音乐三年级下册第5课《吹竖笛》课件

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小学生《学吹竖笛》课件

小学生《学吹竖笛》课件
竖笛练习
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
Байду номын сангаас
六孔竖笛指法示意图
一孔(左手食指按) 二孔(左手中指按) 三孔(左手无名指按) 四孔(右手食指按) 五孔(右手中指按) 六孔(右手无名指按)
八孔竖笛指法示意图
背孔(左手大拇指按) 一孔(左手食指按) 二孔(左手中指按) 三孔(左手无名指按) 四孔(右手食指按) 五孔(右手中指按) 六孔(右手无名指按)
七孔(右手小指按)
一、按孔要严
1、左手在上,右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展,按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处,不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因,大都是 因为按孔不严,或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时,距离 不要太远,刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方,轻按都很严实。
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果,必须 做到: 1、拿到竖笛先检查,吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米,与身体呈45度角,坐 姿要端正,上半身要直立,双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色,关键在于气息的掌握和运用:
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住,轻缓 而持续地吐气,气息要稳,不能时大时小,声 音才会结实而饱满。
演奏 伴奏
简线谱转换
演奏
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简线谱转换
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演奏
伴奏
提示:记有连线( )的音叫连音。演奏连线内的音时, 第一个音要用吐奏,其他的音只是按孔的手指运动,气息 延续而舌头不动。试着边做指法边唱“T”。
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《学吹竖笛》PPT课件

《学吹竖笛》PPT课件

学吹竖笛
竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之 一,它音色悠扬,简便易学,既能独奏 又能与各种打击乐器组成竖笛为主的小 乐队,深受少年儿童的喜爱。
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
接下来老师先为大家吹奏 下面一段旋律,同学们注 意看老师的指法和吹奏方 法。
同学们现在开始好好练习,掌 握这段旋律的吹奏方法。在吹 音头(Tu)音时,口腔保持空 洞,舌头动作轻盈,不要用力。
现在同学们合作吹奏出这段 旋律,在吹奏的时候要注意 各个地方的衔接以及吹奏的 速度。
很好,接下来同学们跟老 师学习吹奏下面的旋律。
同学们吹得不错,接下来我要 在这几个音内变化节奏与音型, 同学们跟着老师一起吹。
同学们表现的很好,回家多 多练习,下课!
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世,舍我其谁! 3、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 4、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减,有味青春苦中甜。集雄心壮志,创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤,不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍,金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树,结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的,但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢,但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品,不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间,该做就做。 15、如果相信自己能够做到,你就能够做到。

学吹竖笛课件小学音乐课件下载

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学吹竖笛课件小学音乐课件一、教学内容本节课教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中的“吹奏乐”章节,具体内容为学习吹奏竖笛。

通过学习,学生将掌握竖笛的基本吹奏方法,认识竖笛的音阶和简单的乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握竖笛的基本吹奏方法,能够独立演奏简单的曲目。

2. 培养学生对音乐的兴趣,提高音乐审美能力。

3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点:竖笛的基本吹奏方法、音阶和节奏。

难点:竖笛音准的控制、吹奏技巧的熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具:竖笛、音乐教材、多媒体设备、黑板。

2. 学具:竖笛、音乐课本、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体设备播放一段优美的竖笛演奏,引导学生感受竖笛的音乐魅力,激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识讲解(10分钟)(1)介绍竖笛的起源、构造和种类。

(2)讲解竖笛的基本吹奏方法,如吹嘴的位置、呼吸方法等。

(3)学习竖笛的音阶和简单的乐理知识。

3. 例题讲解(10分钟)(1)选取一首简单的竖笛曲目,进行示范演奏。

(2)分解曲目,讲解吹奏技巧和注意事项。

(3)指导学生跟随示范,进行吹奏练习。

4. 随堂练习(10分钟)(1)分组练习,互帮互助,共同进步。

(2)教师巡回指导,纠正学生的吹奏错误。

5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 学习吹奏竖笛2. 内容:(1)竖笛的构造和种类(2)竖笛的基本吹奏方法(3)竖笛的音阶和乐理知识(4)吹奏技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目:吹奏《小星星》答案:见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的学习进度和吹奏技巧,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生参加学校的音乐社团,提高音乐素养。

(2)组织学生参加音乐会、比赛等活动,拓宽音乐视野。

(3)布置更具挑战性的吹奏曲目,激发学生的学习潜能。

重点和难点解析1. 竖笛的基本吹奏方法2. 竖笛音准的控制3. 吹奏技巧的熟练运用4. 实践情景引入的选择5. 例题讲解的细致程度6. 作业设计的难度和指导性详细补充和说明:一、竖笛的基本吹奏方法1. 姿势:正确的吹奏姿势有利于气息的稳定和音色的优美。

湘艺版音乐三年级下册第五课(演奏)吹竖笛(课件)

湘艺版音乐三年级下册第五课(演奏)吹竖笛(课件)

科学素养教育在小学科学教育中的重要性摘要:本论文旨在探讨科学素养教育在小学科学教育中的重要性。

科学素养是指学生通过学习科学知识和科学方法,培养出科学思维和科学能力的综合能力。

本文通过文献综述和案例分析的方法,阐述了科学素养教育对小学生的重要影响,包括培养科学兴趣、提高科学素养、促进创新思维等方面。

论文结论认为,科学素养教育在小学科学教育中的重要性不可忽视,应该加强对小学生的科学素养培养。

关键词:科学素养教育、小学科学教育、科学思维、科学能力、创新思维引言随着科技的发展,科学素养教育在小学科学教育中变得越来越重要。

科学素养是指学生通过学习科学知识和科学方法,培养出科学思维和科学能力的综合能力。

科学素养教育不仅有助于学生对科学的理解和掌握,还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

本文将对科学素养教育在小学科学教育中的重要性进行深入探讨。

一、什么是科学素养教育科学素养教育是一种教育理念和实践,旨在培养学生具备科学思维、科学知识和科学方法的综合能力。

它强调学生在科学领域的学习和实践,旨在提高学生对科学的理解、掌握和运用。

科学素养教育的核心目标是培养学生具备科学素养,即对科学的基本概念、原理和方法有一定的了解,并能够运用科学的思维方式和方法解决问题。

科学素养教育注重培养学生的科学思维能力,包括观察、提问、假设、实验、数据分析和推理等能力。

同时,科学素养教育也要求学生掌握科学的基本知识,了解科学的发展历程和科学在社会中的应用。

科学素养教育的实践方式多种多样,包括实验、观察、探究、模拟等。

学生通过亲身参与科学实践,发现问题、提出假设、设计实验、收集数据、分析结果,并得出结论。

通过这样的实践过程,学生能够深入理解科学的本质和方法,培养科学思维和解决问题的能力。

科学素养教育不仅仅局限于课堂教学,也可以通过科学展览、科学竞赛、科学项目等形式进行。

这些活动能够激发学生的兴趣和热情,提高他们对科学的参与度和探索欲望。

《学吹竖笛》课件

《学吹竖笛》课件

《学吹竖笛》课件一、教学内容本节课教学内容选自《音乐教育与器乐演奏》教材第四章第二节,详细内容围绕竖笛的基础知识、演奏技巧和简单的曲谱吹奏展开。

主要包括竖笛的结构、演奏姿势、指法、吹奏技巧以及《小星星》和《两只老虎》两首练习曲的吹奏。

二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本结构和演奏姿势,掌握基本的吹奏技巧。

2. 通过学习吹奏《小星星》和《两只老虎》,培养学生的音乐节奏感和合作意识。

3. 激发学生对音乐和器乐演奏的兴趣,提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点:竖笛的基本演奏技巧、吹奏练习曲。

难点:指法的熟练运用、音准和节奏的把控。

四、教具与学具准备教具:竖笛、教学PPT、音响设备。

学具:竖笛、乐谱、练习本。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过播放一段竖笛演奏视频,引起学生对竖笛演奏的兴趣。

简要介绍竖笛的历史和特点。

2. 竖笛基础知识讲解(10分钟)介绍竖笛的结构、演奏姿势和指法。

演示并指导学生正确握持竖笛的方法。

3. 吹奏技巧讲解与示范(15分钟)讲解并示范吹奏时的呼吸方法、口型和指法。

指导学生进行简单的吹奏练习,如吹响单个音。

4. 练习曲吹奏(10分钟)分组教学,让学生跟随老师吹奏《小星星》和《两只老虎》。

针对吹奏过程中出现的问题进行指导和纠正。

5. 随堂练习(5分钟)学生自主练习吹奏练习曲,老师巡回指导。

选取几名学生进行展示,鼓励学生互相学习和交流。

布置课后作业,要求学生课后进行练习。

六、板书设计1. 竖笛的结构及演奏姿势图解。

2. 《小星星》和《两只老虎》的乐谱。

七、作业设计1. 课后练习《小星星》和《两只老虎》两首曲子,要求熟练掌握。

2. 家长签字确认完成作业。

作业答案:《小星星》:1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1《两只老虎》:3 3 1 1 3 3 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在吹奏过程中的问题和困难,针对不同学生进行个性化指导。

三年级上册音乐《吹竖笛》课件

三年级上册音乐《吹竖笛》课件

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午6 时8分21 .4.306: 08April 3, 2021
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年4 月3日 星期六6 时8分3 7秒06: 08:373 April 2021
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午6时8 分37秒 上午6时 8分06: 08:3721 .4.3
2021/3/20
3
2021/3/20
4
准备动作
吹奏竖笛,我知道: 左手在上,右手下; 指肚按孔,要按严; 手肘轻抬,很自然; 口含笛嘴,一厘米; 轻轻吐气,吐吐吐; 认真练习,我最棒!
2021/3/20
5
1=F 4/4
准备练习
1 1 1– |2 2 2–|
吐 吐 吐u 吐 吐 吐u
3 3 3 - |3 3 3 -|
谢谢大家
2021/3/20
1
《茉莉花》
2021/3/20
2
一.我想认识竖笛
竖笛是欧洲一种历史悠久 的木管乐器。从世界著名 的音乐学府到普通中小学 校,到处都能见到这种雅 俗共赏的乐器。竖笛的音 色纯正清丽,柔和轻盈, 被称为“柔和的笛子”、 “像鸟唱歌的笛子”。它 以自然呼吸的力度即可吹 响,这样,我们从初学开 始,就很容易获得美妙的 乐音。
1.听一听 2.练一练
2021/3/20
7
歌曲练习 1=F 4/4
3 2 1 2 |3 3 3 - | 2 2 2 - |3 3 3 - | 3 2 1 2 |3 3 3 - | 2 2 3 2 |1 1 1 - ||
请你快来做游戏
1
2
3 1.接龙游戏规则:游戏开始,我吹一句, 你吹一句,他吹一句,每句紧接下一句,

《学吹竖笛》教学课件

《学吹竖笛》教学课件
音色统一
速度转换
在演奏中,应当注重速度的自然转换,使得音乐更加流畅和连贯。
速度掌控
在演奏单簧管作品时,需要掌握好速度,根据乐谱标记和音乐理解来调整快慢变化。
速度练习
在练习过程中,应当注重速度的练习,通过反复练习来提高演奏的速度和准确性。
单簧管作品中的速度
学习过程中的问题
05
总结
学生在学习竖笛吹奏过程中,常常出现基本功不扎实的情况,影响演奏效果和进度。
呼吸方式
呼吸节奏
呼吸与吹奏的协调
控制呼吸的节奏,使吹奏时的气息能够均匀而持久,有助于吹奏出优美的旋律。
在吹奏时能够灵活运用呼吸技巧,使气息与吹奏动作相互协调,达到最佳吹奏效果。
03
呼吸技巧
02
01
掌握舌头的正确运用方法,如迅速含住笛头、运用舌尖或舌面等技巧,以控制气流的方向和强度。
舌头的作用
掌握舌头的正确位置,如略微向内含住笛头,以免影响吹奏时的气息流通。
舌头的位置
通过练习曲目的练习和反复尝试,逐渐掌握舌技巧在吹奏中的应用。
舌技巧的练习
舌技巧
手指的灵活性与力度
手指的起落
手指技巧的练习
手指技巧
掌握正确的竖笛吹奏姿势,如站姿、坐姿和手姿等,以保证吹奏时的稳定性和气息的顺畅。
正确的姿势
通过持续练习和反复尝试,逐渐提高吹奏时的稳定性和持久性,避免因疲劳而影响吹奏效果。
演奏反馈
学生需要在吹奏过程中保持稳定,注意气息控制和指法运用,同时注意节奏和时值的把握。
教师需要及时给予学生演奏反馈和建议,帮助他们不断改进和提高演奏水平。
03
演奏实践
02
01
演奏实践
04
掌握好力度是演奏单簧管的基础,力度的大小直接影响到音乐的情感表达和音乐形象。

《学吹竖笛》PPT课件

《学吹竖笛》PPT课件
5 、7、四个的吹奏。 要求顶住气息,向上吹的感觉: 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱ 6 6 ︱ 6 —︱
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习(六)
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹(加入6音的练习)
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
学吹竖笛
——六孔竖笛入门教学
-.
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔(左手食指按) 二孔(左手中指按) 三孔(左手无名指按) 四孔(右手食指按) 五孔(右手中指按) 六孔(右手无名指按)
1、按孔要严
1、左手在上,右手在下,
2、一五指反向控制平衡,
3、手指尽量伸展,按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处,不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因,大都是 因为按孔不严,或是用指尖按孔。
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹(轻吐音) 1 2 ∣3 - ∣ 3 2 ∣ 1 - ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 - ∣ 2 2 ∣ 2 - ∣ 3 3 ∣3 - ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1-‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹(轻吐音)
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
吹奏方法口诀:
吹竖笛,有规矩 左(手)在上,右(手)在下 口含一公分,与身成45度角; 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音(口形)变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀:

第5课《演奏学吹竖笛--学吹高音do、《火车开了》》教案

第5课《演奏学吹竖笛--学吹高音do、《火车开了》》教案
1.教学重点
a.竖笛的基本构造、演奏姿势与吹奏方法:让学生掌握竖笛的基本知识,正确掌握演奏姿势和吹奏方法,为后续学习打下基础。
-竖笛各部位名称及功能
-演奏姿势的正确方法,包括坐姿、持笛姿势等
-吹奏方法,如呼吸、口型、指法等基本技巧
b.高音do的演奏技巧:使学生能够准确吹奏高音do,为演奏《火车开了》曲目做好准备。
3.成果展示:每个小组将向全班四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“竖笛演奏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了竖笛的基本构造、演奏姿势、吹奏方法以及高音do的演奏技巧。同时,通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛演奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-组织学生进行分声部练习,培养协作能力和节奏感
d.学生自主学习与探究能力的培养:学生在自主学习过程中,可能缺乏有效的方法和策略。
-教师应给予学生适当的指导,教授学习方法,引导学生自主探究
-设置课后练习任务,鼓励学生在课后自主练习,提高自主学习能力
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《演奏学吹竖笛--学吹高音do、《火车开了》》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否听过竖笛的声音?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索竖笛演奏的奥秘。

学吹竖笛课件小学音乐课件下载

学吹竖笛课件小学音乐课件下载

学吹竖笛课件小学音乐课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐乐园》第三册第四章《吹奏乐器的魅力》,主要内容为学习吹奏竖笛的基本技巧和方法。

具体内容包括竖笛的历史起源、结构特点、演奏姿势、吹奏口型、指法练习以及简单曲目的吹奏。

二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史起源和结构特点,激发他们对民族乐器的兴趣。

2. 培养学生正确的吹奏姿势和口型,掌握基本指法,提高音乐表现力。

3. 通过学习竖笛吹奏,培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:吹奏口型的掌握和指法的熟练运用。

2. 教学重点:正确吹奏姿势的养成,基本指法的掌握以及简单曲目的吹奏。

四、教具与学具准备1. 教具:竖笛、音乐课件、多媒体设备。

2. 学具:竖笛、乐谱、练习本。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于竖笛的故事,引起学生对竖笛的兴趣。

2. 讲解:介绍竖笛的历史起源、结构特点,讲解吹奏姿势、口型和指法。

3. 示范:教师演示正确吹奏姿势和口型,引导学生模仿练习。

4. 练习:学生分组练习吹奏,教师个别指导,纠正错误。

5. 例题讲解:讲解简单曲目的吹奏方法,指导学生逐步学会吹奏。

6. 随堂练习:学生跟随教师吹奏简单曲目,巩固所学知识。

六、板书设计1. 竖笛的历史起源和结构特点2. 正确吹奏姿势和口型3. 基本指法4. 简单曲目吹奏方法七、作业设计1. 作业题目:练习吹奏本节课所学简单曲目。

2. 答案:正确吹奏出所学曲目。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后自主练习,提高吹奏水平,参加学校音乐活动,展示自己的才艺。

同时,引导学生了解其他吹奏乐器,拓宽音乐视野。

重点和难点解析:1. 吹奏口型的掌握和指法的熟练运用。

2. 正确吹奏姿势的养成。

3. 例题讲解和随堂练习的互动性。

4. 作业设计和课后反思。

详细补充和说明:一、吹奏口型的掌握和指法的熟练运用1. 上嘴唇放松,轻轻贴在牙齿上,避免用力过猛。

2. 下嘴唇包住下牙齿,微微向前突出,使双唇形成一个“O”形。

《学吹竖笛》ppt课件(自制)

《学吹竖笛》ppt课件(自制)

46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
学吹竖笛
竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之 一,它音色悠扬,简便易学,既能独奏 又能与各种打击乐器组成竖笛为主的小 乐队,深受少年儿童的喜爱。
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家吹奏 下面一段旋律,同学们注 意看老师的指法和吹奏方 法。

学吹竖笛教学教材ppt课件

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竖笛演奏的口型
演奏时基本口型: 1、面部呈微笑状态 2、笛头的吹口部分含入口中约1厘米左右, 吹口搁在下嘴唇上。
注意:吹口不宜含入太多,一般以齿为界,吹 口应在齿外,这样才不会影响到舌头的活动空间。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
吐音的特点是吹奏出的音符要有颗粒性、轻巧性。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
师生合作
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用乐器演奏的?
Recorder 竖笛 —— 一个也许你熟悉,但并
不一定真正了解的朋友。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
了解竖笛
Recorder ——大陆称“竖笛”,台湾、日本称“直 笛”,德国、法国称“鸟嘴笛”。英国称 之为“柔和的笛子”;“像鸟唱歌的笛 子”。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
了解竖笛
竖笛的历史
自主学习
六字箴言:孔按严、轻轻吹
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益

《吹竖笛》课件

《吹竖笛》课件

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其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊
学吹竖笛
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖 笛的音色纯正清丽,柔和轻盈,被称为“柔和的 笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它由簧片振动发 音,簧片永久性的固定在发音窗内,以自然呼吸 的力度即可吹响。这样,人们从初学笛
竖笛指法
八 孔 竖 笛 指 法 示 意 图
背孔(左手大拇指按)
一孔(左手食指按)
二孔(左手中指按)
三孔(左手无名指按)
四孔(右手食指按)
五孔(右手中指按)
六孔(右手无名指按)
七孔(右手小指按)
g1
a1
b1
b1 左 手 在 上 右 手 在 下
b’有两种指 法
重,相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!

《学吹竖笛》教学课件

《学吹竖笛》教学课件

《学吹竖笛》教学课件一、教学内容本节课选自音乐教育教材《吹奏乐器基础》第四章第二节,主要详细内容为竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法练习以及简单曲目吹奏。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握竖笛的基本构造,能正确识别各部分名称及其功能。

2. 培养学生正确的演奏姿势,学会正确的呼吸方法,提高吹奏技能。

3. 通过指法练习,使学生熟练掌握基本指法,并能吹奏简单曲目。

三、教学难点与重点1. 教学难点:正确呼吸方法的掌握,指法的熟练运用。

2. 教学重点:竖笛的基本构造,正确的演奏姿势,基本指法的练习。

四、教具与学具准备1. 教具:竖笛、教学PPT、音乐播放设备。

2. 学具:竖笛、乐谱、笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段优美的竖笛音乐,激发学生的兴趣,引入本节课的教学内容。

2. 理论知识讲解:a. 介绍竖笛的基本构造,包括吹嘴、笛身、音孔、指帽等部分。

b. 讲解正确的演奏姿势,强调身体放松、保持稳定。

c. 讲解呼吸方法,示范正确的呼吸方式,让学生模仿练习。

3. 实践操作:a. 示范基本指法,让学生跟随练习。

b. 分组进行指法练习,相互监督、纠正。

c. 指导学生吹奏简单曲目,逐一纠正错误,提高吹奏水平。

4. 随堂练习:让学生独立吹奏一首简单曲目,检验学习效果。

六、板书设计1. 竖笛基本构造图解。

2. 正确演奏姿势图解。

3. 呼吸方法示意图。

4. 基本指法图解。

5. 简单曲目乐谱。

七、作业设计1. 作业题目:a. 列出竖笛的四个部分及其功能。

b. 画出正确的演奏姿势图,标注注意事项。

c. 吹奏练习曲《小星星》,录制音频。

2. 答案:a. 吹嘴:吹气部分;笛身:共鸣部分;音孔:控制音高的部分;指帽:调节音调的部分。

c. 详见作业反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 邀请专业竖笛演奏家进行讲座,拓宽学生视野。

b. 组织学生参加竖笛比赛,提高实践能力。

c. 推荐优秀竖笛学习资源,鼓励学生课后自学。

《吹竖笛》PPT课件 图文

《吹竖笛》PPT课件 图文
“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜“。如若今生,你我遇到一个愿意为自己陪伴一生的人,那么,请握紧现在手中的幸福,珍惜彼此,别等失去,再话凄凉…… 可惜,世间不是所有的缘份都来得刚刚好,在合适的季节里你我相遇相逢。就如徐志摩遇到林徵因,写下“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念,却因是一场三角之恋,不得不放手。还有张爱玲遇见文人汉奸胡兰成,在信里写道:“在你面前我变得很低很低,低到尘埃里。但我的心里是喜欢的,从尘埃里开出花来。” 多么卑微,往往当一个人遇到一份情缘,再怎么高傲,冷漠。也会变得很低很低,变得温柔而多情。虽然两年后,终究两人还是劳雁纷飞,各奔东西。像天空璀璨的烟花,绽放之后只剩薄凉。也许,他们彼此相遇,只是为了来世间为我们讲述一段故事,写下一段文字,弹奏一曲琴瑟之音!世间,不是所有的缘份与感情都能修得正果,厮守一生。但它们如同投在你心湖的一颗石子,荡起层层微光,即便短暂,仍也波光粼粼,晶莹闪烁!
F调技法的实践经验口诀:
要吹好,心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易心莫急。 一切还要把谱识。
所徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧!
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吹高音时,刚吹出音的瞬间,气 息要求急而稳,声音才会准。
吹奏方法口诀:
吹竖笛,有规矩。 左(手)在上,右(手)在下。 口含一公分,与身成45度角。 口要圆、气要缓。 检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音(口形)变扁气要急。 50、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。——歌德
要吹好,心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易心莫急。 一切还要把谱识。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
6、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
18、功崇惟志,业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
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11、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚,终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。——佚名
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔(左手食指按) 二孔(左手中指按) 三孔(左手无名指按) 四孔(右手食指按) 五孔(右手中指按) 六孔(右手无名指按)
八孔竖笛指法示意图
背孔(左手大拇指按) 一孔(左手食指按) 二孔(左手中指按) 三孔(左手无名指按) 四孔(右手食指按) 五孔(右手中指按) 六孔(右手无名指按) 七孔(右手小指按)
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影 响吹奏效果,必须做到: 拿到竖笛先检查,吹孔成 一直线。 口含0.8--1厘米,与身体 呈45度角, 坐姿要端正,上 半身要直立,双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色,关键在于气息的掌 握和运用:
吹低音时要气息平稳、吸足气控 制住,轻缓而持续地吐气,气息 要稳,不能时大时小,声音才会 结实而饱满。
竖笛入门
竖笛的结构
笛身
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29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
33、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉 35、一个有决心的人,将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强,就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头,缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健,君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。——佚名
一、按孔要严
1、左手在上,右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展,按孔必用指模处。
也就是用手指前端柔软的多肉处,不 要用关节部位。一般会产生“怪音”、 “尖音”的原因,大都是因为按孔不 严,或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音 孔时,距离不要太远,刚刚离开即可。 只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方, 轻按都很严实。
46、我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成,首先是意志的形成。——莫洛亚
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