高中物理测定金属的电阻率教学设计新人教版选修

2007～2008学年度第一学期《测量金属的电阻率》教学设计

教材版本：人教版高中《物理》第二册（必修加选修）

教学内容：实验七—测量金属的电阻率

课型：实验课

一、教学设计的理念：

按照新课程理论和新课标的要求，着重体现教师的主导性与学生的主体性，让学生自己分析问题、解决问题，让学生成为课堂的主人，具体内容如下：㈠关注学生的学习过程、方法以及情感、态度、价值观。课堂教学中，不再过分注重知识的传授，而是使学生获得知识与技能的同时，学会学习，给予学习方法上的指导。

㈡引导和培养学生主动参与学习和管理的意识与能力，改变那种教师讲学生听，教师讲课本，学生记笔记的被动教与学的局面，代之以学生积极参与学习活动，乐于探究，勤于动手。

㈢努力创造一种民主、和谐的课堂氛围。只有这样，学生才能大胆想象，积极思维，敢于质疑，学生的创新精神才能得到培养。

二、教学任务分析：

本节课对学生的要求较高，既要会用螺旋测微器测金属丝的直径，又要会正确使用电流表和电压表，在会用仪器的基础上，还要能连接电路，并进行数据的分析与处理，这节课的成功与否也关系到对伏安法测电阻误差分析的理解程度，同时对以后的电学实验也会打下良好的基础，除了对所学知识可以融会贯通外，对实践能力、与同学的合作精神的培养都是有重要作用的。

三、学生学习心理特点分析：

学生对实验的兴趣较高，但往往缺乏认真的态度，同时初中的思维习惯还在头脑中作怪，把电表都当作理想的，这会成为学生正确连接电路以及分析数据的障碍，但只要正确的引导，抓住学生对实验课的热情，还是可以达到良好教学效果的。

四、教学方式的构建

课堂教学是培养学生创新精神的引导和实践能力的主要途径，为此，我采用自主、探究、合作的教学方式，引导学生根据实验原理选择器材，确定仪器的精确程度，用伏安法测电阻时，通过学生间的研究讨论，确定安培表是内接还是外接，变阻器是分

压式接法还是限流式接法，学生实验操作过程中分工合作，学生在积极投入课堂教学的过程中学到知识，获得了能力。

五、教学目标的确立

本节课有以下内容：①螺旋测微器的使用；②实验器材的选择；③实验电路图的确定；④学生动手实验，记录数据。

所以确立教学目标如下：

知识与能力目标：1、道螺旋测微器的原理和使用方法；

２、知道如何选择实验器材和确定仪器的精度。

３、会用伏安法测电阻。

过程与方法目标：１、能口头表达自己的观点，有信息交流的能力；

２、提高自己用知识、分析问题、解决问题的能力。

３、养成实事求是尊重客观规律的科学态度，不迷信权威，

4、敢于提出与别人不同的见解。

情感、态度与价值观目标：１、使学生具有对科学的求知欲，乐于参与观察、实验。

２、让学生体验战胜困难、解决问题时的喜悦。

六、教学的重点与难点

根据本课教学内容和学生的实际情况，确定重点和难点如下：

重点：１、螺旋测微器的原理和读数。

２、根据需要选择器材，确定实验电路图。

难点：实验电路图的确定。

七、教学过程及步骤