1《窃读记》PPT课件

急忙打开书，一页，两页， 我像一匹恶狼，贪婪地读着。
这一句话以一个极其生动形象的比喻， 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的 狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴 望。
贬词褒用
我很快乐，也很惧怕-----这种 窃读的滋味！
这句话是本文的中心句。集中概括了作者 的百般感受。“我”在阅读中感受着书籍所带来 的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现 受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷， 书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织 在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受， 正是窃读的滋味。
“精神食粮”更吸引“我”
“我”一个渴望读书而不怕艰辛
、勤于读书的穷学生。
我跨进书店门，暗喜没人注意， 我踮起脚尖，从大人的腋下挤过 去。哟，把短发弄乱了，没关系 ，我总算挤到里边来了。
系列动词——轻手轻脚 （“窃读”）；急切
自语式独白：惊喜
在一排排花花绿绿的 书里，我的眼睛急切地寻 找，却找不到那本书。从 头来，再找一遍。啊！它 在这里，原来不在昨天的 地方了。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿 着肚子站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只 不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。
依依不舍：非常留恋，舍不得离开。
自读课文，整体感知
• 1.本文是按什么顺序写？
时间顺序
• 2.本文记叙了一件什么事情？ “ 我”因无钱买书，而躲在
书店里偷偷看书。
“窃读记”中的“窃”是什么意思 ？“窃读记”中的“记”是什么意思
？ 1、偷
2、偷偷地
3、谦指自己
“记 ”
一种文体，表示记叙、记载，本文 是以“记叙”为主的叙事散文。
为何要“偷偷地”读书？
粮食哺育的是人的身体，而书籍哺 育的是灵魂，一个知识与智慧不断 增长的人，才是健康成长的人。
qiè chǎo guō diǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
“我”在“窃读”的过程 中，遇到了哪些困难？ 1、受到驱逐 2、隐藏、伪装
3、渴望下雨读书
4、饥肠辘辘
窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中……
4.联系课文和生活实际，说说 对“你们是吃饭长大的，也是读 书长大的！”这句话的理解。
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
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新学期开始了，我们又可以在一起愉快地读书了， 大家一定很高兴，可大家想过这些问题吗?
.我们为什么而读书呢? .我们该如何读书呢？
• 为中华之崛起而读书。——周恩来
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。 —
我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 开书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书， 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 富的永远没有尝过。
林海音（1918—2001）， 原名林含英，小名英子，原籍 台湾苗栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪，不久即 返台，因父亲不甘在日寇铁蹄 下生活，举家迁居北京，林海 音即在北京长大，1948年回到 故乡台湾。曾任記者、編辑、 后从事文艺创作。她的创作丰 富，代表作有散文集《两地》 《芸窗夜读》；短篇小说集 《城南旧事》《烛心》；长篇 小说《春风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》等。
放学后的“我”奔向窃读的书 店。
我又快乐又惧怕地窃读着。
我窃读后的感受是我们是吃饭 长大的，也是读书长大的。
1.有感情的朗读课文。说一 说作者是在什么地方读书，在 那儿读书有什么不便之处。
转过街角，看见饭店的招牌， 闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声 音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地 从学校赶到这里，目的地可不是饭店， 而是紧邻它的一家书店。
窃yō 炒 锅 踮 哟
è jù chōng yán zhòu
饿 惧 充 檐皱
wǎn suān chēng guì
碗酸撑柜
腋 yè 婪 lán 辘 lù
窃读 惧怕 鼓励 暗喜
炒菜 贪婪 书柜 急切
锅勺 充足 招牌 知趣
踮脚 饥饿 屋檐 支撑 环境 光顾 鼓励 麻木
急匆匆 皱眉头 白日梦
依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨 舒舒服服 不好意思
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
写法点播
•
本文虽然没有特别的情节冲突，但读
起来非常的真实作者是如何描写的了？
• 1.心理活动描写
• 2.细致动作描写
• 3.第一人称写作
•
（自语式独白）
名人警句
• 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） • 书是全人类的营养品。（莎士比亚） • 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） • 一日无书，百事荒芜。（陈寿） • 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） • 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
“我”读书读到忘我的境界，如痴 如醉。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才 发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有 的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架”
作者用了“咽了一口唾沫”这样一个动作， 写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻，饥 肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一 种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精 神的盛晏，收获了知识与智慧。
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去 的时候，她会 知趣地放下书走出去 ； 为了隐藏自己，她会贴在一个大人的身；边
最令她开心的是下雨天，为了让别人更
相信自己，她会 假装发愁 。
我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走 出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。
重点词语解释
紧邻：紧紧挨在一起的邻居。
贪婪：贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。本课指在书店人多，无人注意我 的这环境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。本课指知道常常这样 只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度 变化时，我就会放下书离开。
肌肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。