大学生综合测评自我评价
大学生的综合素质测评自我评价（精选5篇）
大学生的综测自我评价大学生的综合素质测评自我评价（精选5篇）在平凡的学习、工作、生活中，我们都需要频繁使用自我评价，自我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。
你所见过的自我评价是什么样的呢？下面是小编精心整理的大学生的综合素质测评自我评价（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生的综测自我评价1大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和评价：在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
当然，本人还存在很多不足之处，诸如：一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。
二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。
其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
大学生的综测自我评价2雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！光阴荏苒，时间转瞬即逝，转眼间已经进入了大一下半学期。
大学生综合测评自我总结6篇
大学生综合测评自我总结6篇第1篇示例：我认为在学业方面，我有一些明显的优势。
我对待学习非常认真，上课认真听讲、做笔记，课下复习、总结，保持了较高的学习积极性。
我喜欢和同学讨论学习问题，通过交流可以加深对知识的理解，同时也能够结交志同道合的朋友。
我还能够灵活运用学到的知识，运用在实践中，提升自己的动手能力和实践经验，这在未来的实践能力培养中将大有帮助。
我也清楚地意识到自己的不足之处。
我在时间规划和时间管理方面存在着一定的问题。
有时候会因为拖延而在最后时刻匆忙完成作业或准备考试，这会导致我无法充分发挥自己的潜力。
我在社交能力和团队合作方面还有待提升。
有时候我会因为个人意见和团队出现分歧而无法有效解决问题，这影响了整个团队的发展和合作效果。
针对以上发现的问题和不足，我已经制定了一些具体的改进措施。
我会更加重视时间管理，在每日制定详细的学习和生活计划，合理安排时间，避免拖延和临时抱佛脚。
我会主动参加各类社团活动，提高自己的社交能力和团队合作意识，通过实践中的交流和合作，不断提升自己的综合素质。
我还会积极利用大学提供的各种资源和机会，参加各类社会实践、志愿活动，结交更多的志同道合的朋友，拓展人脉和社交圈。
我会多参加一些学术和技能培训，提升自己的专业能力和实践水平，为未来的就业和发展打下坚实基础。
通过这次综合测评的自我总结，我更加清晰地认识到自己的优势和不足，找到了改进的方向和措施。
我将继续努力，不断提升自己的综合素质和能力，成为一名全面发展的大学生，为未来的发展奠定坚实基础。
【2000字】（以上内容仅为参考，实际情况因人而异，在撰写时可以根据自身情况进行适当调整和补充。
）第2篇示例：大学生综合测评自我总结在学术能力方面，我意识到需要更加深入地理解和掌握所学知识。
在考试中，我经常会出现因为对某一概念或原理理解不透彻而导致失分的情况。
我决定要加强课堂学习的积极性，主动思考问题，积极讨论并向老师请教不懂的知识点。
综合测评个人自我总结8篇
综合测评个人自我总结8篇综合测评个人自我总结篇1大学一年受益颇丰。
一年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步，我成长了很多。
一、在学习上，我克服了从中学到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。
经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。
在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。
知识学习方面。
学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。
二、在工作上，在工作上，为了从各个方面锻炼和提高自己，在工作和学习生活中我锻炼了自己的能力并虚心向有经验的同学请教他们工作学习上的问题，一年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度。
敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。
三、在生活上，我都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
这个方面我们宿舍就做得比较好。
四、思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。
通过一年的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。
五、在生活中，我上学年积极参加各方组织的各项活动。
通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念！综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。
我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。
综合测评个人自我总结篇2光阴似箭，在不知不觉中大二的时光已经快要结束了。
蓦然回首，在过去的一个学期里，我的收获还是很大的。
大学生综合测评个人总结6篇
大学生综合测评个人总结6篇篇1时光荏苒，转眼间大学生活已经过去一年。
在这一年里，我经历了从懵懂无知到逐渐成熟的过程，不仅学到了专业知识，更在各个方面得到了锻炼和提升。
今天，我对自己在这一年里的表现进行综合测评，以总结经验，找出不足，为未来的学习和生活指明方向。
一、学业方面在学业方面，我始终保持积极向上的态度，认真听讲，勤于思考，能够按时完成老师布置的各项作业。
通过不断努力，我的学习成绩有了显著提高，不仅在专业课程上取得了优异成绩，还积极参加各类学术竞赛，如数学建模竞赛、英语演讲比赛等，锻炼了自己的学术能力。
二、思想方面在思想方面，我注重培养自己的独立思考能力和批判性思维。
通过阅读书籍、观看新闻、参加讲座等多种途径，我不断拓宽视野，增长见识。
同时，我也积极参与学校的党团活动，如志愿服务、义务劳动等，培养了自己的社会责任感和奉献精神。
三、能力方面在能力方面，我注重培养自己的综合素质和实际操作能力。
通过参加学生会、社团等组织，我锻炼了自己的组织协调能力、语言表达能力和团队合作能力。
此外，我还利用课余时间参加了一些兼职工作，如家教、促销员等，不仅锻炼了自己的实践能力，还减轻了家庭的经济负担。
四、生活方面在生活方面，我注重培养自己的独立生活能力和良好的生活习惯。
虽然家庭条件优越，但我一直坚持独立自主的生活原则，能够合理安排生活和学习时间，保持良好的作息习惯。
同时，我也注重锻炼身体，参加了一些体育活动和比赛，如篮球、羽毛球等，增强了身体素质和抵抗力。
五、社交方面在社交方面，我注重扩大自己的社交圈子，结交志同道合的朋友。
通过与不同背景、不同专业的同学交流互动，我不仅学到了很多新知识，还锻炼了自己的社交技巧和人际关系处理能力。
同时，我也积极参加学校组织的各类社交活动，如文艺晚会、联谊活动等，丰富了自己的课余生活。
综上所述，我在这一年里在各个方面都取得了不小的进步和成就。
然而，我也意识到自己还存在一些不足之处，如在学习上有时缺乏耐心和毅力、在社交上有时过于敏感和内向等。
大学生的综合素质测评自我评价(精选13篇)
大学生的综合素质测评自我评价（精选13篇）大学生的综合素质测评自我评价第1篇四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。
四年里，我始终坚持"天道酬勤"的原则，一日三省，自信品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。
社会实践方面，本着学以致用，实践结合理论的思想，在20XX年暑假，我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤，而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好！回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。
我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。
由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。
我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。
我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。
我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。
在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。
朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。
相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。
大学生的综合素质测评自我评价第2篇我是一个比较谦虚好学的人，态度积极主动，具有较强的观察能力和创新能力，在校成绩良好，参加过学校一些社团活动，曾经还在学校创办过韩语交流社团.由于懂韩语的缘故，曾经利用寒假期间在长白山旅游景区，当过一段时间的导游，学到了很多难以在书本上学到的经验，个人能力得到了加强。
大学生个人自我评价(优秀14篇)
大学生个人自我评价（优秀14篇）青春易逝，就像录音机里的磁带，在不知不觉中磨损着。
在低头与抬头之间，我走完了自己的大学四年。
蓦然回首，一切仍是那么清晰与不舍，四年的校园、南湖、狮子山，四年的室友、同学、朋友、老师，四年的来来往往，春去春又回，真的不想说再见。
大学四年，我哭过，笑过，无奈过，但是收获着并也成长着。
在专业学习上，我经历了一个从低谷到坡上的过程。
从小到大，我一直都很自觉地明白学习的重要性，明白父母亲的期望，虽然我不是秀的，但是我必须是一直努力的那个。
或许是真的被压抑了太久吧，走过了高考的我，毅然选择了一所很远的省外的学校，开始我一直向往的大学象牙塔生活。
大一时候的学习激情与热情我现在想来都觉之有愧。
让我警醒的是大一末的学年综合测评，那算是学习上的第一次低谷。
这样的结果让我蛮受伤的，那时的失落。
在朋友的帮助与鼓励下，我的大二开始了。
真的很感谢我的系部长，一直以来像大哥哥一样的关心与教导。
或许，生活就是这样，只有经历了挫折和失败，才能更好地调整自己，重新找到目标和方向。
在大二上的结业中，我取得班级第3，年级第6的成绩，拿到了第一张学习上的奖状，学习成绩优秀二等奖。
学习的进步，给了我很大的信心，在做很多其他事情时候，更多了些许自信。
但是，也有永远的遗憾，虽然我时常宽慰自己：人生嘛，总是要留有遗憾用来回忆的，如果什么都顺利，又怎能饱尝人生呐。
这样的遗憾似乎太过不该。
一是专业课，而是英语六级。
或许，这也是对我学习的一次警示吧。
回首四年，才发现当时认为的艰难与困苦，而今看来是那么平淡与自然，只有经历过了，才知道什么最珍惜。
四年的学习我以专业排名第9向自己交了答卷，对此，我得之坦然。
学习是一辈子的事情，纵使离开校园，离开课堂，我们也应该始终保持学习的心态。
在学生工作方面，我一直是积极地参与着。
大一就幸运的加入院青年志愿者工作部，在系部长的带领下，以干事身份参与和组织了很多志愿活动，大二，我继续留在部门，担任系部长一职，自己也带了干事，可能是带着学弟，自己在工作和学习上的压力更大了，我总是告诉自己：一定要在各方面起个好头，立个好榜样。
大二学生综合素质测评自我总结7篇
大二学生综合素质测评自我总结7篇篇1在过去的一年里，我作为一名大二学生，经历了许多挑战与成长。
经过一年的学习和实践，我深刻认识到综合素质的重要性，并在此次综合素质测评中获得了不错的成绩。
下面，我将从多个方面进行自我总结，以展示我在过去一年中的成长与收获。
在学术方面，我始终保持对知识的热爱和追求。
在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论，不仅掌握了课本上的知识，还努力拓展自己的知识面。
在课余时间，我还会阅读大量的书籍和资料，以丰富自己的知识储备。
通过不断的努力，我的学习成绩一直名列前茅，同时也获得了许多学术竞赛的机会。
我参加了校级数学竞赛，并获得了优异的成绩，这不仅锻炼了我的思维能力和解决问题的能力，还增强了我的自信心和竞争力。
在工作方面，我始终保持认真负责的态度。
我担任了班级学习委员的职务，积极组织班级学习活动，帮助同学们解决学习问题。
同时，我还参加了学校的学生会，通过组织和参与各种活动，锻炼了我的组织能力和沟通能力。
在学生会的工作中，我不仅学会了如何与他人合作完成任务，还学会了如何处理各种复杂的问题。
在体育方面，我始终保持对运动的热爱和坚持。
我每周都会进行定期的体育锻炼，如跑步、游泳等，以保持健康的体魄和良好的身体素质。
同时，我还参加了学校的篮球队，通过训练和比赛，锻炼了我的团队协作能力和竞技精神。
在篮球队中，我不仅学会了如何与他人配合完成任务，还学会了如何在压力下保持冷静和专注。
在艺术方面，我始终保持对美的追求和创造力的发挥。
我喜欢音乐和绘画，经常利用课余时间进行音乐创作和绘画练习。
通过不断的努力，我的音乐和绘画作品逐渐得到了认可和赞赏。
同时，我还参加了学校的文艺演出和画展等活动，锻炼了我的艺术表现力和创造力。
在文艺演出中，我不仅学会了如何表现自己的才能和魅力，还学会了如何与他人共同创造美好的艺术氛围。
在社会实践方面，我始终保持对社会现实的关注和实践能力的提升。
我参加了许多社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等。
2024年大学生综合素质测评自我评价
大学生综合素质测评自我评价大学生综合素质测评自我评价1学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。
品学兼优，连续三年获得学院奖学金。
曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。
此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。
在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。
曾连续两年获得学院暑期社会实践积极分子，学生会优秀干事等荣誉称号。
本人热心诚恳、乐观向上，有良好的思想品德和职业素质，并有良好的团队协作和敬业精神。
本人能熟练操作office、excel等办公软件及办公室事务，擅长与人交往，有良好的交际和组织协调能力。
认真细致，有团结协作精神，诚信，坚韧，宽容的个人品质操守。
全身心投入，细心负责的工作态度，热爱学习，勇于探索，喜欢挑战性的工作。
对工作认真负责，诚实稳重，逻辑清晰、服从公司安排。
工作中会很用心地去履行自己的职责，选择了就会很好地去执行。
大学生综合素质测评自我评价2本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。
有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
大学综合素质测评表的自我评价（全文5篇）
大学综合素质测评表的自我评价（全文5篇）第一篇：大学综合素质测评表的自我评价大学综合素质测评表的自我评价（精选6篇）在日常的学习、工作、生活中，我们都经常看到自我评价的身影，自我评价是人的自我概念的重要内容之一。
那么你有了解过自我评价吗？下面是小编整理的大学综合素质测评表的自我评价（精选6篇），欢迎大家分享。
大学综合素质测评表的自我评价1不知不觉，我们的大学生活已经快过去一年了。
通过一年的大学生活，使我成长了很多。
大学校园就是一个大家庭。
在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。
同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。
集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。
我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。
遇到事情要冷静地思考，不要急躁。
不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。
同时自己具有较强的判断能力及逻辑分析能力;为人正直、遵纪守法;爱好广泛，乐于与人交往,有较好的团队精神。
大学的知识虽然是专业性很强的，但是我们是马上要进入社会的人，在社会上没有一技之长，是生活不下去的，这一点我早已有了心理准备。
所以专业知识的学习我对自己没有半点放松。
我也对我的专业产生了浓厚的兴趣，这使我很容易投入进去。
同时自己还有很多需要学习的地方和不足的地方，要充分利用自己的大学时光来不断的完善自己。
珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
大学综合素质测评表的自我评价2我是一个性开朗，做事细心认真的人，生活中我从来不怕遇到困难，因为困难使我更坚强。
一旦遇到困难我会想尽办法去解决困难，而不是去逃避。
在寻找解决困难方法的同时我从中会到很多。
同时我把困难和挫折看成是人生中不可避免的磨练，如果没有困难和挫折的激励你的生活就不是完美的！只有不段的去经历才会使我在成长才会从中吸取到教训，从而更好的去面对不论是学习、生活以及工作中的没一个问题。
大学期末综合测评自我评价范文（精选6篇）
大学期末综合测评自我评价在平时的学习、工作或生活中，我们经常遇到需要写自我评价的情况，自我评价是一种重要的评价形式，它属于人的自我概念的重要内容之一。
如何写自我评价才合适呢？以下是小编为大家整理的大学期末综合测评自我评价范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
大学期末综合测评自我评价1一个学期已经过去了，自己原有的生活方式或多或少都有些发生了改变，同学们间的关系也不再像刚到学校时的那般陌生。
当然，XX 大学这四个字也已经根深在自己的脑子里。
在上个学期里，自己总的表现情况如下：一个学期的学习，我发现大学的学习方式与高中时有相当大的差异，在高中时，每天基本上是离不开记词背诵，还有繁多的作业。
而在大学，有很多东西就不再像高中时那般强迫式的完成。
大学的学习要靠的是自觉和方法，以前那种跟着老师走的套路早不管用了，所以学习上就更充满挑战性了。
上个学期在学习上虽然并不是很乐观，但在其它方面的知识，我到学了不少，比如，计算机方面的c++语言，网页制作，fireworks与photoshop的图片处理，还有一些关于电脑方法的常识，我觉得，学习太过于局限于大学课本，那么大学就不再是真正意义上的大学了，并且学校的图书馆也就失去意义。
所以，对于上个学期总的学习情况我还是比较满意的，但这并不是最终的满意。
一个人能在不影响原有的学习上，来学习自己喜欢的东西，那或许会更成功。
所以在这个学期，我会往这个成功努力的。
在大学，除了学习，还有一样非常重要的就是生活，从小学到高中，我与同学的交流基本都很少，可能是性格的原故吧！我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。
因为我觉得那很没意义，所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都非常好。
不过到了大学，一切也就不一样了，你要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。
所以我愿意放下以前一些对人的成见，好好的融入群体当中，作里面快乐的一员。
但是现在这并不是最主要的，它只是最终的目的。
古时候，古人非常注重修身养性，那是因为他们为提高个人的修养，以达到做人的某种境界。
大二综合测评自我评价（5篇）
大二综合测评自我评价作为一名大二学生，我参加了综合测评，并希望通过自我评价来总结和反思自己在这个学年里的表现和进步。
首先，我要说的是我在学习方面的表现。
作为一名大二学生，在这一学年里，我投入了更多的时间和精力在学业上。
我积极参加课堂学习，认真听讲，对于老师讲解的知识内容能够较好地理解和掌握。
在每一门课程中，我注重做好课前预习和课后复习，通过做习题巩固学习效果。
我也积极参与各种学术活动，比如学术讲座、学术竞赛等，以拓宽自己的学术视野。
此外，我还尝试了一些学习方法和技巧，比如制定学习计划、做思维导图、找同学组队学习等，这些方法在一定程度上提高了我的学习效率。
其次，我要评价自己在社交方面的表现。
大学生活对于一个人社交能力的锻炼是很大的，我在这一方面也取得了一些成绩。
我主动和同学们多交流，积极参加班级和学校组织的各类活动，与他们建立了良好的关系。
我也参加了一些社团和学生组织，通过与不同的人合作，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见。
在团队合作中，我尽力发挥自己的优势，积极参与分工合作，取得了一些团队的成果。
虽然我还有很多不足和需要提高的地方，比如说与陌生人交流时有些拘谨，不够主动，但我相信随着时间的推移，我会逐渐克服这些问题。
此外，我也积极参与各种实践活动，丰富自己的社会经验。
我申请了一些实习机会，通过实际操作和实践经验，我更好地了解了自己所学专业的实际运行和应用。
通过实践活动，我培养了解决问题的能力、沟通协调能力和团队合作能力。
我也参加了一些志愿者活动，为社会做一些贡献。
通过这些实践经历，我不仅增加了自己的社会经验和人际关系，更锻炼了自己的独立思考和问题解决的能力。
最后，我要说的是我对自己的未来规划和目标。
大二综合测评让我更加深刻地认识到我自身的优势和不足。
通过这次综合测评，我发现自己在某些方面需要加强，比如沟通能力、团队合作能力等。
因此，我制定了一系列的计划和目标，以便在这个学年里不断提升自己。
首先，我会更加注重沟通能力的培养，比如主动和陌生人交流，多参与一些演讲和辩论活动。
大学生德智体美劳自我评价_大学生综合测评表的自我评价
大学生德智体美劳自我评价_大学生综合测评表的自我评价大学生德智体美劳自我评价_大学生综合测评表的自我评价（精选5篇）大学生德智体美劳自我评价_大学生综合测评表的自我评价篇1xx大学习已经结束，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。
但这种工作学习实践再学习再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。
回顾三年的学习历程，感受颇多。
一、思想上高度重视在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作阅历，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。
参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作阅历。
不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，制造了良好的条件。
为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。
二、仔细学习，严守纪律由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。
为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。
在工作之余，我仔细阅读教学材料，仔细领悟每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。
电大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的阅历吸引着我，增加了我学习的信心和决心。
对老师的辅导我总能倾心的聆听，仔细的圈划重点，按类别仔细做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲仔细地读书，仔细地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。
在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。
大学生综合测评自我总结6篇
大学生综合测评自我总结6篇第1篇示例：在学习方面，我意识到自己需要更加努力和专注。
在课堂学习中，我有时候会分心，导致错过了重要的知识点和内容。
我决定要更加认真地听讲，做好笔记，及时复习，提高自己的学习效率。
我也意识到自己在一些学科方面存在着薄弱环节，比如数学和外语。
我决定要加强这些学科的学习，通过更多的练习和辅导来弥补自己的不足，争取取得更好的成绩。
在生活方面，我认识到自己需要更加独立和自律。
在大学中，自己需要独立处理生活中的琐碎事务，比如饮食、卫生、社交等。
我意识到自己在这方面还存在一些问题，有时候会存在拖延和消极的情况。
我决定要提高自己的自律能力，养成良好的生活习惯，合理安排生活，确保自己能够有更好的状态去面对学业和生活。
在未来的发展方面，我开始着手规划自己的未来，确立自己的目标和方向。
在大学期间，我希望能够全面发展，不仅在学术上取得优异的成绩，还要积极参加各种活动，拓展自己的视野和能力。
我还计划要积极锻炼自己的领导能力和团队合作精神，从而更好地适应未来社会的竞争和挑战。
通过这次综合测评自我总结，我更加清楚地认识到自己的优势和不足，明确了自己的目标和方向。
我将以更加积极的态度面对自己的学习和生活，努力提高自己的综合素质，为自己将来的发展打下坚实的基础。
我相信，在自己的不懈努力下，一定能够取得更加出色的成绩和更加光明的未来。
第2篇示例：大学生综合测评自我总结从学业方面来看，我认识到自己在学习上存在着一些问题。
我发现自己有时候缺乏学习的动力和计划性，经常会拖延学习任务，导致功课无法及时完成。
针对这一问题，我已经开始制定学习计划，并严格执行，确保每天都有固定的学习时间，充分利用时间提高学习效率。
我也开始注重养成良好的学习习惯，多运用多种学习方法，不断提升自己的学习能力和水平。
在人际交往方面，我也发现自己存在着一些不足。
我有时候过于内向和缄默，不善于和他人交流沟通，使得自己与他人之间的关系不够融洽。
综合测评自我评价总结精选7篇
综合测评自我评价总结精选7篇在学校生活了那么久一定有很多经历，那么你从中学到了什么？不妨来总结一下吧！这里是漂亮的小编给大家分享的综合测评自我评价总结精选7篇，希望大家能够喜欢。
综合测评个人总结篇一大一学年的生活转眼之间就过去了，没想到时光过得如此之快，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，回想起大一的学习与生活，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。
对于我来说在这逝去的一个学年中，感触是很深切的，任何文字来描述都难免苍白。
来到这里虽然环境不是想象中那么好，但是来到这里我感受到一种新的教学，我倍感荣幸。
大一学年里虽然接触的不是所选的专业知识，但是这些基础知识也是十分重要的。
在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教会我，可我正是在这样一种环境下懂得了自主学习水平的重要性。
而且，因为这样，我能够选择学习我感兴趣的各类学科。
虽然我掌握知识的速度可能不是很快，学习是一个长期、终生行为，没有持久力就不会有成功。
在一个学年中虽然没有挂科，但是抛弃所有的成绩，看看现在的自己，我发现自己做的还是远远不够的。
我一直觉得自己努力的不够，回头问问自己是否尽了全力，答案是否定的。
为什么不能尽全力，我不想找借口，但没有尽全力的结果是比别人越差越远。
拿英语举个例子，对我来说，英语的学习是个大难题，我一向恐惧英语，更不会学英语，英语此刻的成绩就是刚及格。
到了大学完全要自己学习，我就更不知所措了。
我一直认为自己很努力在学，但都没有每一天完成定量的'任务，当大一结束后，我才恍然发现自己的无知，这样的水准是很难到达顶尖的。
而对于专业的了解更是不足，一年了依然是个井底之蛙，不了解社会科技的发展动态，不明白要从事的行业。
细想起来原因有两点：一、自己没有做更加充分和详细的计划，没有计划就会盲目，不知要做什么自然无法做好；二、心理波动起伏影响平时任务的完成，无法使自己总是保持比较良好的状态，而调整状态的时间就占去了应有的奋斗时间，内在品质的不足是无法达成外在成就的主要原因。
大学生的综合素质测评自我评价6篇
大学生的综合素质测评自我评价6篇学生们通过自我评价可以了解自己的优缺点，从而更好的学习，下面是小编收集的大学生的综合素质测评自我评价，欢迎阅读。
大学生的综合素质测评自我评价1 今年是我进入大学的第一年。
一年来，在各级领导和老师、同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
思想政治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。
并递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。
生活中团结同学，担任班长职务，以身作则，积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面：学习刻苦，态度认真。
但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。
我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。
在大学的后几年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。
体育方面：积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。
通过对体育的学习使自己在体育素质、体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。
劳动方面：能够积极参加各项劳动。
并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。
总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。
在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。
新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
大学生的综合素质测评自我评价2 光阴如梭，转眼间已经进入了大四。
在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。
德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。
大学综合测评自我评价(共6篇)
篇一：大学学生综合素质测评自我总结今年是我进入大学的第三年。
两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。
积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。
作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。
在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。
所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。
体，包括身体和心理两个方面。
大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。
同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
在新的一年里，我要学会学习，学会创新，发挥自己才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
篇二：大学学生综合测评个人自评报告华南农业大学学生综合测评个人自评报告（2011 —— 2012 学年）学院_专业年级_ _班级_ _ 姓名_图片已关闭显示，点此查看1篇三：综合测评自我评价报告附件1华南农业大学学生综合测评个人自评报告（20 —— 20 学年）学院_______________ 专业年级______________班级______ 姓名__________ 图片已关闭显示，点此查看12图片已关闭显示，点此查看篇四：综合测评自我鉴定在大一这一个学年里，我刻苦努力，认真学习英语和自己的专业知识，以下是自己对大一学年的总结。
综合素质评价自我总结(4篇)
综合素质评价自我总结一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。
乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力学习态度端正，目的明确。
各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。
(精选模板)大学生自我评价15篇
大学生自我评价15篇大学生自我评价1进入大学以来严格要求自己，自觉学习，积极参加各项文体实践活动，增强个人综合能力和各方面素质。
思想上，追求先进，求真务实，乐于进取，积极向上。
在校担任学生干部期间严格要求自己，认真负责，乐于助人，积极开展学生活动，丰富同学课间生活，并自觉协助班干部，系干部策划，组织策划各类文体活动，有一定的工作能力与参与工作的热情。
在多次活动中受到了老师的表扬和同学的肯定。
学习上，热爱专业，成绩良好，实践经验丰富。
本人主动投入实践中去，积极参加社会实践活动。
在工作中从陌生到熟悉，从不知所措到得心应手、在此基础上获得了大量实践经验，建立起较强的责任心，事业心，提高了自己的语言，交际，组织，办事能力以及各方面素质。
为日后在真正岗位上的工作建立了坚实的基础，提供了强大的后盾。
生活上，性格开朗、大方，喜欢与人交往，作风踏实，乐于助人。
经常参加院系中开展的各项活动，并在活动中积极，向上，严格要求自己，并多次在院、系、班级的文体竞赛中与同学协作取得优异成绩。
五年的大学生活，在不断充实自己，提升自己的同时也准确，及时的认识到了自己身上的不足与缺点，但相信日后的学习生活中，在实践的磨练中，会扬长避短，不断改进，不断提高，不断成长！本人性格开朗，有活力、待人热情、真诚，工作认真负责、积极主动、能吃苦耐劳。
勇于承受压力、勇于创新。
有很强的组织能力喝团队协作精神。
具有较强的适应能力，纪律性强，工作积极配合，意志坚强。
虽然我是，但是我年轻，有朝气，有能力完成各项工作。
尽管我还缺乏一定的经验，但是我会用时间和汗水去弥补。
请领导放心，我一定会保证质量完成各项工作任务。
大学生自我评价2优点公平客观，有正义感，适应力强，对美感有鉴赏力，品味极高，逻辑强，善分析，理解能力特强，天资聪敏，多才多艺，天生的优雅风采，浪漫的恋爱高手，有外交手腕，因事制宜，能屈能伸，适应力强，艺术性，往往会把任何事物都当作艺术和游戏，也很具有创作的天分，人缘及口才都很好，待事情客观，爱幻想，外型高雅、擅长交际，个性平易近人、体贴沉着，注重罗曼蒂克的浪漫情调、为理想主义者，具有迷人的性格特征，完美主义者，对和谐而愉快的生活环境十分珍惜。
大学生综合测评的自我评价（精选17篇）
大学生综合测评的自我评价大学生综合测评的自我评价（精选17篇）在日常学习、工作抑或是生活中，我们会经常用到自我评价，自我评价具有重要的社会功能，它极大地影响人与人之间的交往方式。
那么，怎么去写自我评价呢？以下是小编收集整理的大学生综合测评的自我评价，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生综合测评的自我评价篇1大学是每一个青少年的梦想。
同样怀揣着梦想的我参加了高考，但是我失败了。
做一位传媒业者一直是我的愿望，为了实现儿时的梦想，落榜后的我选择了新闻学的自考本科，把自己塑造成一个适应社会发展需要的人才。
自考是对一个人意志与自学能力的检验，一边工作一边学习，有压力也有快乐。
别人娱乐的时候，我在灯下读书。
也许这样的生活少了年轻人应有的乐趣，但对我来说却为梦想的实现打下了良好的基础。
在过去的四年里，我完成了高等教育新闻专业本科阶段29门考试，在参加的全国考试中29门考试，我一次全部通过！曾获得8次学校颁发的奖学金，是我们学校中少有的几个能够在一次考试中全部通过考试的学生之一！在过去的四年的学习生活中，我体会到：高等教育自学考试不仅仅是我们获得文凭的一种手段，更重要的是他让我们参加这样的考试从而培养我们认真细致，谨慎持久的学习态度以及让我们实实在在做事，做人的生活态度和人生理念。
当然，通过这四年的独立的学习和生活也提高了我们为人处事，与人交往的社会经验和能力。
自学考试圆了我的梦想，但这些不应该是我们追求的终点，我们应该继续走向新生活，寻求更高发展的新的起点。
今后我会格外珍惜我的学习机会，为社会做一份自己的贡献。
大学生综合测评的自我评价篇2生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。
大二综合测评自我鉴定(三篇)
大二综合测评自我鉴定尊敬的评委老师：您好！我是XX大学大二学生XXX，在此向您提交我的大二综合测评自我鉴定报告。
经过一学年的学习和生活，我对自己的成长和进步有了一定的认识和总结，希望通过这份报告向您展示我的学习、实践和个人能力的提升。
一、学习成绩大二是我大学生涯中的转折点，对于学习，我本着严谨认真的态度，通过努力提高自己的学习成绩。
在大二的学习中，我参加了各门课程的学习，积极参与各类讨论和课外活动。
通过努力，我不仅在各科目的考试中取得了较好的成绩，而且在几门专业课程中得到了认可，获得了一定的学院奖学金。
在大二的学习中，我对自己进行了全面的调整和改进。
首先，我重视对课程的学习和理解，注重课堂笔记的整理和课后作业的完成。
同时，我还通过预习和复习，将所学的知识进行拓展和巩固。
其次，我积极参加各种学术讲座、学科竞赛和实践活动，不断提高自己的综合素质和学科能力。
通过这些积极的努力，我逐渐提高了自己的学习成绩和学习能力。
二、实践和科研能力除了课程学习之外，我还积极参与各种实践和科研活动，提高自己的实践能力和科研水平。
在大二期间，我参与了学院组织的社会实践活动和暑期实习，通过实践的机会，我不仅加深了对专业知识的理解，还培养了自己的实践能力和团队合作精神。
此外，我还积极参与了学校科研项目，与指导教师共同进行科研工作。
通过参与科研项目，我了解了科研的基本过程和方法，并且在与团队成员的合作中培养了良好的沟通和协作能力。
这些实践和科研的经历，让我对自己的专业有了更深的认识，并提高了自己的实践和科研能力。
三、社会实践和组织能力在大二的一年里，我还积极参与了学校的社会实践和各种社团组织。
通过参与社会实践，我了解了社会的多元化和复杂性，拓宽了自己的视野。
在社团组织中，我担任了干事和部长的职位，负责组织和策划各类活动。
通过这些社团活动，我提高了自己的组织能力和领导力，并培养了团队合作的精神。
四、自我反思和未来规划通过对大二的综合测评自我鉴定，我深刻认识到自己在学习、实践和社会责任方面的不足。
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今年是我进入大学的第三年。
两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。
积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。
作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。
在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。
所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。
体，包括身体和心理两个方面。
大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。
同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
在新的一年里，我要学会学习，学会创新，发挥自己才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
篇二：大学生综合测评的自我总结参考一、范文两篇1在校园，看着那些略显青涩的面孔，依稀之间有自己去年的兴奋与彷徨。
想想自己大学的日子已经走完了四分之一，心中自有一番感慨。
大一，是一个摸着石头过河的时代，那时候的我对这个陌生的城市感到害怕，其中夹杂着些许对未来的美好向往，以下是我对大一的自叙。
大一我参加了很多协会的面试，其中包括学生会。
当然，结果很不理想，在学生会的面试当中我失败了，感到很遗憾。
协会当中我虽然也去面试了部门的干事，但是结局都一样。
所以最后我只是有两个协会的会员头衔。
而由于个人的原因，协会的活动我参加的很少，并没有给我个人的成长经历带来太多的色彩。
不过我还是去听过一些的讲座和报告，也参加了一些学校和学院举行的活动，如百年校庆开幕式，院运会等。
其中感到很遗憾的是我们的军训夭折了，那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。
本来我大一的学习目标并不太高，而事实也是这样，我只求不挂科，这不是没有志向，而是个人觉得培养一些个人的兴趣才是大学的的目标，结果大一下学期挂了物理，一科我觉得最不可能挂的科目挂了，心里真的很不舒服，特别郁闷的是兴趣也没有养成多少，人变懒惰了。
而在生活上，有点纠结。
毕竟刚到一个新的环境，或多或少有点不适应。
有一段时间自己身体很差，胃口特别不好，对学校的饭菜很反感。
同时面对新的同学，总还有点不习惯，特别是这里的人很多人说粤语，令我很无奈，不过还是慢慢适应了。
总的来说，我的大一没有想象当中的那么美好，我也没有像自己当初自我要求的那样表现，整个人浑浑噩噩的，不知道该干什么，也许是习惯了高中的那种高压迫，强制性的学习，对于大学的的宽松突然有了一种不知所措的感觉，没有所谓的压力，似乎也没了动力。
大一的我很失败，没有取得令我感到自豪的成就，似乎成了过客，没有留下一丝痕迹。
大二已经来了，我新的目标就是学习力争全班上游，不挂科，做到不浪费时间，多学点东西，课外的技能多掌握，不再光说不做，告别眼高手低。
2眼间就要毕业了，回顾过去有很多值得我去回忆的事。
努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。
体育方面：北京申奥成功对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，尽管很苦，很累，但这都无所谓，因为我明白：只有健康才是人类最宝贵的财富。
劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。
2．关心时事政治。
“密切关心国内外大事，积极参加第二课堂活动，思想活跃，可评为优”。
本人很关心国内外大事，可是关心了有什么用？大学和中学不一样，老师完全不管学生。
我关心了国家大事，导师知道么？每个同学都知道么？既然不了解，怎么给我评分？其次，现在的大学生又有几个关心国家关心人民的，我关心了，但我却恐怕找不到可以一起讨论的同学，就算讨论了，也就只能自己知道，我们根本就没可能为国家出谋划策。
“第二课堂”又是什么？内容是什么？根本是莫名其妙，如果真有这么个关于时事政治的第二课堂，我是很想参加，可是据我所知，我们学院根本就没这种课堂，或者有也不会让我参加。
3．团结同学。
根据和同学的关系程度来评分，关系用优、良、一般、差来区分。
我就感觉很奇怪，这个关系好坏的标准是什么？请学校给个明确的标准。
4．学习态度。
首先，学习态度好的同学成绩不一定好，学习态度差的同学不一定成绩就差。
其次，我学习态度好不好，有没有目的，是否刻苦，给我打分的同学和老师难道就一清二楚？有的学生不好好读书，是什么原因？学校有想过么？既然能教育出不爱读书的学生，这就是中国教育的失败！很多人大学读的不是他们喜欢的专业，当然有可能就读不好了。
很多人其实想好好读书的，可是因为环境的缘故，比如周围的同学都不爱读书，或者学校比较差，不能给予学生学习上必要的帮助，都有可能促成学生的厌学的情绪。
光评个分数有什么用？学校有考虑过如何避免这样的事情发生么？中国的教育是彻底的失败！很多人不能读自己的喜欢的专业，很多人没有什么理想，为什么，因为中国的教育都是一样的，填塞式的，从来不给学生接触新事物，培养兴趣的机会。
每天就是语文数学英语化学之类的以及拼命的做题。
只有到了大学，才有机会接触自己想做的东西，可是已经晚了。
更奇怪的是，有的学校规定专业成绩好的同学才可以转专业，专业学的好的同学已经很出类拔萃了，既然很好了，他们不一定会想转专业。
（完）二、什么是大学生综合测评综合测评的意义是什么呢现行大学生综合测评体系中存在的弊端和问题综合测评是指对大学生的德、智、体等方面制定一系列的量化指标与实施细则，平时考核积累，每学期评定一次，是大学生奖学金、三好生评比和毕业生就业的重要依据和参照，是一项与每一个大学生都密切相关的工作。
但是，由于存在人为的完全量化等方面的缺陷，综合测评已走入一种“学生排斥，老师头疼”的尴尬境地。
1．测评体系系统不够完善，指标设定不合理多数高校的“综合测评办法”在指标体系上都把德育、智育、体育作为三个基本指标，并对应成相应的分数。
如果用当前倡导的素质教育思想与观念来分析这种框架体系，就会发现这种框架体系的局限性：首先，德育标准概念化。
高校学生综合测评体系可以是定性的，也可以是定量的，但作为评价机制，它排斥概念化的口号。
各高校在制订学生道德教育的客观标准上缺乏与时俱进的精神和开拓创新的意识，大多停留在“坚持四项基本原则”等原则口号上，大概念清楚，具体标准模糊，因而造成了在这一项的评分上人人都得满分的结果，否定了主体道德水平的个性差异。
其次，智育标准考分化。
目前我国许多高校实施的综合测评，评测重点仅仅局限在“智”的方面，以考分作为衡量学生“智育”水平的评判标准，抹杀了学生的创新意识，使得学生与社会脱节，缺少社会实践能力。
测评比例中比重较大的智育引导学生过于追求各门功课的均衡发展，不少学生为取得各门功课的高分忽视了全面综合素质和能力的培养，这与大学人才培养的目标存在偏差，这是对全面发展的误解。
这种评价尽管肯定了学生知识积累上的差异，但智育指的应该是学生的学习能力而不仅仅只是学习成绩。
再次，体育标准模式化。
目前很多高校采取体制测试作为大学生综合测评的体育得分，无法体现一个大学生身心发展是否健康。
未来社会对大学生的身心素质有极高的要求，没有良好的身体素质，不能适应未来激烈竞争和紧张的生活，可以这样说，健康的身体是将来为社会主义现代化建设贡献才能的前提与基础。
以开放性、合作性、竞争性为特点的21世纪，对人才提出的重要素质中，还包涵一个重要的方面，就是健康的心理素质，这是使人的智力因素和非智力因素获得完美结合的前提。
而仅仅以体制测试成绩作为体育得分是以偏盖全的一种做法。
第四，奖罚标准制度化。
奖罚分是在上述成绩的基础上直接加分，在综合测评成绩中占有很重要的地位。
学生为了这些加分，可能会积极地去争取担任学生干部，而且希望“学生干部级别”越高越好，因为“级别”越高加分就越高；为了加分，有些力所不能及的事情也勉强自己去做，如身体不好，但因无偿献血的加分比较高，就“积极”参加献血。
这样培养出来的不是一个真正全面发展的大学生，而是一个“功利”、“虚伪”的大学生。
这种加分制度并不能完全真实地反映学生地素质，对于学生素质地提高并不具有全部地真正意义。
2．测评体系系统与社会对大学毕业生的素质要求偏差较大如今，用人单位在选拔大学毕业生时，除看学习成绩外，更是有选择地对政治素质、创新意识、进取心、合作精神和集体荣誉感、外语、计算机水平，创新能力、逻辑思维能力、动手能力、交际能力等多方面地素质提出了要求。
现行的综合测评体系无法为大学毕业生就业及用人单位考察毕业生提供比较具体的依据，容易造成社会需要与大学生自我定位的错位。
这种评定很难在评价中突显学生的创新能力和创新精神，不能科学地反映每个学生的个性发展以及每个学生达到培养目标的程度，不利于学生全面素质发展，也不利于学生的就业。
在做人方面，以前用人单位希望分来的大学生是党员和学生干部，强调得更多的是学生“政治素质”；而现在用人单位虽然提出了“党员优先”，强调得更多的则是“团结协作”、“自我约束”的能力。
在做事方面，用人单位一般追求的是“忠于职守”、“老实厚道”，而现在用人单位更加看重的是“独立创新”、“灵活应变”。
用人单位对毕业生的素质要求越来越高，具备复合型、创造型、协作型素质的人才已成为“抢手货”。
现在，很多用人单位采用“招考”的方式而不再依赖学校的评价和鉴定为主要依据录用人才，这就是重要的原因[3]。
3．测评体系系统操作有漏洞，不利于素质教育在大部分高校，综合测评成绩＝德育分＋智育分＋体育分＋奖惩分。
德育分是由辅导员、班主任和学生干部评议出来的。
有些学生为了得到较高的德育分，在同学中拉帮结派，做表面文章，力图给老师留下好印象，这也给一些参与测评的辅导员、班主任和学生干部以很大的发言权，也就催生了一些学生以各种方式孝敬老师的不良行为。