六国论优秀实用的教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题:六国论
上课时间：月日星期上课节次：月总节次：
教学目标
知识与技能
理解并积累常见文言词语的含义和用法。
过程与方法
结合注释或查工具书，读准字音，积累文言词语的含义，疏通文意，了解写作背景。
情感与价值观
了解六国灭亡的原因及作者借古讽喻的目的。
重点
积累重要的文言词语和句式。
难点
理解本文的论证方法
课型：新授课
先完成《学案》【随堂检测】8-12题，然后小组讨论，解决疑难。
四、展示与点评（每组提出自己的问题，师生共同解答问题）
五、小结
六、作业：预习《伶官传序》
七、教学反思：
《学案》【基础巩固】1-8题。
四、展示与点评（每组提出自己的问题，师生共同解答问题）
五、小结
六、作业：见《学案》【随堂检测】1-7题。
七、教学反思：
课题:六国论
上课时间：月日星期上课节次：月总节次：
教学目标
知识与技能
继续积累常见文言词语的含义和用法。
过程与方法
通过练习，巩固本文重要的文言知识，比较阅读，加深对文本中心内容的理解。
主要教法：自主学习交流讨论
教具与器材：班班通
教学过程
一、课前读：朗诵《六国论》
二、自主学习：
【课前预习】
结合课文注释，全文疏通文意，在书上批注重要实词的意义。（组长检查完成情况）
【课堂学习】
1、点几名学生逐句翻译，检查自主预习的效果。
2、完成练习，巩固基础知识。
《学案》【基础巩固】1-8题。
三、交流与讨论：
情感与价值观
了解六国灭亡的原因及作者借古讽喻的目的。
重点
比较阅读苏辙的《六国论》
难点
理解两篇文章的写法和论点上的异同。
课型：新授课
主要教法：自主学习交流讨论
教具与器材：班班通
教学过程Leabharlann Baidu
一、课前读：朗诵《六国论》
二、自主学习：
1、《学案》【基础巩固】9-15题。
2、《学案》【随堂检测】1-7题。
三、交流与讨论：
上课时间：月日星期上课节次：月总节次：
教学目标
知识与技能
理解并积累常见文言词语的含义和用法。
过程与方法
结合注释或查工具书，读准字音，积累文言词语的含义，疏通文意，了解写作背景。
情感与价值观
了解六国灭亡的原因及作者借古讽喻的目的。
重点
积累重要的文言词语和句式。
难点
理解本文的论证方法
课型：新授课
先完成《学案》【随堂检测】8-12题，然后小组讨论，解决疑难。
四、展示与点评（每组提出自己的问题，师生共同解答问题）
五、小结
六、作业：预习《伶官传序》
七、教学反思：
《学案》【基础巩固】1-8题。
四、展示与点评（每组提出自己的问题，师生共同解答问题）
五、小结
六、作业：见《学案》【随堂检测】1-7题。
七、教学反思：
课题:六国论
上课时间：月日星期上课节次：月总节次：
教学目标
知识与技能
继续积累常见文言词语的含义和用法。
过程与方法
通过练习，巩固本文重要的文言知识，比较阅读，加深对文本中心内容的理解。
主要教法：自主学习交流讨论
教具与器材：班班通
教学过程
一、课前读：朗诵《六国论》
二、自主学习：
【课前预习】
结合课文注释，全文疏通文意，在书上批注重要实词的意义。（组长检查完成情况）
【课堂学习】
1、点几名学生逐句翻译，检查自主预习的效果。
2、完成练习，巩固基础知识。
《学案》【基础巩固】1-8题。
三、交流与讨论：
情感与价值观
了解六国灭亡的原因及作者借古讽喻的目的。
重点
比较阅读苏辙的《六国论》
难点
理解两篇文章的写法和论点上的异同。
课型：新授课
主要教法：自主学习交流讨论
教具与器材：班班通
教学过程Leabharlann Baidu
一、课前读：朗诵《六国论》
二、自主学习：
1、《学案》【基础巩固】9-15题。
2、《学案》【随堂检测】1-7题。
三、交流与讨论：