高一作文讲评公开课
公开课作文课点评
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公开课作文课点评前几天,我有幸参加了一场别开生面的公开课作文课。
这堂课啊,就像一场热闹非凡的“文字派对”,让我印象深刻,感触颇多。
一走进教室,那股子活跃的气氛就扑面而来。
同学们个个精神抖擞,眼里透着好奇和期待,老师则站在讲台上,笑容满面,仿佛在告诉大家:“今天,咱们要在作文的世界里畅游一番!”老师开始讲课了,她没有一上来就长篇大论地讲理论,而是先给大家展示了一篇范文。
这篇范文写的是一次有趣的动物园之旅,作者把看到的各种动物描绘得活灵活现,仿佛那些动物就在我们眼前蹦跶。
老师声情并茂地朗读着,读到精彩的地方,还故意停顿一下,卖个关子,把同学们的胃口吊得足足的。
读完范文,老师就开始分析了。
她指着黑板,一句一句地解读,“你们看这里,作者写猴子的时候,说猴子的尾巴像一根长长的绳子,还不停地晃来晃去。
这‘晃来晃去’用得多妙啊,一下子就让我们感觉到猴子的活泼好动。
”同学们听得入神,不时点点头,眼睛紧紧盯着黑板,生怕错过任何一个重点。
接下来,就是同学们自己动手写的环节了。
题目是“记一次难忘的活动”,这可把大家难住了,一个个皱着眉头,苦思冥想。
我看了看周围的同学,有的咬着笔头,有的托着腮帮子,还有的偷偷瞄着旁边的同学,想找点灵感。
我也不例外,脑子里拼命地回忆着那些难忘的活动。
突然,我想到了上次学校组织的义卖活动。
那场面,可真是热闹极了!我拿起笔,“唰唰唰”地写了起来。
“时间到!”老师的一声令下,同学们都停下了笔。
老师开始挑选一些同学的作文进行点评。
第一个被选中的是小明,他写的是和家人一起去爬山。
老师看着他的作文,先是表扬了他的字迹工整,然后说道:“小明啊,你这篇作文把爬山的过程写得挺清楚,但是呢,描写不够细致。
比如说,你写到山上的风景很美,可到底美在哪里呢?你可以多写一些山上的花啊,树啊,还有那些奇形怪状的石头。
”小明听了,不好意思地挠挠头。
然后是小红的作文,她写的是参加学校的运动会。
老师笑着说:“小红啊,你的作文很有激情,让老师都感受到了运动会的紧张和刺激。
燃文化作文讲评公开课获奖课件省赛课一等奖课件
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以审辩式思维 替代 平面式思维
学生问题
1、没有很好旳审清题意。审题不 严谨,没有读懂要求。“请结合材料 一、二旳内容及含意”,谈谈“你对 鲁迅旳话有怎样旳认识与感悟”。诸 多学生没有把鲁迅先生旳话作为议论 旳立足点,只是比较“燃文化”和 “丧文化”旳利弊优劣,没有论证鲁 迅旳话是否有道理和主要意义。
9、且把颓丧,换作敢于追求
10、 颓废虽负好韶光
12、颓废不可取, 奋斗价更高
好标题具有下列特征中旳一种或多种。 一、贴切鲜明,新奇生动。 二、语言简洁凝练,不拖沓冗长。 三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味,能激起阅读者旳阅读欲望。
与之相反,不好旳标题一般有下列特征: 一、题目偏离了话题或材料旳限定。 二、题目不新奇,落入俗套。 三、题目过大,很宽泛,没有针对性。 四、题目与文章内容不符,文不对题。
拟定一种写作思绪——筹划全篇
任务驱动型写作六法:分析材料→点明危害(明析 原因)→挖掘根源→提出方法→联络现实→得出 结论。任务驱动型写作常用构造模式:
1、引:要求:简洁。要点:简引材料(用自己旳 话来说)、提出观点、褒贬分明。
2、议:要求:充分。要点:正反对比、假设因果 、点面层近。
3、联:要求:紧紧围绕。要点:明晰原因、直指 危害、阐明意义。
*
辩证分析
2、 或许有人会说:生活原来就不轻易,难 道就不能丧一丧吗?其实,对那些深受挫折困扰 旳年轻人来说,“丧文化”或许能给他们带来些 许抚慰,但本质上却是一种让人裹足不前,自我 沉沦旳“麻醉剂”。(探究本质,分析原因)要 想真正摆脱困境,唯有主动进取。直面压力当然 不是一件轻易旳事,要比在“丧文化”中自我沉 沦困难得多,但只有告别了“丧”,挑战自我, 执着努力,才会有精彩旳人生。
高一作文讲评公开课(课堂PPT)
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提示: 论点要用判断句或祈使句
2
几个比较好的题目
一、心灵美容*
成
二、美容从心灵开始*
果
三、如何清除心灵的污垢*
(
四、美的真谛*
二 )
五、拒礼与受贿
▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪
3
1、美的真谛:外表美固然重要,(但三真)正的美是心灵美,人
格美。()
2、
为了阐述自己的观点,同学们在引用名言
警句增强说服力的同时, 还引述了古今中外的
典型事例,做到了有理,有据,有力地证明了 自己的观点。
6
典型事例
一、某企业招聘一个部门经理,前来应聘的员工有一百 多名,经过层层筛选,最后一轮面试是三选一,这三人论经验、 才干都在伯仲之间。老板亲自把关,他在门口放着一个倒着的 拖把,最后选中的恰恰就是在出门时把拖把拾起放到墙角处的 那名员工,因为企业需要有责任心的人才来管理。(有责任心 是一种美德)——杨洁
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一、审题和立意
1、中心论点:外表美固然重要,但真正的美是心灵美、 1、美的真谛:外表美固人然格重美要。,(但论真点正的要美用是判心断灵句美或,祈人使句)
2、通过大格家美共。同(的)努力,围绕“心灵美容”这个话题,同学
们2、尝试了很多题目,尽管论述的效果参差不齐。
试问:当他们罪恶的黑手伸向党和人民的时候,他们是否还记 得曾经在党旗下的誓言?当他们将党和人民的财产据为己有成为国 贼的时候,他们是否想到全国还有四万万同胞尚在温饱之中?当他 们卖官鬻爵狂敛财富的时候,他们有没有想到他们卖掉的是国家和 民族的前途和命运!他们有没有想到法网恢恢疏而不漏!他们也不 曾想想一旦东窗事发输掉的不仅仅是昔日的辉煌和身家性命,在自 己良知泯灭遗臭万年的同时,输掉的更是整个家族的尊严和
高中语文《作文讲评》公开课教学设计(经典、值得收藏)
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(四)、最典型的反面事例
如若爱,那么请真爱。而非培养温室的花朵,而是给予他们力量,朝着美好的未来努力前行。著名歌唱家李双江的儿子李天一,从小聪颖过人。4岁学钢琴,8岁学书法,10岁加入中国冰球队,在钢琴书法等方面曾多次获得奖项。14岁时母亲送给他一辆价值40万的宝马,但他觉得档次太低,花了30万进行改装。15岁却因寻衅滋事罪被收容教养一年。16岁时解除教养回家。17岁时检察机关以涉嫌强奸罪正式批捕了李天一。难道李天一的事例不值得我们深思吗?如果不是李天一仗着自己的家庭背景,养成蛮横无理的习惯,他也许会是一个知书达理的乖孩子。如果他的父母不一味的迁就他,他也许会是一个著名的钢琴家。正是父母的迁就导致温室的花朵枯萎了,如若爱,请真爱吧!——房惠园
《作文讲评》公开课教学设计
课题
作文讲评
教学类型
复习
授课时间
授课老师
授课班级
教学目的和要求
1、通过作文讲评,回顾旧专题知识,巩固强化写作方法。
2、新材料作文的审题立意。
3、论证方法的恰当运用。
教学重点
新材料作文的审题立意,开头的模式及论证方法的恰当运用。
教学难点
论证方法的恰当运用
简单 作文公开课讲评
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解题
总结: 总结:对范围较大的话题在解题时要化大 为小,有一个具体的凭借。 为小,有一个具体的凭借。
思路点拨: 思路点拨:对于简单的理解 (你要写的“简单”是什么?) • 可以写一种简单的生活方式: 可以写一种简单的生活方式: 生活中人们往往追求复杂,如红白喜事大操大办, 生活中人们往往追求复杂,如红白喜事大操大办, 衣食住行豪华奢侈,形成互相攀比的社会风气, 衣食住行豪华奢侈,形成互相攀比的社会风气, 所以我们呼唤简单。 所以我们呼唤简单。 古代的颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷” 古代的颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷”生活可 谓简单, 人不堪其忧” 颜回却以之为乐, 谓简单,“人不堪其忧”,颜回却以之为乐, 孔子赞之曰“ 孔子赞之曰“贤”。 • 当代学术界泰斗季羡林先生衣食简单,也是以 当代学术界泰斗季羡林先生衣食简单, 之为乐。 之为乐。
• •
想要快乐其实很简单,只要懂得满足就可以了。 想要快乐其实很简单,只要懂得满足就可以了。 一场大水过后,村里的房屋都冲塌了, 一场大水过后,村里的房屋都冲塌了,人们围着自家的 废墟唉声叹气,一片近乎世界末日降临的场景。只有一家, 废墟唉声叹气,一片近乎世界末日降临的场景。只有一家, 在自家废墟中不停地挖着。一会儿挖出个坛子, 在自家废墟中不停地挖着。一会儿挖出个坛子,竟没有被 砸坏,全家一片欢呼;一会挖出一袋香肠,全家分享着, 砸坏,全家一片欢呼;一会挖出一袋香肠,全家分享着, 脸上洋溢着幸福和快乐。邻居见状, 脸上洋溢着幸福和快乐。邻居见状,问:“为什么这样快 他们答道: 冲走的已经冲走了, 乐?”他们答道:“冲走的已经冲走了,留下的不应再失 大水之后,仍有一些东西留给我们, 去。大水之后,仍有一些东西留给我们,不是令人很高兴 的事么? 大水过后,一个坛子也显得弥足珍贵, 的事么?”大水过后,一个坛子也显得弥足珍贵,一袋香 肠也能让人们欢呼雀跃。 肠也能让人们欢呼雀跃。 • 历经岁月的坎坷沧桑, 历经岁月的坎坷沧桑,遗留下来的东西更能使人倍加 珍惜。有些东西大水永远冲不走的, 珍惜。有些东西大水永远冲不走的,因为它始终都埋藏在 人们的心里——学会知足,学会珍惜拥有的,生活就会幸 学会知足, 人们的心里 学会知足 学会珍惜拥有的, 福。 • 刘浩
作文一等奖完整公开课PPT课件
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汇报人:可编辑 2023-12-25
目 录
• 引言 • 作文写作技巧 • 优秀作文赏析 • 学生作文点评与指导 • 作文写作实践与提升 • 结语
01
引言
公开课的目的和意义
01
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
示。
优秀作文的写作特点
细节描写生动
通过对人物、场景、情 感等方面的细节描写, 使文章更加生动、形象
。
叙事清晰
文章叙事应条理清晰, 情节紧凑,能够吸引读
者的注意力。
情感真挚
作者的情感表达应真挚 、感人,能够打动读者
的心灵。
观点鲜明
文章应有明确的观点和 立场,能够让读者对问 题有深入的理解和思考
。
优秀作文的启示
如何提升写作水平
多读多写
阅读是写作的基础,通过阅读积 累知识、拓宽视野;同时多写多 练,不断提高写作技巧和表达能
力。
学习借鉴
借鉴优秀作品,分析其写作技巧和 风格,汲取营养,提升自己的写作 水平。
反馈与修改
接受他人反馈,勇于修改自己的作 品,不断完善和优化,使文章更加 精炼、深刻。
写作实践的建议和策略
总结词
提供具体建议、注重实际操作
详细描述
针对学生作文中的不足,教师应提供具体的指导和建议。这些建议应具有可操作性,能 够帮助学生改进自己的写作。例如,教师可以指导学生如何深入挖掘主题、如何丰富语 言表达、如何构建清晰的文章结构等。同时,教师还可以提供一些实用的写作技巧和策
略,帮助学生提高写作水平。
05
审题是写作的第一步,也是关键的一步。考生需要仔细阅读题目,明确作文的主 题和要求,确保写作方向正确。
高一作文教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
![高一作文教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2f02befcdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0e2.png)
高一作文教案一、教学目标1.了解高一作文教学的基本要求和目标。
2.培养学生的写作能力,提高学生的语言表达和思维能力。
3.通过作文的教学,培养学生的观察能力和批判思维能力。
4.鼓励学生表达自己的观点和情感,培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点1.培养学生的写作能力,提高文章的逻辑性和条理性。
2.引导学生正确运用各种写作技巧,提高文章的表达力和感染力。
3.培养学生的观察能力和批判思维能力,鼓励学生发表自己的见解和观点。
三、教学内容1.作文类型介绍a)记叙文:通过讲故事的方式来阐述一个事件或情节。
b)议论文:通过论述来表达自己的观点,论证论点的正确性。
c)说明文:通过解释和描述来向读者传达信息或知识。
d)说明文:通过解释和描述来向读者传达信息或知识。
e)应用文:根据特定的目的和要求,写作与实际生活相关的文体。
2.写作技巧介绍a)写作结构:引言、正文、结尾,合理组织文章结构,使文章条理清楚。
b)语言表达:运用生动形象的语言,增加文章的感染力。
c)修辞手法:比喻、夸张等修辞手法的运用。
d)逻辑思维:合理组织文章的逻辑结构,使文章连贯有序。
四、教学方法1.教师讲授法:通过讲解和示范,向学生传授各种写作技巧和注意事项。
2.小组合作学习法:让学生分成小组,通过合作讨论和互相批评,提高学生的写作能力。
3.写作实践法:通过写作实践,让学生发现自己的不足之处,不断提高自己的写作水平。
五、教学步骤1.导入:通过教师引入一篇优秀的作文,引起学生的兴趣和思考。
2.知识讲解:教师介绍各种不同类型的作文,讲解每种作文的特点和写作要求。
3.示范写作:教师给出一个写作题目,示范写一篇作文,并解说每个部分的写作技巧和注意事项。
4.小组合作学习:学生分组进行合作学习,共同讨论和改进自己的作文。
5.写作实践:学生根据所学知识和技巧,自主进行写作实践,完成一篇作文。
6.作品展示:学生展示自己的作品,并接受同学和教师的意见和建议。
7.评价与反思:学生进行作品评价和反思,总结经验教训,并制定下一步的学习计划。
作文讲评公开课
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• 善于发现身边的美
• 包装对艺术发展的影响
• 高雅的环节成就高雅的艺术
• 生活对美感的影响
• 艺术家应选择对象,不应苛责大众
• 学会欣赏(用内心)
• 内在与外在
• 价格与价值
• 如何分辨美
离题是怎么形成的?
• 请同学说说为什么会往错误的方向走 • 从观众的做法得出人们对“有名气”的东 西的追求,批判这种做法,提出自己的观 点:做人还是要淡泊的 • 从观众的做法得出人们普遍认为地铁卖艺 的水平不高,实际上是惯性思维束缚了人 们的思想,我们应该打破惯性思维
•切入点:艺术家/观众
•对比:
地铁站和剧院;
世界名曲和过路人;
不同演奏地点所获得的收入; 人们的态度。 •态度:批评的态度(要批评谁?)
文以意为主,意犹帅也
• 请同学说说自己的立意
角度分析法
• 1、从观众的角度:人往往从表面与包装上 对事物的价值进行判断,这是不准确的。 • 不要只看事物的外表(名声……) • 不要过分追求外在的华丽 • 2.要善于伫足,善于发现旅途中的风景。
审美观并非完全统一,即使人们对美好的世 界有着大同小异的认知,也不代表人们会对事物 产生统一的爱好和追求。就比如,我们如何能让 一个关东大汉从酒肉中转移他的注意力到江南粘 稠软甜的糯米糍。 既然审美者有着天壤之别,则每个人都是不 同的欣赏者。美好的事物没有高低之分,但它们 之间,显然仍存在着理解的沟壑。春花秋月和芸 芸众生连起一一的对应关系,每一个都对应着另 一个,每只眼睛都看着不一样的风景。
高一级学生 第7周作文讲评
普宁市第二中学 庄丽玲
教学目标:
• 1、知识和能力目标:通过讲评,培养学生 写作新材料作文的能力,主要包括题意的 审清、中心的确定等方面。 • 2、过程和方法目标:讲评中以表扬和激励 为主,采取自评、互评、师评的形式。 • 3、情感态度和价值观目标:进一步激发学 生的写作兴趣,引导学生要善于观察生活, 关注社会,反观自我,省察人生。
高一作文讲评公开课
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在引述材料后,不能针对材料加以议论,提出问题(观 点),对后面的事实依据没有过渡语言加以引导。
2021/10/10
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修改方案(一)
议论提出问题,引出下面的事实论据。 如:: 爱美之心人皆有之,在不影响工作、学习, 不影响家庭正常生活,不伤风化的前提下, 适当追求外表美,无可厚非。但一味追求外表 美,却忽视人格修养,不能经常为自己的心灵美 容,使外在美与内在美不能统一,这种美,恐有 “金玉其外,败絮其中”的嫌疑或骂名。 那么怎样坚持为自己的心灵美容呢?方法很 多。其中,能够拒绝诱惑,拒绝腐败就为自己的 心灵美容。
B.心灵美容就像人生脱变,完成不了可能就一振不 起,脱变成功那就是——化茧成蝶。
C、如果你无法内外兼美,那你一定不要心灵丑陋。 D.……为什么部分年轻人们都沉迷不悟呢?
2021/10/10
32
小结、布置作业
一、
好 作
文 标 准
字词要准确 句子要凝练 观点要鲜明、正确 层次要分明 结构要完整 字迹要工整、文面要整洁
二、 作业:对照讲评,找出上次作文不足之处, 重新修改补充整理,把第二稿当做一次作文 认真完成!(明天收齐作文)
2021/10/10
33
● 世 界 上 最 宽 广 的 是 海 洋 , 比 海
以补
抵 消 的 。
, 而 心 灵 的 卑 劣 却 不 是 外 表 美 可
● 外 表 的 缺 陷 可 以 用 心 灵 美 来 弥
自不
● 美
● 华● 为● 金 。粗 。勿
名 于 玉 缯 以
形其 大 恶
言 , 外 布 小
点评高中作文公开课
![点评高中作文公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/1a4864bd9a89680203d8ce2f0066f5335b81677a.png)
点评高中作文公开课前几天,有幸去听了一节高中作文公开课。
那场面,可真是热闹非凡!一进教室,就感受到了一种紧张又期待的氛围。
同学们个个正襟危坐,眼神里透着好奇和专注,而讲台上的老师则是精神抖擞,笑容满面,仿佛即将开启一场奇妙的文学之旅。
这堂课的主题是“如何让作文情感真挚动人”。
老师先展示了几篇范文,让同学们一起分析其中的优点和不足。
有一篇写亲情的作文,描述了作者与父亲之间的一次争吵和和解。
同学们七嘴八舌地发表着自己的看法,有的说描写父亲生气的样子很生动,让人仿佛能看到他涨红的脸;有的说结尾的和解有点仓促,情感的转变不够自然。
老师在一旁认真倾听,不时点头表示赞同,还在黑板上记下大家的观点。
接着,老师开始讲解如何在作文中表达真挚的情感。
她举了个例子,说有个同学写自己生病时妈妈的照顾,只是简单地描述了妈妈端水送药,没有细节,让人感觉很平淡。
然后她问大家:“如果是你们,会怎么写呢?”这时候,一个平时就很活跃的男生站起来说:“我会写妈妈在夜里一次次起来给我量体温,她的眼神里满是担心和疲惫,我看到她的眼睛里布满了血丝。
”老师笑着说:“对呀,这就是细节,能让读者感受到你的真情实感。
”然后,进入了实战环节。
老师给出了一个题目——“那一刻,我长大了”,让同学们现场构思写作。
教室里顿时安静下来,只听见笔尖在纸上沙沙作响。
我好奇地四处张望,看到有的同学眉头紧锁,咬着笔头苦思冥想;有的同学则是文思泉涌,写得飞快。
过了一会儿,老师挑了几位同学的作文进行展示和点评。
其中有一篇让我印象特别深刻。
这位同学写的是自己第一次独自睡觉的经历,他详细地描述了自己躺在床上的害怕心情,“我紧紧地抓住被子,把自己裹得像个粽子,心里不停地想着会不会有怪物从床底下钻出来。
”听到这儿,大家都忍不住笑了。
然后他写道:“就在我害怕得要命的时候,我听到了妈妈轻轻的脚步声,她走进房间,给我盖好了被子,还在我的额头上亲了一下。
那一刻,我突然觉得自己长大了,我不能再让妈妈这么操心了。
高一级第一学期第一次课堂作文讲评优秀课件
![高一级第一学期第一次课堂作文讲评优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/83f6708e3c1ec5da51e270d1.png)
一、【题目】 命题作文:以“我的故事”为题目,写一篇 不少于800字的记叙文。
二、【命题意图】 本题为直接给出标题的作文,没有导语
和材料。侧重训练自述文写作能力。
三、【训练目标】
• 1.用第一人称真实地讲述自己的经历、 爱好,阐述自己的思想、理念,抒发自 己的感受、情绪。
• 佳作赏评:
我的故事
• 在那成功的背后,必有一个苦涩的故事。
•
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的
公主裙,系上粉红色的芭蕾舞鞋,然后,站在我梦寐以
求的舞台上,用脚尖轻轻地点着大地,慢慢地旋转,旋
转……
•
终于这美好的机会眷顾了我,凭着我的潜质和热情,
我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此
只觉得它们都在争,但我会付出比别 人多一倍的努力。因为我坚信:开端的痛苦一定会 换来成功的甜美!
• 经过我不懈的努力,终于我被“伯乐”发现,成 为芭蕾独舞表演的最佳人选。
• 为了练好舞,我每天都会挤出时间。每次练完后, 我可以把腿放到别人放不到的地方去,那种舒展的 感觉是旁人难以感受到的。
• 舞台上,美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上, 我快乐地舞着,我是一个用脚尖舞不停的小公主。 最后一个漂亮的谢幕,博得了全场观众最热烈的掌 声。我,成功了!
• 成功的背后,总是有一个苦涩的故事。只要拥有 一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神,那苦 涩也蕴藏着一种甜美……
【讨论与评析】
• 这是一篇比较典型的记叙文。它主要有 这样几个亮点:
• 3、把个人经历记成了“流水帐”的不在少数,缺 乏一个中心。
• 4、只有平铺直叙,没有细节描写,不懂得夹叙夹 议,记得很枯燥,缺乏生动感。
作文公开课评课稿
![作文公开课评课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/9a263691f71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2714.png)
作文公开课评课稿尊敬的各位老师:大家好!很荣幸能够参与这次作文公开课的评课,以下是我个人的一些看法和感受。
这堂作文公开课,整体给人留下了深刻的印象。
教师在教学过程中展现出了扎实的教学功底和独特的教学风格,学生们也积极参与,课堂气氛活跃,教学效果显著。
首先,从教学目标的设定来看,教师明确且合理。
这堂课的目标是引导学生掌握某种特定类型作文的写作方法和技巧,并能够通过实际写作练习加以运用。
这一目标既符合课程标准的要求,又紧密结合了学生的实际水平和需求,具有很强的针对性和可操作性。
在教学内容的选择上,教师精心挑选了丰富而典型的范文和素材,通过对这些范文的深入分析和讲解,让学生能够清晰地理解作文的结构、思路、语言运用等方面的要点。
同时,教师还注重引导学生从生活中选材,激发学生的写作兴趣和灵感,使学生认识到作文源于生活,又高于生活。
教学方法的运用灵活多样,是这堂课的一大亮点。
教师采用了启发式教学,通过提问、引导、讨论等方式,充分调动了学生的思维积极性,让学生在自主思考和合作探究中逐渐掌握写作的要领。
例如,在分析范文时,教师不是简单地告诉学生答案,而是引导学生自己去发现问题、解决问题,培养了学生的分析和解决问题的能力。
此外,教师还运用了多媒体教学手段,通过图片、视频等直观的素材,帮助学生更好地理解和感受写作主题,丰富了学生的表象积累,为写作提供了更多的素材和思路。
在教学过程中,教师的教学环节设计紧凑,过渡自然。
从导入部分的巧妙设计,迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,到新授环节的层层深入,逐步引导学生掌握写作知识和技巧,再到练习环节的有的放矢,让学生能够及时巩固所学知识,最后到总结和评价环节的全面细致,对学生的学习成果进行了有效的总结和反馈。
整个教学过程环环相扣,一气呵成,体现了教师良好的教学设计能力和课堂组织能力。
学生在课堂上的表现也值得称赞。
他们积极思考,主动发言,参与度高。
在小组讨论和写作练习中,能够充分发挥自己的想象力和创造力,展现出了一定的写作能力和水平。
2021年高一作文讲评课
![2021年高一作文讲评课](https://img.taocdn.com/s3/m/9abe8dcb4b73f242326c5fa2.png)
高一作文讲评课高一作文讲评学案【学习目标】1、知识目标在重点事件的叙事中运用精彩恰当的评论、抒情。
2、能力目标提高准确选用素材,巧妙运用素材的能力。
3、情感价值观目标能够正确看待名人,走进其精神世界,并对自己的成长起到正面的、积极的影响。
【题目回放】通过高一语文第三册第二单元,我们接触并了解了屈原、鲁迅、欧亨利、文天祥等名人。
《走近郎朗》“成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。
”想必郎朗是深谙此语的。
从上小学起,他每天只有二十分钟时间吃饭、看动画片,却挤出近六个小时的课余时间练琴,每天如此------到了北京之后,他住的是极其简陋的房子,没有暖气,甚至没有电视等可够消遣娱乐的家电,只有一架钢琴。
每天练琴,练琴,这样的日子他熬了一年。
如果说梦想是郎朗前进的动力,那么无休止的付出是他在理想前进的道路上坚实的脚步,他知道仅仅看到光亮还不够,重要的是如何走向光亮。
(9班王英姿)相信同学们心中都有自己崇拜的名人,请以“走近”或“怀念”为话题,写出自己心中的名人。
内容自采,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字,不得抄袭。
【写作导引】根据题目要求,应该写什么样的人?应该选择什么样的材料?运用什么方式方法来表现人物的风貌以及表达作者的爱憎之情?【典例分析】比较鉴下面两个片段,并针对语言表达进行点评。
《走近诗人苏轼》苏轼,又名苏东坡。
他因不同意变法而进入牢狱。
在狱中他感慨不得志,写下了许多名诗佳作。
因而出现了苏东坡与乌台诗案。
苏东坡因受变法人陷害进入牢狱,他每天给皇帝写信,向皇帝直言进谏,都于事无补。
他儿子每天到狱中给他送饭吃,他和儿子约定外面有皇上下旨杀掉自己的传闻的话,就送一条鱼。
有一天,他的儿子有事,拜托好友送饭,但他忘记告诉朋友不能给父亲送鱼。
而他朋友偏偏送了一条鱼。
苏轼见后就认为皇帝要杀他,就写了一篇大作。
皇帝看后感叹他的才华横溢,把他放出牢狱,贬至黄州。
作文公开课评课稿
![作文公开课评课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/7167f5362f60ddccda38a049.png)
作文公开课说课稿教学内容,写一件令人感动的事教学理念:课标第三学段习作要求:学生习作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习愤,有意识地丰蓄自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,会写简单的记实作文,内容具体,感情真实。
能根据习作内容表达的需要,使用常用的标点符号,修改自己的写作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款整齐正确。
课标对习作要求不像老教材那样严格,因为是农村学生基于阅读面、课外积累等有限,因此要求学生完成习作提纲。
教材:本册教材的第四组的几篇课文讲述了,些感人至攀的故事,有散文,有小说,内容生动,人物鲜明,表达了作者丰富美好的清感。
课文在表达方法上各具特色,编排这组教材的自的要引导学生潜心读书,感受人物够神品质,体会作者的情感脉络和表达方法,并在口语交际的基础上写一件令人感动的事。
教法:先尝试让学生在口语交际的基础上习作,完成初稿,从大体上把握本次习作要求:把故事说完整,把经过写具体,然后读下水文,从文中总结归纳习作要领,其次读自己的草稿,在小组内讨论交流修改,最后指名汇报,师做适当评价。
习作案例令人感动的一件事学习目标知识与能力:在口语交际的基础上选一件令人感动的小事记下来,内容要具体,语句要通顺,感情要真实,把事情的来龙去脉交代清楚护众过程与方法:师讲解,学生归纳,小组交流评价,修改誊写,掌握记事文的最基本的写法。
情感态度价值观:培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理有感情。
学习重难点:把事情说具体,清楚,适当运用表达方法。
教具准备:下水文若干篇、录音机、欣赏曲磁带学习过程:一、复习导人:第四单元我们的口语交际话题是讲一件你听到、看到或亲身经历过的感动的事。
上两节课看到你们在小组里快乐地分享着令人感动的事,我真羡慕。
广告词说的好“好东西要与好朋友分享”,我是你们的好朋友吧,可我无法完全分享每位同学那精彩纷呈的感人故事,这节课你们写下来,我再细细品味。
高一作文讲评公开课
![高一作文讲评公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/0ce63a4603020740be1e650e52ea551811a6c95a.png)
课程目标
2
并掌握高一作文的基本技巧和写作方法。
通过本课程的学习,学生能够熟练运用各种写作
技巧,提高作文的创新性、逻辑性和表达力。
3
课程意义
本课程不仅能够提升学生的写作能力,更能培养
学生的思维能力和语言表达能力,为他们的学习
和生活提供帮助。
02 作文讲评的重要性
作文讲评的重要性
作文讲评的意义
作文讲评的作用
作文讲评的方法
作文讲评是提升写作水平的 重要途径,通过教师的点评 和修改建议,学生可以更深 入地理解自己的不足,并逐 步提高写作技巧。
作文讲评可以帮助学生发现 自己的问题,激发他们的思 考和创造力,同时也能让他 们学会批判性思维和独立思 考的能力。
作文讲评需要教师具备丰富 的教学经验和专业知识,要 注重针对性和个性化,通过 具体案例和互动讨论,引导 学生深入思考和改进。
03 高一作文常见问题分 析
高一作文常见问题分析
主题不明确
作文中的主题需要明确,不 能模棱两可。主题是作文的 灵魂,它决定了作文的立意 和内容,因此必须清晰明了 。
逻辑混乱
作文的逻辑需要清晰,不能 跳跃无序。一个好的作文应 该有条理清晰的思路,每一 个观点都应该有充分需要准确,不能 模糊不清。语言是表达思想 的工具,只有准确的语言才 能准确地表达出作者的思想 和感情。
04 作文写作技巧分享
作文写作技巧分享
1 主题确定与构思
确定作文的主题是写作的第一步,主题应具有针
结构布局与逻辑关系
2
对性和新颖性。在构思阶段,要尽量多角度、多
合理的结构布局可以使文章条理清晰,层次分明
层次地思考,使文章内容丰富,论点鲜明。
。在写作过程中,要注意段落之间的逻辑关系, 确保文章的连贯性和一致性。
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总结成果, 找出问题(不成功之处) 寻找规律 完成第二稿
魏钦文
作
文
阅读下面的材料,根据要求作文 。 时下有不少人很舍得花时间、花钱物来美化自己的 仪表,穿金戴银,涂脂抹粉,极力为之,却忘了透视自 己的灵魂,对落满败叶、布满污垢、长满斑点甚至毒瘤 的心灵漠然视之。 对此,你有何感触和想法?请以“心 灵美容”为话题,联系自己或社会实际写一篇 文章; 要求:①要多角度地分析问题,只要与话题相关即 为符合题意; ②文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒 发感情、发表议论等; ③题目自拟; ④不少于800字。
格美。() 2、通过大家共同的努力,围绕“心灵美容”这个话题,同学 们尝试了很多题目,尽管论述的效果参差不齐。 HD4 2、
二、同学们在论述过程中,引用许多名言警句、佳词妙 语,增强了说服力和 感染力。 HD5
三、为了阐述自己的观点,同学们在引用名言警句增强说服力 的同时, 还引述了古今中外的典型事例,做到了有理,有据,有力地 证明了自己的观点。 HD6 HD7 四、本次作文最大收获是:同学们基本弄清楚了新材料作文的 写作模式。 (HD8 HD9——刘启明同学的作文)
一、引:引入材料 二、议:提出论点(外表美固然重要, 但真正的美是心灵美,人格美) 三、摆事实讲道理
1、居里夫人事迹 ——议
2、杨玉环的事迹 ——议 3、路瓦栽夫人事迹——议
四、结:议论,总结全文,强调论点
Hale Waihona Puke 典型事例一、某企业招聘一个部门经理,前来应聘的员工有一百 多名,经过层层筛选,最后一轮面试是三选一,这三人论经验、 才干都在伯仲之间。老板亲自把关,他在门口放着一个倒着的 拖把,最后选中的恰恰就是在出门时把拖把拾起放到墙角处的 那名员工,因为企业需要有责任心的人才来管理。(有责任心 是一种美德)——杨洁 二、东汉杨震拒收王密之礼的故事 ,传为佳话。(拒绝 诱惑,拒绝腐败 是一种美德)——刘启明
几个比较好的题目
一、心灵美容* 二、美容从心灵开始*
三、如何清除心灵的污垢* 四、美的真谛* 五、拒礼与受贿
▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪
成 果 ( 二 )
1、美的真谛:外表美固然重要,但真正的美是心灵美,人 (三) 格美。()
2、
同学们在论述过程中,引用许多名言警句、佳 词妙语,增强了说服力和 感染力。
方案(二)
自十八大以来,副部级以上的高级官员已落马69人,随着中 央巡视组工作的进展,这种势头不知还要延续多久?这些老虎级 的贪官不知还要关进笼子里多少?他们动辄就贪污几个亿、几十 个亿甚至几百个亿。这些党国的要员啊,他们平日里正襟危坐, 仪表堂堂,常常在最神圣的人民大会堂里,在来自全国各地记者 的摄影机前接受着亿万人民的巡礼,他们满口仁义道德,高举着 马列主义的旗帜,谁曾想他们一个个都是道貌岸然的窃国大盗! 试问:当他们罪恶的黑手伸向党和人民的时候,他们是否还记 得曾经在党旗下的誓言?当他们将党和人民的财产据为己有成为国 贼的时候,他们是否想到全国还有四万万同胞尚在温饱之中?当他 们卖官鬻爵狂敛财富的时候,他们有没有想到他们卖掉的是国家和 民族的前途和命运!他们有没有想到法网恢恢疏而不漏!他们也不 曾想想一旦东窗事发输掉的不仅仅是昔日的辉煌和身家性命,在自 己良知泯灭遗臭万年的同时,输掉的更是整个家族的尊严和 几代儿孙的自尊与自信!奉劝贪吏们,洗心革面吧! 对自己的心灵进行一次彻底的美容吧!
五、联系实际这一环节,我们也发现了亮点:李满山同学把 " 材料"同自己的缺点对号入座,解剖自己,可谓知耻而后勇,努力 为自己的心灵进行了一次美容。
一、少部分同学的作文层次不够分明: 引述材料 要单独成段,接下来的议论要另起一行,才显得层 次分明。例如 :HD19
一、少部分同学的作文层次不够分明: 引述材料 要单独成段,接下来的议论要另起一行,才显得 层次分明。例如 :HD21 二、还有一些同学的作文结构不够完整: 在引述材料后,不能针对材料加以议论,提出问题(观 点),对后面的事实依据没有过渡语言加以引导。
结论
讨论(二)
有人说::“越漂亮的人,说话不能 信;越丑的人,也不一定诚实。” ——滕光辉 语 请你举例一、二,反驳上面的论调。
你不相信玛丽•居里吗?你 不相信 宋庆龄女士吗?
你读过维克多▪雨果的《巴黎圣母院》 吗?你认识 卡西莫多 和 爱斯美拉达 吗? 世间最丑的卡西莫多却赢得最美丽 的艾丝美拉达女士的芳心,你信吗?
因 为● 可人 爱不 才是 美因 丽为 美 丽 才 可 爱 , 而 是
是洋 人更 的宽 ● 胸广 世 怀的 界 是上 天最 空宽 ,广 比的 天是 空海 更洋 广, 阔比 的海
以补 抵, ● 消而 外 的心 表 。灵 的 的缺 卑陷 劣可 却以 不用 是心 外灵 表美 美来 可弥
● 美 于 形 , 慧 于 中
小结、布置作业
好 作 一、 文 标 准
字词要准确 句子要凝练 观点要鲜明、正确 层次要分明 结构要完整 字迹要工整、文面要整洁
二、 作业:对照讲评,找出上次作文不足之处, 重新修改补充整理,把第二稿当做一次作文 认真完成!(明天收齐作文)
美 于 形 , 慧 于 中
修改方案(一)
议论提出问题,引出下面的事实论据。 如:: 爱美之心人皆有之,在不影响工作、学习, 不影响家庭正常生活,不伤风化的前提下, 适当追求外表美,无可厚非。但一味追求外表 美,却忽视人格修养,不能经常为自己的心灵美 容,使外在美与内在美不能统一,这种美,恐有 “金玉其外,败絮其中”的嫌疑或骂名。 那么怎样坚持为自己的心灵美容呢?方法很 多。其中,能够拒绝诱惑,拒绝腐败就为自己的 心灵美容。
成果(一)
经过审题立意,大多数同学都写成了议论文,方向是对 的,也发现了一些好的论点: 1、美的真谛:外表美固然重要,但真正的美是心灵美,人
格美。() 1、 外表美固然重要,但真正的美是心灵美、人格美。 2、 2、美容要从心灵开始
3、心灵美才是真正的美 4、心灵美才能永恒
提示:
论点要用判断句或祈使句
讨论(1)
人类的历史源远流长,从赤裸裸的 “元谋人”到如今穿金戴银的现代人; 从原始的“同富贵,共命运”,到如今 的“各人自扫门前雪”,难道不可以说 是人类的的后退吗?这难道是人类的进 步吗?(韩宝龙、李晨一、李梦珠、吕传华)
你认为上面的观点正确吗?谈谈自己 的看法。
上面的观点是错误的。原始的“同富贵, 共命运”不是真正的共产主义,而是原始社 会生产力水平极其低下的的标志。在人类历 史发展过程中,人们的思想觉悟还没有达到 高度文明的历史阶段(共产主义),少部分 人的自私自利,缺乏大局观念是避免不了的, 并非主流,也无法阻挡人类文明前进的步伐, 人类历史正朝着更文明、更健康的方向前进, 绝无倒退可言!
三、居里夫人美艳绝伦,但她却极力掩饰自己的外表美, 避免俗事纷扰,把一切精力投入到科学事业,发现放射性元素 镭,为人类科技进步和医学发展做出巨大贡献,而且她把自己 巨额奖金捐给了法国人民的解放事业。她的美于形,慧于中的 内外兼美,给后人留下强烈的震撼和无穷的回味。
四、杨玉环古代四大美女之一,但她祸乱朝纲,使一度 鼎盛的大唐江山走向衰落,摇摇欲坠。她美丽的外表非但不 能使她名垂青史,而且遗臭万年 (反面材料)……
节俭是一种美德
勤劳是一种美德
刻苦是一种美德 宽容是一种美德 敢于解剖自己也一种美德
••••••
成果(五)
本次作文最大收获是:同学们基
本 弄清楚了新材料作文的写作模式。
一、审题和立意 1、中心论点:外表美固然重要,但真正的美是心灵美、 1、美的真谛:外表美固然重要,但真正的美是心灵美,人 人格美。(论点要用判断句或祈使句)
一、少部分同学的作文层次不够分明: 引述材料 要单独成段,接下来的议论要另起一行,才显 得层次分明。例如 :HD21 二、还有一些同学的作文结构不够完整: 1、在引述材料后,不能针对材料加以议论,提出问题(观 点),对后面的事实依据没有过渡语言加以引导。如:HD 2、在几件事中间亦不能议论过渡,适当点题,在文章结尾 缺乏总结性文字,既不能强调话题或论点,又显得结构不完整。 三、体裁不分明,部分同学作文四不像
● 金 玉 其 外 , 败 絮 其 中
自 不 华● 为● 。粗 。勿 缯 以 大 恶 布 小 裹 而 生 为 涯 之 , , 腹 勿 有 以 诗 善 书 小 气 而
名 言 警 句
成果(四)
1、美的真谛:外表美固然重要,但真正的美是心灵美,人 格美。()
2、
为了阐述自己的观点,同学们在引用名言 警句增强说服力的同时, 还引述了古今中外的 典型事例,做到了有理,有据,有力地证明了 自己的观点。
一、少部分同学的作文层次不够分明: 引述材料 要单独成段,接下来的议论要另起一行,才显 得层次分明。例如 :HD21 二、还有一些同学的作文结构不够完整: 在引述材料后,不能针对材料加以议论,提出问题(观 点),对后面的事实依据没有过渡语言加以引导。如:HD
三、对一些事物的认知上还存在一定程度的世界观、人 生观、价值观方面的欠缺。
四、对一些事物的认知上还存在一定程度的世界观、人 生观、价值观方面的欠缺。
五、字词句方面的错误
下列哪个词书写无误( D )
A.债 物 B.玉树林风
C.名复其实
D.道貌岸然
下列各句表达无误的一句是( C )
A.有些人为了割眼皮儿,把自己的眼睛送给了一些 没有任何营业证件,没有任何卫生许可证
B.心灵美容就像人生脱变,完成不了可能就一振不 起,脱变成功那就是——化茧成蝶。 C、如果你无法内外兼美,那你一定不要心灵丑陋。 D.„„为什么部分年轻人们都沉迷不悟呢?