莫言《我的老师》阅读题
读莫言我的老师有感(高中生)_高中作文
读莫言我的老师有感（高中生）读莫言我的老师有感（高中生）今天我在《读者》杂志上看了莫言写的一篇文章——《我的老师》，从题目来看并不算多么亮眼，只是一个再普通不过的题目。
文章中写了给作者留下深刻印象的三位老师，第一个是在一次学校开校会，自己因为内急而拉倒的了裤子里，这位老师给了他很多的纸塞到了他的裤子里。
第二位老师是一位认真的教过莫言拼音，正直、果敢、并且很关注莫言的一位老师。
第三位是一名体育老师，当全校的人都认为莫言是一个品质败坏的孩子时，因为一件事，让这位老师改变了对莫言的看法，最后这位老师竟然在老师会上特别提到这件事，并说莫言其实是一位品质很好的孩子。
文章没有什么波澜起伏的情节，也没有什么华丽的语言，但是朴实的言语中透漏出作者对三位老师的怀念与赞美。
从中让我感受很多，自己作为一名老师每天并没有什么轰轰烈烈的大事要做，每天其实就是一些琐屑的事情，对学生而言他们其实很容易满足，他们并不要求我们为他们付出多少，但是只要我们能认真的去对待他们，帮助他们、关心他们，不要吝啬你的表扬、你的鼓励，也许你也会成为他们永远珍藏的记忆。
记得一天下午放学，我骑着车子回家，路上碰到了我们班的即为孩子正在路上悠闲的骑着车子，在一个路口的地方突然窜出一辆车子，1 / 2差点儿与我们班的一名男生撞到一起。
当时我是惊出一身的冷汗，我忙上前问了问：“孩子有事吗?”“没事，老师。
”孩子憨厚的笑了笑，“骑车看着点，别光顾说话，小心点儿啊!”说完我骑着车子走了。
就这么一件儿小事，我根本没放在心上，可没想到在期末写学生于老师之间故事的时候，他竟然写下了这件事，他说那一刻让他倍感温暖。
其实，我们和学生之间的故事就是这么的细微，甚至是微不足道，也许是一个不经意的动作、也许是一句脱口而出的话语、也许只是你认真的一次讲解，但就是这些小事可能会温暖一颗冰凉的心，能换浪子回头!“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
”我们做老师的更应该谨记这句话!说到“爱”，我们能给学生多少，能有他父母的还要多吗?所以，我们也不能奢求孩子对我们有太多的回报。
莫言文章语录摘抄大全
莫言摘抄大全1、世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏仄；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。
—莫言《檀香刑》2、凡事总要稍留欠缺，才能持恒。
九千九百九十九，这是天下最吉祥的数字，也是最大的数字了。
—莫言《檀香刑》3、女人的感情并不是永不枯竭的喷泉；女人的感情是金丝燕嘴里的唾液。
——你知道吗？这种华贵的小鸟，它的唾液只能垒出一个晶莹的燕窝；到了第二个，吐出的全是血。
—莫言《我们的荆轲》4、所谓爱情，其实就是一场大病。
我的病就要好了。
—莫言《蛙》5、世事犹如书籍，一页页被翻过去。
人要向前看，少翻历史旧账；狗也要与时俱进，面对现实生活。
—莫言《生死疲劳》6、钱不花就是一张纸，花了才是钱。
—莫言《蛙》7、曲调很古老。
节拍很缓慢。
歌声悲壮苍凉。
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷的歌声，空气因歌声而起伏，没散尽的雾也在动。
—莫言《大风》8、这么多年来，我总结了一条经验，解决棘手问题的最上乘方法是：静观其变，顺水推舟。
—莫言《蛙》9、有一种爱，是插在心上的尖刀。
—莫言《生死疲劳》10、一切来自土地的都将回归土地。
—莫言《生死疲劳》11、我知道这种愤怒十分廉价，是十足的“叫花子咬牙发穷恨”，但我的水平就这么高，也许，等我落发为僧，修行三年后就会心平气和了。
—莫言《四十一炮》12、世界上的人最喜欢把正常的人叫做“疯子”。
—莫言《红耳朵》13、恋别人是要付出代价的，恋自己不要代价，我想怎么爱我自己，就怎么爱我自己。
自己做自己的主……—莫言《蛙》14、师傅说他执刑数十年，杀人数千，才悟出一个道理：所有的人，都是两面兽，一面是仁义道德、三纲五常；一面是男盗女娼、嗜血纵欲。
—莫言《檀香刑》15、嗨，都说是人活一口气，还不如说人活一口食儿。
肚子里有食，要脸要貌；肚子里无食，没羞没臊。
—莫言《檀香刑》16、你不知道，一个人并没傻但得到了傻子的称号时，其实是获得了巨大的自由！—莫言《蛙》17、你不要以为世界上的人都在关心你的事。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力语文试题与参考答案
2024年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）。
A. 《背影》是朱自清的代表作，文章集中刻画了父亲在车站送别的背影，表现了父亲的爱子之心和作者的深切怀念之情B. 《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时写成的，文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出济南特有的动人冬景C. 《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，主要讲述了曹刿在长勺之战中长勺之战后向鲁庄公献计献策的故事，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能D. 《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝及大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行2、下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）。
A. 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》C. 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士D. 莫言，原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家，2012年获得诺贝尔文学奖，是第一个获得该奖的中国籍作家，代表作有长篇小说《红高粱家族》《生死疲劳》《蛙》等3、下列哪个选项不属于现代汉语的语法特点？A. 词序变化丰富，没有形态变化B. 虚词使用频繁，表示语法关系C. 形态变化较少，主要依靠语序和虚词表达语法意义D. 名词有时、数、格的变化4、在语文教学中，如何有效地培养学生的情感态度与价值观？A. 仅注重语文基础知识的教学B. 引导学生阅读各类文学作品，通过讨论深化理解C. 让学生机械地背诵课文D. 避免讨论任何可能涉及价值判断的话题5、在《背影》一文中，作者通过描写父亲送别儿子的场景，展现了父子之间深厚的感情。
莫言中考阅读答案
莫言中考阅读答案莫言作为第一个获得诺贝尔文学奖的华人，他的文章经常被放到考试的阅读题中，下面由店铺给大家整理了莫言中考阅读答案，希望可以帮到大家!莫言中考阅读答案莫言《我的老师》初中散文阅读题及答案①让我终生难忘的老师是个男的。
其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。
②这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。
一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。
他的个子不高，但体质很好。
他跑得快，跳得也高。
我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。
③因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。
出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。
他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。
为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。
但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。
④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。
那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。
我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。
这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。
他看了我一眼，什么也没说就走了。
事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。
当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。
莫言《我的梦想》阅读附答案
莫言《我的梦想》阅读附答案莫言我的梦想阅读答案我的梦想莫言①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。
他教我们语文，是我们的班主任。
他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。
他一瞪眼，我就想小便。
有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。
他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的……”②大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。
为此，常遭到同学的嘲笑。
张老师到我家去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。
我母亲不太情愿地接受了他的建议。
缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。
后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。
一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了……③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。
大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。
后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。
有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。
因为文革，我与张老师闹翻了脸。
我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。
重读那些批语，心中感慨很多。
那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。
⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。
村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。
我们是一个生产队，经常在一起劳动。
他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。
部编人教版七年级上册第二单元整体教学设计
部编人教版七年级上册第二单元整体教学设计学习目标1、通过默读整体感知文章，每分钟不少于500字。
2、把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。
3、了解不同时代不同国度的孩子们的学习生活，获得启迪。
4、完成一篇以记事为主的记叙文，使叙写的事件蕴含丰富的感情。
学习内容第二单元课文“语文学习主题”丛书：《我的学习生活》单元设计说明本单元四篇现代文，在教学设计时课文《我的老师》与“丛书”（莫言、冰心）《我的老师》等整合后对目标1进行设计；《我的老师》《再塑生命的人》与“丛书”中的《我的老师》（苏叔阳）《我的老师》（海伦凯勒）等整合后针对目标2进行设计；《我的早年生活》与《感恩的天空》等整合后针对目标3进行设计；《王几何》与丛书篇目《成长之痛》等整合后针对目标4进行设计。
环节划分与课时安排整个单元分四个环节共十课时。
单元教学第一个环节《我读恩师》教学内容：《我的老师》（魏巍）与丛书中的《我的老师》（莫言）《感念老师》《恩师》等。
课时安排：2课时课型：1+X(一篇课内精读带多篇丛书篇目)单元教学第二个环节《悠悠师情》教学内容：《我的老师》（魏巍）《再塑生命的人》《我的早年生活》与丛书中的《我的老师》（苏叔阳）、《我的老师》（海伦凯勒）《恩师》等。
课时安排：3课时课型：2+X(两篇课内精读带多篇丛书篇目)单元教学第三环节《菁菁校园》教学内容：《我的早年生活》与丛书中的《感恩的天空》《上学的第一天》等。
课时安排：2课时课型：自主阅读交流展示单元教学第四环节《学以致用》教学内容：1、学习《王几何》《被老师读作文的时候》《成长之痛》《胆小鬼》等文章的写法。
2、写作训练课时安排：阅读一课时写作及互评两课时课型：群文导读、写作训练、互评展示。
单元教学第一环节《我读恩师》（2课时）环节目标：1、学会采用默读的方式读书，一气呵成地贯通全文。
2、保证阅读感知的完整和一定的阅读速度（每分钟不少于500字）3、学习在读后逐段梳理内容梗概，用简练的语言列出全文内容提要。
(现代文阅读题)莫言的三篇阅读及答案解析
莫言的三篇阅读及答案解析现代文阅读题莫言小说《马语》阅读答案阅读下面一篇现代文，完成15～17题。
（15分）马语莫言像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。
眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。
一股熟悉的气味令我怦然心动。
我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。
墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。
还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。
弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。
我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。
我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
“马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。
我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。
它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。
好好地坐着，听我跟你说话。
”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。
我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。
它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。
于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。
我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。
我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。
我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。
莫言写的我的老师是个怎样的人作文
莫言写的我的老师是个怎样的人作文我的老师是个怎样的人呢？这个问题可难倒我了，因为我的老师可是有点儿“神秘”的哦！不过，既然你们都那么想知道，那我就给你们揭开她神秘的面纱吧！我要说说我的老师的外表。
她的个子不高也不矮，刚刚好。
她的眼睛大大的，像两颗闪闪发光的黑宝石。
她的笑容特别迷人，每次看到她笑，我都觉得整个世界都变得美好起来了。
她的头发是黑色的，有时候会扎成一个高高的马尾辫，显得特别精神。
她的皮肤白皙，像是刚剥壳的鸡蛋一样光滑。
我的老师是一个非常漂亮的女人。
说到我的老师的性格，她可真是个“矛盾体”。
有时候，她会非常严厉，让我们觉得她一点儿也不亲切。
但是，只要我们犯了一个小错误，她就会马上原谅我们，让我们觉得她其实很好相处。
她对我们的要求很高，但是她也会给我们很多鼓励和支持。
所以，我们都非常喜欢她。
我的老师还是一个非常有才华的人。
她会弹钢琴、唱歌、跳舞，还会画画。
每次她在课堂上表演这些才艺的时候，我们都会被她的才华所折服。
有一次，她还教我们跳了一个舞，那个舞蹈叫做《小苹果》。
我们大家都跟着她的节奏跳了起来，虽然跳得不是很好，但是我们都玩得很开心。
我的老师还是一个非常有爱心的人。
她总是关心我们的生活和学习，有时候还会给我们讲一些励志的故事。
有一次，我生病了，她特意请了一天假来照顾我。
她给我买了药，还给我做了一碗热腾腾的鸡汤。
喝了那碗鸡汤之后，我觉得身体舒服多了，也更有力气去学习了。
我的老师是一个非常优秀的人。
她不仅长得漂亮，而且性格好、才华横溢、有爱心。
我非常感谢我的老师，是她教会了我很多知识，也让我变得更加自信和坚强。
我相信，我的老师一定会把她的才华和爱心传递给更多的人，让更多的人受益于她的教育。
2023年《我的老师》读后感_5
2023年《我的老师》读后感2023年《我的老师》读后感1谁，像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……除了家人，谁又陪伴你的时间最长？他（她）伴你成长，点燃你的心灯，给你温暖，鼓励你大声地说出自己的想法，让你对未来充满期待！他（她），就是敬爱的老师！是老师呵护、关怀、引领着你，从一个懵懂无知的孩童，成长为意气风发的少年！老师在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。
一茬又一茬春苗，在老师的呵护、关怀和引导下，成长为一批又一批建设祖国的栋梁之材；一代又一代的接力传承，才有了祖国今天的快速发展和辉煌成就。
俗话说：“老师强，则少年强；少年强，则中国强！”老师您好我的好老师！老师从黎明到傍晚，在辽阔的祖国大地上，在每一所学校，每一间教室，有千千万万名老师，正陪伴着亿万个与你同龄的孩子，沐浴着知识的阳光雨露，探索着未知的多彩世界。
是的，在1500多万老师的引导下，培育出一张张灿烂的笑脸，叙述着一个个动人的故事。
这是一幅多么美丽壮阔的画面啊！在《老师您好我的好老师》中，我的心里浮现了一幅又一幅的感人画卷。
有老师奋斗，坚持不懈，有老师和蔼慈祥，还有老师宁愿牺牲自己，可还是要自己的学生……里边儿讲述无数的故事，其中，给我留下最深刻、最有体会、最刻骨铭心的故事一个：“特别的满分”。
这个故事的吴若安是我国近现代爱国教育家之一，她把一生献给你教育事业。
早在1912年，她就投身于中国女子教育事业。
有一次，吴若安给一位数学老师代课，在做数学小测试时，她看到了一份特别的试卷。
试卷是学生杨小霞的。
有一道连线题，左边是“一车土、一块砖、一张纸”，右边是“1吨、2公斤、3克”。
杨小霞在“一块砖”和“3克”之间联了线，答案显然是错的，于是，吴若安就在旁边扣了1分，最后一题，要在试卷上写一段话，杨小霞这样写的：“爸爸是挑砖工，砖头太重，有3克就行了，我爱爸爸！”吴若安深受感动，决定给杨小霞的爱心加1分，杨小霞的试卷是100分。
2019-2020学年江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学四年级(下)期末语文试卷
2019-2020学年江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学四年级（下）期末语文试卷试题数：15，满分：1001.（填空题，12分）根据拼音写词语。
bái huà___ dù juān___bà qì___ gǎng wèi___māo tóu yīng___wēn shùn___gē zi___gǔn tàng___xiāo sǎ___shí zhōng rǔ___2.（单选题，2分）下列加点字读音完全正确的一组是（）A.倔强．（jiàng）屏．风（píng）B.应和．（hè）看．守（kàn）C.欺侮．（wú）胸脯．（pú）D.可恶．（è）将．士（jiàng）3.（单选题，2分）下面词语中，没有错别字的一组是（）A.严俊麦杆B.擦试临危不俱C.躲藏伺候D.宫廷优虑4.（单选题，2分）带点字解释有误的一组是（）A.欲将轻骑．逐（骑兵）B.逢老媪方．磨铁杵（正在）C.论坛上有很多人潜水．．（潜藏在水中）D.醉里吴音相媚好．．．（互相逗趣、取乐）5.（单选题，2分）下列句子中，冒号使用不正确的一项是（）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
C.“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”D.它警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。
6.（单选题，2分）下面句子中不是拟人句的一项是（）A.干这种勾当鹅从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。
B.火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间消失在苍穹之中。
C.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
D.猫儿还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
7.（单选题，2分）下面四类人分别可以用哪个三字俗语表示（）① 表弟不小心把杯子打破了，妈妈却以为是我干的，狠狠地批评了我。
2022年重点小学小升初语文每日一练试卷D卷 含答案
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年重点小学小升初语文每日一练试卷D 卷 含答案题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读理解作文题 总分 得 分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。
一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）1、词语积累。
(1)说明某种道理的词语：____________ ____________ ____________ (2)表示看的词语： ____________ ____________ ____________ (3)表示想的词语： ____________ ____________ ____________ (4)表示心情的词语： ____________ ____________ ____________ 2、按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。
按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。
能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是（ ） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。
字意是（ ） 3、选择合适的汉字填空。
厨 橱 震 振( )窗 （ ）艺 ( )柜 ( ) 奋 ( )颤 （ ）慑 4、我会看拼音，写汉字。
5、读拼音，写词语。
6、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）1、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。
莫言《获诺贝尔奖后在北京师范大学的演讲》阅读理解
莫言《获诺贝尔奖后在北京师范大学的演讲》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。
获诺贝尔奖后在北京师范大学的演讲莫言每次来北师大，心里面都感觉很惭愧，也很后悔，后悔当年没有认真学习。
当我拿到教授证书的时候，心里的后悔感更加沉重。
因为一个教授总是要开口说话，而且一开口说话总是要比学生高明。
如果没有足够的知识储备，没有足够的学问修养，很可能被学生轰下台去。
所以我这个教授起码几年之内是不敢讲课的。
我要向同事认真学习。
这个教授实际上也是我获得的北师大“入学”通知书。
我希望借这个机会，在北师大能够认真地学一点东西，跟同学们平等地交流，从同学们那里汲取一些灵感和学问，这个机会对我非常重要。
我获得诺贝尔奖的消息传开以后，很多记者去医院采访当时住院的我的导师童庆炳先生，他在病床上谈了半个多小时。
我从网上得到这个消息，当时心里非常感动。
老师就是老师，学生就是学生。
每当学生得到荣誉的时候，老师就“退”到后面去；学生遇到困难，老师则会挺身而出。
当年，童老师把我从即将离开学校的道路上拽回来，让我拿到了北师大硕士的毕业证书。
写毕业论文的时候，我感觉到困难重重。
因为写小说和做论文不是一种学问，写小说我可以一天写一万字，而论文我写了两个月，才写了一千字，而且这一千字也未必符合论文的规范。
最后我觉得快要放弃了，又是童老师说，“一定要把这个学位拿到。
现在没有用，将来会有用。
”后来我就“咬牙切齿”地继续坚持做我的论文，再后来童老师在我的论文中引经据典地加了很多内容。
现在看来，童老师让我把这个硕士学位拿到手确实是正确的。
因为从上个世纪九十年代起，我在出版的书的扉页上印简历时，就一直“毫不客气”地印上“北师大文艺学硕士”。
当然我也知道这是一个虚名，要真正达到硕士水平，还有待努力。
今天我拿到这个教授聘书，就相当于拿到了“本科”的入学通知书，奋斗几年，争取达到“硕士”水平。
音乐作为一门艺术，非常抽象。
在音乐的世界里，要悲切有悲切，要慷慨有慷慨，要激昂有激昂。
莫言写的我的老师是个怎样的人作文
莫言写的我的老师是个怎样的人作文我的老师是个怎样的人呢？这个问题让我想起了小时候的那些日子，那时候我们还是一群顽皮的孩子，老师总是在我们的身边耐心地教导着我们。
今天，我想给大家讲讲我那个特别的老师，他是一个非常有趣的人，总是能让我们开怀大笑。
我要说的是我的语文老师。
他是个高个子，戴着一副眼镜，看起来很有学问。
他的课总是让我们听得津津有味，因为他总是能把枯燥的知识讲得生动有趣。
记得有一次，他在讲《红楼梦》的时候，突然拿起一个苹果，说：“你们看这个苹果，它就像贾宝玉一样，外表华丽，内心却空虚。
”我们都被他的比喻逗乐了，也更加喜欢上了这门课。
然后，我要说的是我的数学老师。
他是个瘦瘦的中年男子，戴着一副黑框眼镜。
他的课总是让我们感到紧张，因为他对我们要求很高。
但是，他也是一个非常有趣的人。
有一次，他在讲解一个很难的数学题时，突然举起了一个乒乓球拍，说：“这个问题就像打乒乓球一样，只要找到正确的方法，就能轻松解决。
”我们都被他的幽默感所吸引，也更加努力地去学习数学。
接下来，我要说的是我的英语老师。
她是个年轻的女老师，长得很漂亮。
她的课总是让我们感到轻松愉快，因为她总是能用简单的语言让我们理解复杂的语法。
记得有一次，她在教我们如何用英语表达“我爱你”的时候，她说：“你们知道吗？在英语里，‘我爱你’就是‘I love you’。
”我们都被她的美貌和才华所折服，也更加热爱学习英语。
我要说的是我的体育老师。
他是个健壮的男子，总是穿着一身运动装。
他的课总是让我们感到兴奋，因为他总是能带领我们参加各种各样的运动。
记得有一次，他在教我们打篮球时，他说：“你们看这个球，它就像生活一样，有时候你会投进篮筐，有时候你会失误。
但是，只要我们不放弃，就一定能够取得成功。
”我们都被他的话所感动，也更加珍惜每一次锻炼的机会。
我的老师们都是非常有趣的人。
他们用自己的智慧和才华教育着我们，让我们在学习的道路上不断前进。
我想对他们说：“谢谢你们，是你们让我明白了知识的魅力，也让我懂得了人生的真谛。
莫言写的我的老师是个怎样的人作文
莫言写的我的老师是个怎样的人作文在我的学生生涯中，遇到过形形色色的老师。
但有一位老师，深深地印在了我的脑海里，让我至今难以忘怀。
他呀，就是我初中时的语文老师——王老师。
王老师长得不算高大，甚至还有点矮胖矮胖的。
他那圆圆的脸蛋总是红彤彤的，就像熟透的苹果，让人忍不住想咬一口。
他的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝，不过这双眼睛可厉害着呢，哪怕你在课堂上有一点点小动作，都逃不过他的“法眼”。
王老师总是穿着那几件洗得有点发白的衬衫和一条黑色的长裤，脚下踩着一双老旧的皮鞋，看起来普普通通，却又透着一股亲切劲儿。
记得刚上初中那会儿，我对语文这门课并没有多大的兴趣。
觉得那些诗词文章，枯燥乏味得很。
王老师似乎看出了我的心思，有一天上课的时候，他没有像往常一样直接翻开课本，而是神秘兮兮地从口袋里掏出了一个小盒子。
我们都好奇地盯着他，不知道他葫芦里卖的什么药。
只见王老师慢慢地打开盒子，里面竟然是一只小小的蛐蛐。
同学们都哄堂大笑起来，王老师却不慌不忙地说：“别笑别笑，这只蛐蛐啊，可是今天咱们语文课的主角。
”然后，他就开始给我们讲起了关于蛐蛐的故事，从蛐蛐的习性讲到古代文人墨客笔下的蛐蛐，再联系到我们课本里的诗词。
那堂课，我听得格外认真，第一次发现原来语文可以这么有趣。
王老师批改作业也特别认真。
每次我们交上去的作文，他都会仔细地阅读，不仅会指出错别字和语法错误，还会在旁边写上长长的评语，鼓励我们的优点，指出我们的不足。
有一次，我写了一篇关于秋天的作文，自己觉得还不错。
可王老师在评语里写道：“描写秋天的景色很生动，但是如果能多加入一些自己的感受，就更好啦。
比如，你看到落叶的时候，心里是怎么想的？闻到秋风里的桂花香，又有什么样的心情？”我按照王老师的建议修改了作文，果然，这篇作文变得更加精彩了。
从那以后，我写作文的时候都会更加用心地去表达自己的情感。
王老师还特别喜欢组织各种各样的活动。
有诗歌朗诵比赛，有书法比赛，还有课本剧表演。
我的老师阅读答案莫言我的老师阅读答案
我的老师阅读答案莫言我的老师阅读答案我的老师魏巍（1）最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。
（2）现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
（3）她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！（4）在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
（5）在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
（6）她爱诗，并且爱教我们读诗。
直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥（7）今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（8）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
（9）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。
我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。
可是在孩子群中，我的那些小反对派们，常常在我的耳边猛喊：哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。
这时候蔡老师援助了我，批评我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
（10）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
2021-2022学年广东省深圳市南山区八年级(上)期末语文试卷
2021-2022学年广东省深圳市南山区八年级（上）期末语文试卷1.（问答题，9分）某区“我们读书吧”自疫情初期创办以来，已推送55荐。
按“1+X”荐书模式。
已有55位优秀教师共推荐160余册（套）人类好书。
为师生奉上了味香丰溢的文字佳肴。
请你根据所给材料。
完成相应任务。
【阅读•积累】“吹灭读书灯。
一身都是月。
”成长路上。
书是我们不可或缺的良师益友。
近年来，为了引领该区学子多读书、会读书、读好书，“我们读书吧”自觉承担区域母语教育使命，召集了一大批才华横溢又极富责任心的青年教师参与荐书工作。
这些老师任劳任怨，他们从繁忙和琐xiè．．．中抽挤时间，怀揣与学生携手走进文化圣殿的朴素愿望，A ___ 当前教育导向，紧把文化发展脉博，B ___ 学生兴趣需要，殚．精竭虑地尝试从浩瀚书海中挑选最有价值又最适合中学生阅读的经典书目。
青年教师们一丝不苟地阅读、思考、提炼和表达，以xián．．．．熟的文笔、清新的格调和独特的视角，在同学们面前打开一扇又一扇阅诀视窗。
将大家领进一个万紫千红、俯仰生姿的阅读大花园，让同学们获得心灵的丰厚滋养。
（节选自《我们读书吧•序》）（1）“我们读书吧”的荐书宗旨是“享受阅读，荐读人类好书”，请你抄写此宗旨。
要求书写正确、规范、美观。
（2）请你根据汉字写拼音，或根据拼音写汉字。
琐xiè．．．___殚 ___ 精竭虑xián ___ 熟（3）请联系语境，挑选恰当的词语分别填写在横线上。
紧贴紧随紧把A ___ 当前教育导向紧把文化发展脉博B ___ 学生兴趣需要（4）请在横线上写出材料中画线句子的主干。
成长路上，书是我们不可或缺的良师益友。
主干：___ 。
2.（单选题，2分）【阅读•运用】“我们读书吧”在第48荐推送某老师为同学们的荐书《北宋名家诗词选讲》。
某老师当时为该书准备了一段作者简介，请你为简介中画线的内容排序（）。
A. ② ④ ③ ①B. ① ② ④ ③C. ④ ② ① ③D. ④ ① ② ③3.（问答题，4分）【阅读•表达】转述是不改变事实的信息传递。
莫言写的我的老师是个怎样的人作文
莫言写的我的老师是个怎样的人作文我的老师是个怎样的人呢？这个问题让我想起了莫言先生的一篇小说《丰乳肥臀》，里面的老师形象深入人心，让人难以忘怀。
那么，我的老师又是怎样的呢？
我的老师是一个非常有趣的人。
他总是能够用一些奇怪的方式来让我们记住知识点。
比如说，有一次他在讲解数学题的时候，突然拿出了一个巨大的西瓜放在讲台上，然后问我们：“这个西瓜的重量是多少？”我们都被他的问题弄得一愣一愣的，但是在老师的引导下，我们最终还是算出了答案。
这样一来，我们不仅记住了知识点，还觉得非常有趣。
我的老师是一个非常有耐心的人。
无论我们问什么问题，他都会认真地回答，并且不厌其烦地给我们讲解。
有一次，我在学习英语的时候遇到了很大的困难，感觉自己永远也学不会。
但是我的老师并没有放弃我，他一遍遍地给我讲解，直到我完全明白了为止。
正是因为他的耐心和细心，我才能够取得好成绩。
我的老师是一个非常有爱心的人。
他总是关心我们的生活和学习情况，并且尽力帮助我们解决问题。
有一次，我生病了不能去上课，他特意打电话过来询问我的情况，并且告诉我要好好休息。
还有一次，我在考试中犯了一个很低级的错误，他并没有责怪我，而是鼓励我要相信自己能够做得更好。
我的老师是一个非常有趣的、有耐心的、有爱心的人。
他不仅教会了我很多知识，还让我感受到了人性中最美好的一面。
我相信，在未来的日子里，我会一直怀念他的教诲和关怀。
莫言写的我的老师是个怎样的人作文
莫言写的我的老师是个怎样的人作文我的老师是个怎样的人呢？这个问题让我想起了小时候的那些日子，那时候的老师可真是让人又爱又恨。
今天我就来给大家讲讲我那个特别的老师吧。
我要说的是我的语文老师。
她是个矮个子女人，但是她的眼睛可真是炯炯有神啊！她上课的时候总是让我们感觉她就像一个侦探一样，时刻都在观察着我们的一举一动。
她说话的时候总是带着一种独特的语气，让人听了就想笑。
有时候她会突然停下来说：“你们知道吗？这个成语的意思是什么？”然后我们就会跟着她一起傻笑，因为我们其实都不知道那个成语的意思。
但是我觉得这也是她的魅力所在，她让我们在学习的过程中不会感到那么枯燥。
接下来我要说的是我的数学老师。
他是个高高的瘦子，戴着一副眼镜。
他上课的时候总是让我们感觉他在跟我们讲故事一样。
他会用一些奇怪的比喻来解释那些复杂的数学公式，让我们觉得数学也不是那么可怕。
有时候他会突然停下来问我们：“你们觉得这个公式有什么意义吗？”然后我们就会开始讨论起来，每个人都觉得自己的想法很有道理。
我觉得这也是他的魅力所在，他让我们在学习的过程中找到了乐趣。
最后我要说的是我的英语老师。
她是个漂亮的女人，总是穿着一条红色的裙子。
她上课的时候总是让我们感觉她在跟我们唱歌一样。
她会用一些简单的英语歌曲来教我们学习英语，让我们觉得学英语也可以很有趣。
有时候她会突然停下来问我们：“你们觉得这首歌怎么样？”然后我们就会开始跟着她一起唱，每个人都觉得自己的声音很好听。
我觉得这也是她的魅力所在，她让我们在学习的过程中不再害怕英语。
总的来说，我的老师们都是非常特别的人物。
他们用自己的方式教会了我们很多知识，也让我们在学习的过程中找到了乐趣。
虽然有时候他们会让我们觉得很烦恼，但是现在回想起来，那些日子真的是太美好了。
所以我想说的是：谢谢我的老师们，谢谢你们给我留下了那么多美好的回忆！。
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我的老师
莫言
这是一个被千万人写过还将被千万人写下去的题目。
用这个题目做文章一般都抱着感恩戴德的心情，当然我也不愿例外。
但实际生活中学生有好有坏，老师也一样。
在我短暂的学校生活中，教过我的老师有非常好的，也有非常坏的。
当时我对老师的坏感到不可理解，现在自然明白了。
我5岁上学，这在城市里不算早，但在当时的农村几乎没有。
这当然也不是我的父母要对我进行早期教育来开发我的智力，主要是因为那时候我们村被划归国营的胶河农场管辖，农民都变成了农业工人，我们这些学龄前的儿童也像城里的孩子一样通通进了幼儿园，吃在那里，睡也在那里。
幼儿园里的那几个女人经常克扣我们的口粮，还对我们进行准军事化管理。
饥肠辘辘是经常的，鼻青脸肿也是经常的。
于是我的父母就把我送到学校里去，这样我的口粮就可以分回家里，当然也就逃脱了肉体惩罚。
我上学时还穿着开裆裤，喜欢哭，下了课就想往家跑。
班里的学生年龄差距很大，最小的如我，最大的已经生了漆黑的小胡子。
给我留下印象的第一位老师是一位个子很高的女老师，人长得很清爽，经常穿一身洗得发白的蓝衣服，身上散发着一股特别好闻的肥皂味儿。
她的名字叫孟宪慧或是孟贤惠。
我记住她是因为一件很不光彩的事。
那是这样一件事：全校师生都集中在操场上听校长作一个漫长的政治
报告，我就站在校长的面前，仰起头来才能看到他的脸。
那天我肚子不好，内急，想去厕所又不敢，就将身体扭来扭去，实在急了，就说：“校长，我要去厕所……”但他根本不理我，就像没听到我说话一样。
后来我实在不行了，就一边大哭，一边往厕所跑去。
一边哭一边跑还一边喊叫：“我拉到裤子里了……”我当然不知道自己的行为带来的后果，后来别人告诉我说，学生和老师都笑弯了腰，连校长这个铁面人都笑了。
我只知道孟老师到厕所里找到我，将一大摞写满拼音字母的图片塞进我的裤裆里，然后就让我回了家。
十几年之后，我才知道她与我妻子是一个村子里的人。
我妻子说她应该叫孟老师姑姑，我问我妻子：“你那个姑姑说过我什么坏话没有?”我妻子说：“俺姑夸你呢!”我问：“她夸我什么?”我妻子严肃地说：“俺姑说你不但聪明伶俐，而且特别讲究卫生。
”
给我留下深刻印象的第二个老师也是个女的，她的个子很矮，姓于名锡惠，讲起话来有点外地口音。
她把我从一年级教到三年级——我自己也闹不清楚上了几次一年级——从拼音字母教起，一直教到看图识字。
30多年过去了，我还经常回忆起她拖着长调教我拼音的样子。
今天我能用电脑写作而不必去学什么五笔字型，全靠着于老师教我的那点基本功。
于老师的丈夫是个国民党的航空人员，听起来好像洪水猛兽，其实是个和蔼可亲的老人。
他教过我的哥哥，我们都叫他李老师，村子里的人也都尊敬他。
文化大革命期间，兴起来往墙上刷红漆写语录，学校里那些造了反的老师，拿着尺子、排笔，又是打格子，又是放大样，半天写不上一个字;后来把李老师拉出来，让他写，
他拿起笔来就写，一个个端正的楷体大字跃然墙上，连那些革命的人也不得不佩服。
于老师的小儿子跟我差不多大，放了学我就跑到他们家去玩，我对他们家有一种特别亲切的感情。
后来我被剥夺了上学的权利，就再也不好意思到他们家去了。
几十年后，于老师跟着她的成了县医院最优秀医生的小儿子住在县城。
我本来有机会去看她，但总是往后拖，结果等到我想去看她时，她已经去世了。
听师弟说，她生前曾经看到过《小说月报》上登载的我的照片和手稿，那时她已经病了很久，神志也有些不清楚，但她还是一眼就认出了我。
师弟问她我的字写得怎么样，她说：比你写得强!
第三个让我终生难忘的老师是个男的，其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。
这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。
一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。
他的个子不高，但体质很好。
他跑得快，跳得也高。
我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。
因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。
出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。
他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。
为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮
着老贫农家挑水。
但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。
一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。
那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。
我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。
这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。
他看了我一眼，什么也没说就走了。
事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。
当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。
这件事，我什么时候想起来都感动不已。
后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。
后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。
有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。
当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。
这样的事，不是一般的人能够做出来的。
从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯
的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里
浮现。
1、文章中作者写了几位老师，请用简洁的语言概括每位老师的主
要事件？（3分）
2、文章结尾处“王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的
危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。
这样的事，
不是一般的人能够做出来的。
”你对这句话中“卑贱”一词是
如何理解的。
（2分）
3、文章第2段作者写在幼儿园的经历有何作用？（2分）
4、本文语言有何特点？请举一例具体说明。
（3分）
5、“当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小
事发现了我内心深处的良善。
”在学习生活中，有哪位老师在
你成长中给你留下的印象最深，请简略概括你和老师交往中的
一件小事？（3分）
参考答案：
1、（1）文章中写了三位老师。
第一位老师：在一次学校开校会，“我”（莫言）因为内急而拉到裤子里，这位老师拿了很多纸塞到了“我”（莫言）的裤子里。
（2）第二位是一位认真的教过“我”（莫言）拼音，正直、果敢、并且很关注“我”（莫言）的一位老师。
（3）第三位是一名体育老师，当全校的人都认为“我”（莫言）是一个品质败坏的孩子时，这位老师通过一件小事在老师会上说“我”（莫言）其实是一位品质很好的孩子。
2、（1）“卑贱”一词写出了“我”当时因为辍学回家成了一个牧童，地位卑微。
（2）也写出了“我”当时被许多人认为品质败坏的孩子，自己内心造成的阴影。
自尊心受挫伤，当时自己不自信，表现了对老师的感激之情。
（3）与老师高尚的品质形成对比，反衬老师的品质等等。
3、（1）我的口粮就可以分回家里，当然也就逃脱了肉体的惩罚（2）我5岁就上学的原因（3）幼儿园老师虐待“我”与后面写的三位老师形成对比，反衬这三位老师对我的好，他们良好的职业操守，以及我的怀念、感激之情。
4、直白平淡的语言。
实例：“后来我实在不行了，就一边大哭着，一边往厕所跑去。
一边哭一边跑还一边喊叫：我拉到裤子里了……”朴素的语言写出了一个孩子内急时的着急，不知所措的窘态和一个孩子的天真。
给人真实的感觉。
5、答案略。
只要学生能概括写出一件小事，并且能表达对老师的感激之情即可。