物流管理专业人才培养方案汇报精品课件
初稿级物流管理专业人才培养方案讲解学习
物流管理专业人才培养方案2012级物流管理专业人才培养方案一、招生对象及学制1．招生对象：普通高中毕业生。
2．学制：三年。
二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握仓储配送管理、运输管理、采购管理等基本理论、方法和技术，面向公路运输、仓储、配送等第三方物流企业及工商企业物流职能部门，具有良好现代服务意识及职业道德的从事基层物流经营管理或物流作业操作的高素质技能型专门人才。
三、主要就业方向主要就业单位：公路运输、配送等第三方物流企业、制造型企业、连锁超市、货代公司。
主要就业部门：储运部、生产调度中心、物控部、计划部、采购部、业务部、信息中心。
可从事的工作岗位：仓储管理、运输管理、配送、物资计划、采购、物流市场开发及客户服务等岗位。
四、职业岗位群表1 职业岗位群五、专业（核心）能力培养框架体系1．人才培养规格（1）专业能力：具有物流管理工作过程中岗位职业规范要求、按照一定方法独立完成专业任务、解决岗位问题和评价结果的能力。
◆掌握一般专业英语词汇与语句，具有阅读一般性物流专业英语技术资料和日常口头交流的能力；◆熟悉计算机操作系统及基本办公软件，具备企业自动化办公操作与应用能力；◆掌握物流商务统计与数理逻辑思维方法知识，具备一定的成本收益计算能力；◆掌握物流市场营销、国际贸易等基本知识，能执行与简单设计市场调研、市场策划方案，具有一定物流业务洽谈及商务谈判的能力；◆掌握商品养护基本知识与技术，掌握常见物流设备维护知识，并能较熟练使用或操作常用物流机械设备及物流信息终端能力；◆掌握仓储作业流程操作要点及基本码堆方法与技能，具有填制、识读仓储作业各类单据的能力，熟练操作仓储管理系统，以及较熟练使用仓储作业的包装装卸、搬运设备与信息终端。
◆熟悉物流成本管理，掌握降低物流成本方法，有物流成本预测和计划、成本分析及各类成本核算与控制能力；◆掌握物流系统规划与设计流程方法，能发现和辨析物流业务系统运行中存在的主要问题，根据物流系统目标需要提出初步解决方案；◆掌握填制、识读运输作业各类单据业务技能，熟练操作运输管理系统，能够合理设计车辆调度、配载方案与运输路线等决策能力。
2018级物流管理专业人才培养方案(20180823)
2018级物流管理专业人才培养方案（专业代码：630903）一、专业培养目标本专业培养以服务区域经济发展为宗旨，适应‘一带一路’倡议背景下区域经济发展需要，以满足学生就业与创业发展为导向，培养牢固掌握仓储管理、运输管理、配送管理、信息处理、物流市场开发等岗位群所需的基础知识及专业技能，具备较强的东盟跨境物流服务和管理方面的能力，能够从事物流企业、跨境电商企业、货运代理企业、保税仓库、码头堆场、配送中心等物流职业岗位的高素质技术技能型专门人才。
二、人才培养标准（一）基本要求要懂得毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有社会主义核心价值观，有良好的职业道德、职业精神和心理素质；在具有必备的物流基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事物流管理领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应物流企业生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神和健全的体魄。
（二）本专业的素质要求1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和社会义核心价值观；具有相关法律、法规知识；有过硬的政治思想素质和良好的职业道德、爱岗敬业；2、有较强与本专业相关的边缘基础理论知识。
了解本专业的前沿理论和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力；3、要求具有基本的人文、社会知识，培养良好的学习习惯和审美观，树立正确的人生观和世界观，具有可持续发展的外语、计算机、写作和自学能力等通识能力与基本素质；4、在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域和对应岗位群的基本技能和综合职业能力，具备较快适应物流岗位群需要的实际工作能力和素质。
（三）本专业的知识与能力要求表1：素质和能力分析表（四）职业面向主要就业及部门：表2：物流管理专业初始岗位、发展岗位和拓展岗位三、修业年限及学分与证书要求（一）修业年限：全日制三年，弹性修业年限2.5-5年。
（二）学分要求：本专业的学生必须取得142学分方可毕业。
专业建设汇报-物流管理ppt课件
范秉元
河南威特进出口有 限公司
2010.8 100%完成
课程标准建设 等
课程标准、教学 大纲、教材
夏贵勤
河南金方联合会计 事务所
2010.8 100%完成
课程标准建设 等
课程标准、教学 大纲、教材
牟爱洲
河南思达连锁集团
2010.8 100%完成
课程标准建设 等
课程标准、教学 大纲、教材
尹涛
河南新世纪拓普电 子技术有限公 司
物流管理专业及专业群建设报告 改革内容
2建设目标完成情况及成效
依据
人才培养模式优化设计
高职高专 教育特点
职业岗位能 力与任职要求
导向 依托 制订
仓储物流、连锁配送物流、快递物流、 储运一体化物流等业务工作岗位技能
校内物流管理的仿真实训中心（室）、校园综 合实训超市业务及郑州物流中心和物流企业
“学训交替、工学交替” 工学结合人才 培养模式及教学计划
按2002-2003年 8月河南省新增 企业数平均计 算，每年还需 要物流管理和 技术人才近二 千名；按河南 省企业总数量 来计算，现需 要物流人才近 四万人。
根据教育部 高校物流专业 教学指导委员 会公布的统计 数据，到2010 年，我国大专 以上物流人才 需求量为30万 至40万人，在 职人员培训需 求达到100多 万人。
物流管理专业及专业群建设报告 建设保障措施
1 专业建设基本情况
理清思路 明确责任
《项目建设 计划书》
《项目任务 分解表》
《项目阶段 进度表》
积极动员 全员参与
抓质量
树品牌
创示范
虚心请教 集思广益
专业建设指 导委员会 行业企业
兄弟院校
物流管理专业人才培养计划
《物流管理》专业人才培养计划一、专业培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，具有健康的体魄和良好的心理素质，掌握现代经济、管理、法律、信息技术等理论知识，了解物流领域运行规律和运作流程，熟悉物流行业各类业务，掌握从事物流工作的基本技能，具有物流管理的国内和国际政策、法律法规知识，能够综合运用现代物流管理知识和技能在政府机构、企事业单位从事物流管理工作的“应用型、复合型”专业人才。
（二）培养规格1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义思想；具有遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的良好思想品德以及求真务实、敬业奉献、克尽职守的职业道德。
2.具备经济学、管理学的基本理论知识，了解物流行业的基本规律和基本运行程序，熟悉国家的物流管理政策及其相关的法律法规、行业规范以及国际物流的规则、国际惯例；掌握从事物流业务工作的基本技能，具备认识、分析、解决具体问题的能力，较强的学习、创新能力以及适应能力；能够胜任物流企业的物流管理、仓储、配送、供应链经营管理、国际货运代理等岗位的工作。
3.具有服务于物流一线工作的高素质应用型人才所必备的外语、数理、人文、计算机、网络等文化知识和技能以及优雅的气质。
4.具备基本的军事知识和体育锻炼知识，通过《大学生体质健康标准》测试，达到国家规定的大学生体质健康标准，具有良好的心理素质和健康的体魄。
二、学制：三年三、毕业标准:修满147学分，准予毕业。
四、主干学科经济学、管理学。
五、核心课程1.西方经济学2.现代物流管理3.采购与供应链管理4.运输管理5.仓储管理6.配送中心管理与运作7.国际物流与货运代理8.物流成本管理9.物流法律与法规六、职业与技能等级规格根据劳动-社会保障部的相关规定，为适应经济、金融行业发展中越来越规范的从业资格认定制度，学校支持学生通过考试获取以下资格证书：1、取计算机操作的相关级别证书及外语级别证书。
物流管理专业(本科)培养方案
（2008 级）一、培养目标和基本要求培养德、智、体全面发展，具有物流管理方面的系统知识，有较强的外语、计算机和管理等应用能力，能较好地适应社会主义市场经济要求，熟练地掌握现代物流管理科学分析方法，基础扎实、知识面较宽、适应能力强、综合素质高，富有创新和吃苦耐劳精神，能在企业、事业单位及政府部门从事管理、物流运作全过程策划及物流信息化工作的高级应用型人才。
二、毕业生应获得的知识和能力本专业学生主要学习管理、经济和物流管理的基本理论和基本知识，接受现代物流管理方法和技能的基本训练，具有分析和解决物流管理问题的基本能力，具有较强的创新思维和较好的综合素质。
本专业培养的学生应具备以下几个方面的知识和能力：1掌握管理学、经济学的基本原理和管理的基本理论、基本知识。
2、了解本学科的理论前沿和发展动态。
3、具有外语、计算机和管理学的扎实基础。
4、熟悉我国物流管理的有关法律、法规和方针政策以及国际物流管理的规则和惯例。
5、掌握物流管理的定量、定性分析方法。
6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及解决物流管理工作问题的基本能力。
7、掌握文献检索、资料查询、信息分析和处理的基本方法，具有初步的实际工作和科学研究能力。
8具备健全的心理和健康的体魄，正确的价值观和道德观，掌握一定的军事和体育的基本知识和基本技能。
三、主干学科管理学四、主要课程管理学、微观经济学、经济法、统计学、物流管理、财务管理、运营管理、运筹学、物流管理信息系统、供应链管理、国际物流学、采购与供应管理、运输与配送等五、主要实践性环节认识实习、专业实习、金工实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等六、主要专业实验物流管理综合模拟实验、电子商务模拟实验七、标准学制四年八、授予学位管理学学士九、周次分配十二、集中实践性环节教学进程表十三、毕业生应获得的最低学分数十四、课程学时分配表十五、辅修专业（物流管理专业方向）课程群十六、素质及能力拓展训练计划十七、有关说明1. 形势与政策课程按专题进行，共2学分，不列入课程教学进程表。
物流管理专业人才培养方案2009.doc
物流管理专业人才培养方案（Logistics Management，110210W）一、培养目标适应社会经济发展的需要，培养专业基础厚、实践能力强、综合素质高、富有创新精神和终身学习能力，德智体美全面发展，具备从事物流管理能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质的应用型、复合型、创新性高级专门人才。
二、基本规格要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事物流管理专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
4、具有正确的审美观念、高雅的审美品位和良好的美学素养，具有一定的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
三、学制与基本修业年限按照学分制管理机制实行弹性学制（三至六年），基本修业年限为四年，共计199周。
基于基本修业年限的学年规划为：军事训练2周（含入学教育0.5周），授课122周，期末考试16周，毕业实习8周，毕业论文（设计）8周，毕业教育0.5周，寒暑假（含社会实践）37周，机动5.5周。
四、毕业与授予学位要求学生在规定修业年限内完成课程修读（含课内实践教学环节）、毕业实习、毕业论文（设计）、科研训练与素质拓展等教育环节，并取得至少180学分，其中，必修和限定性选修课程不少于152学分，专业（学科）选修课程不少于8学分，公共选修课程和科研训练与素质拓展教育环节不少于20学分，准予毕业。
物流管理专业人才培养方案
物流管理专业人才培养方案一、培养目标本专业主要培养具有扎实的经济学、管理学、英语基础和宽广的国际视野，掌握现代物流管理理论和相关知识，熟悉国际物流管理、运输管理法律法规，具备物流企业管理、物流产业规划、物流系统分析、港口与国际航运管理等较强实务运作能力；能在经济管理部门、港口管理部门、贸易公司、运输企业以及物流中心从事政策制定、运输、仓储、配送管理、港口管理及国际航运业务等工作的创新性应用型人才。
二、基本业务规格1.具有良好的道德修养、心理素质和健康体魄；2.具有一定的人文社会科学和自然科学知识，具有较强的文字与语言表达能力、人际沟通能力和团队协作精神；３.掌握现代物流的基础理论及基础知识，掌握现代物流的基本技能与方法；熟悉国内外有关贸易、运输的政策与法规；４.掌握物流管理的基本定性、定量分析方法，具备物流规划、市场调研、港口与航运管理、供应链管理和物流企业管理的基本能力，具有分析和解决物流管理实际问题的能力；５.具备较强的英语听、说、读、写、译的能力，达到CET—4水平；６.比较熟练地掌握计算机和互联网应用技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平。
三、基准学制四年四、授予学位管理学学士五、主干学科经济学、管理学六、专业主干课程物流学基础、供应链管理、物流信息系统、港口物流管理、物流战略管理、仓储与配送管理、物流法规。
七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程33学分，基础教学课程29学分，专业教学课程54学分，公共选修课程10学分，实践教学环节24学分，素质拓展环节10学分。
157物流管理专业教学安排表158159有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。
2.专业主干课程以★号表示。
3.▲为校企合作课程。
4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
物流管理人才培养方案20140701
物流管理专业人才培养实施方案修订时间：2014年6月30日教学系部：财经系制定人：赵金中审核人：周涛物流管理专业人才培养方案2014年6月30日一、基本信息专业代码：620505招生对象：普通高中毕业生及中职学校毕业生修业年限：全日制脱产三年教育类型：高职学历层次：大专层次首次招生年度：2011 年二、职业面向（一）职业领域（二）初始就业岗位群物流管理专业的学生在职业生涯初期，作为企业的操作人员必须具备较强的业务能力，其主要就业岗位为采购员、运输调度员、理货员、配送员。
1、采购员，主要从事订购单的下达，物料交期的控制、材料市场行情的调查、查证进料的品质和数量、进料品质和数量异常的处理和与供应商有关交期、交量等方面的沟通协调。
2、运输调度员，主要从事协助车辆提货，协调客户和司机关系，完成装货计划；进行运输路线规划，降低物流成本。
3、理货员，主要从事物资设备进出库的验收、记帐和发放工作；保持库房物资设备分类排列，存放整齐，数量准确；商品的包装和流通加工等工作；熟练使用仓库的设施与设备4、配送员，全面负责，及时、准确、快捷、安全地配送商品。
完成商品的进货、验收、拣货、出货、配货和补货工作。
（三）发展或晋升岗位群在职业发展的上升期，物流管理专业毕业生应努力成为业务经理岗位的管理人才，作为业务经理精通业务之外还必须熟悉项目运作，善于团队管理和部门管理。
少数优秀的学生可以成为高级管理人员，其必须具备领导企业的能力，通晓战略规划与危机管理。
1、采购经理人：负责公司采购工作及部门工作，规避由于市场不稳定所带来的风险。
根据企业发展计划制订采购计划，调查、分析、评估目标市场和各部门物资需求及消耗情况，熟悉供应渠道和市场变化情况，确定需要和采购时机。
组织对供应商进行评估、认证、管理及考核，与供应商建立良好的关系，在平等互利的原则下开展业务往来。
2、仓储经理：全面统筹仓库管理事务（包括仓库运作费用核算、仓库规划、货物保管、进出库管理、仓储物流加工服务、仓库安保等），并不断完善仓库的管理制度及流程；负责配合公司、部门做好仓库的人力资源管理工作，仓库日常沟通和汇报；负责建立仓库高效运营项目的标准化作业体系、供应商管理体系；负责仓库各项工作的督促、检查和管理；负责仓库预算制定及各项开支的审批。
物流管理专业人才培养方案_32095
物流管理专业人才培养方案一、培养目标本专业立足中国西部，以西安建设国际化大都市为契机，充分依托西安国际港务区，培养掌握物流基本理论、基本知识，熟悉国际陆港、陆地国际物流法规、条例、管理制度、通关报检，具备国际保税、外运货代、物流运作、物流金融、物流信息服务以及国际陆港运作必备的基本能力，并能服务于新亚欧大陆桥的陆港管理和陆地国际物流管理应用型人才。
二、培养要求本专业在培养学生基本学习能力、沟通协调能力、物流基本知识应用能力的基础上，重点培养学生物流信息技术应用能力和国际陆港运作能力。
具体培养要求如下：1、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有扎实的人文科学基础、管理科学基础和较好的自然科学基础，较强的语言文字表达能力和外语应用能力。
3、熟悉物流自动识别技术与物联网技术为支撑的现代物流信息技术、国际陆地物流体系、陆港物流装备与技术。
4、熟悉国际陆路运输相关法规、条例及国际惯例、通关报检规章制度。
5、掌握国际物流金融运作、陆港物流运作及管理流程。
6、具备供应链管理思想并能够从事物流系统优化管理工作；具备运筹学思想并能进行物流成本分析与控制；具备计算机软件操作能力并能进行港口物流仿真。
7、熟悉物流业务软件操作并能进行物流统计分析。
三、专业定位本专业方向定位于物流信息技术应用和国际陆港物流运作。
四、职业岗位与职业能力分析（一）职业岗位（二）职业能力分析备注：“△”表示专业核心能力；课程包所含课程见附表1。
五、核心课程港口物流学、国际陆港学、供应链管理、自动识别技术与应用、物流系统规划与设计、陆港规划与设计、国际物流、国际货代理论与实务。
六、学制、学位（一）学制：四年（二）学位：管理学学士七、毕业条件及学位授予学生政治表现合格、身心健康，修满最低总学分196（其中必修课168学分，选修课20学分，素质拓展8学分）准予毕业。
符合学士学位条件者，授予管理学学士学位。
八、教学学时与学分分配九、课程计划（见附表2）十、说明1、物流管理本科人才培养模式概括为：（ TPCC）理论（Theory）+实习（Practice）+资格证（Certificate）+专业竞赛（Contest）2、实习实训：本专业的实习实训贯穿于整个学习阶段，在不同学习阶段设置不同层次的实训实习课程，并与理论课程相适应。
物流物流管理专业人才培养方案
【最新资料,Word版，可自由编辑！】一、指导思想：高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，是当前乃至将来相当长一段时期内高等教育发展的重要方向之一，是保障国民经济快速稳定发展的重要措施之一。
其根本任务是培养生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的应用型专门人才。
根据高职高专教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针和培养应用型人才的宗旨，我校物流管理专业结合山西省物流业的发展行情，运用现代科学技术和思维模式，以服务山西本地经济为导向，从提高应用能力作为出发点，加快教学内容、教学方法、教学手段等一系列环节的改革，使所培养的学生在掌握必要的基础理论和专业知识的基础上，具备从事本专业领域实际工作的基础知识和职业技能，成为满足企业生产、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才。
二、专业定位：（一）行业背景2009年3月国务院发布了《物流业调整和振兴规划》，强调必须加快发展现代物流业，建立现代物流服务体系，以物流服务促进其他产业发展，到2011年培养一批具有国际竞争力的大型综合物流企业集团，物流产业规模进一步扩大。
物流业已经成为国民经济的一个非常重要的服务产业，它涉及领域广、吸纳就业人数多，对促进生产、拉动消费的作用巨大。
但是，与发达国家相比，我国物流成本占GDP的比例高达18.3%，是美国的将近2倍，如果能够每单位降低1个百分点，将会带动约3亿元的效益。
山西省2009年物流总成本占GDP的比重更是高达28%，远远高于18.3％的全国平均水平。
如果我省物流总成本降到全国水平，就相当于增加700亿的GDP。
因此，山西省委书记袁纯清在今年7.29讲话中着重指出：我省转型发展、跨越发展的定位之一就是要努力建设全国重要的现代制造业基地、中西部现代物流中心和生产性服务业大省。
要瞄准建设环渤海、黄河中游地区现代物流中心的目标。
与此同时太原市委也审时度势的提出了加快实施“绿色百强”工程，并将物流业列为重点支持的十大产业板块之一。
物流管理专业人才培养方案
物流管理专业人才培养方案一、培养目标本专业主要培养具有扎实的经济学、管理学、英语基础和宽广的国际视野，掌握现代物流管理理论和相关知识，熟悉国际物流管理、运输管理法律法规，具备物流企业管理、物流产业规划、物流系统分析、港口与国际航运管理等较强实务运作能力；能在经济管理部门、港口管理部门、贸易公司、运输企业以及物流中心从事政策制定、运输、仓储、配送管理、港口管理及国际航运业务等工作的创新性应用型人才。
二、基本业务规格1.具有良好的道德修养、心理素质和健康体魄；2.具有一定的人文社会科学和自然科学知识，具有较强的文字与语言表达能力、人际沟通能力和团队协作精神；３.掌握现代物流的基础理论及基础知识，掌握现代物流的基本技能与方法；熟悉国内外有关贸易、运输的政策与法规；４.掌握物流管理的基本定性、定量分析方法，具备物流规划、市场调研、港口与航运管理、供应链管理和物流企业管理的基本能力，具有分析和解决物流管理实际问题的能力；５.具备较强的英语听、说、读、写、译的能力，达到CET—4水平；６.比较熟练地掌握计算机和互联网应用技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平。
三、基准学制四年四、授予学位管理学学士五、主干学科经济学、管理学六、专业主干课程物流学基础、供应链管理、物流信息系统、港口物流管理、物流战略管理、仓储与配送管理、物流法规。
七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程33学分，基础教学课程29学分，专业教学课程54学分，公共选修课程10学分，实践教学环节24学分，素质拓展环节10学分。
157物流管理专业教学安排表158159有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。
2.专业主干课程以★号表示。
3.▲为校企合作课程。
4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。