班级合作学习小组考核评比细则
小学生小组合作学习评价细则
小学生小组合作学习评价细则提问等）是否积极课堂表现是否好纪律是否良好卫生是否整洁备注评价细则：1.研究评价包括课堂、作业和考试评价。
作业情况评价包括各科预学案和作业的完成情况，各学科知识的反馈和巩固情况等。
课堂表现评价包括各小组课堂交流情况、合作研究的主动性和实效性，以及课堂提问、质疑、答辩和课堂讨论展示参与的积极性。
考试成绩评价结合平日检测及学段、期末等考试的成绩，对各小组的单科成绩、反馈纠正情况等进行综合评价，并予以奖励。
2.行为惯评价包括纪律评价和卫生评价等常规检查内容。
纪律评价包括学生到校后的自觉研究情况、课前准备情况、课堂纪律、自课纪律、课间纪律、两操纪律、集会纪律、考试纪律等。
卫生评价包括个人卫生、桌布卫生、桌面整洁、小组环境、值日卫生及“绿地”卫生等。
3.集体活动评价包括参加重大的活动(年级内的或校级的)，以小组成员若获得年级或学校的名次各班，根据实际给予赋分量化。
4.每周评选一次“优秀组长”、“优秀总分组员”，每月评选一次“优秀班干部”及时颁发表扬信。
累积组的总分两周内都排前三名可在周末免做一次家庭作业。
5.每月结束时，以各项指标的积分多少来评价小组。
学期结束时，以积分多少，作为评模、选优的重要依据。
6.评价表包括小组合作研究评价表和小组合作研究评价表。
小组合作研究评价表包括作业完成情况、合作方面、课堂表现、纪律方面和卫生评价等。
小组合作研究评价表包括小组成员参与是否积极、合作是否友好、任务完成是否好、倾听是否认真、发言是否积极、课堂表现是否好、纪律是否良好和卫生是否整洁等。
7.对于明显有问题的段落，应删除或重新表述。
同时，应小幅度改写每段话，使其更加简洁明了，易于理解。
评价小组成员的标准包括：是否积极参与、纪律是否好、汇报效果是否好、作业是否按时完成。
其中，组长只考核小组成员，小组长由组员、其他组长和老师共同考核。
每周一进行一次小组研究情况小结和反思，每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
小组合作学习优秀小组评选细则
1309班优秀小组评比细则为了协助同学们养成良好旳学习和生活习惯, 增强大家旳集体观念, 在全班同学中能掀起互助互学旳热潮。
为此, 我们班将开展优秀小组评比活动。
评比措施: 重要包括如下六个方面:一、考勤记载1.规定周一至周五早上7: 30进教室早读, 中午1: 10前进教室自学。
每节课在上课音乐铃声停之前进教室, 否则迟到者每人/次扣1分。
2.无端早退、旷课者每人/次扣3分。
3、课前要准备好多种学习用品：书本、练习本、笔等有关学具, 假如上课音乐铃停了还没做好准备, 每人/次扣1分。
二、学习状况（作业、考试、发言、笔记、考试）作业1.书面作业: 规定每个小组组员在每天上午7: 30将所负责学科作业（作业要所有完毕并且书写认真）收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表；各科课代表最迟在7: 40前将作业送到各科老师办公室。
中午作业1: 20收齐上交。
不能按规定完毕旳个人每门学科/次扣2分。
2、课代表要在当日与科任老师联络, 根据作业反馈单上旳记载, 给优秀作业同学每人加1到2分, 质量较差旳同学每人扣2分。
过关1.自习时间（朝读前, 中午）自觉进行学习活动旳小组, 体现优秀组+2分,吵闹说话等进行与学习无关旳活动, 违反纪律者-2分.2.准时交各科作业,不能准时完毕个人每科每次-1分, 有作业优秀同学, 每次+1分3.每天旳语政史地生背书任务在规定期间内未完毕旳每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀, 错5个以内为合格, 其他不合格b:背诵过关再规定旳时间内完毕旳小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分, 所有合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题旳每人次加1分。
整个小组课堂思维活跃, 参与学习讨论旳积极性很高, 小组另奖励2分笔记1.笔记本检查内容全面, 字迹工整旳每人次加2分2.笔记本检查内容不完整, 字迹潦草旳每人次扣2分考试:1.平常测验, 小组总均分前按第一名+8分, 第二名+7分, 以此类推……。
合作学习小组评价细则
细则每位同学一学期基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。
由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。
一、加分1、课堂上能积极主动、大方踊跃发言、讲解，有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚。
回答问题且正确每人次：+1分；老师提问，探究性问题回答正确每人次：+1分；（注：回答过问题者要主动把机会让给其他同学，体现谦让友爱原则。
）2、单元过关及期中考试视各科分值分三档分别赋分；+3分，+2分，+1分。
成绩进步者者；+1分。
平日小测或听写视各科分值分三档分别：+2分；+1分；+0.5分。
3、作业独立完成并及时上交，视认真程度每人次：+1分，（以教师抽查为主）4、课间操从未请过假的小组当月：+5分。
5、卫生清扫视优良程度分别：+2；+1分6、积极参加班级和学校活动视成绩程度给予加分（方案具体制订）7、平日表现明显进步者；+1—2分。
8、受到老师当堂表扬者；+0.5分。
9、主动为班级做贡献者视情况加分。
10、积极组织班级活动者视情况加分。
11、班干部、课代表、卫生小组长视工作量和认真负责程度：+5--1分。
12、平日积极主动学习、乐于帮助他人解决学习或生活困难、好人好事、积极为班级做贡献等一次：+1分。
（由全体学生投票决定。
）二、扣分1、课堂被教师提问检查检测性问题回答不对：-1分。
13、迟到、早退，一次：-1分.上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者:-2分。
2、上课违反纪律被老师点名批评一次:-1分。
认错态度不好、与老师狡辩者：-5分。
3、课间在教室内打闹、大声喧闹者扣2分。
4、课间操请假超过3次（医院开具假条例外）一次：-1分。
5、升旗、集会、课间操、眼保健操等动作散漫违反纪律者：-1分。
6、讽刺、挖苦、打击同学或班干部者一次：-17、轮到值日不打扫者每次：-1分。
打扫不合格等（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾）：-1分。
班级团队合作评比细则
班级团队合作评比细则目的本文档旨在制定班级团队合作评比的细则，以促进学生之间的密切合作与良好的团队精神。
评比要素1. 团队目标与计划（20%）团队合作的关键是明确的目标与详细的计划。
评比将考虑团队是否设定了明确的目标，并制定了可操作的计划。
同时，团队计划的合理性和可执行性也将作为评判标准。
2. 合作与沟通能力（30%）团队成员之间的合作与沟通是成功团队的基石。
评比将考察团队成员之间的合作程度以及他们之间的沟通能力。
团队成员之间的积极互动、信息共享和有效沟通将得到高分。
3. 任务分工与贡献（25%）团队中的每个成员都应承担一定的责任和任务。
评比将考察团队成员的任务分工是否合理、任务完成质量是否高以及每个成员对团队成功的贡献程度。
团队成员的积极性、责任心和工作效率也将被纳入评判标准。
4. 解决问题与创新能力（25%）团队合作中不可避免地会遇到问题，评比将考察团队成员对问题的解决能力以及创新能力。
团队成员的应变能力、创新思维和解决问题的效果将影响得分。
评比流程与标准1. 评比将由班级指定的评委组成的小组进行，评委需独立进行评分，评分结果不得与他人沟通。
2. 每个评委将按照评比要素的权重进行评分，最后将各要素得分加权求和，得出最终的团队合作评比成绩。
3. 评分将采用百分制，最高得分为100分。
4. 评委将根据每个评比要素的详细描述以及团队在该要素上表现出的具体行为，进行评分。
5. 评比成绩将在评比结束后公布，并与各团队成员进行个别评估反馈。
结论本评比细则将引导班级团队之间的合作，确保团队成员之间能够以高效协作的方式达到既定目标。
评比的结果将为每个团队成员确定优势与待提高之处，并促进他们的个人成长和团队协作能力的提升。
小组合作学习的评分细则
高二（1）班小组评价细则表（一）加分与减分项：学习1.组长没有把作业在早读下准时交到课代表手中的扣3分。
没有将未交作业名单交给课代表的扣3分，累计扣分。
2 上课积极发言，争论的按照授课老师发的奖励牌的多少积分，一个牌子积1分。
3.不按时交作业者一次扣2分，抄袭作业被发现者一次扣5分。
4.在各项考试中有做弊行为者扣除本小组20分，累计扣分。
5.老师提问正确，由教师决定分数给分。
6.凡是因为作业或者课堂表现不好被老师叫到办公室批评的一次扣3 分，组内累计扣分。
行为规范1.男生留长发者扣1分，女生留长披肩发或者烫发者扣1分，教师提醒后还未更改者扣5分。
2.不穿校服校裤者一次扣1分,下午任然未穿者扣2分第二天还未穿叠加。
3.学生身上佩带耳环，手镯，戒指者一次扣1分，累计扣分。
4.未按时参加各种集会者一次扣3分，未参加集会并没请假者一次扣5分。
5.抽烟发现一次扣10分，说脏话者一次扣5分，打架一次扣10分。
6.不论哪种理由顶撞老师者扣10分。
9.私自换座位者扣10分。
纪律1 迟到一次扣1分，旷课一次扣10分。
2.上课预铃响停时没有回到自己座位者一次扣1分。
3.上课说与课堂无关的话一次扣3分，吃东西一次扣3分，喝水扣3分，睡觉扣3分，传纸条扣3分，看课外读物扣3分。
4.课间在教室内外大声喧哗者扣5分。
5.有重大违纪被请家长的一次扣10分，被学校通报批评的扣20分。
6.在学校门口被罚站的扣10 分卫生1.上课前没擦好黑板一次扣1分，黑板槽里的粉笔灰没擦拭干净的一次扣1分。
2.早上下午大课间及中午上课前各用湿抹布擦黑板一次，没做到者一次扣1分，累计扣分。
3.早上中午各拖地一次没做到者一次扣1分。
5.每天早晨、中午倒一次垃圾，没做到的一次扣1分。
5.座位下面保持干净，凡是有垃圾的发现一次扣1分。
6.每天早上擦窗台一次，否则扣1分。
7.所有卫生项目必须在预玲响停前搞完，否则各扣1分，累计扣分。
8.卫生工具没有摆放整齐的扣1分。
学习小组评分细则(3篇)
学习小组评分细则可以包括以下几个方面：1. 出勤率：评估学习小组成员的出勤情况。
出勤率高的成员说明对学习小组的重视程度较高，并能够保持一定的学习节奏。
2. 主动性：评估学习小组成员在学习过程中的主动参与程度。
主动性高的成员会积极提出问题、分享知识并积极参与讨论。
3. 贡献度：评估学习小组成员在学习过程中对组内的贡献。
如是否分享了有用的学习材料、提供了有参考价值的解答等等。
4. 合作性：评估学习小组成员在合作中的表现。
包括与组员的良好沟通、积极牵头组织学习活动、互相帮助等等。
5. 学习成果：评估学习小组成员所取得的学习成果。
包括通过考试、测验等方式获得的成绩，以及在学习中表现出的进步。
6. 反馈：评估学习小组成员对学习小组的反馈。
了解成员对学习小组的意见和建议，以便不断改进和提升学习小组的效果。
这些评分细则可以根据学习小组的具体情况和目标进行调整和补充。
在评分过程中，可以给出定量的评分方式，也可以结合定性的评价，综合考虑学习小组成员在各个方面的表现。
同时，建议在评分之前与学习小组成员达成一致，明确评分标准和权重，以保证评分的公正性和透明性。
学习小组评分细则（2）一、出勤1、早上7：30前、下午2：10前、晚自习7：10前到教室；迟到每人次扣____分。
2、不得旷课。
旷课每人次扣____分，并记录在案，累计达一定节数，根据学校处分条例处理。
3、因病不能到校者必须事前由家长____班主任请假，事后向班主任书面补交由家长签名的请假条。
无____每人次扣____分，事后不补交由家长签名的请假条每人次扣____分。
4、在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。
特殊情况需要写好请假条，班主任____家长，签名后方可离校。
违者以旷课论处。
二、学习(一)上课(该分值主要由上课教师打分)1、自主学习。
主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
不完成自主学习每人次扣____分2、交流讨论。
组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到解决问题或产生新问题的目的。
小学四年级小组合作评分细则
为了促进小学四年级学生的小组合作能力和团队意识的培养，我们制定了以下的小组合作评分细则。
这些细则将帮助学生了解如何评价自己和他人在小组项目中的表现，以及如何提供有益的反馈。
一、参与度（20分）1.准时参加小组会议和活动（5分）：每次准时到达会议地点，并积极参与小组讨论和活动。
2.课堂积极参与（5分）：在课堂上积极回答问题，提出有关小组项目的建议和想法。
3.耐心和尊重（5分）：在小组活动中耐心倾听他人的意见，不打断别人的发言，并尊重不同的意见。
4.分配任务和负责（5分）：积极参与任务分配，并按时完成自己的任务。
二、合作能力（30分）1.合作态度（10分）：与小组成员和谐相处，把小组利益放在首位，乐于与他人合作。
2.有效沟通（10分）：能够清晰表达自己的观点，倾听和理解他人的意见，并以积极的方式应对冲突。
3.分工合作（10分）：能够合理分配任务，充分利用每个成员的特长，并协调各项工作的进行。
三、贡献度（40分）1.创意和想法（10分）：能够提出独特的创意和想法，对小组项目提供有价值的建议。
2.工作质量（10分）：完成任务时，能够保持高质量的工作标准，力求做到最好。
3.贡献到小组目标的实现（10分）：通过自己的努力和合作与小组成员一起实现小组目标。
4.解决问题的能力（10分）：能够主动解决遇到的问题，并在团队中提供帮助和支持。
四、自我管理（10分）1.时间管理（5分）：能够合理安排时间，按时完成任务。
2.自我评估（5分）：对自己的表现进行客观评估，并在以后不断改进。
五、互评（10分）同学们将根据以上细则对组员进行互评，根据评分结果可以得到组员对自己的认可程度。
注：以上评分细则仅作为评价参考，老师将根据综合情况进行评分。
为了保证公平，评分时将采用多数表决方式，即小组成员的意见对评分结果具有一定的决定权。
这些小组合作评分细则将鼓励小学四年级学生们提高他们的小组协作能力，培养他们的团队合作意识。
通过这样的评分细则，学生们将能够对自己的表现进行全面评估，从而提高自己在小组项目中的表现，并借此机会提供有益的反馈来改进团队合作能力。
小学小组合作评价细则
小组合作评价细则一、课堂表现加分1.课堂上，个体发言观点正确、语言简洁、思维新颖。
➕1分2.每次发言正确，三次以内➕0.5分，三次及以上➕1分。
3.小组合作学习认真，讨论激烈，分工明确，得到老师肯定。
➕1分4.小组汇报展示自信大方，观点正确。
A➕0.5分，B➕1分，C➕2分5.早自习午练认真朗读背诵，每次➕0.5分减分1.上课不认真听讲，说话打闹影响课堂活动，被老师点名批评者，所在小组➖2分2.不参与小组合作学习，不听组长安排。
➖1分二、作业加分1.作业按时完成，完成效果好。
小组➕1分2.语文/英语听写作业满分。
个体➕1分3.语文/英语背诵篇目当天讲完的两天内全组背诵完。
一首诗➕1分，一篇课文➕2分（C多➕1分）。
4.每科目小测试班级前三名分别➕3➕2➕1分，每科目大考班级前三名分别➕6➕4➕2分，进步的同学5分为一个分数段，每五分➕2分减分1.按时完成作业，但是书写潦草。
➖0.5分2.不按时完成作业，小部分未做➖0.5分，大部分未做➖1分，全部未做➖2分。
3.抄袭别人作业➖1分三、纪律减分1.早上或者中午迟到。
➖0.5分（早上7:30到，下午1:30到）2.上课或自习课时讲话、睡觉、吃东西、离座等，小组➖1分3.不接受老师批评，出现不尊重老师的行为造成不良影响的，➖2分4.无故旷课，缺到、早退的➖1分5.打架危害班级安全的➖5分四、卫生加分1.每天打扫卫生时教师检查干净整洁的，按区域给负责人➕1分2.周会时得到流动红旗后所有小组➕5分减分1.值日生不值日或忘记值日➖1分2.教室和卫生区值日马虎或者造成检查不合格被扣分的➖1分3.大扫除自己负责的区域不积极、不认真，被同伴投诉的，➖1分五、德育加分1.热爱劳动，积极帮助同学等被其他同学公开表扬的➕1分2.音美体表演或在比赛中获得名次或表扬的➕3分3.校会受到公开表扬➕5分减分1.经常说脏话，爱骂人打架。
➖1到5分（师定）2.不爱护公物（桌椅上乱涂乱画，损坏公物）➖1到5分（师定）3.校会受到公开批评。
班级合作学习小组考核评比细则
班级合作学习小组考核评比细则为了激发我班同学的团队意识，激励我班同学积极主动参与到课堂学习过程中去，特制定“合作学习小组评比考核办法”，每月一评，具体操作方法如下：一、作业完成评价：1、导学案完成情况：全组及时完成教师布置的导学案里的内容，一人未做，扣2分，若一人未完成，扣1分。
2、课堂作业和课后作业扣分标准同上。
3、难度较大的学习任务采取招投标方式管理，视完成情况分别给予当事组以3、2、1分的加分。
二、课堂学习过程评价该项主要包含以下几个方面：小组内团结协作；学生学习、发言的积极性；发言的正确率；集体荣誉感等方面。
上课：认真听讲，积极发言，勇于表现自己并能够完成组长分配的任务，1至3号答对得1分，4至5号组员答对得2分，如果6号7号同学答对得3分。
（标准化题目理由陈述错误的不计分）另外，上课受老师表扬加1分，课堂被批评减1分，作业受老师表扬加1分，作业被批评减1分。
作业抄袭，考试作弊，一经发现减2至4分。
被学校抓获的按学校抓获处理。
课内积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。
每节课加该小组1分。
上课不认真听课，不仔细记笔记的，每人次扣小组1分。
每周五中午，所有同学的笔记本上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的给小组加3分。
合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习，每帮助一个同学在下次考试中提高一至五个名次得2分，六至十个名次加4分，十一个以上名次加6分。
标兵：获得周班级学习标兵（在每组申报的标兵名单中量化评分取前五名）优胜小组加4分。
三、德育管理友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人受到学校加分表彰的除给个人五倍积分外，还给该组加2分。
纪律：迟到、早退减1分。
上课或就寝后玩手机或其它MP系列电子产品的，扣2分。
早自习组内有人不认真读书的.每人次扣小组1分早自习或晚自习按要求提前进教室读书加1分，讲话干其他事减1分。
晚自习讲小话减1分。
班级合作学习小组评分细则
班级合作小组评分细则为促进合作小组之间的竞争和组内各成员的合作精神，增强集体荣誉感，给全体同学一个和谐、向上的发展空间，特制定本评价办法：计分方法：每个单元10分起评（如练字10分，晨读10分，每节课均为10分）,采取加减分制，无法以小组评价的单元按10分计。
一、课堂评价1、加分（1）积极参与，展示出色，每人次加1—2分（2）认真投入，组织有序，活动整体效果好，加1—3分（3）敢于质疑，有所创新，每人次加1—3分（4）书写规范整洁，每人次加0.5—1分2、减分（1）上课不认真、走神、坐姿不端等，每人次减1分（2）秩序混乱，不服从指挥，动作缓慢，桌椅出声，减1—3分（3）组长组织不力，管理不到位，每人次减2分（4）不积极参与，合作差，展示差，减2—5分（5）被老师点名批评，减1—3分（6）未做好课前准备，每人次减1分（7）练字不认真，质量差，每人次减0.5—1分二、学习效果评价1、加分（1）课下按时完成各项预习，复习任务，质量优，每人次加1分（2）小测满分，每人次加3分；90分以上加2分，80分以上加1分。
2、减分（1）不按时完成或应付各项预习，复习任务及作业，每人次减1分（2）小测不及格，每人次减2分（3）组长不按时完成反思，每次减2分三、课余评价（减分）（1）时间观念差，迟到，早退，每人次减1分（2）教室走廊喧哗，追跑打闹，每人次减2分（3）行为随意，形象差，每人次减1—3分（4）打架、骂人、说脏话，每人次减2—5分（5）有传纸条，看闲书等与学习无关的行为，每人次减2—5分（6）小组成员之间闹矛盾，不团结，每次2—5减分（7）小组最佳最差组员评价不及时，每次减1分（8）值班组长工作不力，每次减2分（9）被学校扣分，小组减10分，情节严重的，另行制裁。
四、卫生评价（1）承担值日任务质量差，减1—3分（2）小组负担卫生责任区卫生差，减1—3分（3）桌椅、书本摆放不整齐，不美观，减1—3分（4）所负担墙壁有污渍，损坏，减3分（5）所属黑板擦得不及时，不干净，地面有粉笔头（灰），每次减2分五、奖励与惩罚1、每日汇总一次，每周评比一次，按各项综合评价排定名次。
小组合作学习评价细则与标准
小组合作学习评价细则与标准Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】小组合作学习教师评价小组评价细则与标准〈一〉评价细则与标准1、教师对小组预习“学案”评价（小学对预习任务检查评价）“学案” 要求学生在课前预习，教师在要每节课前检查学生预习“学案”情况，并给每组打分。
①、不预习“学案”的每生扣该组3分。
②、要求学生独立完成课前导学（或学前准备）部分，发现抄袭他人的每人次扣该组1分。
学生对疑难可以作出标记。
2、教师对小组课堂小组合作学习情况评价这一阶段的评价着重关注学生在小组合作学习中的的参与程度，组员间的分工，学习秩序等。
①、要求小组长、记录员等各司其职，讨论有序且积极。
若发现该组成员相互间闲谈每人次扣该组2分。
②、发现有学生不参与小组合作学习每人次扣该组1分。
3、教师对小组课堂展示情况评价这一阶段的评价着重关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。
通过对学生课堂板演、回答问题的情况进行评价来了解学生理解和掌握程度。
①、课堂板演，分好、中、差分别对待，差生在课堂板演做出正确解答奖该组9分，中等生完成奖该组6分，尖子生完成奖该组3分。
板演出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣2分给参与纠正学生所在组。
②回答问题时，也分好、中、差分别对待，差生做出正确解答奖该组5分，中等生完成奖该组3分，尖子生完成奖该组1分。
回答问题出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣1分纠正学生所在组。
③、课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖的分中降1分。
4、教师对小组课堂学习纪律情况评价上课期间出现瞌睡，看课外书，听mp3，不听教师安排等违纪现象每人次扣该组2--5分。
5、教师对小组完成达标测试情况（堂清）评价达标测试是堂清最主要的组成部分，是课堂教学质量是否达到要求最主要的体现，是教师对小组评价的核心部分。
合作学习小组评价细则
合作学习小组评价表合作学习小组组员量化考核细则：[总则] 班级成员按一定要求组合并经适当调整分成4大组，以组为单位就学习和操行两方面展开竞赛，组里成员采取捆绑式政策，整个组的总分上去了，才有资格被评为最佳。
每组的月基础分为100分,各小组及成员依照规则进行分数的加减。
各项由组长登记，班干部专项负责监督，一周结束后由班长统计，公布于班级墙上。
由值周班干部在下周一的班会上进行小结，表扬做得好的小组与个人，对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。
学习方面：一、课堂评价1、小组合作完成指定的学习任务，并作板书、讲解，每次加2分。
2、个人主动举手回答问题，回答观点明确，表达流畅，①②每次加1分，⑤每次加2分，③④每次加3分。
3、帮其他小组补充回答问题或纠正答案，每次加0.5分。
4、主动提出疑问每次加0.5分，回答同学提出的疑问加1分。
5、课堂上收交作业最快、最整齐的小组，每次加1分。
6、课堂上完成合作学习任务最快、组织最有序的小组，每次加1分。
7、课堂上讲闲话、吃东西或不参与小组合作学习者，每人每次扣1分。
8、教师检查学生对知识的掌握情况，点名抽问或随机抽问，回答不上或回答错误者，每次扣1分。
9、课堂上与老师顶嘴者，每人每次扣5分，并写检查。
10、被老师点名批评者，每人每次扣1分。
11、面南、面北的学生，上课一律面向黑板坐，双手放于双腿上，对于违反课堂纪律的学生，每人每次扣1分，并且第一次办公室谈话，第二次通知家长到校，第三次罚拿笤帚。
二、作业评价1、按时完成并上交作业者，每次加1分；答案正确、书写工整者，再加1分。
（每组副组长负责作业收交及质量初查）2、导学案抄写别人的，每人每次扣1分，并且到办公室谈话，抄写严重者请家长到校配合教育。
3、不交作业者，每次扣2分，当天补交后加回1分。
4、作业书写不工整，每次扣1分，并罚抄字帖一篇。
5、当天内不及时订正作业中的错误者，每次扣1分。
6、组长（副组长）负责批改或督查的作业内容，有批改错误或检查不认真的，每次扣1分。
合作学习小组评分细则范文
合作学习小组评分细则范文合作学习小组评分细则范文随着教育理念的不断发展，合作学习已经成为了学生教育的重要组成部分。
而在合作学习的过程中，如何对小组成员进行评分，也成为了教师需要关注的问题。
因此，制定一份合适的评分细则，能够帮助教师更好地管理小组，也能够激发学生的合作学习兴趣。
本文将介绍一份合作学习小组评分细则的范文。
1.评分权重合作学习小组的成员评分权重分为三个部分，分别是学生自评、小组互评和教师评价。
学生自评占40%的比重，小组互评占30%的比重，教师评价占30%的比重。
该比重的设置能够让学生更多地参与进评分的过程中，同时教师也有更多的把握来了解每位学生在工作中的表现情况。
2.评分标准（1）团队合作能力评分标准主要体现在团队合作能力方面。
成员之间需要相互协作，共同完成任务。
成员是否能够积极参与组内工作，是否有良好的交流沟通能力，是否能够与他人协作完成任务，是评分的主要考核点。
同时，团队内部的分工合理性也是考核点之一。
（2）工作贡献度评分标准中也考虑到了成员的工作贡献度，主要体现在成员为组内工作做出的贡献。
成员是否能够根据自己所负责的任务，认真完成工作，按时交付，是否具备一定的动手能力和创新思维。
（3）团队成果团队的工作成果也是评分标准中的重要考察点。
这里需要评估小组在完成任务时是否具备一定的创新能力，是否对任务有清晰的思路和计划，最终如何完成任务，并对完成的工作成果进行合理的展示。
3.评分方式（1）学生自评在小组工作完成后，学生需要对自己在小组内的表现进行总结和自评。
自评过程中需要回顾自己在完成任务时的表现，以及是否履行了自己的职责。
学生需要对自己的表现和能力进行客观的评价，并记录在相应的评分表格中。
（2）小组互评按照预先制定的评分细则，小组成员需要对其他组员的表现进行评价。
评价内容涵盖了团队合作能力、工作贡献度和团队成果等三个部分。
评价结果以个人为单位进行汇总，并固化到每个学生的个人成绩中。
班级小组合作量化考核细则
班级小组合作量化考核细则为了促进班级小组的合作效率和质量，提高学生团队合作能力，我们制定了班级小组合作量化考核细则。
该细则旨在根据小组成员的表现对其进行量化评估，以便全面评价每位学生合作能力的发展情况。
以下是我们的考核细则。
一、小组组建和整体表现考核1.小组组建在开展合作项目之前，每位学生会自主选择小组成员，且每个小组成员应由不同专业的学生组合而成，以便充分发挥各方面的专业特长。
小组成员须在规定时间内确定，并告知任课教师。
2.小组合作计划每个小组须在开始合作前制定详细的合作计划，包括合作目标、分工方案、工作进度和成果要求等，并将计划提交给任课教师进行审核。
计划需合理合法，具体可操作性。
3.小组合作过程小组合作过程中，要求每个小组成员发挥自己的专业特长，积极参与讨论、分析和决策。
小组成员应尊重集体决策，充分利用各自的优势，共同推动项目的开展。
同时，小组成员间需保持有效沟通，及时解决问题和调整工作计划。
4.小组成果展示小组合作结束后，每个小组将根据项目要求进行成果展示。
小组成员需负责撰写小组工作总结、展示报告和其他相关文档材料，并保证成果的质量和准时提交。
在展示过程中，小组成员应全程参与，明确分工，保证合作成果的完整性和准确性。
5.小组评价任课教师将根据小组的合作计划、合作过程和成果展示等方面进行评价。
评价内容包括小组讨论的活跃程度、分工的公平性、个人贡献的程度以及小组成果的质量等。
评价结果将直接影响小组成员的合作成绩。
二、个人表现考核1.个人贡献评价每位小组成员的个人贡献将根据其工作表现进行评价。
评价内容包括个人的主观能动性、解决问题的能力、专业技能的运用、合作态度和责任心等方面。
个人贡献评价将由小组成员自评、互评和任课教师评价三个维度综合得出。
-自评：每位小组成员须根据合作任务和个人工作情况进行自我评估，并简要说明自己的评价依据。
-互评：小组成员将根据合作任务和个人观察评估其他小组成员的贡献和表现，并简要说明评价依据。
小组合作考核细则
小组合作考核细则规范班级学生学习行为和日常行为，我们采取小组合作学习评价方案。
通过小组成员间的互相学习与监督，我们鼓励合作精神，激发个体学习动力和能力，实现他律与自律的结合，以完成教学任务。
小组合作学习评价以小组为单位记分，个人表现与小组成绩直接相关。
每小组的基础分为100分，具体评价细则如下：课堂学习早课快速进入学习状态的小组，每组加1分，由值周小组负责评选记录。
课前预习学案任务完成和学案整理，按人次加减分，每人次1分。
小组合作学习中，成员积极参与，互相帮助，共同学习，展示团队合作意识。
互相尊重，倾听意见。
小组展示前确保全组掌握知识，回答问题后规范报告。
课上表现优秀，正确回答老师问题，按组内号数或答题情况相应加分。
各科课代表记录得分，学习委员汇总每天成绩，记录到周小组课堂得分表中。
作业小组为单位收交作业，每成员担任学科小代表，分工明确，及时收交作业，检查完成情况，统计交于课代表。
课代表记录并及时反馈给任课老师。
按时收齐的小组加5分，未完成作业的小组扣分，每周汇总。
若任课老师有详细规定，按老师规定执行。
测试期中、平时测试、期末考试成绩，前10名同学给相应小组加10分/人。
小组平均成绩按排名加分，成绩进步班内5名以上给小组加2分/人。
纪律遵守班规，课间、课上、午休等按“静”的标准要求自己。
违反班规现象，按人次扣分。
卫生平时卫生保持，小组范围内负责，垃圾纸屑按数量扣分。
每节课前擦净黑板，耽误上课扣分。
不做值日，不倒垃圾，按人次扣分。
卫生委员负责观察和统计。
其他好人好事、参加文体活动等，按人次加分。
特殊情况酌情加分。
奖评每周末累加汇总小组成绩，评出明星小组，颁发奖状并公布。
每2周评出明星组员：学习之星、进步之星、纪律之星，组内不重复，公布表扬。
每周小组成绩累计，学期末评出冠军、亚军小组，颁发奖状并给予物质奖励。
学习小组评分细则范本
学习小组评分细则范本一、组内合作与团队精神（占10%）1. 小组成员的互相帮助和支持程度：评估小组成员之间是否积极互助，充分发挥团队协作精神。
2. 小组成员的合作积极性：评估小组成员是否积极参与小组活动，贡献自己的一份力量。
3. 团队氛围：评估小组内的氛围是否积极、和谐，与小组成员之间的相互尊重与理解程度。
二、工作分配与执行（占20%）1. 任务分配合理性：评估小组成员之间的任务分配是否合理，并能够根据成员的能力和专长来合理安排。
2. 工作重点与进度控制：评估小组成员是否能够合理确定工作重点，并根据时间要求合理控制工作进度。
3. 任务执行质量：评估小组成员完成任务的质量，包括准确性、完整性和专业性等方面。
三、讨论与贡献（占25%）1. 讨论参与度：评估小组成员在小组讨论中的积极程度，包括发表意见、提供建议以及与他人的交流互动情况。
2. 创新思考：评估小组成员能否提出创新思路和创新解决方案，并对讨论产生积极影响。
3. 对小组目标的贡献：评估小组成员对小组整体目标的贡献程度，包括提供关键信息、资源分享和解决问题等方面。
四、产出成果与展示（占25%）1. 产出成果的质量：评估小组成员所完成的任务和成果的质量，包括报告、展示、作品等方面。
2. 产出成果的创新性：评估小组成员所完成的任务和成果的创新程度，包括在方法、理念等方面是否有独到之处。
3. 展示表达能力：评估小组成员在展示中的表达能力和沟通效果，包括语言表达、演讲技巧和影响力等方面。
五、总结与反思（占20%）1. 工作总结能力：评估小组成员对整个学习小组活动的总结能力，包括对过程的反思和对结果的评价。
2. 自我反省与改进：评估小组成员对自己在小组活动中表现的反省和改进意识，包括发现和解决问题的能力。
六、积极参与（占10%）1. 会议参与度：评估小组成员在小组会议中的参与程度，包括讨论、决策和提供意见等方面。
2. 活动参与度：评估小组成员在小组活动中的参与程度，包括义务、自愿和积极参与的情况。
小组合作考核细则
小组合作考核细则小组内学生评价机制如下：每个小组配备两个考评本，设立正副组长各一名。
正组长负责记录，副组长负责监督组内及组间的活动。
每节课进行一次考评，每天进行一次统计和评比。
负责记录的组长需量化自己负责的四位同学一天内参与小组合作学习及展示的成绩，并进行排名积分。
课堂发言：每次发言正确，组长加1分，组员加2分。
若得到老师特殊表扬，组长额外加1分，组员额外加2分。
发言错误不加分。
课堂展示：每次展示，组长加1分，组员加2分。
若展示包含解题方法总结或得到老师特殊表扬，组长额外加2分，组员额外加3分。
展示错误不加分。
获得特色卡者额外加3分。
组内讨论：积极参与组内讨论的，每节课加1分，表现突出者额外加2分。
不积极参与者该项得分为0。
完成任务：及时完成老师或组长分配的学习任务，每次加1分。
未及时完成则得分为0。
违纪：小组学习过程中，若讨论无关内容、注意力不集中或纪律差，每次扣1分。
若被老师点名批评，扣2分。
连续两天多次违纪者需退出小组，经老师、组长同意后方可重新加入。
该项由副组长认定，组长记录。
作业分：每科作业必须按时、保质、保量完成。
未交作业扣2分，作业格式混乱或被老师批评扣1分。
作业特别优秀，每次加1分。
全组作业优秀，由副组长报告学习委员，每人额外加1分。
小组评价：全班将评选优秀学习小组，标准包括声音洪亮、展示准确、表情大方、文明守纪。
每节课后，老师和科代表宣布优秀学习小组并说明理由，同时进行记录。
学习委员结合科代表统计，根据一天内获得优秀次数给小组加分（每次加2分），个人考评中组员每人加1分，小组长加2分，大组长加3分。
卫生：每天值日由卫生组长监督完成，组内1号组员负责。
各值日组需按时清理卫生，未按时者扣1分。
清理不彻底或有死角扣1分。
清理工具未按指定地点摆放或摆放不整齐扣1分。
小组成员个人卫生不佳，每次扣1分。
日常行为习惯：扣分项目包括未请假或擅自离校、逛街、未穿校服参加重大集体活动、损害公物、公共场合喧哗或说脏话、教室及楼道追逐打闹、参与打架、上课迟到早退、顶撞老师、欺负同学、打饭打开水不排队吵闹、熄灯后不按时休息吵闹、吸烟等。
小组合作学习评价细则
小组合作学习评价细则
小组合作学习考核评分细则
给自己的小组起一个响亮的名字
组长的职责：
督促组内学生一起完成学习任务
负责分配组内学生具体任务以及确定知识的展示方式
负责记录分数（每天查看小组内学生作业评分并记录）
为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优。
制定以下细则：
每组设置一名组长负责记录，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
作业：
作业及时上交并全正确（A+）——————加1分
作业字迹潦草，质量差（D）——————扣1分
没有按时完成作业——————扣2分
抄写作业——————扣5分
背诵：
对话背诵每篇——————加2分
课文背诵每篇——————加5分
全单元单词满分——————加2分
平时小考单词满分—————加1分
单词未在规定时间补考合格——————扣3分
课堂：
小组月presentation展示——————加5分
Presentation优秀展示再加2分
认真倾听其他小组或个人发言，能及时发现问题做出补充——————加1分
个人积极发言：1号一分，2号二分，3号三分，4号四分
课堂不遵守纪律被老师点名批评——————扣2分
考试：
月考成绩优秀——————加3分
百词比赛前三名——————加2分
每个月评比出优秀小组，并参与抽奖
累计3次优秀小组，期末有大奖。
本细则试行中如有补充，请各位同学及时提出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级合作学习小组考核评比细则
为了激发我班同学的团队意识，激励我班同学积极主动参与到课堂学习过程中去，特制定“合作学习小组评比考核办法”，每月一评，具体操作方法如下：
一、作业完成评价：
1、导学案完成情况：全组及时完成教师布置的导学案里的内容，一人未做，扣2分，若一人未完成，扣1分。
2、课堂作业和课后作业扣分标准同上。
3、难度较大的学习任务采取招投标方式管理，视完成情况分别给予当事组以3、2、1分的加分。
二、课堂学习过程评价
该项主要包含以下几个方面：小组内团结协作；学生学习、发言的积极性；发言的正确率；集体荣誉感等方面。
上课：认真听讲，积极发言，勇于表现自己并能够完成组长分配的任务，1至3号答对得1分，4至5号组员答对得2分，如果6号7号同学答对得3分。
（标准化题目理由陈述错误的不计分）
另外，上课受老师表扬加1分，课堂被批评减1分，作业受老师表扬加1分，作业被批评减1分。
作业抄袭，考试作弊，一经发现减2至4分。
被学校抓获的按学校抓获处理。
课内积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。
每节课加该小组1分。
上课不认真听课，不仔细
记笔记的，每人次扣小组1分。
每周五中午，所有同学的笔记本上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的给小组加3分。
合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习，每帮助一个同学在下次考试中提高一至五个名次得2分，六至十个名次加4分，十一个以上名次加6分。
标兵：获得周班级学习标兵（在每组申报的标兵名单中量化评分取前五名）优胜小组加4分。
三、德育管理
友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人受到学校加分表彰的除给个人五倍积分外，还给该组加2分。
纪律：迟到、早退减1分。
上课或就寝后玩手机或其它MP系列电子产品的，扣2分。
早自习组内有人不认真读书的.每人次扣小组1分早自习或晚自习按要求提前进教室读书加1分，讲话干其他事减1分。
晚自习讲小话减1分。
卫生：组员因卫生扣分时，把分值扣到该小组总分中。
四、寝室管理
1、被评为文明或优秀寝室加2分。
2、晚上熄灯后讲话，洗衣物等被学校扣分的减2分。
五、学习活动：
对班内的各项学习活动的加分由各活动设计或组织者规
定。
六、操作方法：
学习小组一月一评，上述各项中，第一项由课代表进行登记，并上交学习委员汇总，学习委员于月底对各小组进行综合考核，然后把考核结果报到班主任处。
第二项由学习委员根据各课代表的汇报登记和检查材料进行考核，第三顶由纪律委员、卫生委员、副班长负责考核，最后由班长、支书根据班级“课堂教学评学记录表”及其他各顶数据进行汇总，然后公布，让各小组核对，准确无误后再进行月度名次评定。
个人积分细则
1.早、晚自习，不认真读书的.每次扣个人积分1分
2.上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次扣个人积分1分，2．每周五中午，所有同学的笔记本上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，对有详实的课堂笔记的同学加个人积分2分
3.上课积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。
作答的同学每节课加1分。
4.作业没有按时，按量完成的每次扣1分，一周内都能按时，按数上交的同学，加2分。
每次单元测试进入班级前十名的同学，加2分，个人考试比上次进步1至5名加2分，6至10名的加4分，10名以上的加6分。
5、迟到早退一次扣1分。
6、如无特殊情况，一般不要请假，对于非请假不可的，填写好请假条交由班长审批，同意后交由班主任终审，由班主任联系家长后来校带回。
请假一天扣1分
7、上课讲话、做小动作、睡觉、吃东西、递纸条、听音乐，看无关的书，上甲课做做其他科作业的，每人次扣1分。
8、上课起哄、顶撞老师、观看打架或参与打架的，每人次扣个人5分，并由班主任当众处理。
班级检查分工
1、小组长安排1至6号同学分别担任小组内的各科组长，由科组长负责每天收齐小组作业，交班课代表检查登记。
迟交一次扣0.5分，缺交一次扣1分。
2、课堂回答问题后，由小组长负责记录分数，下课后由班长统计每组分数。
3、课堂纪律由纪委委员和值日干部及各组纪律组长负责对每节课将违反纪律的进行记载，小组要及时将统计好的数据交纪律委员审核。
有较严重违纪而故意隐瞒不报的减该组2分。
4、卫生、寝室由卫生委员、寝室长管理。
男生寝室由刘雨辉负总责，女生寝室由尹开平负总责。
5、班长负责每天到学校查看班级扣分情况，并及时通报到每一位同学，有学校扣分的，要汇报给班主任。
6、班长负责在每天晚自习前将一天成绩公布。
学习小组活动评比办法
一、目的1.激发兴趣，喜欢学习；
2.提高信心，互相鼓励；
3.扬长避短，团结协作；
4提高成绩，力争第一。
二、分组：
三、小组活动评比
1.各小组每月初上课三天内制定本月计划，写好上月总结并附相关材料，落实者加5分/月，缺交者扣3分/月，如有造假者扣10分/月。
2.资料共享：每个成员在学期初两周内和期中考试后两周内分别捐一本以上数学学习资料用书，也可以订与数学相关的报刊杂志。
由组长认可并整理，装在公用篮子里。
落实者加5分/人次，不落实者扣2分/人次。
3.每月定期开展组内，组间活动，内容自定如讨论计划，交流学习心得，互相检查学习，就某一问题或者单元进行讨论等等，也可以小组与小组之间开展一些活动，如作业比赛，知识比赛等等。
全期最少四次（期中前后各两次），最多8次，以活动记录为准，加5分/次。
没完成任务的这项记为0分。
四、课堂学习评比：
1.课堂纪律：因打瞌睡、讲话、看课外书、没有做好上课准备，无故缺课等被老师点名批评或被值勤老师登记的扣2分/人次。
为了听课主动站起来不扣分。
2.课堂问答：上课要认真思考，积极回答问题。
在本期内小组成员都积极主动答过问题的加6分/次，二是提问个人时答对者加1分/次。
五、作业测试评比：每月最后一个星期日由小组长收齐本月本小组的数学作业，分日期整理好。
由学习委员、科代表、各小组长、班主任、老师按100分制进行评分，去掉最高分最低分后取平均分为本小组得分。
评分标准及评分表见附表一。
每次选5个同学的作业展示，并加5分/人。
序号组长成员1杜林荣孔语嫣、眭艳辉、朱美琪、罗湘、樊西
六、学习成绩评比：以期中、期末考试成绩为评比依据。
以各小组前次的平均成绩为基础分，以最后一名为参考分（如60分），其他各小组的成绩（如某小组80分）与之相比，得出本小组的系数比（80/60），如果说本次考试成绩的相应比值比上一次大，就加30分。
3.如排名有变化，进步者另加50分，后退者扣20分。
4.各组的平均分为本组基础分。
七、总评：以各项分值和为最后得分按名次评比。
2.每期两次，在考试后且上课一周内完成。
3每次评比，每班评选出2个金牌学习小组。
金牌小组享受以下待遇：
1、班级奖项的大部分应集中在这两个小组。
2、每个小组组员都另有奖品
3、组长有学校最高荣誉的奖状。
4、被公推为管理好的班级可以增加一个金牌小组名额。
小组合作学习课堂评价表，之前将各小组得分书面交班主任。