2017年高考之实用类文本阅读
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题成为主要考察题型
考点解读：
筛选并整合文中的信息能力层级C
1.“筛选信息”就是删除淘汰无效信息，提取有效信 息。 2.“整合信息”就是把筛选出来的零乱的，甚至是零 碎的信息进行必要的加工处理，使之完整化、条理化。
题型归纳
• 根据传记文学的文体特点，近几年的高考筛选 整合信息题主要考察以下几个方面：
2017年高考之实用类文本阅读
筛选整合信息
• 新大纲下如何出题？
项目
全国卷
结论
选文 特点
都是人物传记，以他传为主。跟“相关链接”是大趋势。
全国卷Ⅰ：2013年《“飞虎将军”陈纳德》（1713字），2014 年《科学巨人玻尔》（1538字），2015年《朱东润自传》（ 1622字），2016年《寻找属于自己的句子》（1636字）； 全国Ⅱ：2013年《一个不能忘记的人》（1489字），2014年《 爱国科学家邓叔群》（1550字），2015年《将军赋采薇》（ 1754字），2016年《吴文俊的数学世界》（1725字）； 全国卷Ⅲ：2016年《一代通儒顾炎武》（1240字）
人
2013—2016全国卷筛选整合信息题的类型小结
2013年
课标一
课标二
试题 类型 试题 类型
2014
全国卷一
全国卷二
试题 类型 试题 类型
2015
全国卷一
全国卷二
试题 类型 试题 类型
传主
传主
行为
行为
传主
行为
（2） 事迹 （2） 事迹 （2） 原因 （2） 原因 （2） 事迹 （2） 原因
（3） 行为 （3） 传主 （3） 传主 （3） 传主 （3） 文体 （3） 传主
传主以中外现当代著 名人物，如科学家、实 业家、军事将领、艺术 家、文学家等为主；篇 幅在1600字左右（含链
接材料）
题目 2013年—2016年四个题目，一道五选二的选择题，三道简答题 题型稍有变（选择题不确
形式 2017年大纲修改后三个题目，一道选择题，两道简答题
定，简答少一题）
赋分
考查 重点
修改前：选择题5分，三道简答题20分，总分25分。 修改后：选择题3分，两道简答题9分，总分12分。
• 注意：问的不是成为“中国船王”的原因， 而是成为船王的过程。
第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外
国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友人， 集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公 司成立之初，整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船，卢作孚就定下了“服务 社会，便利人群，开发产业，富强国家”的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。 当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临 破产，卢作孚采取“人弃我取，避实就虚”方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江 开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发 展到了长江。从 1930年开始，民生公司“化零为整”，逐步壮大实力，先后 收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公 司逐出了长江上游。经过多年拼搏，到1945年，民生公司“崛起于长江，争 雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大 等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉
加拿大等地
成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海
指明筛选范围，不答第一层内容
（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中 国船王”的?请结合材料简要分析。（6分）
①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公 司的航运业务从嘉陵江扩展到长江;
②化整为零，逐渐控制长江上游航运; ③在长江沿岸，中国沿海港口及海外都建有分支机
原因
形象
事迹
形象
特征
形象
2013—2016全国卷筛选整合信息题的类型小结Fra Baidu bibliotek
2016
全国卷一
试题
类型
全国卷二
试题
类型
全国卷三
试题
类型
（2）
行为原因
（2）
行为原因
（2）
传主事迹
（3）
传主形象
（3）
传主事迹
（3）
传主形象
2013—2016课标卷概括信息题的类型小结
• 传主事迹考7次，行为原因共考6次， 传主形象考5次；事物特征和文体特征 各考1次。
构，使民生公司成为当时最大的民营航运企业。
临江破 开产辟，新航线，并在管理上大胆改革民，生使公公司司“站化稳零了为在脚整从跟”未，，行并逐驶将步过航壮轮线大船从实的嘉力嘉陵，陵江
发先展 后到收了购长了江大。批中外从轮世19船界3，0各年并地开控建始制立，了分长支江机上构游航运，将曾经不可一世的外国轮
船江公 ，司争逐雄出于都了列有长强分江”支上，机游不构。仅，在长经江过沿多线年、拼中搏国，沿到海19港45口年，，而民且生在公东司南“亚崛、起美于国长、
创建民生实业公司，定下强国便民宏愿
外人公务国 ， 司 当社集轮成时会第资船立，，二创卢在之长便次办作长初江利鸦民孚江，上人片生采上整游群战实取触个航，争业“目家运开以公人可当正发后司弃见只被产，，我，有 外业按积取令一 国化，照极采，国艘 轮零富“投取避人载 船为强外入方实深重 公整国国以针就感量 司，家商经，虚屈控7逐”0船济”从辱制吨步的可实方嘉。着的壮公在力针陵，1小大司9长夺，江不轮2，宗江回5扩多船控旨年各内展的，制，1口河几到0展卢了月岸航家长现作长，往运中江了孚江卢来权国他就上作”的轮的定游孚的爱船强下航邀条国公国了运约款斗“司宏友，争服濒愿。。
2013全国卷Ⅱ《一个不能忘记的人》
• （2）胸怀强国愿望的卢作 孚，是如何一步步成为“中 国船王”的?请结合材料简 要分析。（6分）
• 作业反馈：平均得分4.4分
作业展示
2013全国卷Ⅱ《一个不能忘记的人》
• （2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一____步___ _步___成为“_中____国___船____王___”_ 的?请结合材料简要分 析。（6分）
主要考查学生的阅读理解、分析综合和表达论述的能力。筛选 并整合文本 中信息、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人 生价值和时代精神、探究文本中的某些问题并提出自己的见解 为考查热点。
分值下降13分
前几年考查重点变化不大，难 度相对于小说明显容易，从 2015年起，难度有增加趋势。 2017年考纲变化之后信息筛选
考点解读：
筛选并整合文中的信息能力层级C
1.“筛选信息”就是删除淘汰无效信息，提取有效信 息。 2.“整合信息”就是把筛选出来的零乱的，甚至是零 碎的信息进行必要的加工处理，使之完整化、条理化。
题型归纳
• 根据传记文学的文体特点，近几年的高考筛选 整合信息题主要考察以下几个方面：
2017年高考之实用类文本阅读
筛选整合信息
• 新大纲下如何出题？
项目
全国卷
结论
选文 特点
都是人物传记，以他传为主。跟“相关链接”是大趋势。
全国卷Ⅰ：2013年《“飞虎将军”陈纳德》（1713字），2014 年《科学巨人玻尔》（1538字），2015年《朱东润自传》（ 1622字），2016年《寻找属于自己的句子》（1636字）； 全国Ⅱ：2013年《一个不能忘记的人》（1489字），2014年《 爱国科学家邓叔群》（1550字），2015年《将军赋采薇》（ 1754字），2016年《吴文俊的数学世界》（1725字）； 全国卷Ⅲ：2016年《一代通儒顾炎武》（1240字）
人
2013—2016全国卷筛选整合信息题的类型小结
2013年
课标一
课标二
试题 类型 试题 类型
2014
全国卷一
全国卷二
试题 类型 试题 类型
2015
全国卷一
全国卷二
试题 类型 试题 类型
传主
传主
行为
行为
传主
行为
（2） 事迹 （2） 事迹 （2） 原因 （2） 原因 （2） 事迹 （2） 原因
（3） 行为 （3） 传主 （3） 传主 （3） 传主 （3） 文体 （3） 传主
传主以中外现当代著 名人物，如科学家、实 业家、军事将领、艺术 家、文学家等为主；篇 幅在1600字左右（含链
接材料）
题目 2013年—2016年四个题目，一道五选二的选择题，三道简答题 题型稍有变（选择题不确
形式 2017年大纲修改后三个题目，一道选择题，两道简答题
定，简答少一题）
赋分
考查 重点
修改前：选择题5分，三道简答题20分，总分25分。 修改后：选择题3分，两道简答题9分，总分12分。
• 注意：问的不是成为“中国船王”的原因， 而是成为船王的过程。
第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外
国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友人， 集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公 司成立之初，整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船，卢作孚就定下了“服务 社会，便利人群，开发产业，富强国家”的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。 当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临 破产，卢作孚采取“人弃我取，避实就虚”方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江 开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发 展到了长江。从 1930年开始，民生公司“化零为整”，逐步壮大实力，先后 收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公 司逐出了长江上游。经过多年拼搏，到1945年，民生公司“崛起于长江，争 雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大 等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉
加拿大等地
成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海
指明筛选范围，不答第一层内容
（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中 国船王”的?请结合材料简要分析。（6分）
①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公 司的航运业务从嘉陵江扩展到长江;
②化整为零，逐渐控制长江上游航运; ③在长江沿岸，中国沿海港口及海外都建有分支机
原因
形象
事迹
形象
特征
形象
2013—2016全国卷筛选整合信息题的类型小结Fra Baidu bibliotek
2016
全国卷一
试题
类型
全国卷二
试题
类型
全国卷三
试题
类型
（2）
行为原因
（2）
行为原因
（2）
传主事迹
（3）
传主形象
（3）
传主事迹
（3）
传主形象
2013—2016课标卷概括信息题的类型小结
• 传主事迹考7次，行为原因共考6次， 传主形象考5次；事物特征和文体特征 各考1次。
构，使民生公司成为当时最大的民营航运企业。
临江破 开产辟，新航线，并在管理上大胆改革民，生使公公司司“站化稳零了为在脚整从跟”未，，行并逐驶将步过航壮轮线大船从实的嘉力嘉陵，陵江
发先展 后到收了购长了江大。批中外从轮世19船界3，0各年并地开控建始制立，了分长支江机上构游航运，将曾经不可一世的外国轮
船江公 ，司争逐雄出于都了列有长强分江”支上，机游不构。仅，在长经江过沿多线年、拼中搏国，沿到海19港45口年，，而民且生在公东司南“亚崛、起美于国长、
创建民生实业公司，定下强国便民宏愿
外人公务国 ， 司 当社集轮成时会第资船立，，二创卢在之长便次办作长初江利鸦民孚江，上人片生采上整游群战实取触个航，争业“目家运开以公人可当正发后司弃见只被产，，我，有 外业按积取令一 国化，照极采，国艘 轮零富“投取避人载 船为强外入方实深重 公整国国以针就感量 司，家商经，虚屈控7逐”0船济”从辱制吨步的可实方嘉。着的壮公在力针陵，1小大司9长夺，江不轮2，宗江回5扩多船控旨年各内展的，制，1口河几到0展卢了月岸航家长现作长，往运中江了孚江卢来权国他就上作”的轮的定游孚的爱船强下航邀条国公国了运约款斗“司宏友，争服濒愿。。
2013全国卷Ⅱ《一个不能忘记的人》
• （2）胸怀强国愿望的卢作 孚，是如何一步步成为“中 国船王”的?请结合材料简 要分析。（6分）
• 作业反馈：平均得分4.4分
作业展示
2013全国卷Ⅱ《一个不能忘记的人》
• （2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一____步___ _步___成为“_中____国___船____王___”_ 的?请结合材料简要分 析。（6分）
主要考查学生的阅读理解、分析综合和表达论述的能力。筛选 并整合文本 中信息、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人 生价值和时代精神、探究文本中的某些问题并提出自己的见解 为考查热点。
分值下降13分
前几年考查重点变化不大，难 度相对于小说明显容易，从 2015年起，难度有增加趋势。 2017年考纲变化之后信息筛选