教学设计：多普勒效应

1、多普勒 测速仪 2、彩色超 声多普勒 心动图仪 3、红移 4、卫星导 航
总结：
1、概念：由于波源与观察者互相 靠近或者互相远离时, 接收到的波 的频率都会发生变化的现象,叫做 多普勒效应.
2、多普勒效应的成因
相对位置 图示
结论
波源S和观 察者A相对 介质不动
接收到频率等于 波源振动的频率
波源S不动, 观察者A运 动
观察者A不 动,波源S运 动
若靠近波源,接收 到频率增加;若远 离波源,接收到频 率变小
若靠近观察者, 接收到频率增加; 若远离观察者, 接收到频率变小.
教学设计：多普勒效应
现象引入
问题提出
理论分析
实验研究
应用防止
1、当警车鸣 笛从身边飞 速驶过，警 笛的音调如 何变化 2、蜂鸣器制 作的发生装 置，用绳子 捆在让其在 头顶平面内 做圆周运动
如何解释 这种现象： 1、警车向你 驶来音调变高； 警车远离你音 调变低 2、蜂鸣器 靠近你内声源发出完全 波个数。 2、对观察者， 接受声音频率等 于他在单位时间 内接受完全波个 数 ①声源观察者无 相对运动 ②声源不动，观 察者动 ③观察者不动， 声源动
1、实验模拟： 几个同学排 队模拟声波 个数 ①观察者不 动，同学列 队从旁边走 过 ②观察者逆 着队列走 ③观察者顺 着队列走 2、振针激起 水波。滑动 振针 3、flash动 画