作物育种学各章知识总结
作物育种学总论笔记
作物育种学总论笔记第四章杂交育种杂交育种：不同品种间杂交获得杂种．继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种，称杂交育种。
第一节杂交育种的意义杂交育种通过杂文、选择和鉴定，不仅能够获得结合亲本优良性状于一体的新类型，而旦由于杂种基因的超亲分离，尤其是那些和经济性状有关的微效基因的分离和累积，在杂种后代群体中还可能出现性状超越任一亲本，或通过基因互作产生亲本所不具备的新性状的类型。
第二节杂交亲本的选配1、杂交育种按其指导思想可分为两种类型．一种是组合育种，另—种是超亲育种。
（1）组合育种(combination breeding) 是将分属于不同品种的、控制不同性状的优良基因随机结合后形成各种不同的基因组合，通过定向选择育成集双亲优点于一体的新品种。
其遗传机理主要是基因重组和互作。
组合育种所处理的性状其遗传方式大多较简单，鉴别也较容易，所以长期以来自花或常异花授粉作物的育种多按组合育种的指导思想进行。
（2）超亲育种(transgransive breeding)是将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累于一个杂种个体中，形成在该性状上超过亲本的类型。
其遗传机理主要在于基因累加和互作。
超亲育种所涉及的性状多为数量上、品质上或生理上的性状，与之相关联的基因数目较多，每个基因的效应较小，因而对它们进行分析鉴别也较因难。
2、根据育种理论与各育种单位的经验，选配亲本的原则可总结如下4点：(1)双亲都具有较多的优点，没有突出的缺点，在主要性状上优缺点尽可能互补，其理论依据是基因的分离和自由组合。
性状互补要根据育种目标抓住主要矛盾，特别是注重限制产量和品质进—步提高的主要性状。
一般来说，首先要考虑产旦构成因素的互补，当育种目标要求的产量因素结构是穗重、穗数并重类型，可采用大穗类型与多穗类型相互杂交。
其次要考虑影响稳产的性状如抗病性、抗旱性、抗寒性，以及品质性状的互补。
当育种目标要求在某个主要性状上要有所突破时，则最好选用的双亲在这个性状上表现都较好并又有互补作用.。
作物育种学各章主要知识点
作物育种学各章主要知识点一、绪论亲爱的读者们，你们是不是也对作物育种充满了好奇和兴趣呢？今天我们就一起来探讨一下作物育种学的奥秘以及它的主要知识点。
作物育种学，一门研究如何改良作物品种，提高产量的科学。
它的目标就是通过科学的方法，让作物更健康、更强壮，从而为我们带来更多的粮食和更好的生活。
让我们一起走进作物育种学的世界，了解它究竟带给我们什么样的奇迹吧！在作物的世界中，育种是一个古老而又充满活力的领域。
从一开始的偶然发现到现代的基因编辑技术，育种学的发展可以说是人类文明进步的一个重要标志。
了解作物育种学的基本内容和方法，对我们认识农业生产的重要性、提高农业生产水平、促进人类社会的发展都有着重大的意义。
1. 作物育种学的基本概念你是不是对作物育种学充满好奇呢？那就跟我一起走进这个神奇的领域吧！首先我们来聊聊作物育种学的基本概念。
作物育种学，简单来说就是一门研究如何改良作物品种，让它们长得更好、产量更高、抵抗力更强的科学。
这可是个古老的学问，人类从农业文明的初期就开始琢磨怎么让庄稼更好地适应环境和人类的需求。
那么这门学科究竟有哪些重要的知识点呢？让我们一探究竟。
第一章的重点当然是作物育种学的基本概念啦，首先得明白，作物育种不仅仅是选种子那么简单。
它涉及到如何选择和改良作物的遗传基因，让后代拥有更好的特性。
这可不是一件容易的事，需要专业的知识和技能。
接下来我们将逐一介绍作物育种学中更细致的内容，想要更深入了解这门学科的话，咱们继续往下看哦！2. 作物育种的发展历程作物育种可不是一夜之间就发展起来的，它可是经过了几千年的漫长历程呢。
从古代的农耕文明开始，人们就开始尝试种植更好的作物，那时候主要是靠天吃饭，靠经验传承。
后来随着科技的发展，人们开始逐渐了解作物的生长规律，也开始使用一些方法来改良作物，比如选择长得更好的种子进行种植。
到了近代作物育种更是进入了快速发展的阶段，科学家们开始用更科学的方法来进行研究，比如杂交育种、基因工程等等。
作物育种学章节重点与难点
作物育种学章节重点与难点目录绪论 (01)第一章：作物的繁殖方式与育种 (01)第二章：育种目标 (03)第三章：种质资源 (04)第四章：引种和选择育种 (05)第五章：杂交育种 (07)第六章：回交育种 (10)第七章：诱变育种 (12)第八章：远缘杂交育种 (12)第九章：倍性育种 (14)第十章：杂种优势的应用 (15)第十一章：雄性不育性及杂交制种 (18)第十二章：抗病虫育种 (19)第十三章：抗逆性育种 (20)第十四章：群体改良和轮回选择 (21)第十五章：细胞工程 (22)第十六章：基因工程 (23)第十七章：分子标记辅助选择育种 (24)第十八章：品种的审定和推广 (28)绪论育种学：作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种的理论和方法的科学。
品种：作物品种：是人类在一定的生态和经济条件下，根据自己的需要所选育的某种作物的某种群体。
特征特性：1：遗传上的相对稳定性。
2：形态上的整齐一致性。
3：有别于同一作物的其他群体。
4：一定的生态适应性。
如何识别不同的品种？1：外部形态性状：株高、株形、颜色、籽粒2：内在的遗传物质：Protein DNA优良品种在农业上的作用？1：提高产量2：改善品质3：增强抗性4：扩大栽种地区5；改革耕作制度6：促进农业机械化品种的合理利用？1：根据品种的特征特性，因地制宜地种植良种。
2：良种良法相结合。
3：注意品种的合理布局与合理搭配。
4：注意优良品种的防杂保纯和良种良繁工作。
第一章：作物的繁殖方式与育种名词：1.有性繁殖：指通过雌雄性细胞相互结合而繁殖后代的方式。
为植物繁殖的基本方式由雌配子（卵细胞）和雄配子（精细胞）相互结合（即受精）产生后代。
2.无性繁殖：3.自花授粉：同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，或同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上。
4.异花授粉：指雌蕊柱头接受异株花粉的授粉方式。
5.常异花授粉：同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代。
作物育种学基本知识点总结
作物育种学基本知识点总结一、植物育种学的基本概念1. 植物育种学的定义植物育种学是研究植物遗传育种，利用遗传的原理和方法，对植物进行改良和培育的学科。
2. 植物育种的目的植物育种的目的是培育出对环境适应性强、生长迅速、产量高、品质优良、抗病虫害和逆境条件适应性强的新品种，以满足人们对农产品的需求。
3. 植物育种的基本原则(1)选择原则：选择适合育种对象的种质资源，选择优良的亲本材料。
(2)遗传变异原则：利用植物自然的遗传变异和人工的诱变来创造新的优良品种。
(3)杂交原则：利用不同基因型的亲本进行人工杂交，产生优良的后代。
(4)连续选择原则：利用连续选择和交配提高品种的产量和品质。
二、植物遗传育种的基本知识1. 植物的遗传基础植物的遗传基础是染色体和基因，染色体携带着遗传信息，基因决定着植物的性状。
植物的遗传方式有自交和杂交两种，自交容易固定性状，而杂交能够产生优良的后代。
2. 植物的遗传变异植物的遗传变异是植物育种的基础，它是指在自然条件下或人工干预下，植物个体之间产生的遗传变异。
遗传变异的来源有自然变异、诱变、转基因等途径，这些变异为育种提供了丰富的遗传变异材料。
3. 植物的种质资源植物的种质资源是植物育种的基础，它是植物育种工作的物质基础和重要资源，包括有性系和无性系的种质资源。
有性系种质资源主要是指植物的自然种质和育种材料，无性系种质资源主要是指植物的无性系繁殖材料和细胞工程材料。
三、植物育种方法1. 选种植物育种的基础是选种，它是根据植物基因型和表型的性状，选择优良的亲本材料。
选种的目的是遴选出适应性强，产量高，品质优良，抗逆性强的种质资源，作为育种的亲本材料。
2. 人工杂交人工杂交是植物育种的重要方法，它是利用不同基因型的植物进行人工交配，产生优良的杂交后代。
通过人工杂交，可以使不同亲本的优良性状相互补充，获得优秀的后代。
3. 同源杂交同源杂交是利用相同基因型的植物进行人工杂交，目的是提高表现型的稳定性和遗传纯度，促进优良种质资源的利用。
(完整word版)作物育种学总论复习资料
作物育种学总论复习资料绪论1、作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
2、作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定性的遗传特性，在生物学、形态学及经济学性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征，特性上有所区别;这种群体在相应的地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都有符合生产发展的需要。
3、简述作物育种学的特点和任务、性质：答：（1)特点：作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的只是与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着紧密的联系。
（2）任务：A、研究作物遗传性状的基本规律；B、搜集创造和研究育种资源，培育优良新品种；C、繁育良种，生产优良品种的种子。
(3) 性质:作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学3、自然进化:由自然变异和自然选择突变发展的进化过程。
4、人工进化:是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并能进行人工选择的进化，之中包括有意的利用自然变异及自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及相互关系：变异、遗传和选择遗传和变异是进化的内因和基础,选择决定进化的发展方向。
6、品种：是指某种一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件具有相对的稳定的遗传性和充分一直的生物学特性与形态学特征，并以此与同一作物的其他类似群体相区别的生态类型。
7、优良品种在作物生产中的作用优良品品种是指在—定地区和耕作条件下能符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。
生产上所谓良种，应包括具有优良品种品质和优良播种品质的双重含义。
优良品种在发展农业生产中的作用主要有：1．提高单位面积产量在同样的地区和耕作栽培条件下，采用产量潜力大的良种．一般可增产10％或更高，在较高栽培水平下良种的增产作用也较大。
作物育种学各论
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感谢支持！(Thank you for downloading and checkingit out!)作物育种学各论一、作物育种学基础育种学的基本概念育种学是一门研究植物和动物遗传改良的学科，其基本概念包括遗传、变异、选择、杂交和繁殖等。
遗传是指生物体遗传特征的传递，变异是指生物体遗传特征的差异，选择是指在繁殖过程中选择具有优良遗传特征的个体，杂交是指不同品种或种属的生物体进行交配，繁殖是指生物体的繁殖行为和繁殖方式。
这些基本概念构成了育种学的基础。
育种学的发展历程育种学的发展历程可以追溯到古代农业时期，当时农民通过人工选择和杂交等方法改良作物和家畜。
然而，育种学作为一门科学是在20世纪初形成的，当时随着遗传学和生物统计学的发展，育种学开始采用科学的方法进行研究和实践。
此后，育种学经历了从传统育种到分子育种的转变，逐渐发展为一门综合性的学科。
育种学的目标与任务育种学的目标是通过改良植物和动物的遗传特征，培育出具有优良性状的新品种，以满足人类生产和生活的需要。
育种学的任务包括以下几个方面：（1）选择具有优良遗传特征的个体进行繁殖，以传递优良性状。
（2）通过杂交等方法，将不同品种或种属的优良性状进行组合，创造出新的优良品种。
（3）利用生物技术和分子育种等方法，精确地改良植物和动物的遗传特征，提高育种效率。
（4）对新品种进行鉴定和评价，确保其具有稳定的优良性状和良好的生产性能。
（5）推广应用新品种，提高农业生产水平和产品质量，促进农业可持续发展。
二、作物遗传学基础遗传规律遗传规律是作物遗传学的基础，它研究了遗传物质在传递过程中的规律性。
作物育种学课程学习总结
作物育种学课程学习总结作物育种学课程学习总结农学一、课程学习内容总结总的来讲，作物育种学这门课，介绍了国内外经典的作物育种学基本原理和方法，对关于育种的基本概念和名词也有详细的阐述，也介绍了一些较新的技术和成就。
对作物育种的基本理论知识、基本育种方式、特定性状的选育、新育种方法和基本育种体系知识都做了较为仔细的阐述。
经过这门课程的学习，我觉得传统的育种手段就像是一门艺术一样，育种家在时间的流逝中积累育种经验，在千千万万育种材料中，选中符合自己育种目标的材料，这些对我来说充满了魅力。
人们在不断的探索育种的技术，从最简单高效的引种到以后的杂交、回交育种，再到诱变、远缘杂交育种，到现在常用的杂种优势利用和雄性不育选育。
根据不同的要求，比如改良一两个基因控制的性状用回交育种，现在水稻的生产多用杂种优势利用等等，选育出新的品种。
在不断发展新的技术和育种方法的同时，我们也可以在这些育种方法中看到传统育种手段的影子，例如细胞工程和分子标记辅助育种。
但同时，通过课程的学习，也可以发现一些机理并不是很清楚，如杂种优势表示的遗传机理，有人提出了显性假说，有的人又提出了超显性假说等等，还有别的假说。
这些假说都还存在着一定的不足，有待后人的探索和总结。
我认为本课程的重点是作物育种的基本理论知识和基本育种方法，有关于后面的技术或者是新的育种方法，都是基于制定了明确的育种目标后，对基本育种方式的改进，以缩短育种年限，提高育种效率。
在对本学科进行学习时，应抓住重点---基本理论知识和基本育种方法的学习，再不断提高自己对作物育种学的认识。
二、个人学习收获和遗憾1.收获学习这门课我的收获挺大的。
在没学这门课前，我基本定下了考作物育种的研究生的想法，但是当时的想法过于简单。
学习作物育种学后，对于作物育种有了更加系统、清晰的了解。
对于传统的育种手段，在一大片的材料中选择出适合自己育种目标的品种，要求育种家对国家形势的把控准确和单株选择眼光独到，这样能选育出优良的品种，如颜济先生的繁6、繁7，很是让人敬佩，需要大量的经验；现在常用的分子标记辅助选择育种，提高了育种的效率，缩短育种年限，对于作物育种是一个很大的进步。
作物育种学知识汇总
作物育种学的基本任务:1. 研究作物的性状及其遗传规律2. 搜集和创造种质资源3. 培育农作物的新品种4. 研究良种繁育的方法与技术作物育种学的性质：1. 人工进化的科学 2. 以遗传学、进化论为主要基础理论的综合性科学3. 应用科学人工进化的科学进化：作物由野生植物演变来的过程.进化的基本因素：变异、遗传、选择作物育种学的主要内容：1.育种目标的制订及实现目标的相应策略。
2.种质资源搜集、保存、研究、利用和创新。
3.选择的理论与方法。
4.人工创造变异的途径、方法和技术。
5.杂种优势利用的途径与方法。
6.目标性状的遗传、鉴定及选育方法。
7.育种各阶段的田间试验技术8.新品种的审定推广和种子生产。
作物品种：作物品种是人类在一定的生态和经济条件下，根据自身的需要所选育的某种作物的某种群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在一定的地区种植，在产量、抗性、品质等方面等符合生产发展的需要。
品种在农业生产中的作用：1. 提高单位面积产量2. 改善产品品质3. 减轻和避免自然灾害4.扩大种植面积5. 有利于耕作制度的改革和复种指数的提高6. 促进农业机械化发展及提高劳动生产率7.提高农业生产的经济效益第一章作物繁殖方式与品种类型作物繁殖方式:有性繁殖 :自花授粉作物（小麦、大麦、燕麦、大豆、花生、芝麻、烟草、马铃薯）异花授粉作物（玉米、向日葵、甘薯、蓖麻、黑麦、白菜型油菜）无性繁殖 :植株营养体繁殖(甘薯、马铃薯、甘蔗、草莓）自花授粉作物:指在自然条件下，同一株或同一朵花的花粉授于雌蕊而繁殖后代的作物。
主要栽培作物:禾谷类：水稻、小麦、大麦、燕麦。
豆类：大豆、花生其他作物：烟草、马铃薯异花授粉:雌蕊柱头接受异株或异花花粉授粉的称为异花授粉。
雌雄同株异花：玉米、黄瓜、甜瓜、南瓜、西瓜雌雄同花自交不亲和：黑麦、甘薯、白菜雌雄同花不同熟或雌雄蕊异长：荞麦、向日葵常异花授粉作物的主要栽培作物：高粱、棉花作物自然异交率的测定:自然异交率在 4% 以下的是典型的自花授粉作物；自然异交率在 50-100% 的是典型的异花授粉作物；天然异交率(％)＝(F1中具显性性状的植株数/F1 代总植株数)×100％自花授粉作物遗传特点（1 ）一致性：群体同质，基因型纯合，基因型和表现型基本一致☇AbcDfE☈ AbcDfE（2）遗传性相对稳定（3 ）自交不退化自花授粉作物的基因型：个体间的基因型是同质的、纯合的，表现型是整齐一致的，表现型和基因型是一致的。
作物育种学总论复习重点
作物育种学复习资料绪论1.作物育种：是利用或者创造变异，通过人工选择将有利的变异固定下来，培育成作物新品种的过程2.作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需求，经过人工选育或发现并经过改良，形态、特征和生物学性状相对一致，遗传性相对稳定的某种作物的一定群体。
3.品种的特点：（1）必须具有一定的优良性状（2）是经济上的类别（3）品种群体的遗传性相对稳定，主要性状相对一致（4）品种在利用上有地区性和时间性或品种三特点：特异性、一致性、稳定性（简称DUS）4.生物进化的三要素为遗传、变异、选择5.常规育种的特点：（1）综合多个优良性状，同步改良农作物的产量、品质、抗性水平（2）盲目性较大（3）育种既是科学又是艺术6.育种的任务：（1）选育优良品种（2）繁殖优良品种的优质种子7.优良品种的作用：（1）提高单位面积产量（2）改进产品品质（3）保持稳产性和产品品质（4）扩大作物种植面积（5）有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高作物育种学：研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学第一章作物育种的方式及品种类型1.有性繁殖：由雌雄配子结合，经过受精过程，最后形成种子繁殖后代的统称为有性繁殖2.有性繁殖植物的主要授粉方式及代表作物：自花授粉（小麦、大麦、水稻、大豆）、异化授粉（玉米、黑麦、甘蔗、甜菜）常异花授粉（棉花、高粱、甘蓝型油菜、芥菜型油菜）3.无性繁殖：凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖4.自交不亲和：具有完全花并可形成正常雌、雄配子，但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性5.雄性不育性：植株的雄蕊正常而花粉败育，不能产生有功能的雄配子的特性6.自交系品种：是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体7.杂交系品种：是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的植株群体F1群体品种：遗传基础较复杂，植株基因型有一定程度的杂合性和/或异质性的群体。
作物育种学总论整理
作物育种学总论整理绪论1.作物品种的概念：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。
具有三性（DUS）：特异性（Distinctness) 、一致性(Uniformity)、稳定性(Stability)。
2.作物品种类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种。
3.优良品种：指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。
生产上所谓的良种，包括具有优良品种品质和优良播种品质的双重含义。
第一章作物的繁殖方式与品种类型1.不同作物的授粉方式：自花授粉作物（<4%）: 水稻、小麦、大麦、大豆等异花授粉作物（>50%）: 玉米、黑麦、甘薯、白菜型油菜常异花授粉作物（5-50%）: 棉花、甘蓝型油菜、高粱、蚕豆等2.自交不亲和性：具有完全化并可形成正常雌雄配子，但却上自花授粉结实能力的一种自交不育性。
3.雄性不育性：植物的雌蕊正常而花粉败育，不产生有功能的雄配子的特性。
4.无性系：由营养体繁殖的后代。
5.无融合生殖：植物的雌雄性细胞不经过正常受精和两性配子的融合过程而直接形成种子以繁衍后代的方式，包括无孢子生殖、二倍体孢子生殖、不定胚生殖、孤雌生殖、孤雄生殖。
6.自交的遗传效应①保持纯合基因型②使杂合后代基因型趋于纯合、并发生性状分离Xmn=(1-1/2n)m③自交引起杂合基因型的后代生活力衰退7.异交的遗传效应①异交形成杂合基因型（杂交）②异交增强后代的生活力8.自交系品种（纯系品种）：突变或杂合基因型连续自交和选择育成的基因型同质纯合群体。
9.杂交种品种：在严格选择亲本（自交系）和控制授粉的条件下生产的杂交组合的F1植株群体。
10.群体品种:遗传基础复杂、群体内植株基因型有一定程度的杂合或异质性的一群植株群体。
11.无性系品种：由一个或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成的一个群体。
第二章种质资源1.种质资源：具有特定种质或基因、可供育种或相关研究利用的各种生物类型的总称。
作物栽培学主要知识点复习资料.doc
作物栽培学复习资料第一章概论—、作物生产概况1冲国及世界耕地面积。
2.三大粮食作物（小麦、水稻、玉米）。
3.山西省粮食作物。
4. 山西省经济作物。
二、作物起源及分类1.起源于屮国的作物（水稻、人豆、谷了、养麦、人麦等共136种）。
2.起源于新人陆的作物。
3.作物的分类（三大部分、八大类別）。
三、作物生长发育1.生长、发育的概念（生长、发育、营养牛长、生殖生长、营养体向生殖体的过渡）。
2.种子及其萌发.（1）种子的概念（种子、果实、无性繁殖的根茎叶等）。
（2）种子休眠。
（3）种子萌发过程（吸胀、萌动、发芽）。
（4）种子萌发的条件（水、温度、空气）。
（5）种子出土类型（子叶出土、子叶不出土、半出土）。
3.根和根系生长.（1）单了叶作物的根系（须根系，含种了根、节根、气生根）。
（2）双了叶作物的根系（宜根系，主根与侧根）。
⑶根生长的几种趋性（向水性、趋肥性、向氧性）。
4.叶的生长.（1）影响叶生长的因素（温度、光、水、矿质营养）。
（2）叶曲积指数（LAI）。
5.花.（1）花序（圆锥花序、穗状花序、肉穗花序、总状花序）。
（2）授粉方式（自花授粉、异花授粉、常异花授粉）。
四、生育时期、生育期1.生育期的概念。
2.生育时期的概念。
五、作物与环境1•生态因子与生活因子。
2.作物与光。
（1）光补偿点、光饱和点。
（2）光周期反应对花原基起诱导作用的因素。
（3）长日照作物。
（4）翹日照作物。
（5）长日照作物、短日照作物从南向北、从北向南引种后，生育期和开花期会发生什么变化。
3.作物与温度。
（1）温度三基点。
（2）耐寒作物、喜温作物。
3）冷害、霜冻、高温的危害。
4.作物需水临界期。
5.作物与空气。
（1）一年内大气'I1 C02浓度的变化。
（2）—天内作物群体内CO?浓度的变化。
六、作物产量及其形成1.生物产量、经济产量、经济系数。
2.产量构成因素（禾谷类、豆类、棉屁、薯类）。
七、作物的品质1.品质的概念。
2•环境对品质的影响。
《作物育种学》复习资料(供参考)
第一章1、如何测定作物的自然异交率㈠测定授粉方式的方法①确定授粉的方式（花器构造、开花习性等)②人工自交观察衰退情况(套袋,强迫自交)③测定异交率(4%以下是典型自花授粉作物.50~100%典型的异花授粉作物.4~50%常异花授粉作物）㈡①父本--显性标志性状.母本---相应隐性性状②父母本行间种植或父本种在母本周围③收母本植株种子播种㈢F1中显性性状个数∕F1总个体数﹡100%2、自交和异交的遗传效应自交的遗传效应:①杂合的基因型趋向纯和②后代发生性状分离③后代生活力衰退异交的遗传效应:①形成杂合基因型②后代生活力增强3、作物品种的类型及含义DUS①特异性:本品种具有一个或多个不同于其它品种的形态②一致性:品种内同株性状整齐一致③稳定性:品种的特异性和一致性在繁殖后保持不变4、各类品种的育种特点①自交系(纯系)品种a创造遗传变异丰富和性状分离的大群体,从中进行单株选择b自花授粉结合单株选择,即连续自交下选择纯和优良基因型②杂交种a自交系育种b杂交组合育种③群体品种a对后代群体一般不进行单株选择b保持较大的随即样本群体,多代自由授粉下积累有益基因改良群体④无性系品种a有性杂交+无性繁殖b利用芽变5、.不同授粉方式作物的遗传特点及育种方法（一）自花授粉作物：如水稻、小麦、大麦、燕麦、大豆、绿豆、豌豆、花生、异交率为0~4%。
花器构造特点①是两性花, 雌雄蕊同花、同熟，二者长度接近或雄蕊较长；②开花时间较短，甚至闭花授粉；③花器保护严密，其他花粉不易飞入。
遗传特点：⑴个体基因型纯合⑵群体内基因型单一⑶群体内个体之间表现型整齐一致(4)遗传稳定育种与良繁方法：⑴利用自然变异和天然异交⑵人工强迫异交与单株选择相结合------杂交育种⑶人工强迫异交-------杂优利用（不易去雄）⑷良繁时隔离距离要求不严格，适当隔离。
(二) 异花授粉作物：异交率>50%，甚至高达95%或100%。
代表作物：玉米，大麻，菠菜，黄瓜，甘薯等。
作物育种学各章主要知识点(杨存义)
《植物育种学》（杨存义）绪论一、名词解释1. 作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要，根据人类的需要所选育的某种作物遗传特性稳定、性状一致、特性明显的一定群体。
2．优良品种是指在一定地区和耕作栽培条件下符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。
二、填空题1．每个作物品种一般都有其所适应的地区范围和耕作栽培条件，而且都只在一定历史时期起作用，所以优良品种一般都是具有地区性和时间性。
2．作物品种可分为纯系品种、杂种品种、综合品种、五性系品种。
3. 作物进化决定于3个基本因素：变异、遗传、选择。
三、简答题1．优良品种在发展农艺生产中的作用主要有：1）提高单位面积产量2）改进产品品质3）保持稳产性和产品品质4）扩大作物种质面积5）有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高。
2．作物育种学的基本任务是什么？1）研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上，发掘、研究和利用各有关作物资源；2）并根据各地区的育种目标和原有品种基础，采用适当的育种途径和方法，选育适于该地区生产发展的高产、稳产、优质、抗（耐）病虫害及环境胁迫、生育期适当、适应性较广的优良品种或杂种以及新作物；3）在其繁殖、推广过程中，保持和提高其种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种，促进高产、优质、高效农业的发展。
3．作物育种学的主要内容：1）育种目标的制订及实现目标的相应策略；2）种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新；3）选择的理论与方法；4）人工创造变异的途径、方法和技术；5）杂种优势利用的途径和方法；6）目标性状的遗传、鉴定及选育方法；7）作物育种各阶段的田间实验技术；8）新品种的审定、推广和种子生产。
4．现代作物育种的发展动向主要表现在以下几方面：1）育种目标要求要高。
现代农业对新品种不仅要求进一步提高单产潜力，增强对多种病虫害及环境胁迫的抗耐性，广泛的适应性；而且还要求具有优良的产品品质和适应机械操作的特性等。
作物育种学 整理
作物育种学总论作物育种学绪论作物育种学：是指研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
作物育种学的主要内容：育种目标的制订与实施；种质资源的搜集、保存、研究、利用及创新；选择的方法与理论；人工创造新变异的途径与方法；杂种优势利用的方法与途径；目标性状的遗传、鉴定及选育方法；作物育种各阶段的田间试验技术；新品种的审定、推广和种子生产。
育种方法：作物品种（ Cultivar ）：是在一定的生态和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。
这个群体中的各个体具有相对一致的，稳定的生物学特性和形态特征，并且在一定的生态环境和栽培条件下，能够表现出品种所特有的优良性状。
作物品种（ Cultivar ）与变种（ Variety ）的区别作物品种：是人工进化的、人工选择的，即育种的产物，是重要的农业生产资料。
作物品种也有其在植物分类学的地位，属于一定的种及亚种，但不同于分类学上的变种。
变种（ Variety ）：是自然选择、自然进化的产物，一般不具上述特性和作用。
随着耕作栽培条件及其他生态条件的改变，经济的发展，生活水平的提高，对品种的要求也会提高，所以必须不断地选育新品种以更替原有的品种。
作物品种除了纯系品种外，还有其他不同类型，如杂交品种、综合品种、无性系品种等，所有类型的品种都应具有上述的基本性能和作用。
优良品种应具备的条件①适应性强，表现丰产性；②抗逆性强，表现稳产； ③品质优良，营养价值高；④栽培管理容易，成本低。
品种的特征特性（1）特征：植物体各部分或器官所表现出来的外部形态上的症状叫特征。
（2）特性：植物体在生理生物化学和加工上表现出来的特点叫特性。
特征特性总称为性状。
性状从遗传角度分为：质量性状和数量性状；从栽培角度分为；生物学性状和经济性状。
分子育种：是通过分子技术对育种的目标基因和目标性状进行转移和选择，进而培育出优良的新品种。
通俗的说就是在分子水平上进行育种操作。
作物育种学各章复习重点总结
比较自交系品种和杂交种品种的育种特点。
①.自交(纯)系品种(pure line cultivar)●自交系或自交系品种在生产上使用时，必须基因型高度纯合、性状优良、整齐一致；●育种上采取连续多代自花授粉（异花授粉作物的强制自交）和单株选择；●创造丰富的遗传变异，在基因和性状分离的大群体中进行单株选择，优中选优，可以获得产量、抗性、品质等性状超过原有品种群体的个体(创造变异的途径)。
②.杂交种品种（hybrid cultivar）●杂交种育种的两个基本程序。
自交系育种；杂交组合的育种，配合力测定。
●获得低成本、高质量、大量的杂交种1、重要种质资源在育种上的应用。
（1）种质资源是现代育种的物质基础；（2）稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用；（3）新的育种目标能否实现取决于所拥有的种质资源；（4）种质资源是生物学理论研究的重要基础材料。
（5）是有生命的财富，亟待保护2、重要作物起源地。
八大中心：1、中国-东亚中心（大豆、高粱、苎麻、荞麦、茶、大麻）2、印度（水稻、甘蔗、芝麻、绿豆、香蕉）3、中亚（普通小麦、豌豆、蚕豆、非洲棉）4、西亚（一粒小麦、二粒小麦、黑麦、葡萄）5、地中海：（十字花科的蔬菜作物、小麦、牧草）6、埃塞俄比亚：（小麦和大麦的次生中心）7、南美-中美：（玉米、陆地棉、甘薯、番茄）8、南美：（马铃薯、花生、木薯、橡胶）3、种质资源研究的主要内容，育种上应用的途径。
种质资源研究的主要内容包括性状、特性的鉴定与评价及细胞学鉴定等。
鉴定一般包括农艺性状，如：生育期、形态特征、产量因素、抗虫性；产品品质，如：食用价值及其他实用价值。
同时通过对遗传机理的分析，明确性状的利用价值和途径。
4、种质资源、基因资源、起源中心、遗传多样性、核心种质。
种质资源：具有特定种质或基因、可供育种或相关研究利用的各种生物类型的总称基因资源：指含有不同种质的所有作物类型，它可以小到具有植物遗传全能性的器官，组织和细胞，以至于控制生物遗传性状的基因，大到植物个体甚至种内许多个体的总和起源中心：遗传类型有很大的多样性、比较集中、具有地区特有的变种性状和近亲野生类型或栽培类型的地区遗传多样性：广义的遗传多样性是指地球上所有生物所携带的遗传信息的总和。
作物育种总复习
作物育种总复习
绪论：1，概念
2，品种的作用
3，作物育种的主要内容
第一章：1，概念
2，作物的繁殖方式类型、主要代表作物、遗传特点。
3，作物的品种类型
4，育种的目标;现代品种的特点。
第二章：1，概念
2，以来原划分种植资源的种类及特点。
3，主要作物的起源中心。
4，种植资源的保存方式。
第三章1，概念
2，引种的主要理论
3，作物的生态类型的种类、主要代表类型。
（气候、土壤、共栖生态型）4，水稻、小麦、玉米、棉花南北引种的规律。
第四章1，概念
2，选择的变异来源
3，选择的基本方法及优缺点。
第五章，1，概念
2，杂交育种亲本选配的原则
3，利用系谱法处理杂种后代的方法、主要工作内容。
4，回交育种的优缺点，主要方法及工作内容。
第六章1，概念
2，杂种优质利用的一般方法及主要内容。
杂种优势计算方法。
3，杂交种的种类及特点
4，利用三系制种的方法及工作内容。
第七章1，概念
2，诱变育种的特点和主要方法。
第八章1概念
2，抗病虫育种抗性特点击鉴定方法。
3，水平抗性与垂直抗性的特点及育种特点
第九章，生物技术在育种中的利用
1，主要概念
2，分子标记的类别特定。
作物育种学(总论)章节内容概括
作物育种学（总论）必须掌握的内容（一）第一章1 有性繁殖、无性繁殖2 无融合生殖及其类型？生产上的意义？3 自交的遗传效应。
正确理解P14的“Xn =（1-1/2 r）n *100%”。
4 “自交引起后代生活力衰退”，为什么？这对自花授粉作物和异花授粉作物来说有何异同？5 品种的概念及其基本特性。
6 作物品种一般可分为自交系品种、杂交种品种、群体品种和无性系品种，论述四种类型品种群体的遗传组成及其育种特点？7 自花授粉异花授粉常异花授粉自交不亲和性第二章1.种质资源的概念，存在的类型或形态。
2 作物种质资源的类型很多，从遗传育种的角度，按育种实用价值可以分为地方品种、主栽品种、原始栽培类型、野生近缘种、人工创造的种质资源等；按亲缘关系可分为初级基因库、次级基因库、三级基因库。
3. 举例说明种质资源在育种上的重要性。
4 瓦维洛夫的作物起源中心学说是在De Candolle（1886）的观点上发展起来的。
瓦维洛夫从1920年起采集到30万份作物及其近缘种属的标本和种子，用地理区分法观察这些植物种类和变种的分布情况，发现了物种变异多样性与分布的不平衡性，于1951年提出了作物起源中心学说。
5 简述瓦维洛夫的作物起源中心学说的主要内容（4点）。
6 根据瓦维洛夫的作物起源中心学说，原生中心和次生中心是怎么划分的？7 “为了很好地保存和利用自然界生物的多样性，丰富和充实育种工作和生物学研究的物质基础，种质资源工作的首要环节和迫切任务是广泛发掘和收集种质资源并很好地予以保存”。
谈谈你对这句好的理解。
第三章1 育种目标，达到目标的途径（育种方法）。
2 生物产量经济产量收获指数3 制订育种目标要考虑的因素。
4 一个品种若能在生产上推广，应具备的优良特征。
第四章1 引种的气候相似性原理2 植物的发育特性3 影响引种成功的因素4 低温长日照作物的引种规律；高温短日照作物的引种规律5 Johannsen提出了纯系学说，这是选择育种的理论基础。
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第一章• 1.植物育种是进行遗传改良，植物育种的结果是培育出新的优良品种。
• 2.品种是一个具有经济价值的植物群体，应具有新颖性、一致性和稳定性（DUS）。
•3植物育种学是研究新品种培育原理和方法的科学，至今已经历了三个发展阶段：进化论指导的选择育种、遗传学指导的杂交育种和基因组学指导的分子育种。
• 4.植物育种学是一门技术科学、设计科学，也是一门综合科学。
• 5.植物育种使得作物的单产显著增加，品质明显改善，生产效率大为提高，为人类的衣、食、住、行、康、乐提供服务，使得人类的生活质量得以不断提高。
•什么叫品种？品种应具有什么特性？•举例说明植物育种所取得的成就？•学习植物育种学有何作用？•第二章•育种目标是育种对所要育成品种的要求，是开展品种选育的行动纲领，是育种的第一个步骤。
•育种目标一般包括产量、品质、抗性、适应性、熟期、生产成本等性状。
但不是每个育种项目对所有性状同时进行改良，不同的育种项目只能选择少数几个甚或一两个性状进行重点改良。
•在制订育种目标时，选择什么性状进行该重点改良取决于种植者、加工者和消费者三方的需求，受到生物因素、生态因素和经济因素三中因素的制约，应掌握市场需求、突出重点改良性状、性状量化和品种多样性的原则。
••什么是育种目标？为什么要在开展育种之前制定育种目标？•育种目标包括哪些内容？•怎样才能制定出一个合理可行的育种目标？•现代农业对作物品种有哪些基本要求？•为你所熟悉的一种作物制订育种目标，并详细说明其依据。
第三章•1种质资源是指一切具有特定种质或基因的生物体，是育种的物质基础，决定育种的成败。
•2为了有效地找到必需种质资源，Vavilov在对世界作物考察的基础上提出作物起源中心学说，认为作物有原生起源中心和次生起源中心，起源中心具有基因的多样性和显性基因的频率高两个主要特征，作物遗传变异存在同源系列规律，并提出世界上有8个作物起源中心。
作物起源中心学说自提出以来，受到一些质疑，也有所丰富和发展。
•3为了更好地利用种质资源，Harlan提出基因库的概念，并根据亲缘关系将种质资源分为三级基因库，随着转基因技术的发展，三级基因库拓展为四级基因库。
从育种实用角度出发，种质资源可分为5类，应在重视主栽品种的同时，高度重视野生近缘种的特殊性状的利用和育种中间材料的应用。
•4种质资源工作包括收集整理、保存、鉴定评价、创新和利用等环节，其中收集整理是基础，保存和鉴定评价是重点，创新、利用是关键。
1.什么叫种质资源？举例说明种质资源对育种有何重要意义？2.什么是作物起源中心？作物起源中心有何显著特点？3.作物起源中心学说包括什么内容？对种质资源工作有何指导作用？4.搜集和保存种质资源的一般方法是什么？应注意什么问题？第四章•1栽培植物是野生植物在人工种植后驯化的结果。
在驯化过程中由于有意识选择和无意识选择，使得驯化植物形态、生理发生显著变化，这些变化统称驯化症性状。
•2驯化可能在一个地方或多个地方发生，而且是一个漫长的渐进过程，在这个过程中总是利用部分野生植物进行选择，因此驯化会导致遗传瓶颈效应和选择牵连效应。
•引种能够引进新植物、新品种或新基因，扩大种植区域，丰富品种类型，改良作物品种。
•3引种应按照气候相似论，分析拟引进植物的适应性和拟引进地区的生态条件，根据其匹配的情况进行风险分析评估。
•在引种时应抓好明确引种目标、严格检疫和隔离种植、试种和栽培方法研究四个环节。
•1驯化是植物由野生状态变为栽培状态的过程，在这个过程中一般会发生什么变化，可能出现什么问题？•2新的植物驯化仍在进行，如何提高植物驯化成功的几率？•3什么叫生态因素、生态环境、生态地区和生态类型？•4什么叫气候相似论？气候相似论对植物引种有何指导作用？存在什么问题？•5湖南引种水稻、棉花、油菜，从国内哪些地区引种最可能取得成功？•6引种有哪些必经步骤？第五章•1选择是一个群体中不同基因型的差别繁殖，因此选择会导致基因频率改变，性状平均值提高，是任何育种项目不可忽缺的中心环节，是育种基本技术之一。
•2对于一个性状的选择，有稳定性选择、定向性选择和多向性选择等方式，也可用遗传力高的相关性状进行相关选择。
同时选择多个性状时，可采用连续选择法、独立淘汰法和选择指数法。
育种上一般采用独立淘汰法进行定向性选择。
•3定向性选择的遗传进展（遗传响应）取决于选择强度、性状狭义遗传力和供选择群体的标准差。
在育种时应建立优良的供选择群体、控制环境方差、提高选择强度，在又优良的供选择群体基础上获得大的选择进展，才能取得理想的育种结果。
•4性状鉴定是表型选择的基础，性状鉴定越精准，选择效率越高。
性状鉴定应在适当条件、性状充分表达的发育时期和表达位置进行鉴定。
•5纯系学说是选择育种的理论基础，认为在基因型不同的群体（异质群体）选择有效，而在基因型相同的群体（纯系，同质纯合群体）选择无效。
•由于自然变异会导致群体异质，选择育种已成为一种古老的育种方法，已形成单株选择（系统育种、纯系育种）和混合选择两种最基本的育种方法。
•1为什么说选择是育种的基本技术？•2影响选择进展的因素有那些？怎样才能提高选择效率？•3育种时要采取哪些措施才可能取得理想的育种效果？•4纯系学说的主要论点是什么？在育种上有何指导作用？•5水稻要进行系统育种，怎样办？第六章•植物的繁殖可分为有性繁殖和无性繁殖，有性繁殖按照自然异交率的高低又分为自花授粉、异花授粉和常异花授粉，无性繁殖分为营养繁殖和无融合生殖。
有些植物既可以有性繁殖，又可以无性繁殖。
•植物的繁殖方式影响群体的遗传结构和育种方法的选择，决定品种扩繁、保存方法。
•根据品种群体中个体的基因型和个体间基因型的一致性2个指标可将品种分为纯系品种、杂种品种、群体品种和无性系品种4类，这4类品种的要求、遗传结构和育种方法都有所不同。
•作物繁殖的方式有哪些？作物的繁殖方式对其育种有何影响？•水稻、大豆、陆地棉、甘蓝型油菜、玉米、白菜型油菜等作物怎样判断它们是自花授粉、常异花授粉还是异花授粉？•生产上甘薯、苎麻一般采用什么方式繁殖？它们能否有性繁殖？有性繁殖采用什么方式？•作物品种有哪些类型？它们在遗传结构和育种方法上各有何特点？第七章•杂交将分散在不同亲本的有利基因结合到一体，会导致杂种当代和后代产生显著的遗传效应，包括基因重组、基因累加、基因互作、基因渐渗等，是生物遗传变异的重要来源。
•纯系育种亲本选择选配决定后代群体的遗传组成，应从大量种质中根据拟改良的重点性状精选、慎选亲本，按照亲本平均值、亲本间遗传距离和一般配合力大小选配亲本。
•配合力是用来衡量亲本在其所配置的F1代中某种性状的好坏的一种指标，分为一般配合力和特殊配合力，可用双列杂交法、不完全双列杂交法等进行估算。
•在选好亲本的基础上，采用恰当的杂交方式进行组合配置。
杂交方式决定育种成效。
杂交方式有单交、双交、三交、四交、循序杂交、聚合杂交、回交等，不同杂交方式对后代的遗传效应不同。
•做杂交前应了解植物花器结构和开花习性，调节亲本花期使之同步或保存有活力花粉，杂交时应掌握去雄、采粉、授粉、套袋、挂牌和授粉后管理等环节，以期获得足够的杂种种子。
1 . 亲本选配决定着杂交育种的成效。
请举例说明杂交亲本选配的原则。
2. 两个亲本进行杂交有几种可能的杂交方式？八个亲本进行杂交有几种可能的杂交方式？3. 循序杂交与聚合杂交有何不同?4. 三亲本双交为什么比三交可提早一年进行选择（假设所有亲本均是纯合的）？5. 杂交有哪些环节？在做杂交时应该注意哪些细节？6.如何才能延长做杂交的时间，多做组合，获得所需要的杂种种子？7.根据下表所列数据，估算AD组合的特殊配合力。
第八章•无论是单交还是复交，从杂种分离的第一代开始选择。
选择有4种程序，即系谱法、混合法、派生系谱法和单粒传法。
•系谱法每一代“单株选择、优中选优”，能从早代集中精力于优良后代，但易于造成优良基因丢失。
混合法在杂种后代基本纯合之后才进行单株选择，派生系谱法在F2或F3进行单株选择，形成派生系统，之后在派生系统进行单株选择，单粒传法保持每一株的后代，等基本纯合后在系间进行选择，可加快育种进程，但限制供选择群体的规模。
•由于纯系育种周期长，在实践上了采用异地异季加代、诱导双单倍体等方法加快世代进程，也可以采用早代测产、越级提升等方法加快试验进程。
•纯系育种的四种杂种后代选择方法各有何优缺点？为什么？•在水稻等自花授粉作物的纯系育种时，利用系谱选择法或混合选择法进行杂种后代选择，该怎么做？•甘蓝型油菜是常异花授粉植物，在培育纯系品种时与自花授粉植物有何不同？如何才能多出品种，快出品种？第九章•回交同自交一样，可加速纯合，但回交群体朝着轮回亲本方向纯合，纯合基因型只有一种。
•回交育种应注意轮回亲本（受体亲本）和非轮回亲本（供体亲本）的选择，轮回亲本应综合性状优良，只有个别性状需要改良，而非轮回亲本具有轮回亲本所缺少的性状。
其杂种F1需要与轮回亲本回交多少代取决于对轮回亲本性状要求恢复的程度、非轮回亲本的目标性状与不利性状基因的连锁程度和回交转育的性状属性3个因素，在回交结束后还需要自交1~2次以纯合目的基因。
•回交育种群体小，能打破基因不良连锁，优良重组类型出现频率高，育种周期短，但只对于改良个别性状有效，每代都需要进行杂交，难于完全恢复轮回亲本的基因型和性状表现。
•回交育种在培育近等基因系、渐渗系（即导入系）和多系品种、培育细胞质雄性不育系和转育恢复系以及远缘杂交上也广泛应用。
1.回交有什么作用？回交和自交的遗传效应有何不同？2.通过回交育种转育隐性单基因控制的优良性状与显性单基因控制的优良性状在育种程序上有何不同？3.育种上什么时候可以采用回交育种？4.如果只需要将一个显性基因控制的目标性状通过回交转育到受体亲本中去，为了保证从回交后代中有９９％的把握找到1株具有目标性状的植株，回交后代群体最少应种植多少株？5.有哪些方法能加快回交育种的进程、提高回交育种效率？第十章•远缘杂交是指种属间或者亲缘关系更远的植物之间的杂交。
远缘杂交能创造新物种、培育异染色体系、诱导单倍体、实现基因导入，在育种上广泛采用。
•远缘杂交与品种间杂交相比，具有杂交不亲和、远缘杂种夭折、不育和远缘杂种后代性状分离类型丰富，分离世代长、稳定慢三个显著特点。
在育种上应针对这些采取相应措施加以克服。
•远缘杂种F1代往往高度雄性不育，应采用染色体加倍处理，或采用回交的方法，获得杂种种子。
F2~F4代可用系谱法或集团混合选择法进行选择种植群体应尽可能较大，选优株回交、自交，或无性繁殖恢复育性。
高世代（F5以后）用系谱选择法选择，注意综合优良类型和特异类型，一般分株系种植。
•育种上什么时候可能采用远缘杂交育种？•与品种间杂交育种相比，远缘杂交育种有哪些特点？•回交在远缘杂交育种上有何作用？•远缘杂种后代性状分离和遗传有什么特点？对远缘杂种后代选择时应注意哪些方面？第十一章•杂种品种是指在严格筛选强优势组合和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体，杂种优势显著。