谈谈学习生命科学的重要性

生命科学导论论文

题目谈谈学习生命科学的重要性

姓名

所在学院体育科技学院

专业班级20091212

学号

日期2011年8月23日

摘要：本文通过对自己一个月对生命科学导论的了解和学习的介绍和描写，阐述了学校开选修课的重要性和必要性，对提升大学生的创新能力和综合素质，扩展大学生的知识面有重要意义。

关键词：大学生选修课生命科学导论

面对大学的第二个短学期，要上的课是一些全校公共选修课，我的担忧多过于期待。漫长的一个月上选修课，是多么无聊啊，我开始有点胡思乱想了……当我上完生命科学导论第一节课时，我就深深被它吸引啦，我感到这课非常的有趣，定会给我许多好处，定会让我生活充实起来！

生命科学导论主要介绍生命科学知识和理论、生物体的组成、生物的新陈代谢、生物的生殖、生物的遗传与变异、生物的多样性以及生物与环境之间的关系，其中着重介绍了生物大分子的结构和功能，基因的表达与调控、生物工程和生态环境与人口、资源的关系等与当今人类发展有密切关系的知识。

我渐渐发现老师讲课也是越来越精彩，老师教学十分吸引人，这不仅仅体现在课程的精彩上，还体现在老师个人语言的风趣上。课程中引用了大量的图片, 与以前的课堂截然不同, 虽然以前在课堂上所说的和现在老师在这门学科上所说的大致相同,但以前却只有听, 对于这一切的科学知识、科技成就好像有一种很遥远的感觉, 对其真实性有点难以置信。但有了图片证实, 除了增加了课堂上的活跃性与学习气氛外, 仍让我对该点的知识有了更进一步的体会。我中学时就对生物有较大的兴趣，却因为种种原因进入了体育教育。但我很高兴能选上生科导这门课，更十分荣幸听到老师精彩的课，真是让我受益匪浅！

上高中是对于遗传病学只有非常片面的了解, 但现在才知道原来遗传病也有分很多种。当中很多名字都是听过的, 以前却不知怎么一回事。有时在街上也有看过这一类的例子, 但却不知道那是遗传病, 即使知道也不知道这种遗传病叫甚么名字。现在经过课堂上的解释与图片的说明, 我对此有了更进一步的认识, 这对我日常生活中读报、看电视或看课外书很有帮助，它甚至对我的英语学习有帮助, 因为我有了对这个领域的初步背景知识, 看起英文文章来也较易懂。

现代社会要求本科教育培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，以便为高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备，这与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。

生命科学导论是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。

生命科学导论让我了解了国家更加先进的科学知识和科研成果，我们国家正在日益昌盛。近年来控制领域实现和发展了脑控系统，即基于脑电信号的人机融合控制系统，直接以脑电信号为基础，通过脑机接口来实现控制。“脑控”研究涉及神经科学、计算机科学、控制科学和心理学等多学科交叉。相关研究已经开发出了利用大脑的思维、通过电子接口来控制各种设施的运动状态，并取得预期效果的“脑控技术”，这项技术在医疗等多个方面具有重要的应用价值。

因为生命体的多样性和复杂性决定了临床医学本身的复杂性；疾病是复杂的，不仅生命体本身病理过程复杂，而且心理、社会、环境等因素都会影响病理过程；许多复杂性疾病，如心血管疾病、癌症、艾滋病等皆是生命体多层次、多层面因素作用的结果。现代医学是在还原论指导下对生命和疾病局部的、分离的认识，仍停留在分析和描述的水平上；所以需要借助复杂性研究方法。在研究方法和观念上有所突破。

生命科学导论符合现代社会对知识面广、适应力强、具有思辨和创新能力人才的需求。当代高等教育发展的潮流，已不再满足于让学生仅仅具备某种专业知识和技能，而主要是培养他们具备可以不断学习和创造知识的能力和素质。打破专业和学科壁垒，力求把单科化的专才教育转变为整体化的通识教育，在最基本的知识领域为学生提供多学科交叉综合的精品课程，让学生广泛涉猎不同的学科领域，拓宽知识基础。

经过课堂上的解释与图片的说明, 我对该学科有了更进一步的

认识, 也对我自己的专业有了更深的了解。它给我很多的启发, 而它的启发并不只是生命科学上, 还有就是医学上、科技上、农业上、体育教育上等其它学科。二十一世纪是充满希望的世纪，同时也是充满挑战的世纪，随着经济的快速发展，人类面临着一系列的问题，如环境问题、人口问题和能源问题等。这些问题的解决在很大程度上与生命科学和技术的进步有关。

通过生命科学导论的学习，我深深地认识到选修课是一笔财富。在选修课中可以学到在专业课书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷，对提高学生的创新能力和综合素

质，扩展学生知识面有重要意义。生命科学导论是一门类似于高中生物但又高于高中的课程，在学习过程中我们被灌输的不仅仅是知识，而是被有意识的引导向新的热点与前沿。这就赋予了新的目的，这种方式不仅使得该科目受到重视，也在不断吸引扩大该学科的研究队伍。因而该科目也越来越重要啦！

我注意到，该课程正是由于生命科学的高尖端性，需要我们在学习研究时注意相关学科的新进知识，努力增加自己的知识水平和对高新技术的研究。但是也应当做好为科学而甘于寂寞，奉献自我的决心。