九年级历史说课课件

合集下载

初三历史ppt课件

初三历史ppt课件

学习历史的价值与意义
提高人文素养
学习历史有助于提高个人的人文 素养,拓展视野,增强跨文化交
流的能力。
培养家国情怀
通过学习本民族的历史,我们可以 更好地了解自己的文化根源和民族 精神,培养家国情怀和社会责任感 。
激发创新精神
历史上的许多创新和发明可以激发 个人的创新精神和实践能力,为未 来的发展奠定基础。
05
历史的意义与影响
历史对现代社会的影响
历史是现代社会的镜子
01
通过研究历史,我们可以了解过去的社会、文化和事件,从而
更好地理解现代社会的演变和发展。
历史为现代决策提供借鉴
Hale Waihona Puke 02历史上许多事件和决策可以为现代社会的政策制定和决策提供
参考和借鉴。
历史是传承和弘扬文化的重要途径
03
通过学习历史,我们可以传承和弘扬民族文化,增强民族自豪
分析中世纪哲学思想的发展和 影响,以及中世纪哲学思想对
现代哲学的影响。
03
近代历史
资本主义的兴起
总结词
资本主义兴起的过程和背景
详细描述
资本主义兴起于15世纪末期,随着新航路的开辟和殖民扩张,欧洲国家逐渐积 累了大量财富,同时城市和工商业也得到了快速发展。这些因素促进了资本主 义生产关系的形成和发展。
古代文明的衰落
总结词
分析古代文明衰落的原因和表现。
详细描述
古代文明的衰落原因主要包括环境破坏、资源枯竭、战争 和内部矛盾等。这些原因导致了文明的政治、经济和文化 实力的下降,最终导致了文明的衰落。具体表现包括城市 被摧毁、文化传承断裂、经济萎缩等。
总结词
介绍古代文明衰落后的历史演变。
详细描述

初三历史人教版ppt课件ppt课件

初三历史人教版ppt课件ppt课件
工业革命是一场以机器代替手工劳动的革命,极大地提高 了生产效率和工业产值,但也带来了环境污染和社会问题 。
马克思主义的诞生
马克思主义作为一种新的社会主义思想,提出了无产阶级 革命的理论和实践,对世界历史产生了深远的影响。
05
历史人物与事件分析
中国历史人物分析
01
秦始皇
统一六国,建立中央集权制度,奠定中国封建社会基础。
总结词
早期政治制度与国家形态
详细描述
分析了夏商西周时期的政治制度和国家形态,包括王位世袭制、分 封制等。
夏商西周时期
总结词
社会等级与礼乐制度
详细描述
介绍了夏商西周时期的社会等级制度和礼乐制度,以及它们对当时社会的影响 。
春秋战国时期
总结词
社会变革与思想繁荣
详细描述
探讨了春秋战国时期的社会变革、经济发展和文化繁荣,以及诸子百家的思想争 鸣。
新文化运动
陈独秀、胡适等知识分子发起的思想文化革新运动,提倡民主、科 学、新文化和新道德。
五四运动
1919年北京学生发起反对巴黎和约的爱国运动,标志着中国青年 学生和知识分子开始登上政治舞台。
04
世界史
古代文明
总结词
古代文明是人类历史的重要阶段,创 造了著名的古代文明,如古埃及、古 希腊、古罗马等。
中世纪欧洲建立了封建制度,形成了领主 与佃户之间的契约关系。
教会势力的扩张
城市的兴起
中世纪欧洲教会势力不断扩张,对文化、 教育和社会生活产生了深远影响。
中世纪欧洲城市开始兴起,促进了商业和 手工业的发展,形成了市民阶层。
文艺复兴与宗教改革
总结词
文艺复兴与宗教改革是 欧洲历史上的重要事件 ,推动了思想的解放和 文化的繁荣。

部编新版九年级上册全部历史课件

部编新版九年级上册全部历史课件
详细描述
改革开放是中国共产党在1978年提出的一项重要政策,旨在推动经济体制改革和发展。改革开放以来 ,中国取得了巨大的经济成就,形成了具有中国特色的社会主义制度。中国特色社会主义的特点包括 :坚持党的领导、市场经济和公有制为主体、注重民生和社会公平等。
04
世界史部分
世界史概述
世界史的定义与范围
历史人物与事件的比较分析
历史人物与事件的关联性
比较分析历史人物与历史事件之间的关联性,探究历史人物在事 件中的作用和影响。
历史人物与事件的比较
将不同的历史人物和事件进行比较,发现它们之间的异同点,有助 于加深学生对历史的理解。
历史人物与事件的综合评价
综合评价历史人物和事件的历史地位和价值,形成学生对历史的全 面认识和理解。
促进了中国社会的现代化进程,加速了民 族资本主义的发展,同时也带来了社会矛 盾和民族危机。
新文化运动
提倡科学、民主和新文化,推动思想启蒙 和文化革新。
洋务运动
学习西方科学技术,推动军事、工业、教 育等方面的现代化。
戊戌变法和辛亥革命
推动政治体制的改革,尝试建立君主立宪 和民主共和制度。
03
现代史部分
详细描述
介绍新中国成立的历史背景和社会主义建设的历程
新中国成立于1949年,是在中国共产党领导下建立的社会主义国家 。新中国成立后,进行了土地改革、三大改造、大跃进等社会主义建 设,取得了许多成就,但也经历了许多挫折和困难。
改革开放与中国特色社会主义
总结词
阐述改革开放的背景、内容和中国特色社会主义的特点
部编新版九年级上册全部历 史课件
汇报人:
汇报时间:202X-01-05
目录
• 古代史部分 • 近代史部分 • 现代史部分 • 世界史部分 • 历史人物与事件分析

九年级历史课件

九年级历史课件



(1)大大提高了生产效率
机 影响 (2)揭开了工业革命的序幕;引发了其他生产部门一
系列的发明,促进了生产的发展
(1)1785年,瓦特改进的蒸汽机投入使用,提供了更加便利的动力 概况
(2)到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源

(1)蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃,极大地提高了生
(2)法、德、美等西方国家:18世纪后期起,从英国向欧洲大陆和北美传播
第三单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起
背景:(1)政治前提:17世纪末,英国建立君主立宪制,政局稳定 (2)市场需求:资本主义经济迅速发展,国内外市场不断扩大,对棉纺织 品的需求迅速增长 (3)资本条件[补充延伸]:英国殖民者积极发展海外贸易,并通过殖民扩 张和殖民掠夺等积累了大量的资本 (4)自由劳动力[补充延伸]:圈地运动和农业经营商业化,提供了了劳动分工,积累了丰 富的生产技术知识
发动了两次鸦片战争,中国逐步变为半殖民地半封建社会 (2)积极:通商口岸的开放促使中国产生了第一批近代工业;开明的地主阶级 开始向西方学习科学技术(如:洋务运动)
第三单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起
2. 珍妮机 蒸汽机(10年1考) 铁路(10年1考) 现代工厂制度
概况 1765年,哈格里夫斯发明“珍妮机”
考点 1 工业革命(产业革命) 工业化时代来临的历史意义 珍妮机 蒸汽机 铁路 现代工厂制度
通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历
史意义。 1. 工业革命(10年4考)
教 材知 识梳 理
含义:又称“产业革命”,主要是指机器生产代替手工劳动,从工场手工业向机
器大工业转变的过程 时间:(1)英国:18世纪60年代~19世纪中期

人教版历史课件:《义务教育课程九年级历史上册说课》PPT

人教版历史课件:《义务教育课程九年级历史上册说课》PPT
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
为主体的观念。④注重历史教学方式的互动性,调动学生 学习历史的积极性。
教 学 建 议
根据课标历史教学评价是以培养学生综合素质为目标,运用科学的方 法,对历史教学过程、教学效果以及教学的各种因素进行判断。根据教学 阶段性的特点,把历史教学评价分为课堂教学评价、单元教学评价、学期 教学评价和学年教学评价等。不同教学阶段的评价,应有相应的评价目的、 评价范围和评价方法。如课堂教学评价主要针对一节课的学习目标,而学 期教学评价则是系统考察学生一学期教学目标的达成情况。对学习成绩的 评判采用多种评价方法,课标中主要提供了这几种评价方法:代表作品档 案法、观察法、活动法、学生自我评价、测验法等,应根据不同的教学目

初三历史课件ppt课件ppt

初三历史课件ppt课件ppt

1900年6月,八国联军 以镇压义和团运动为借 口,对中国发动了侵略 战争。经过一系列的战 斗和破坏,八国联军攻 占了北京城,慈禧太后 被迫逃离京城。
《辛丑条约》规定了中 国向八国赔偿巨额赔款 ,并限制了中国的军事 和外交权力。
八国联军侵华战争和《 辛丑条约》的签订使中 国彻底沦为半殖民地半 封建社会,给中国人民 带来了深重的灾难和屈 辱。
甲午战争的失败进一步暴 露了中国的虚弱,刺激了 帝国主义列强对中国的瓜 分和侵略,加深了中国半 殖民地化的进程。
八国联军侵华战争与辛丑条约
总结词
战争背景
战争过程
条约内容
历史影响
八国联军侵华战争是 1900年至1901年八国联 军对中国的侵略战争, 以《辛丑条约》的签ห้องสมุดไป่ตู้ 为结束。
20世纪初,中国国内政 治动荡,义和团运动兴 起,帝国主义列强借机 干涉中国内政。
英国资产阶级革命
01
时间
1640-1688年
02
03
04
原因
封建专制统治严重阻碍了资本 主义的发展
重要事件
英国内战、查理一世被处决、 光荣革命等
结果
确立了君主立宪制,促进了资 本主义的发展
美国独立战争与法国大革命
时间
1775-1783年
原因
英国殖民统治严重阻碍了北美资本主 义的发展
美国独立战争与法国大革命
介绍了秦汉时期统一国家的建立和发展, 分析了秦始皇和汉武帝的政治策略及其对 国家的影响。
秦汉时期
总结词
疆域扩张与民族治理
详细描述
探讨了秦汉时期疆域的扩张和民族治理政策 ,特别是对匈奴、南越等地的征服和管辖措 施。
秦汉时期
总结词

2024版初中历史说课ppt课件

2024版初中历史说课ppt课件

初中历史说课ppt课件•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程设计•学生活动组织与实践•教学资源开发与利用•教师专业素养提升途径01课程背景与目标培养学生德智体美全面发展,培育“四有”新人。

贯彻党的教育方针落实历史课程标准适应学生发展需求遵循教育部制定的初中历史课程标准,确保教学质量。

结合初中生认知特点和心理发展规律,设置合适的教学内容。

030201初中历史课程设置掌握基本的历史知识,了解重要历史事件、人物和文化现象。

知识与技能通过探究学习、合作学习等方式,培养学生分析、解决问题的能力。

过程与方法培养学生热爱祖国、珍视文化遗产的情感,树立正确的历史观和价值观。

情感态度与价值观教学目标与要求选用符合课程标准要求的优质教材,注重思想性、科学性和趣味性。

教材特点涵盖中国古代史、中国近现代史、世界古代史和世界近现代史等方面。

教学内容根据教材和课程标准,确定教学重点与难点,有针对性地进行教学。

教学重点与难点教材分析与选用02教学内容与方法教学内容梳理古代史部分包括夏商周三代、秦汉时期、三国两晋南北朝、隋唐时期、五代十国与辽宋夏金元等历史时期的基本概况和重要事件。

近代史部分涵盖鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、甲午战争、戊戌变法、辛亥革命等历史事件及其背景和影响。

现代史部分介绍新中国成立后的历史发展,包括抗美援朝、土地改革、一五计划、三大改造等重要历史事件。

重点难点解析重点各个历史时期的政治、经济、文化发展及其相互关系;重要历史人物及其思想、贡献和影响。

难点如何理解历史事件的内在联系和规律;如何客观评价历史人物和历史事件;如何运用历史知识分析现实问题。

教学方法探讨通过教师的系统讲解,使学生掌握基本的历史知识和概念。

引导学生围绕某一主题或问题进行深入讨论,培养其分析问题和解决问题的能力。

选取典型的历史事件或人物进行案例分析,帮助学生深入理解历史知识和规律。

运用多媒体技术手段,如PPT课件、视频、音频等,增强教学的直观性和趣味性。

第九年级历史上册优质教学课件

第九年级历史上册优质教学课件
提高了织布效率,棉纱供不应求
1765年珍妮纺纱机 提高纺纱速度
一、纺织技术的革新 1.技术革新
哈格里夫斯发明纺纱机 是工业革命开始的标志
1765年珍妮纺纱机
骡机 提高纺纱
速度,细而结实
水力纺纱 机 纱韧
大大提高了生产效率 水力织布机
提高织布效率40倍
而结实,
其他生产部门效仿纺织业,也纷纷发明、制造
抽水
提供了更加便利的动力。
二、工业革命的进程
2.动力革新 ——蒸汽机的改进和应用 依据材料并结合课本P95,分析蒸汽机的改良与广泛运用有何意义?
材料:这个人及其发明的历史意义,无论怎样夸大也不为过。它提供了控制 和利用热能、为机械提供动力的手段。因而,它结束了人类对畜力、风力和 水力的由来已久的依赖。
但比较粗
机器,促进了生产的发展。人们把生产领域的
这种革命性变化称为“工业革命”。
二、工业革命的进程 1.技术革新
以下发明在动力使用方面有何特点?它们的缺点是什么?
年份 1765 1769
发明 珍妮纺纱机 水力纺纱机
国别 英国 英国
动力发:明依者靠人力、水动力力
哈格里夫斯
人力
缺阿点克:莱受特自然条件限水制力
A.光荣革命的影响 B.资本主义萌芽的出现
C
C.工业革命的背景 D.美国独立战争的起因
二、工业革命的进程 4、交通革新:火车与铁路
19世纪初,已经有人开 始修建“铁路”来运输货 物。那时的路轨是木制的, 车厢是由马匹拉动的。
二、工业革命的进程
4、交通革新:火车与铁路
1825年, 斯 蒂芬 森 设计的蒸汽机车
拖着车厢载着450名乘客正式试车,
标志着铁路时代的开始。

九年级下册历史说教材课件

九年级下册历史说教材课件
通过现代史的学习,增强学生的国际意识,以开阔的视野、开放的心态看待世 界,吸纳人类共同创造的文明成果;了解当代世界的多样性、多元性和复杂性,树 立忧患意识,增强历史使命感和社会责任感。”使学生在了解世界的基础上,增强 爱国主义情感,自觉继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信 心。
通过世界现代史的学习还能激发学生学习历史的兴趣,逐步形成良好的学习动 机和崇尚科学精神的意识,培养坚强的意志和健康的审美情趣,确立求真、求实、 创新的科学态度和积极进取的人生态度,养成现代公民应具备的科学精神和人文素 养,塑造健全的人格。
通过学习,要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改 良等历史过程有较辩证和全面的认识。
罗斯福新政是世界现代史的学习重点,要求学生以“产业复兴法”为例, 评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。其作用主要就是为资本主义国 家干预经济生活提供了先例,说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改 良的功能。 3、情感态度与价值观
第四单元:两极格局下的世界
(1)了解二战后美苏“冷战”对峙局面的形成和美苏的斗争及对世界国际关系造成的影响(2)二战后,主 要资本主义国家经济发展的状况及当今资本主义世界经济中三足鼎立格局的形成(3)苏联和东欧社会主 义国家的改革及其对各自国家的历史和世界产生的深远影响(4)二战后,亚、非、拉美国家为取得民族 独立和发展所进行的斗争及其在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用。
冷战后 世 界格 局的变 化
东欧剧变与 苏联解体
世界格局的演变 世界经济的 全球化趋势
第三次科技革命
现代科学文化 文学与美术
音乐与电影
五、单元知识解读
第一单元:苏联社会主义道路的探索
(1)简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况,了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义 (2)了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。(3)概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济吉安县Leabharlann 凰中学 邱敏2012-2-12

人教统编版九年级历史上册九年级历史上册第1课 古代埃及课件(22张PPT)

人教统编版九年级历史上册九年级历史上册第1课 古代埃及课件(22张PPT)

——《尼罗河颂》
二、文明进程——古代埃及兴衰
古代埃及兴衰史
出现小国 美尼斯统一埃及
看书,完成年代尺,请 在相应的时间上标出历 史事件。
公元前 3500年
公元前 3100年
公元前 15世纪
被波斯灭亡 被亚历山大帝国和 罗马帝国占领
公元前 525年
古埃及近3000年的文明没有延续下去。
三、文明成果——金字塔、法老专制
依据图片和材料思考: 1.古埃及太阳历的创立与什么有关? 2.太阳历的创立有什么重大意义?
象形文字:起源于公元前4000年代末。它是一种与事 物形状相似的文字,并有一定的读音。
罗塞塔碑
商博良
象形文字的24个字母符号
脑洞大开
两国之主,Nebkheperura(图坦卡门的名字), 被赐予永久生命的人
什 么 是 木 乃 伊 ?
古埃及拉美西斯大帝的木乃伊
意大利天主教木乃伊
木乃伊,即“人工干尸”。世界许多地区都有用防腐香料处理尸体, 年久干瘪,即形成木乃伊。以古埃及的木乃伊为最著名。
问题:古埃及人为什么要将尸 体制成木乃伊?从制作木乃伊 的过程可以看出,古埃及人掌 握了哪些医学知识?
古埃及人相信“灵魂不死”,他 们认为人死后还会在冥世间继续 生活。因此,只要保住肉体,灵 魂就能依附于它而万世长存。
拉,身体为狮子,高22米, 长57米,雕像的一个耳朵就 有2米高。整个雕像除狮爪外, 全部由一块天然岩石雕成。 至今已有4500多年历史。
讨论:如何评价金字塔?
金人字教版塔九的年级修上建册 也反映了古埃及国王的无限权力。
法老地位和权力
军权
政权 财权 神权
全国最高统治者
古埃及法老被认为是“神之子”,我国奴隶 制时期的周朝君主被称为“天子”。一个在北 非,一个在东亚,为什么两个国家在奴隶制 社会时期,出现了类似的“君权神授”的专制 统治呢?这与哪些因素有关呢?

人教版义务教育课程九年级历史上册说课PPT课件 人教版

人教版义务教育课程九年级历史上册说课PPT课件 人教版
开发与利用
谢谢大家 再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。 4、天行健,君子以自强不息。 5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。 8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。 9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。 11、我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。 12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。 14、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。 16、即使遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。 17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。 20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。 21、意志坚强,就会战胜恶运。 22、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。 23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 25、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。 26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。 27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。 28、立志不坚,终不济事。 29、功崇惟志,业广惟勤。 30、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。 31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。 32、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 33、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。 34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。 35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。 37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 38、一个有决心的人,将会找到他的道路。 39、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。 40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。 42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。 43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头,缓步的骆驼继续向前。 44、有志者事竟成。 45、穷且益坚,不坠青云之志。 46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。 47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。 49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。 50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。 1、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。 2、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋 3、不好企图永远活下去,你不会成功的。——萧伯纳 4、忧劳能够兴国,逸豫能够亡身。——《新五代史· 伶官传序》 5、如果愉悦在于肉体的快感,那么就应当说,牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特 6、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。——苏格拉底 7、要循序渐进!我走过的路,就是一条循序渐进的道路。——华罗庚 8、志不强者智不达。——《墨子· 修身》 9、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 10、积土而为山,积水而为海。——《荀子· 儒效》 11、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。——陆游《病起》 12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 13、对于要检查别人心灵的人,柏拉图要求他具备三样东西:知识仁慈胆量。——蒙田 14、学习从来无捷径,循序渐进登高峰。——高永祚 15、把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。——高尔基 16、人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不好怕,不怕的人的面前才有路。——鲁迅(家具广告) 17、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。 18、傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。——魏徵 19、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。——《格言联璧· 处事》 20、咱们爱咱们的民族,这是咱们自信心的源泉。——周恩来 21、贤者能自反,则无往不善;不贤者不能自反,为人子则多怨,为人父则多暴。——袁采 22、在真实的性命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 23、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 24、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 25、人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。——弗洛伊德 26、行动不必须带来愉悦,而无行动则决无愉悦。 27、障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究利用它们,便能从失败中培养出成功。 28、人类的期望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。个性是在这天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。——巴金 29、人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种领悟的过程,咱们应当在这过程中,领悟稳定冷静,领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉(心情说说) 30、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 31、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 32、如果咱们都去做自我潜质做得到的事,咱们真会叫自我大吃一惊。 33、绳锯木断,水滴石穿。(励志名言——lz,)——罗大经《鹤林玉露》 34、你的选取是做或不做,但不做就永远不会有机会。 35、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须发奋,留作青年好范畴。——吴玉章 36、构成天才的决定因素就应是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的,——郭沫若 37、捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》 38、咱们是国家的主人,就应处处为国家着想。——雷锋 39、把自我当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。 40、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下1条路,那就是成功的路。

九年级历史说课ppt

九年级历史说课ppt

【和谐的文化乐章】
第一步:自主学习 第二步:问题探究 (1)有人说全球化就是标准化。他们认为全球化是当今世界经济发展的共 同趋势,但全球化的发展就是文化趋于标准。你同意这种说法吗?为什么? 在学生稍作思考后,对学生作解题指导,即按是什么——为什么——怎样做思路答 题。①是什么(作出判断,阐述自己观点)。②为什么(分析原因及影响)。 ③怎样做(对策、措施、方法、建议等)。最后选出优秀的小组。 (2)突破难点 即兴表演:当别人称赞你的时候,你一般会怎么回答呢?你想西方人会怎么回答 的?请学生即兴表演。然后提问: ①面对他人的称赞,为什么会有不同的反应 呢?②那一种方式较好?你喜欢那一种?③能不能规定一种统一的方式?为什 么? ④面对文化的差异,我们应采取什么态度? 第三步:练习
【 说教、学法】

新课标中,倡导“以人为本”的教学理念,强调学 生自主学习,它更重视教学过程中学生的体验与感 悟,注重学生的互动合作,突出探究式学习,引导 学生参与,启发创造思维,加强学生的道德实践。 因此我采用问题教学、共同探究、课堂讨论等教学 方式,对学生的学习进行指导,鼓励学生采取自主 探究的学习方式,还创造条件,促进学生之间的交 流和沟通,学会合作,在活动中理解运用知识,并 能创新知识。

课堂小结
世界文化之旅
中国 世界 节日:春节 狂欢节 建筑:长城 白金汉宫 人物:刘翔 安徒生 丰富多彩 动物:熊猫 袋鼠 和谐发展 文艺 :京剧 芭蕾 语言:汉语 英语 待人处事: ……
作业
必做题:1——6题
选做题:7——8题
必做题
一、单项选择题──相信自己,成功就在眼前 1、有一个法国留学生看见她的中国同学穿得很漂亮,连连称赞,可是中国同学回答说:“哪 里,哪里,随便穿穿!”这让法国的同学很困惑,衣服明明很漂亮,为什么不说好呢?这 一事例说明 ( ) A、中国同学很虚伪 B、法国同学没有审美观 C、中国同学没听懂意大利同学的话 D、生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事 的方式 2、不同的国家,有不同的节日,如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大的枫糖节、泰国的 宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节,受当地传统风俗 的影响,各国的庆祝方式各有特色。这说明( ) A、文化具有多样性和丰富性 B、各国都有很多节日 C、各国都会过圣诞节 D、各国都有自己的代表人物 3、节日是一种___ 习俗,是国家和民族在长期的历史演进中,所形成的独具一格 的___传统。 ( ) A.文化 历史 B.历史 文化 C.文化 文化 D.历史 历史 4、影片《刮痧》中有这样一个情节:爷爷用中国流传两千多年的刮痧疗法为孙子治病,却被 美国人认为是在虐待儿童,结果孙子被放在儿童福利特监护起来,祖孙不得相见。这一故 事说明( ) A 西方人家庭观念的淡薄 B东西方文化存在差异 C东西方人无法一起生活 D中国的传统疗法不科学 5、面对文化差异,我们的正确态度是( ) A全盘吸收 B全盘否定 C互相借鉴,求同存异 D以上都不对 二、简答题 6、一位美国人从中国回国,他的朋友请他谈感受。他说:“一体化进程的不断加深,地球变得越来 越小,整个地球就像一个村庄,所以世界各国各民族民俗风 情已不在有差异”。这个观点对吗?为什么? 8、2010年春天,一位姓耿的消费者在南京中央商场买了三 套被标明为“羊绒衫”的“圣柏”牌保暖衬衫。在商场出具 的发票上,写明了货品为“羊绒衬衫”,而事实上该货品的 羊绒含量不到2%。 结合所学知识,谈谈你对商场行为的看法。 提示:从是什么(作出判断)、为什么(分析原因及影响) 、如何解决(对策、措施、方法、建议等)角度回答

九年级历史上册 第12课 美国的诞生 说课课件 新人教版

九年级历史上册 第12课 美国的诞生 说课课件 新人教版
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
不经议会同意,国王无权停止法律的执行……未经议会同意,国王的一切均为非 法。 材料三:
材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主的政治先河,请根据材料一指出这一 制度民主性的具体表现。
材料二出自哪部文献,其核心思想是什么? 材料三体现了启蒙运动中的哪一学说? 结合材料,指出美国确立这一政体的法律文件? 西方民主政治从产生就存在着局限性,请举例证明。
D取得萨拉托加大捷
3、美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关,
如“萨拉托加”、“莱克星顿”其中,“萨拉托加”是与战争
中哪一事件有关( )
A独立战争的导火线
B独立战争的开始
C独立战争的转折
D独立战争的结果
4、小海同学将某一历史人物的事迹概括为:平民——将
军——总统——平民,由此可知,该历史人物是( )
A华盛顿 B拿破仑 C林肯 D玻利瓦尔
二、从专制到 民主,从人治到法治是人类发展史的必然趋势,阅读以下材料: 材料一:我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的,我们的制度是别人的 模范……,我们的制度之所以称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是少 数人手中……——伯利克里 材料二:凡未经议会同意,国王不能征税。
(五)记一记,背框架
先让学生结合本课的知识框架,加以巩固记忆,并能 尝试背诵知识框架。
起止时间 1775-1783
背景
从17世纪起,英国在北美建立13个殖民地.欧洲入侵者与当地 居民一起,促进了北美经济的发展。
根本原因 英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展
开始
1775年4月莱克星顿枪声
美 国
(六)拓一拓,练习题

部编人教版九年级历史上册第六单元说课课件

部编人教版九年级历史上册第六单元说课课件
13
四说 教法学法
说教法学法
15
五说 教学设计
五、说教学设计
(一)课时安排
根据本单元教材结构和内容特点,教学时 间分为3课时,分配如下:
第17课 君主立宪制的英国 第18课 美国的独立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国
……1课时 ……1课时 ……1课时
(二)教学目标及达成策略
第17课 君主立宪制的英国 【教学目标】
通过阅读教材,了解 议会与王权的斗争, 探讨英国资产阶级革 命的爆发原因、经过、 结果,准确简述《权 利法案》颁布的目的、 基本内容、作用。
通过小组讨论, 正确看待英国的
归纳总结英国资 “光荣革命”,
产阶
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
五、说教学设计
(二)教学目标及达成策略
二说 教材
旧教材 新教材
(一)编写体例和目的
新教材第六单元的标 题是《资本主义制度的初 步确立》,是将原来教材 第四单元中的第11课、第 12课和第13课提炼出来单 独成组成一个单元,这样 的安排在保证时序性的同 时使得单元主题更加明确, 更有利于学生把握历史发 展的线索。
(一)编写体例和目的
2.通过小组讨论,培养辩证认识历史问题的能力;培养综合分析 历史问题的能力;通过对重大历史事件和重要历史人物的评价, 提高全面、客观评价历史事件和人物的能力。
3.正确看待英国的“光荣革命”,了解君主立宪制的政治体制; 使学生进一步认识杰出人物对民族、对国家所作的重大贡献,树 立为人类进步事业而奋斗的远大理想;认识法国大革命对世界历史 发展的影响。
3、树立全球意识,形成多角度的历史思维 能力和实际运用能力。
(二)本册目标
1、 通过学习,让学生了解世界史上 重要的历史人物、历史事件、历史现象和 历史发展的基本线索。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

九年级历史说课课件
秦朝是中国历史上第一个大一统的封建朝代。

秦的统一,结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,将中国历史推向一个新的阶段。

以下是小编为大家整理分享的九年级历史说课课件,欢迎阅读参考。

九年级历史说课课件
一、本课地位:
我说课的内容是七年级上册的第13课《秦帝国的兴亡》。

课本内容主要包括三部分:1、“秦王扫六合”2、陈胜吴广起义3、秦汉战争(自学内容)。

秦朝是中国历史上第一个大一统的封建朝代。

秦的统一,结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,将中国历史推向一个新的阶段。

它存在的时间虽短,但对后世影响深远。

所以本课在整个中国古代史上占有重要地位。

根据新课改的理念和学习的需要,我对内容作了一些调整和拓展。

以“秦王扫六合”作为本节课的主线,增加了对秦朝的短暂的存亡的探讨,以史为鉴,谈对当今的启示教训。

而这些也正是我们历史教学的最终目标,让学生在学习的过程中受到历史的熏陶,为现实服务。

二、学生情况分析:
在网络迅速发展的今天,学生已经能够运用网络,而且他们对
新事物也比较感兴趣,对一些社会热点问题也会给予一定的关注。

但初一学生知识的积累还较少,同时对国家兴亡的概念还比较模糊。

三、本课目标:
根据以上情况和大纲的要求,对本课我确定了如下目标:
1、知识目标:
(1)了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。

(2)认识陈胜吴广起义。

2、能力目标:
(1)通过网络的自主学习使学生学会查找资料,搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。

通过探究式的合作学习,使学生学会交流,培养学生乐于同他人合作的意识。

(2)培养学生通过认识秦朝的文物古迹来分析秦朝在中国历史中的作用,同时总结秦朝在统治国家中有哪些经验教训。

3、情感目标:通过学习秦统一的历史意义,认识到秦始皇统一中国,开创了我国历史的新局面,对我国多民族国家的形成和中华民族的发展,做出了积极贡献。

四、本课重点:
由于初一学生的年龄特点和知识积累程度的限制,对理性的知识较难领会,所以本课的重点是通过一系列的历史事实如何让学生认识秦兼并六国的意义和对后世的影响。

五、本课难点:
秦为什么能统一中国。

在各个诸侯国中,最初秦国并不是最强的,但它后来为什么能统一中国,这是学生较难理解的。

[九年级历史说课课件]。

相关文档
最新文档