小班区域过年真快乐教案20
【小班教案】小班主题活动：《过年真好》
小班主题活动：《过年真好》
小班主题活动《过年真好》
主题目标
1回忆过年的欢乐情境，乐意表达新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。
2尝试收集各种与过年有关的红色物品，了解新年的习俗，感受收集与分享的快乐。
3学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
4欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物。
5愿意与同伴分享糖果。
主题内容
语言活动红色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。
社会活动见面真开心、我的新年礼物、搓汤圆、甜蜜糖果屋。
科学活动小动物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。
艺术活动灯笼、鞭炮串串、红红的糖葫芦、包春卷、我是棉花糖、糖纸、超级大糖。
健康活动放鞭炮、摘糖果、开心跳跳糖。
家园共育
1请家长与幼儿共同收集与过年有关的红色物品。
2家长可以在家多与孩子交流有关过年的知识，让幼儿更加了解新年。
3鼓励孩子要每天坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
4请家长帮忙收集糖纸，带幼儿园放在甜蜜屋里展示供幼儿欣赏。
主题环境
1小主题一红色大收集从见面真开心、鞭炮串串两大块创设。
2小主题二甜甜的糖果从甜蜜糖果屋、棉花糖两大块创设。
区域环境创设
1娃娃家投放可爱的娃娃、餐具、玩具食品、红色纸鞭炮等布置成温馨的家。
2图书角提供各类有关过年特征的图书。
3美工区提供彩色扭扭绳、糖纸、糖袋、棉花等材料，供幼儿制作漂亮的小物。
4科学区投放各种颜色的物品和卡。
XX幼儿园小班春节教案：快乐的春节
幼儿园小班春节教案：快乐的春节一、教学目标1. 让幼儿了解春节的基本知识，如春节的日期、习俗等。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 春节的由来和日期2. 春节的习俗和活动3. 制作春节手工艺品4. 学习春节歌曲和舞蹈5. 参观春节庙会或集市三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春节的基本知识和习俗，感受春节的氛围。
2. 难点：让幼儿通过参与活动，培养观察力、动手能力和团队协作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的由来、日期和习俗。
2. 实践法：让幼儿参与制作手工艺品、学习歌曲和舞蹈。
3. 参观法：组织幼儿参观庙会或集市，感受春节的氛围。
4. 互动法：鼓励幼儿之间交流、分享，培养团队协作精神。
五、教学准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等（用于制作手工艺品）。
3. 场地：教室、舞蹈房等。
4. 资源：庙会或集市门票、春节歌曲和舞蹈视频。
六、教学过程1. 引入：通过课件、图片和视频介绍春节的由来和日期。
2. 讲解：讲解春节的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践：让幼儿参与制作春节手工艺品，如剪窗花、做灯笼等。
4. 学习：学习春节歌曲和舞蹈，如《恭喜恭喜》、《舞龙舞狮》等。
5. 参观：组织幼儿参观庙会或集市，感受春节的氛围。
6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起了解家族的春节习俗。
2. 请幼儿绘制一幅关于春节的画作，下节课分享。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的春节手工艺品，评估动手能力。
3. 评价幼儿在舞蹈和歌曲学习中的进步。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观传统文化展览，深入了解春节文化。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作春节手工艺品。
十、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，改进教学方法。
小班春节教案
小班春节教案小班春节教案（通用20篇）小班春节教案篇1活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己；4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20xx年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答。
（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。
本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
小班春节教案篇2活动目标：1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备：1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
幼儿园小班庆新年教案（精选6篇）
幼儿园小班庆新年教案（精选6篇）幼儿园小班庆新年教案1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
活动准备：亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
活动建议：建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园小班庆新年教案2活动目标：1、让幼儿体验过新年的快乐2、让幼儿对新年产生美好的愿望。
活动准备：1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福3、一棵大的心愿树活动过程：一、说心愿1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。
XX幼儿园小班春节教案：快乐的春节
幼儿园小班春节教案：快乐的春节一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的基本知识，如春节的日期、习俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，如制作春节装饰品等。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验春节的喜庆氛围。
二、教学内容1. 春节的日期和来历：让幼儿知道春节是中国农历新年，通常在1月21日至2月20日之间，是家庭团聚、辞旧迎新的重要时刻。
2. 春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。
3. 制作春节装饰品：让幼儿动手制作灯笼、对联等，增加对春节的了解。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿对春节有一个初步的了解。
2. 讲解：详细讲解春节的日期、来历和习俗。
3. 实践：让幼儿动手制作春节装饰品，如灯笼、对联等。
4. 总结：让幼儿回顾所学内容，加深对春节的认识。
四、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对春节知识的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作装饰品过程中的表现，评价其动手能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，了解其对春节的喜爱程度。
五、教学资源1. 图片：春节相关图片，如灯笼、对联等。
2. 视频：关于春节的短视频，让幼儿更直观地了解春节。
3. 材料：制作灯笼、对联等装饰品所需的材料。
六、教学活动1. 春节故事会：邀请家长来园讲述他们童年时的春节故事，让幼儿感受不同家庭的春节习俗。
2. 春节歌曲学唱：教唱幼儿春节相关的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，让幼儿在歌声中感受春节的喜庆。
3. 角色扮演：组织幼儿进行春节习俗的角色扮演活动，如模拟拜年、吃年夜饭等场景，增强幼儿对春节习俗的理解。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试制作一个简单的春节装饰品，如剪纸、窗花等。
2. 家长与幼儿一起调查家庭成员的春节习俗，了解不同地区的春节风俗。
3. 家长记录幼儿在家庭中的春节表现，如拜年、分享食物等，并在下次课堂上与教师和其他家长分享。
八、安全注意事项1. 在制作装饰品时，确保幼儿远离尖锐物品，以免受伤。
小班健康活动教案：快乐大拜年教案(附教学反思)
小班健康活动教案：快乐大拜年教案(附教学反思)小班健康活动课程方案欢乐大新年的课程方案（反思教学）小班健康活动欢乐大年教训方案（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，回忆和仿照春节人们庆贺每个人其他，进一步感受节日的喜悦，集体生活的欢乐，在新年欢乐的活动中，适合幼儿园老师参与小班健康活动课，快来看看新年欢乐的课程方案。
大事设计背景新的一年到来了，孩子们都进入了新年的气氛。
让我们一起来看看幼儿园新年幼儿园的教学方案，让孩子们更深刻地感受新年的气氛吧！活动目标回忆和仿照春节人们在新的一年里相互庆贺，进一步感受到节日的喜悦。
2.在新年欢乐的活动中体验集体生活的乐趣。
3，情愿大胆地与老师和同伴沟通，谈谈自己过年的乐趣，与同伴共享欢乐。
4.体验人们彼此关怀的美妙情感。
5.感受节日的欢快气氛。
教学重点，难点活动重点情愿大胆说话活动困难能够与其他班级的伴侣一起工作活动预备阅历预备幼儿和父母一起过年材料预备零食，《新年好》音乐，VCD动画光盘活动程序一，录用（让孩子进入二等），孩子，老师和同学之间相互庆祝。
其次，新年欢乐几天前，我们刚刚过了最喧闹的中国人民节日。
它是什么样的节日？春节过后，我们都长大了一岁，所以今日我们都很快乐。
由于一年后，我们的好伴侣再次相遇。
在这里，我们全部的老师都盼望孩子们新年欢乐，学习与进步，身体健康，欢乐成长（一人一句话）三，相互崇拜假如你有任何祝愿，你应当对老师和孩子说些什么？想一想。
春节结束后，爸爸妈妈会带你去见客人。
你见面时怎么说？你对祝愿怎么说？2，彼此的同伴，或找老师庆祝新年，握手握手，谈谈祝愿的话。
（新年音乐）第四，谈论新的一年你是怎么庆祝新年的？你做了什么好玩的事情？哪件事让你觉得最快乐？（说火，放鞭炮，打开新年门，拿红包.）2，引导孩子们和他们的同伴一起吃零食，一边谈论自己过年的乐趣，一起共享度假的欢乐。
让孝义班的伴侣和老师相互庆祝给厨房和老师一个新年欢乐。
小班社会过年真快乐教案
小班社会过年真快乐教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《我们的节日》，详细内容为“过年真快乐”。
通过本节课的学习，让学生了解我国春节的传统习俗和文化内涵，感受过年的喜庆气氛。
二、教学目标1. 让学生知道春节是我国传统的节日，了解过年的习俗和传统文化。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
3. 提高学生的观察、表达和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住春节的习俗和传统文化。
教学重点：培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、PPT、视频、音乐等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放《恭喜恭喜》音乐，让学生感受过年的气氛。
（2）教师展示挂图，引导学生观察并说出过年的场景。
2. 例题讲解（1）教师通过故事卡片讲述《年的传说》，让学生了解过年的由来。
（2）教师讲解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 随堂练习（1）学生分小组讨论，分享自己过年的趣事。
（2）学生动手制作贺卡，送给家人和同学。
（1）教师提问：“过年为什么让大家感到快乐？”引导学生回答。
（2）教师播放《过大年》视频，让学生了解更多过年的习俗。
六、板书设计1. 板书过年真快乐2. 板书内容：过年的由来：年的传说过年的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等过年的快乐：团圆、喜庆、祝福七、作业设计1. 作业题目：我的快乐新年答案：学生根据课堂所学，结合自己的生活实际，描述自己过年的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种教学手段，让学生了解了过年的习俗和文化内涵，培养了学生热爱祖国、热爱生活的情感。
在今后的教学中，要继续关注学生的兴趣，充分调动学生的积极性。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于过年的诗句、歌曲、故事等，进行分享。
（2）组织学生开展“我的快乐新年”主题活动，鼓励学生用自己的方式表达过年的喜悦。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的针对性和实施5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点与重点是教学过程中的核心，对于学生的学习至关重要。
小班社会过年真好玩教案
小班社会过年真好玩教案教学目标：1. 通过本节课的活动，让孩子们了解中国春节的传统活动和风俗习惯，增进对传统文化的认识和了解。
2. 培养孩子们的团队合作能力和沟通交流能力。
3. 让孩子们感受到团结、互助、友爱、快乐等正面情感，培养孩子们积极向上的情绪。
教学准备：1. 春节相关的装饰品（红灯笼、春联、红包、年画等）。
2. 春节相关的食品和糖果。
3. 春节相关的音乐。
教学步骤：1. 活动环节一：装饰班级在教室内贴上春节相关的装饰品，如红灯笼、春联、年画等，让孩子们参与其中，感受到过年的喜庆气氛。
可以请家长们提供相应的装饰品。
2. 活动环节二：制作春联和贴年画让孩子们制作自己的春联和年画，可以采用卡纸、颜料、油画笔等工具，让孩子们发挥自己的想象力和创造力。
制作完成后，贴到班级墙上。
3. 活动环节三：包饺子在班级里准备好饺子馅和饺子皮，让孩子们自己包饺子。
这个活动可以让孩子们感受到团队合作的重要性，同时还能增进彼此之间的友谊。
4. 活动环节四：放烟花在户外清空场地，准备好一些烟花和焰火，让孩子们放烟花和看烟花。
这个活动能让孩子们感受到过年的气氛和喜庆的气氛，同时还能体验到运动的乐趣。
5. 活动环节五：发红包教师可以给孩子们准备一些小红包，让孩子们发给自己的朋友们。
这个活动可以让孩子们感受到互助、友爱的正面情感，同时还能培养孩子们的分享精神。
教学反思：通过这个教学活动，孩子们基本了解了中国春节的传统风俗和习惯。
在活动中，孩子们积极参与，学会了团队合作和沟通交流，感受到了团结、互助、友爱和快乐等正面情感。
同时，这个活动也让孩子们增进了对传统文化的认识和了解，有利于他们全面发展。
小班过年真快乐教案
小班过年真快乐教案【篇一：小班主题活动方案过新年】● 具体内容安排1、区域活动名称：挂彩灯材料：纸板、即时贴玩法：按照房子的边缘，一个埃一个贴彩灯。
提示：可以按照排列一个红一个黄，也可以自由贴。
名称：彩球滚滚材料：kt板、纸板、水管、海洋球玩法：幼儿将球扔进不同的管道中，观察球从哪个管道出来提示：观察幼儿能够根据管道的大小来放球名称：拼拼乐材料：瓦伦纸、kt板、鸡蛋壳玩法：幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦提示：观察幼儿是否能将颜色涂满名称：挂灯笼材料：红色手工纸、胶棒、剪刀玩法：幼儿自己剪灯笼，并且转一转用胶棒固定提示：观察幼儿是否能有序的间隔剪纸名称：卷爆竹材料：黄色即时贴、红色手工纸、胶棒边贴提示：观察幼儿能否自己撕贴即时贴名称：团团圆圆材料：白色橡皮泥、碗玩法：幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里提示：观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆2、集体活动活动名称：好看的节日（社会、语言）适合主题：过年啦适合年龄：小班活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
活动准备：过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置?? 活动过程一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼?? 三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
快乐过春节教案小班
快乐过春节教案小班教案标题：快乐过春节教案（小班）教学目标：1. 了解春节的传统习俗和意义。
2. 培养学生对春节的兴趣和参与度。
3. 提高学生的听说能力和合作意识。
教学准备：1. 春节相关的图片、视频和音乐。
2. 春节的装饰品和道具。
3. 春节的传统食物或小吃。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频向学生介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
引发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习春节的习俗（15分钟）- 向学生展示春节的装饰品和道具，让他们观察并试着描述它们的特点。
- 播放春节音乐，引导学生跟着音乐舞动，感受春节的喜庆氛围。
- 分组活动：每个小组选择一种春节习俗，通过图片或道具向全班介绍，并解释其意义。
3. 制作春节手工（20分钟）- 准备红纸、剪刀、胶水等材料，教学制作春节的手工品，如剪纸、灯笼或福字等。
- 引导学生在手工制作过程中，了解和体验春节的传统文化。
4. 品尝春节美食（15分钟）- 准备春节的传统食物或小吃，如饺子、汤圆等。
- 向学生介绍食物的由来和寓意，并与他们一起品尝。
5. 游戏活动（15分钟）- 进行与春节相关的游戏，如猜灯谜、传统舞蹈模仿等。
- 鼓励学生积极参与，增强合作意识和团队精神。
6. 总结与展示（10分钟）- 让学生展示他们制作的春节手工品，并分享他们对春节的感受和收获。
- 回顾教学内容，引导学生总结春节的传统习俗和意义。
教学延伸：1. 鼓励学生与家人一起参与春节的准备和庆祝活动，加深对春节的理解和体验。
2. 带领学生进行春节的实地考察，参观庙会或春节文化展览等。
教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 学生制作的春节手工品和展示的内容。
3. 学生对春节习俗和意义的理解和表达。
教学反思：在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和积极性，通过多样化的活动形式，使学生全面了解春节的传统习俗和文化内涵。
同时，要注重学生的合作与交流，培养他们的团队合作意识和表达能力。
小班社会新年快乐教案
小班社会新年快乐教案【篇一：幼儿园小班关于新年的教案】篇一：幼儿园小班春节教案语言教案：新年送祝福活动目标：1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：1、小贴卡若干个2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。
~~啪啪啪、过年啦！老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！2、提问（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？3 、师幼互动（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。
祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
篇二：小班教案《过年啦》目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：1．引发参观兴趣。
为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2．明确参观时的纪律。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
小班新年快乐教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新年的钟声即将敲响，我们迎来了充满希望和活力的2023年。
为了营造浓厚的节日氛围，激发幼儿对新年的期待和热爱，同时提高教师的专业素养和教育教学水平，我园开展了小班新年快乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何将新年元素融入小班教育教学活动中，让幼儿在欢庆新年的同时，收获知识和快乐。
二、活动目标1. 提高教师对新年文化内涵的理解，丰富教师的教育教学资源。
2. 通过集体备课，优化新年主题教育活动的设计与实施。
3. 促进教师之间的交流与合作，提升教育教学水平。
4. 培养幼儿对新年的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定主题：本次教研活动主题为“新年快乐”，围绕新年文化、节日习俗、传统美食等方面展开。
（2）制定教学计划：教师根据幼儿年龄特点，结合主题活动，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
（3）分享教学资源：教师互相分享新年主题的教学资源，如故事、歌曲、图片、手工制作等，丰富教学内容。
2. 教学观摩（1）观摩课例：由经验丰富的教师进行新年主题教育活动展示，其他教师观摩并记录观摩过程中的亮点和不足。
（2）互动交流：观摩结束后，教师们围绕观摩课例进行互动交流，分享自己的观点和心得。
（3）点评建议：教研组长对观摩课例进行点评，提出改进意见，帮助教师提高教学水平。
3. 经验分享（1）教学案例分享：教师结合自己的教学实践，分享新年主题教育活动中的成功案例，交流教学经验。
（2）心得体会：教师分享参与教研活动的感受和收获，激发其他教师积极参与教研活动的热情。
四、活动过程1. 开场致辞：园长致辞，强调教研活动的重要性，对教师提出期望和要求。
2. 集体备课：教师们围绕新年主题，进行集体备课，制定教学计划，分享教学资源。
3. 教学观摩：观摩课例，互动交流，点评建议。
4. 经验分享：教学案例分享，心得体会。
小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇）
小班社会欢欢喜喜过新年教案小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会欢欢喜喜过新年教案1活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
小班祝你新年快乐教案（通用13篇）
小班祝你新年快乐教案小班祝你新年快乐教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班祝你新年快乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班祝你新年快乐教案1活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
幼儿园小班快乐的春节教案（精选20篇）
幼儿园小班快乐的春节教案幼儿园小班快乐的春节教案（精选20篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班快乐的春节教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班快乐的春节教案篇1活动目标:1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、交流过年的习俗、礼节1、分享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的`由来。
1、师幼相互讨论交流师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频《年兽来了》师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。
所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。
并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！幼儿园小班快乐的春节教案篇2教学目的：1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。
小班社会《快乐的新年》教案
小班社会《快乐的新年》教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，让学生了解新年的来历和传统习俗，了解新年的意义和重要性。
2. 能力目标。
培养学生的观察、分析和思考能力，培养学生的合作和沟通能力。
3. 情感目标。
让学生感受到新年的快乐和美好，培养学生的爱国情怀和传统文化意识。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
了解新年的来历和传统习俗，了解新年的意义和重要性。
2. 难点。
让学生理解新年的意义和重要性，培养学生的爱国情怀和传统文化意识。
三、教学准备。
1. 教学素材，图片、视频、音乐等。
2. 教学工具，投影仪、音响等。
四、教学过程。
1. 热身活动。
通过播放一段新年的音乐，让学生感受新年的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课。
教师向学生介绍新年的来历和传统习俗，让学生了解新年的意义和重要性。
通过图片和视频等教学素材，让学生对新年有一个直观的认识。
3. 学习新知识。
教师向学生介绍新年的传统习俗，如贴春联、包饺子、拜年等。
让学生了解这些习俗的意义和由来，培养学生对传统文化的认识和理解。
4. 情感体验。
教师组织学生进行一些与新年相关的活动，如贴春联、包饺子等，让学生亲身体验新年的乐趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
5. 总结反思。
教师对本节课的学习进行总结，让学生回顾今天所学的知识，加深对新年的理解和认识。
六、课后作业。
让学生回家向家人介绍新年的来历和传统习俗，让学生在家中体验新年的乐趣。
七、教学反思。
通过本节课的学习，学生对新年的了解和认识得到了提高，学生的爱国情怀和传统文化意识也得到了培养。
但是在教学过程中，学生的参与度和积极性还有待提高，需要教师在今后的教学中更加注重学生的情感体验和参与感。
通过本节课的学习，学生对新年有了更深刻的认识和理解，学生的爱国情怀和传统文化意识也得到了培养。
希望在今后的教学中，能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习新知识，感受新年的快乐和美好。
小班社会过年真快乐教案
小班社会过年真快乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会领域教材，以“过年真快乐”为主题，主要涉及春节的传统习俗和家庭团聚的快乐。
具体内容包括：春节的来历、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、发红包等习俗。
二、教学目标1. 让学生了解春节的传统习俗，感受过年的快乐氛围。
2. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会拜年、祝福等礼仪。
三、教学难点与重点重点：让学生了解春节的传统习俗，感受过年的快乐氛围。
难点：培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感；提高学生的人际交往能力，学会拜年、祝福等礼仪。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、春节相关道具（如春联、鞭炮模型等）。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放春节氛围浓厚的歌曲，引导学生谈论春节期间的趣事，引发学生对春节的兴趣。
2. 讲解：借助PPT和图片，讲解春节的来历、传统习俗等，让学生了解春节的文化内涵。
3. 互动：分组进行角色扮演，模拟家庭团聚、拜年等场景，让学生亲身体验春节的快乐。
4. 实践：让学生动手制作春节相关的手工艺品，如剪窗花、做灯笼等，培养学生的动手能力。
六、板书设计板书内容：春节习俗家庭成员1. 春节的来历2. 贴春联3. 放鞭炮4. 吃年夜饭5. 拜年6. 发红包7. 关爱家人七、作业设计1. 请学生回家后，与家人分享今天学到的春节习俗，并尝试参与家庭过年的活动。
2. 画一画自己喜欢的春节场景，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、实践等形式，让学生了解了春节的传统习俗，感受到了过年的快乐氛围。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和人际交往能力，引导他们关爱家人、珍惜亲情。
课后，学生可以在家中继续深入了解春节文化，参与家庭过年的活动，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达自己对春节的感受，提高他们的表达能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多春节相关的文化活动，如舞狮、戏曲等，让学生更加全面地了解和传承我国优秀的传统文化。
小班科学教案过年真快乐
小班科学教案过年真快乐过年是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚和亲友交往的时刻。
小班的科学教学需要注重培养学生的观察力、动手能力和思维能力，通过开展一系列与过年相关的科学活动，可以让孩子们在快乐中学习，培养他们的科学意识和实践能力。
一、功能区设计在小班教室中设置一个功能区，装饰成一个小型的年货市场或者家庭聚会场景。
在这个功能区中，可以设置一些展台、货架和摊位，在其中摆放一些与过年相关的物品，如年货、灯笼、剪纸等。
学生可以在这个功能区中进行观察、模仿和实践，了解这些物品的特点和制作方法。
二、科学观察1. 观察年货在功能区中摆放一些年货，如糖果、瓜子、蔬菜、水果等。
让学生仔细观察它们的外形、颜色、质地和味道。
提问学生它们各自的特点，并引导学生用手去触摸、闻一闻、品尝一下，感受它们的质地和味道。
2. 观察灯笼在功能区中摆放一些不同形状和颜色的灯笼，让学生观察它们的外形、颜色和材质。
提出以下问题，引导学生观察和思考：厚纸灯笼和薄纸灯笼有什么区别？红色的灯笼和黄色的灯笼有什么相同之处和不同之处？3. 观察剪纸在功能区中放置一些剪纸作品，如窗花、福字、花梨锦、鱼等。
让学生仔细观察它们的形状和图案，并提问以下问题：这些剪纸是怎么做出来的？为什么剪纸上有很多空洞，而不是实心的？三、实践活动1. 制作年货让学生动手制作一些简单的年货，如糖果串、糖葫芦等。
在制作的过程中，鼓励学生提出问题和猜测，引导他们思考为什么要采用特定的方法和材料。
完成制作后，让学生品尝自己制作的年货，并让其感受到劳动的成果。
2. 制作灯笼引导学生用彩纸和剪刀制作简单的灯笼。
在制作的过程中，学生可以观察彩纸的特性，如柔韧性和色彩的变化。
让学生思考灯笼的结构和使用目的，明白灯笼的形状和材质对于灯光的表现有何影响。
3. 制作剪纸让学生用剪刀和纸制作剪纸作品，可以是简单的对称图案。
在制作的过程中，鼓励学生观察剪纸的形状和构图，体验对称性带来的美感。
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小班区域教案：过年真快乐
设计意图
元旦过去了，很快就要迎来一年之中孩子们最快乐的节日——过年，过年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，结合主题活动《过新年》的开展，我将《鞭炮和灯笼》融入到我们班的区域活动中，让孩子们体验到过新年的快乐。
所以我选择了这一主题开展一系列区域活动。
活动目标
1.初步认识过年，了解过年特有的活动。
2.以各种形式参加春节活动。
3.体验过年的快乐。
活动重难点
重点：以各种形式参加春节活动，体验新年的快乐
难点：能够围绕着“过年真快乐”这一主题进行各个区域活动
活动准备
1.材料准备：娃娃家：各类厨具、玩具水果、玩具蔬菜、布偶娃娃等
建构区：雪花片、积木、各类积塑
汽车城：各类玩具汽车
小巧手：超轻黏土、印泥、穿数字、扭扭棒等
美工区：剪刀、托盘、固体胶、红色请帖、红包、灯笼等
阅读区：幼儿彩色绘本
音乐《恭喜恭喜》
2.知识准备：幼儿对过年已有初步的认识；初步掌握了各区域材料的操作及使用，利用离园时间跟爸爸妈妈一起制做了鞭炮和灯笼。
活动指导
一、导入部分：播放新年歌曲《恭喜恭喜》，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.师：刚才听到的歌曲里有什么声音呀？（放鞭炮）歌曲里唱了什么？（恭喜恭喜）什么时候说恭喜的？（过年的时候）
2.师：小朋友们说的对，很快我们就要过年了，过年是小朋友最开心的日子，今天，我们进行以过年为主题的区域活动。
3.教师介绍区域里有关新年活动的各种材料。
二、进区活动要求
1.进区玩的步骤：
老师摸头后到进区卡的家拿到自己的进区卡→把自己的进区卡插到自己想去的区域插卡处→在所选区域里找到自己喜欢的材料→把材料拿到区域中开始玩。
2.玩时的注意事项：
（1）每次进区活动只能选择一个区活动。
（2）活动中,请注意保持安静,不影响别人。
（3）活动结束后，把东西收好放回原来的位置，然后拿卡回来插好。
三、幼儿自由选择区域进行活动
（一）教师观察、引导幼儿操作材料，提醒幼儿一起分享游戏材料）
（二）互动：老师做观察者、引导者、支持者与幼儿一起互动。
（重点指导：美工区、娃娃家，引导美工区的孩子可以把制作好的成品，用来装饰区域和环境）
（三）交流分享
1.师：大家一起来说说，今天玩了什么？都参与了哪些活动？（卷鞭、帖红包、做灯笼等）
2.重点讲评娃娃家、美工区。
活动反思
由于第一次这样上区域活动，没有什么经验，没能很好的把主题融入到区域当中，缺少教师的引导。
虽然教案写的还不错，但有些没在活动中体现出来，没有达到教学目标，孩子的积极性还是不错的，本次活动效果一般。