幼儿园大班健康教案《换牙的故事》
2020幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
幼儿园幼儿园大班健康教案；不怕黑的孩子二
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-学订食谱三
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-粗粮宝宝总动员四
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幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
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换牙齿大班健康教案7篇
换牙齿大班健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》教学目标：1. 培养幼儿换牙时的自我保健意识。
2. 通过故事情境的引导，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解换牙的过程以及换牙的意义。
4. 培养幼儿的人际交往能力和合作意识。
教学重点：1. 掌握幼儿换牙的过程和换牙的意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解牙齿的生长和换牙的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 故事《乐乐换牙》的教具。
2. 用于绘本故事的幻灯片或大型图片。
3. 简单的剧情道具。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导幼儿回忆前几节课学过的牙齿保健知识。
2. 让幼儿看一张图片，根据图片中的小朋友们的表情和手势，猜测故事主题。
二、讲述故事 (20分钟)1. 用绘本或幻灯片讲述《乐乐换牙》的故事。
2. 在讲述故事的过程中，引导幼儿观察故事中的细节，引发他们的思考和想象。
三、讨论与分享 (15分钟)1. 引导幼儿回答一些关于故事的问题，例如：乐乐为什么换牙了？换牙是什么样的过程？2. 让幼儿分享自己的换牙经历，如何感受到牙齿松动，以及牙齿松动后如何保护牙齿。
四、角色扮演 (20分钟)1. 安排幼儿分组进行角色扮演，扮演乐乐、小白熊、妈妈等角色。
2. 演示换牙的过程，让幼儿通过角色扮演亲身体验牙齿松动和掉落的感觉。
五、绘画活动 (15分钟)1. 给幼儿提供纸和彩色笔，让幼儿画出自己换牙的经历。
2. 鼓励幼儿描述他们的作品，分享他们的思考和感受。
六、小结与反思 (5分钟)1. 小结今天的学习内容，复述故事的主要内容。
2. 询问幼儿对于换牙的理解和感受。
延伸活动：1. 让幼儿用小石头、小贝壳等物品进行数数游戏，练习数数能力。
2. 给幼儿提供一些具有不同口感的食物，让他们体验食物对牙齿的影响，引导他们选择健康的食物。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够较好地理解牙齿的生长和换牙的过程，也能够通过角色扮演和绘画活动来表达自己的想法和感受。
大班健康优秀教案《换牙齿》 (2)
大班健康优秀教案《换牙齿》教案标题：换牙齿教学目标：1. 能够了解换牙齿的过程和原因；2. 掌握正确的换牙齿护理方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康；4. 培养学生的观察能力和科学思维能力。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 指示牌：牙齿模型、图片等；3. 玩具牙刷和真实的小牙齿模型；4. 语音训练的读物：《换牙之旅》等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过观察学生的牙齿，引入话题：“同学们有没有发现，我们的牙齿会长出来的时候，以后又会掉下来呢？”2. 引导学生思考、交流：你们有没有长过新牙齿？是不是有些牙齿先后掉了，换了新的？步骤二：探究换牙的原因（10分钟）1. 引导学生观察并对比乳牙和恒牙的外观特点，帮助学生了解乳牙和恒牙的区别。
2. 呈现图片或模型，展示牙齿的生长和更替的过程，让学生了解牙齿的生长原理。
步骤三：了解换牙的过程（15分钟）1. 使用实物牙齿模型，辅以PPT或板书，详细介绍换牙的过程：a. 乳牙的松动和掉落；b. 新牙的生长和替代。
2. 展示相关图片，帮助学生更好地理解牙齿更替的过程。
步骤四：正确的牙齿护理方法（15分钟）1. 播放相应的视频或展示图片，向学生展示正确刷牙的姿势和方法。
2. 构思小组活动：a. 学生分成小组，每组用玩具牙刷和小牙齿模型模拟刷牙过程；b. 基于观察和讨论，学生讲解正确刷牙的步骤。
3. 教师总结并强调正确的刷牙步骤，鼓励学生养成良好的刷牙习惯。
步骤五：巩固与拓展（15分钟）1. 分发选读材料《换牙之旅》。
2. 学生带着问题阅读，然后回答相关问题。
3. 学生自由讨论的时间，分享自己关于换牙的经验或感受。
步骤六：小结与评价（5分钟）1. 教师和学生一起总结课堂所学内容，解答学生的问题。
2. 学生填写反馈表，评价本节课的教学效果。
教后反思：此教案在导入环节设计了问题，引发了学生的兴趣，激发了学生的思考。
通过多媒体展示和实物模型，让学生更加直观地了解换牙的过程。
幼儿园换牙故事
幼儿园换牙故事
故事开始，有一个可爱的小男孩叫小明，他在幼儿园上学。
小明是个活泼好动的孩子，他非常喜欢和小伙伴们一起玩耍。
有一天，小明发现自己的牙齿开始松动了，他非常兴奋，因为他知道这意味着他要换牙了。
小明迫不及待地告诉了他的老师和小伙伴们，大家都为他感到开心。
小明的老师告诉他，换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，而且换牙后的新牙会更加健康强壮。
小明听了老师的话，更加期待自己的新牙的到来。
一天，小明在幼儿园里玩耍时，突然感觉到一阵轻微的疼痛，他知道自己的牙齿要掉了。
小明小心翼翼地用手指摇晃着牙齿，终于，他的牙齿从牙床上脱落了。
小明高兴地拿着掉下来的牙齿跑到老师那里，老师夸奖他勇敢地迎接了换牙的挑战。
老师告诉小明，他可以把掉下来的牙齿放在枕头下，晚上睡觉的时候，牙仙就会来把它换成一枚小小的硬币。
小明听了老师的话，兴奋地回到家里，把牙齿放在枕头下，期待着牙仙的到来。
晚上，小明兴奋地入睡了，梦里他见到了一个穿着亮丽衣服的小仙女，她轻轻地把小明的牙齿换成了一枚闪闪发光的硬币。
第二天早上，小明醒来后，发现枕头下的牙齿不见了，取而代之的是一枚漂亮的硬币。
小明高兴地跑到幼儿园，向老师和小伙伴们展示他得到的硬币。
从那天起，小明的新牙开始长出来，他的笑容变得更加灿烂。
小明告诉小伙伴们，换牙并不可怕，而且还能得到牙仙的礼物，大家都非常期待自己的换牙时刻。
小明的故事让幼儿园里的小朋友们都对换牙充满了期待和勇气，他们知道，换牙是成长的标志，也是一个美好的经历。
大班健康换牙的故事教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班健康换牙的故事教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。
3. 帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。
教学准备：1. 故事课件：《换牙的小故事》2. 牙齿模型3. 口腔卫生宣传册二、教学过程1. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”2. 故事分享：《换牙的小故事》讲述一个小朋友换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象，并减少恐惧感。
3. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
4. 实践操作：展示口腔卫生宣传册，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
邀请部分幼儿上台演示刷牙方法，并给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对待换牙的态度和行为，以便给予针对性的指导。
四、教学延伸1. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作内容，培养他们对口腔健康的关注。
2. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解换牙期的知识。
3. 开展家庭口腔健康主题活动，让家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。
五、教学反思六、教学活动设计1. 活动名称：大班健康换牙的故事教案反思2. 活动目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。
帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。
3. 活动准备：故事课件：《换牙的小故事》牙齿模型口腔卫生宣传册4. 活动过程：a. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”b. 故事分享：《换牙的小故事》c. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】第一篇:《换牙》大班优秀健康教案活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关知识。
3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。
4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。
活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。
他们站在大门两旁。
（是奥特曼，是......）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。
哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。
幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思
《我换牙了》一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 帮助幼儿学会用正确的方法保护牙齿，使牙齿健康发育。
二、活动准备1. 教师准备PPT，内容包括换牙的图片、换牙期的注意事项等。
2. 准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。
3. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示换牙的图片，引导幼儿观察并说出换牙的特点。
3. 实践：教师发放口腔卫生用品，指导幼儿正确刷牙的方法。
4. 互动：幼儿相互交流换牙期的感受，分享保护牙齿的方法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解换牙期的注意事项，共同关注幼儿的牙齿健康。
2. 环境创设：布置“我爱牙齿”主题墙，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”区角，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们树立正确的换牙观念。
3. 家长参与度较高，有利于加强家园共育，共同关注幼儿的牙齿健康。
4. 后续活动中，可以邀请牙医等专业人士来园进行讲解，增加活动的真实性。
5. 注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在换牙期能够自我照顾。
六、活动准备1. 故事书《换牙的小故事》，用于引导幼儿了解换牙的过程和经历。
2. 幼儿用牙线，用于教学正确使用牙线的方法。
3. 牙齿贴纸，用于奖励在换牙期间保持良好口腔卫生的幼儿。
七、活动过程1. 故事分享：教师讲述故事《换牙的小故事》，引导幼儿关注故事中小动物换牙的经历。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论换牙时可能会遇到的问题以及解决方法。
3. 演示：教师展示如何使用牙线清洁牙齿，并指导幼儿操作。
4. 练习：幼儿分组练习使用牙线清洁牙齿，教师巡回指导。
八、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起制定换牙期间的口腔卫生计划。
2. 家长会议：教师邀请家长参加家长会，讨论幼儿换牙期的问题和家庭教育策略。
《换牙的故事》PPT课件大班健康课件
避免不良习惯对牙齿的影响
咬手指：容易造成牙齿排 列不整齐
咬嘴唇：容易导致牙齿突 出
吐舌头：影响牙齿的正常 发育
过度张口：容易导致颞下 颌关节紊乱
偏侧咀嚼：容易导致面部 不对称
睡前吃零食：容易造成龋 齿
及时就医处理异常情况
定期口腔检查，及时发现并处理问题 遇到牙齿松动、疼痛等异常情况及时就医 遵循医生建议，按时进行口腔治疗和复查 了解牙齿疾病的预防和治疗方法，做好日常护理
如何识别孩子的 情绪变化
针对孩子情绪变 化的应对策略
给予孩子足够的关爱和支持
关注孩子的情绪变化：及时发现并安慰孩子的不安情绪 鼓励孩子表达感受：让孩子说出自己的感受，有助于缓解紧张情绪 给予孩子足够的安全感：让孩子知道换牙是正常现象，不必过于担心 帮助孩子建立正确的观念：让孩子了解换牙期间需要注意的事项，以及如何应对可能出现的问题
换牙的阶段：换牙通常分为六个阶段，包括松动期、脱落期、生长期等，每个 阶段都有不同的特点和需要注意的事项。
换牙的重要性：换牙是儿童生长发育过程中的一个重要阶段，它不仅影响牙齿 的排列和口腔健康，还与儿童的营养吸收和面部发育密切相关。
换牙的背景：随着现代生活水平的提高和饮食结构的改变，儿童换牙的时间和 情况也在发生变化，需要家长和医生密切关注和正确引导。
在换牙期间，适 量增加蛋白质和 脂肪的摄入可以 帮助牙齿的生长 和发育
富含蛋白质和脂 肪的食物包括肉 类、鱼类、豆类 、坚果等
避免过度食用糖分和碳酸饮料
糖分和碳酸饮料对牙齿的危害
换牙期间饮食建议
添加标题
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过度食用糖分和碳酸饮料的后果
家长如何引导孩子避免过度食用 糖分和碳酸饮料
幼儿园大班健康教案《换牙齿》
幼儿园大班健康教案《换牙齿》教学目标1.能够了解人的牙齿的生长发育过程；2.能够理解自己牙齿换牙的过程和注意事项；3.培养幼儿关注牙齿健康的意识。
教学内容1.人的牙齿生长发育过程；2.牙齿换牙的过程和注意事项；3.日常口腔卫生的方法。
教学准备布置教室，准备牙科照片、牙刷、牙膏等。
教学步骤1. 导入环节1.1 利用图片等视觉材料，让幼儿自由观察，询问幼儿“你们知道什么是换牙吗？” 1.2 和幼儿一起回想一下自己什么时候换过牙，换牙时是什么样子的？2. 讲授环节2.1 通过图片及简单的语言介绍人的牙齿的生长发育过程，让幼儿懂得人的牙齿是一步步长大的，并且不断更换。
2.2 然后，通过图片及简单的语言介绍牙齿换牙的过程、注意事项，让幼儿懂得换牙是需要注意保护的，并且牙齿更换后的新牙需要更好的保护。
2.3 接着，通过简单的语言和互动，在口腔卫生的方面，介绍日常口腔的清洁方法，如用牙膏、牙刷清洁牙齿等，并鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3. 操作环节3.1 在牙科照片的指导下，引导幼儿互相观察牙齿，让幼儿理解口腔清洁卫生的重要性。
3.2 让幼儿分组进行牙膏、牙刷清洁齿牙的操作，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
4. 结束环节4.1 整理教室； 4.2 给予表扬和肯定，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯； 4.3 让幼儿自由发言，谈谈今天学到的有什么。
教学评估1.观察幼儿是否对讲解环节有兴趣，并能关注幼儿的反应；2.观察幼儿在操作环节中的表现，指导幼儿掌握正确的刷牙方法；3.回顾教学目标，检测是否都达成。
参考资料教育部教育科学研究所. 幼儿健康教育教学指导[P]. 2007 教育部教育科学研究所. 幼儿保健实用手册[P]. 2010备注本次教学的目的是帮助幼儿理解牙齿生长发育的过程和换牙的注意事项，提高幼儿关注口腔健康的自觉性。
同时，通过操作环节的授权让幼儿实践清洁牙齿的方式，提高幼儿自我保健的能力和自信心。
幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思一、活动简介这个健康教育活动的主题是《我换牙了》。
通过这个活动，我们旨在帮助幼儿了解儿童牙齿的生长与换牙过程，并培养良好的口腔卫生意识。
通过讲解故事、观察模型、游戏等多种形式，让幼儿了解和学习正确的口腔护理方法，以及正确的膳食结构对牙齿健康的影响。
二、教学目标1.了解牙齿的生长与换牙过程；2.掌握正确的口腔护理方法，如刷牙、用牙线等；3.了解膳食结构对牙齿健康的影响；4.培养良好的口腔卫生和饮食习惯；5.培养幼儿的合作意识和动手能力。
三、教学内容及方式1. 导入（10分钟）利用图片或实物向幼儿展示不同阶段的牙齿，引发幼儿对牙齿的好奇心，让幼儿讲述自己留牙掉牙的经历。
老师借助图片和故事，简要介绍儿童牙齿的生长与换牙过程。
2. 游戏互动（20分钟）老师组织游戏互动环节，从儿童牙齿的生长、牙齿的结构、口腔卫生和正确的刷牙方法等方面出发，通过游戏形式帮助幼儿学习。
以下是几个游戏的示例： - 游戏1: “猜猜我是谁” - 老师用卡片或图片展示不同动物的牙齿模型，让幼儿猜出是哪种动物的牙齿。
- 游戏2: “拼图游戏” - 老师准备一套牙齿的拼图，让幼儿根据拼图的形状拼出完整的牙齿。
- 游戏3: “找一样” - 老师挑选一些与口腔护理有关的物品，如牙刷、牙膏、牙线等，让幼儿观察并找出相同的物品。
3. 故事讲解（20分钟）老师讲述儿童牙齿的故事，引导幼儿了解自己牙齿的生长和换牙过程，并告诉他们正确的口腔护理方法。
故事中可以展示牙齿的模型，让幼儿直观地了解牙齿的结构。
4. 观察实物（15分钟）老师准备一些牙刷、牙膏、牙线等实物，让幼儿观察并探索这些物品的特点和用途。
并提醒幼儿正确认识和正确使用这些物品。
5. 表演活动（15分钟）安排幼儿分组表演小剧场，呈现一个关于口腔卫生与健康饮食的场景。
通过表演，让幼儿展示正确的刷牙姿势和正确的膳食结构。
四、教学反思•教学准备–教师需要提前准备好相关图片、故事、游戏道具等，确保教学资源充足。
大班健康教案反思《换牙的故事》
家长指导建议
关注孩子牙齿发育情况
家长应密切关注孩子的牙齿发育情况 ，发现异常及时就医。
帮助孩子养成良好卫生习惯
家长应引导孩子养成良好的口腔卫生 习惯，如正确刷牙、漱口等。
提供均衡饮食
家长应为孩子提供均衡的饮食，保证 孩子摄入足够的营养，促进牙齿的正 常发育。
增强孩子口腔保健意识
家长可以通过讲解、示范等方式，增 强孩子的口腔保健意识，让孩子了解 保护牙齿的重要性。
共同关注孩子成长进步
观察记录
老师和家长共同观察并记录孩子在换牙期的表现和变化， 及时发现并解决问题。
鼓励肯定
对于孩子在换牙过程中表现出的积极态度和良好行为，老 师和家长要给予及时的鼓励和肯定，增强孩子的自信心和 积极性。
合作支持
老师和家长要相互合作，共同为孩子提供必要的支持和帮 助，确保孩子顺利度过换牙期。
牙齿保健的重要性
强调保护牙齿的重要性，介绍正确 的刷牙方法、饮食习惯等，引导孩 子们养成良好的口腔卫生习惯。
实践活动
观察自己的牙齿
分享换牙经历
让孩子们拿出小镜子，观察自己的牙齿， 了解牙齿的形状、排列等，增强他们对牙 齿的直观认识。
鼓励孩子们分享自己或身边人的换牙经历 ，让他们感受到换牙是一件普遍而正常的 事情，减轻他们的焦虑感。
07
总结与展望
本次教案成果回顾
教学目标达成
通过本次教案，大班幼儿们对于换牙的过程和重要性有了更深入 的理解，能够正确对待换牙这一生理现象。
教学方法有效
采用故事讲述、图片展示和互动讨论等多种教学方法，使得幼儿 们积极参与，课堂氛围活跃。
教学效果良好
幼儿们不仅能够理解换牙的知识，还能够在实际生活中运用所学 知识，如正确刷牙、保护牙齿等。
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思篇一：《换牙我不怕》一、导入嘿，小朋友们！你们知道吗？咱们的小嘴巴里呀，正在发生一件超级神奇的事情呢。
你们有没有发现，自己的牙齿有点怪怪的呀？有的小朋友可能会说：“哎呀，我的牙齿松松的呢！”对啦，这就是换牙啦。
今天呀，咱们就来好好讲讲换牙这件事。
我先给大家讲个小故事吧。
我的好朋友小明，他之前可害怕换牙了。
有一天，他突然感觉自己的门牙晃来晃去的，就像一个调皮的小秋千。
他可紧张啦，跑到他妈妈跟前，带着哭腔说：“妈妈，妈妈，我的牙齿要掉了，是不是我要变成没有牙齿的小老头啦？”他妈妈听了，忍不住笑了起来，说：“傻孩子，换牙是每个小朋友都会经历的，可正常啦。
”可是小明还是很担心呢。
小朋友们，你们是不是也有像小明这样的担心呀？二、换牙是怎么回事那换牙到底是怎么回事呢？咱们的牙齿就像一个个小士兵，在我们的嘴巴里站岗呢。
当我们还是小婴儿的时候，那些牙齿是小小的乳牙。
随着我们慢慢长大，乳牙就完成了它们的任务。
这时候呀，就像换岗一样，乳牙要掉了，新的恒牙就会慢慢长出来。
恒牙可比乳牙大多啦，也结实多啦。
就好像乳牙是小树苗，恒牙就是大树。
小树苗长大了，就变成大树啦。
那乳牙为什么要掉呢？其实呀，就像我们长大了，以前的小衣服穿不下了一样，我们的嘴巴也在长大，乳牙就装不下啦，所以要换成恒牙。
小朋友们，你们看，换牙是不是一件很有趣的事情呢？那有的小朋友可能会问：“换牙的时候会不会很疼呀？”其实呀，有时候可能会有一点点疼，就像被小蚂蚁轻轻咬了一口。
可是，这点疼呀，就像我们打针的时候一样，很快就会过去的。
而且呀，这是我们长大的标志呢！如果我们害怕这点疼，就像因为怕摔倒就不敢学走路一样，那可不行哦。
三、换牙的时候要注意什么那换牙的时候，我们要注意些什么呢？这可重要啦。
首先呢，我们要保持口腔清洁。
每天早上和晚上都要认真刷牙。
就像给牙齿小士兵们洗个澡一样。
如果不刷牙，那些脏东西就会像小怪兽一样，在我们的牙齿上捣乱，让我们的牙齿生病呢。
2024年幼儿园大班健康教案教案《我换牙了》
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》一、教学目标1.认识牙齿的重要性，了解换牙的过程和原因。
2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯，提升对牙齿健康的重视。
3.激发幼儿对身体健康的兴趣，培养他们正确的生活态度和健康意识。
二、教学内容1.什么是牙齿，牙齿的结构和功能。
2.为什么会换牙，换牙的过程。
3.如何保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学重点1.了解换牙的原因和过程。
2.养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学准备1.大型牙齿模型、口腔卫生用具等教具。
2.与换牙相关的图片或教具。
3.与牙齿健康相关的玩具或故事书。
五、教学过程第一课时1.导入：通过观看口腔卫生视频或插图，介绍牙齿的重要性。
2.新知讲解：讲解牙齿的结构和功能，引导幼儿了解牙齿的作用。
3.讨论：引导幼儿讨论为什么会换牙，换牙的过程是怎样的。
4.游戏：制作口腔卫生游戏，让幼儿在游戏中学会正确刷牙方法。
第二课时1.复习：复习前一次课学习的内容，强化对牙齿重要性的认识。
2.新知讲解：深入讲解为什么需要保护牙齿，怎样保护牙齿。
3.实践：带领幼儿进行口腔卫生实践活动，教授正确的刷牙方法。
4.小组讨论：让幼儿分组进行口腔卫生习惯的讨论，鼓励他们制定口腔卫生计划。
第三课时1.口头练习：让幼儿口头介绍自己换牙的经历，分享对口腔卫生的看法。
2.创作：组织幼儿进行口腔卫生海报制作或口号创作活动。
3.游戏：进行牙齿模型匹配游戏，巩固对牙齿结构的认识。
六、教学反馈1.观察和记录：观察幼儿口腔卫生习惯的变化，做好记录。
2.口头交流：与幼儿进行口头交流，了解他们对口腔健康的态度和改变。
3.家校互动：与家长互动，分享幼儿学习口腔卫生的情况，推动家庭口腔卫生意识的提升。
七、教学总结通过本次教学，《我换牙了》的主题，引导幼儿了解和重视牙齿的健康，养成良好的口腔卫生习惯。
帮助幼儿建立正确的生活态度和健康意识，为他们的身心健康奠定基础。
以上是2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》的内容，希望能够对幼儿的健康成长起到积极的引导作用。
大班健康课故事教案《丁丁换新牙》
大班健康课故事教案《丁丁换新牙》1. 背景介绍本教案适用于大班健康课，通过讲述故事《丁丁换新牙》的方式，引导学生学习换牙的知识，提高学生的口腔卫生意识。
2. 教学目标•了解人类换牙的原因和过程；•掌握换牙期间的口腔保健方法；•提高学生的口腔卫生意识。
3. 教学内容3.1 故事梗概《丁丁换新牙》讲述了小兔子丁丁长大换牙的故事。
故事一开始，丁丁感觉自己的牙齿有点松动，但是他并不在意。
随着时间的推移，丁丁的一颗牙齿掉了，他开始感到有些难受。
后来，丁丁去找老师询问牙齿掉落的原因和如何照顾口腔。
老师告诉丁丁，换牙是每个孩子都会经历的过程，应该保持良好的口腔卫生，注意饮食营养，等待新的牙齿生长。
经过耐心等待和正确照顾牙齿，丁丁的新牙终于长出来了，他感到非常兴奋和开心。
3.2 课堂讲解1.人类换牙的原因和过程；2.换牙期间的口腔保健方法；3.学生应该如何正确刷牙和使用口腔清洁工具。
4. 教学步骤4.1 开场1.通过简单调查引出主题：谁有换过牙？换牙的过程是怎么样的？2.提问：换牙是什么？为什么人类会换牙？4.2 讲解1.阐述人类换牙的原因和过程；2.介绍换牙期间的口腔保健方法；3.讲解正确使用口腔清洁工具的方法。
4.3 讲故事1.讲解故事梗概；2.配合图片或实物道具展示故事情节；3.引导学生理解故事中的重要知识点。
4.4 互动活动1.让学生模拟丁丁刷牙的场景；2.让学生回答关于换牙知识的问题。
4.5 总结1.通过简单的问答，检查学生是否掌握了换牙的知识；2.引导学生总结今天的学习内容。
5. 教学资源1.PPT幻灯片2.教案3.故事书籍6. 教学评估1.教师观察学生的学习情况；2.学生自评、互评。
7. 课后须做1.让学生练习正确刷牙的方法；2.提醒学生注意口腔卫生；3.强调学生应该注意饮食营养。
8. 教学备注本教案为大班健康课的一个教学内容，通过讲故事的方式引导学生学习换牙的知识，帮助学生提高口腔卫生意识，要求教师根据学生的实际情况进行灵活调整。
幼儿园大班健康教案《贝贝换牙》
幼儿园大班健康教案《贝贝换牙》教案标题：《贝贝换牙》教案时间：1小时适用对象：幼儿园大班教案目标：通过了解贝贝换牙的过程，让幼儿了解人体换牙的现象，并培养他们对健康习惯的养成意识。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示贝贝换牙的过程2. 贝贝换牙的小故事（如《小熊贝贝换牙记》）3. 材料：白纸、彩色针线教学步骤：1. 导入（5分钟）老师可以从幼儿的日常生活入手，询问幼儿是否有过换牙的经历，然后引出课题：“今天我们要学习贝贝换牙的故事，一起来了解人类换牙的过程。
”2. 了解贝贝换牙的过程（15分钟）展示图片或使用幻灯片，给幼儿展示贝贝换牙的过程。
解释每一个阶段的特点，并与幼儿进行互动讨论。
引导幼儿思考问题：换牙的原因是什么？换牙的过程是怎样的？3. 听贝贝换牙的小故事（15分钟）讲述一个贝贝换牙的小故事，比如《小熊贝贝换牙记》，通过故事让幼儿更加深入地了解换牙的过程。
讲故事时，可以加入音效和表情，增加故事的趣味性。
4. 动手制作换牙牙齿（15分钟）给每个幼儿发放一张白纸和彩色针线，让他们自己制作一颗换牙的牙齿。
指导幼儿用针线在白纸上画出一颗带有根部的牙齿，然后剪出来，并用双面胶或者胶水将其固定在自己的手上。
5. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们自由讨论以下问题：为什么人会换牙？换牙对我们有什么影响？换牙时应该注意什么？每个小组派代表分享讨论结果。
6. 温故知新（5分钟）简要回顾课堂内容，帮助幼儿巩固所学内容。
7. 课程结束（5分钟）总结本节课的内容，鼓励幼儿关注自己的牙齿健康，并培养他们良好的口腔卫生习惯。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了换牙的过程，培养了他们对自己牙齿健康的关注和保养习惯。
在教学过程中，可以加入一些互动游戏和小实验，增加学习的趣味性。
除了关注换牙的过程，还可以提及一些与换牙有关的话题，比如如何正确刷牙、牙膏的选用等，将教学内容与实际生活相结合，提升教学的实效性。
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幼儿园大班健康教案《换牙的故事》；
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
（一）说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)妈咪爱婴网幼儿园_教案频道
（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说:怎样保护牙齿
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
活动目标：
1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3.了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
活动准备：
1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
2.课件。