基础。
要胜任班主任工作，了解和掌握最新的教育理论知识还不够，还应当善于调节自我心情，将班主任工作与所任职的学科教学进行合理安排，将饱满的精神状态展现给学生们，班级管理和教学工作协调推进。
2．协调好各种关系。
班主任的工作起到的是桥梁、纽带作用，这个作用不仅联系着学生和家长。
还应该协调科任教师和学生的关系、学生之间的关系、学生与集体的关系等等，使各方面团结一致，行动一致，让小学生在这个大环境中不断进步、提高。
3．制定切实可行的目标。
作为班主任，我们要根据学校的工作和本班的实际，拟定管理班级所要达到的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
浅谈小学班主任工作
浅谈小学班主任工作引言小学班主任是学校组织与管理中的重要一员，直接面对学生，承担着教育引导和管理的责任。
本文将从班主任的角度，对小学班主任工作进行浅谈，探讨班主任在学校教育中的重要性以及工作中的挑战和应对之策。
小学班主任的重要性作为小学班主任，其工作涉及到学校教育的各个方面。
首先，班主任是学生在学校的重要导师，他们不仅要负责学生的学习和成长，还要关注学生的身心健康和全面发展。
班主任需要与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习情况，关注学生的成长变化，及时发现和解决学生在学习、生活、情感等方面的问题。
其次，班主任在学生的家庭和学校之间承担着桥梁和纽带的作用。
他们与学生家长保持密切的联系，及时传达学校的教育方针和政策，反馈学生的学习情况，促进学校与家庭的合作，共同关注学生的成长。
最后，班主任在班级管理上起着重要作用。
他们需要建立和谐的班级氛围，组织开展各种班级活动，培养学生的集体荣誉感和归属感，引导学生遵守纪律，规范班级秩序。
小学班主任工作的挑战小学班主任工作面临许多挑战，主要包括以下几个方面：1.学生多样化的成长需求：每个学生都是独特的个体，他们的成长需求各不相同。
如何满足不同学生的需求，提供个性化的教育引导和帮助，是班主任工作中的一大挑战。
2.家庭教育背景的差异：不同学生的家庭教育背景存在差异，有的家庭注重学术成绩，有的家庭注重全面发展。
班主任需要在学校教育和家庭教育之间找到平衡点，与家长进行有效的沟通和协调。
3.班级管理的复杂性：班级管理涉及到学生的行为规范、纪律约束、班级秩序等方面。
管理一个班级并不容易，班主任需要发挥自己的领导力和管理能力，提供有效的管理措施。
小学班主任工作的应对之策为了应对小学班主任工作中的挑战，班主任需要采取以下策略：1.建立有效的师生关系：与学生建立良好的师生关系是班主任工作的基础。
班主任需要尊重学生，关心学生的需求和感受，培养学生的信任和归属感。
2.提供个性化的关怀与引导：针对不同学生的需求，班主任应提供个性化的关怀和教育引导。
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文作为一名小学班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
在这个角色中，我不仅是学生们的老师，更是他们的引路人、朋友和家长。
在与学生们相处的日子里，我深刻体会到了班主任工作的重要性和意义。
首先，班主任是学生们的引路人。
在孩子们成长的道路上，他们需要有人给予他们正确的引导和榜样。
作为班主任，我要做的就是成为学生们的良师益友，引导他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立正确的人生目标和追求。
我要用自己的言行举止影响学生，让他们懂得什么是正确的，什么是错误的，让他们在成长的道路上少走弯路，少受伤害。
其次，班主任是学生们的朋友。
在学生们的眼中，班主任不仅是老师，更是他们的朋友。
我要与学生们建立良好的师生关系，让他们敞开心扉，愿意与我分享他们的喜怒哀乐。
我要耐心倾听他们的心声，关心他们的成长，帮助他们解决问题，让他们感受到我的关爱和支持。
只有这样，学生们才会愿意与我沟通，才会愿意接受我的教育和帮助。
最后，班主任是学生们的家长。
在学生们的成长过程中，班主任扮演着家长的角色。
我要关心学生的饮食、睡眠、生活习惯等方方面面，帮助他们养成良好的生活习惯，让他们健康快乐地成长。
我还要与学生们的家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况，帮助他们解决家庭困难，让他们在学校和家庭中都能得到关爱和支持。
作为一名小学班主任，我深知班主任工作的重要性和使命。
我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度，投入到班主任工作中，努力为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过我的努力，能够让更多的学生受益，让更多的家长放心，让更多的社会人士认可班主任工作的重要性和价值。
浅谈小学班主任工作
浅谈小学班主任工作【浅谈小学班主任工作】一、引言班主任是小学教育中非常重要的一个角色，他们既是学生的指导者和管理者，也是家长的沟通者和协调者。
他们肩负着许多职责，为保证学生的全面发展提供了必要的支持和帮助。
本文将浅谈小学班主任工作，探讨他们的角色和职责，以及如何提高班主任工作的效果。
二、班主任的角色和职责1. 学生的指导者和管理者作为班主任，他们首先要负责学生的日常教育和管理工作。
他们要与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活情况，并提供必要的指导和辅导。
他们要促进学生的全面发展，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
此外，班主任还要负责班级管理工作，确保班级的秩序和纪律良好。
他们要制定班级管理制度，并与学生一起负责执行，提高班级的凝聚力和团队精神。
2. 家长的沟通者和协调者班主任还要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭背景和个人情况。
他们要向家长传达学校的教育方针和政策，解答家长的疑问，共同为学生的成长提供支持。
此外，班主任还要协调家校关系，帮助解决家庭问题对学生学习和生活的影响。
他们要与家长合作制定学生的个别发展方案，共同关注学生的发展需求。
三、提高班主任工作的效果1. 加强自身能力提升班主任要不断学习和提升自己的专业知识和技能，不仅要熟悉教育教学理论和方法，还要了解学生心理和发展规律，学习有效的管理和指导方法。
他们可以参加专业培训班、研讨会，与同行交流学习，提高自己的教育教学水平。
2. 建立良好的师生关系班主任要积极与学生建立良好的师生关系，与每个学生保持沟通和联系。
他们要关心学生的学习和生活情况，了解他们的需求和困惑，给予他们必要的帮助和支持。
他们可以组织班级活动、讲座等形式，与学生互动，增进了解和信任。
3. 拓宽家校合作渠道班主任要积极拓宽与家长的沟通和合作渠道，与家长建立良好的合作关系。
他们可以定期召开家长会，向家长介绍学校的教育方针、教学进度和班级管理等情况，讨论学生的学习和发展问题。
小学班主任工作论文
小学班主任工作论文引言班主任作为学校教育管理中的重要角色之一，其工作不仅仅是负责学生的日常管理，还要肩负起教育引导、培养品德和塑造学生个性的重任。
本论文将探讨小学班主任工作的重要性以及班主任应该具备的职责和能力。
班主任工作的重要性小学班主任是学生人生的第一任老师，其工作对于学生的综合素质发展和个性成长有着重要的影响。
班主任不仅是学生的监护人，还是学生学习和生活的引导者，他们承担着重要的教育和培养责任。
班主任工作的重要性体现在以下几个方面：1. 管理和维护班级秩序班主任要负责班级的日常管理，包括班级纪律、卫生和安全等方面的管理，维护班级的良好秩序和学习环境。
他们要关注学生的行为和情绪变化，及时采取措施解决问题，确保班级的正常运转。
2. 指导学生学习方法和学习习惯班主任要指导学生学习方法和学习习惯的培养，引导学生制定合理的学习计划，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
他们要定期与学生进行学习情况的交流和反馈，帮助学生发现和解决学习中的问题。
3. 关注学生的身心健康班主任要关注学生的身心健康，及时掌握学生的身体状况和心理变化，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
他们要与家长合作，共同关心学生的健康成长。
4. 塑造学生的品德和个性班主任要关注学生的品德养成和个性塑造，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的思想道德素质和个性特长。
他们要关注学生的道德行为和情绪变化，及时进行教育和心理疏导。
班主任的职责和能力要求要成为一名优秀的小学班主任，需要具备以下职责和能力：1. 学科知识和教育理论班主任需要具备扎实的学科知识和教育理论，能够指导学生在各个学科上取得优异的成绩。
他们要熟悉学生的学习进展和难点，根据学生的实际情况制定教育计划和教学方案。
2. 班级管理和组织能力班主任需要具备良好的班级管理和组织能力，能够有效地组织和管理班级的各项工作。
他们要制定班级规章制度，建立学生档案和维护学生信息，组织班级活动和家长会议等。
浅议小学班主任工作
浅议小学班主任工作作为小学生的班主任是一项光荣而又挑战性极大的工作。
小学生的成长和教育是每个社会的基础，而班主任作为他们的第一任教师，承担着非常重要的责任。
本文将从班主任的工作职责、困难和挑战以及应对方法等方面对小学班主任工作进行浅议。
作为小学班主任的工作职责非常丰富。
班主任不仅是学生的教师，更是他们的引导者和参与者。
班主任需要负责学生的日常管理、学习指导、心理辅导以及与家长的沟通等。
在日常管理方面，班主任需要督促学生的学习和生活习惯养成，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。
班主任需要对学生进行学科指导，帮助他们解决学习困难，激发他们的学习兴趣和主动性。
在心理辅导方面，班主任需要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
与此班主任还需要积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，对学生进行更全面的关心和帮助。
小学班主任的工作也面临着诸多困难和挑战。
小学生的心理和行为特点决定了他们在学习和生活中可能出现的各种问题，如缺乏自律、注意力不集中、情绪不稳定等。
这些问题需要班主任花费更多的时间和精力来解决，同时也需要班主任具备相应的心理学知识和教育经验。
学生家庭背景的多样性也给班主任的工作带来了一定的挑战。
不同的家庭环境会对学生产生不同的影响，这就需要班主任针对每位学生的具体情况进行个性化的关心和辅导。
班主任还需要处理学生之间的矛盾和冲突，帮助他们树立正确的人际关系观念。
面对这些困难和挑战，小学班主任需要具备一定的职业素养和应对方法。
班主任需要具备耐心和细心的品质，对学生的问题要耐心倾听和细致分析，不能急于下结论。
班主任需要不断学习和提升自我，不断更新自己的教育理念和方法，以更好地适应学生的成长和教育需要。
班主任需要保持积极的心态，要对学生充满信心，相信他们都有潜力成为更好的人。
班主任还需要注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
小学班主任工作是一项充满挑战性的工作，对于班主任来说更需要具备较高的素养和教育技能。
浅议小学班主任工作
浅议小学班主任工作作为小学班主任，是一项责任重大、使命光荣的工作。
小学阶段是孩子们成长的关键时期，他们的思维、情感、品德、习惯都在这个阶段逐渐形成。
而作为小学班主任，需要承担起指导学生学习、培养学生品德、关爱学生成长等多重责任。
在这篇文章中，我们将浅议小学班主任工作，探讨班主任在学校中的角色、责任和挑战。
一、角色定位小学班主任在学校中扮演着多重角色，既是教育者，又是管理者，更是学生的朋友和家长的沟通者。
作为教育者，班主任需要引导学生学习，培养他们的学习兴趣和学习习惯；作为管理者，班主任需要管理班级的纪律和秩序，保证教学工作的正常开展；作为学生的朋友，班主任需要关心学生的成长和生活，促进和谐的班级氛围；作为家长的沟通者，班主任需要与家长保持良好的沟通，了解学生的情况，积极参与学生的家庭教育。
二、责任使命小学班主任的责任使命十分重大。
班主任需要关注学生的学习情况，制定合理的学习计划，帮助学生制定目标，激发学生的学习动力，引导学生树立正确的学习态度；班主任需要关注学生的心理健康，及时发现并干预学生的心理问题，关注学生的心理成长；班主任需要关注学生的品德培养，通过日常的行为规范和道德教育，培养学生的良好品行和品德修养；班主任还需要关注学生的生活成长，关心学生的生活习惯、交友关系、家庭情况等，积极帮助学生解决生活中的困难和问题。
三、工作挑战小学班主任工作面临诸多挑战。
学生的差异化是一个挑战。
每个学生都是独立的个体，他们在学习、性格、情感等方面都存在着差异，班主任需要因材施教，给予不同学生不同的关爱和教育；学生的家庭背景也是一个挑战。
每个学生家庭的情况不同，班主任需要了解每个学生的家庭情况，积极协调学校和家庭的关系，促进学生家庭教育的良性发展；学校教育改革的挑战。
教育政策经常会有新的变化和调整，班主任需要及时了解教育政策的变化，指导学生适应新的教育要求；班主任工作的压力也是一个挑战。
班主任需要处理好学生、家长、教师等多方面的关系，承担着重要的责任，工作压力不容忽视。
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小学班主任工作论文：
浅谈小学班主任工作
摘要:一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。
班主任要充分了解学生,对症下药;要懂得去爱每一位学生;要加强与家长的沟通,共同科学管理学生;要抓住时机,做好差生的转化工作;要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果。
关键词:浅谈;班主任;学生;教育;方法
众所周知,班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。
一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。
在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。
这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。
笔者结合平时的工作经验,点滴积累,觉得应从以下几方面入手。
一、要充分了解学生,对症下药
要想管理好班集体,了解学生是至关重要的。
你可以通过上课及下课后在同学们玩耍中观察其性格,是外向还是内向,是大胆还是孤僻。
比如,有的同学性格内向、胆小,你不妨给与他们鼓励,要求他们思想放开,多与班上其他同学交往;有的同学父母去世,你不妨在生活上关爱他们、经济上支持他们,使得他们有一种虽无父母仍有被关爱、温暖的感觉。
而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生,则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式,甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理,从而使他们改正自己的缺点。
当然,班上还存在一些长期具有惰性心理,屡教不改的学生,这个时候,我们就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的语言给学生较大的触动,促进其思考和改变。
二、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师,爱学生是基本要素。
这个爱字可不要随口乱说。
爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、分析问题和解决问题。
此时,你不仅仅是一位老师,还是学生的朋友。
我不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟她们商量事情的解决方法。
老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。
尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。
班中的杨富均、杨健雄同学就是很好的例子。
富均母子关系不是很融合,我经常和他谈心,关心他的学习和生活,让他认识到做妈妈的艰辛,作为儿子的应该要懂得孝顺父母。
健雄同学的学习成绩比较落后,我经常在课堂上让他回答一些显浅的问题,并及时表扬鼓励,让他觉得有成就感,从而找到学习的乐趣,经过内心的引导,爱心的牵引,这两位同学思想转变了,成绩进步了,课堂上也不搞小动作了。
三、要加强与家长的沟通,共同科学管理学生
要想管理好、教好本班学生,除了与学生交流外,加强与他们的父母沟通,也是非常必要的。
利用周末,可以对部分学生进行家访,了解他们的家庭情况,特别是留守儿童,更需要你的关心和爱护。
可以与其监护人交流,说说他们的孩子在校表现,学习情况,向他们了解学生在家的情况,让双方都知道学生的情况,共同出谋划策,齐心协力,为学生排除生活、学习、心理上的困惑。
对于乡村学校,可以利用逢场天,与家长进行交流。
同时,定期召开家长会,特别是期末阶段,家长比较集中,是一个大好时机。
要向家长讲明,过去的棍棒式教育是行不通的,要针对不同的学生进行不同的教育,否则,是适得其反的。
既要严格管理孩子,又要常与他们沟通;既要给孩子适当的压力,又要根据自己子女的实际情况量力而行,要纠正个别学生家长望子成龙心切,全然不顾孩子的学习基础而凭空提出“非重点高
中不读”的错误想法。
试想,如果一个家长对孩子提出过高要求,其子女即使使出全身力气,不分白昼也难以实现的目标,他会去干吗?不只给孩子物质上的需求,还要精神上的呵护。
大多数学生所需要的不只是每周的生活费,而更多的是需要家长的陪伴,当他们遇到不顺心的事情时,有人安慰他们。
当他们成功时,有人给予表扬; 当他们失败时有人鼓励。
四、要抓住时机,做好差生的转化工作
每个班上都存在着一些差生,那么差生是不是一切都差呢?当然不是,在他们身上也有一些闪光点,只不过这些微小的闪光点常被大量的消极因素所覆盖罢了,往往显得很微弱。
作为班主任,就要时时扮演淘金工人的身份,努力地去发现他们身上的有价值的矿藏,并使这些矿藏能真正被开发利用起来。
比如,当你发现你班的后进生偶然得一次高分数,或为班集体、他人做一件好事时,它告诉你这个学生正闪烁着点点光芒。
利用这个大好时机,及时给予他表扬、激励,对他倍加爱护与扶植,促使这看似昙花一现的不稳定的良好苗头,发展成为稳定的积极因素。
差生也想在老师、同学心中留下好的印象,他们也渴望改掉不好的行为习惯,成为品学兼优的好学生。
只要你抓住了时机,耐心细致地给他们讲解,分析原因,对症下药,肯定能收到事半功倍的效果。
五、要选出得力的班干部,当好老师的小助手
一个班集体面貌如何,很大程度上是由班上的小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”之作用,我把他们称为“班主任之左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理的能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们之先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法之同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作之精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全之舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体之组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。