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人教新课标二年级数学下册
A
1
ຫໍສະໝຸດ Baidu
教学目标
• 1.在具体情境与实践活动中，建立“平均分” 的概念。
• 2.让同学们充分经历“平均分”的过程，明 确“平均分”的含义。初步形成“平均分” 的表象。
• 3.引导同学们感受“平均分”与实际生活的 联系，培养同学们的探究意识和解决问题 的能力。
A
2
吃月饼
A
3
我想把月饼分给 我的好朋友吃，
A
14
可以怎样分？
A
4
A
5
每份分得同样多,叫做平均分。
A
6
请同学们看看下面哪 些是平均分，哪些不 是平均分？
A
7
(1)
√ (2)
(3)
×
√ (4) ×
(5)
×
(6)
×
A
8
(1)
√
(3)
√
A
9
(2)
×
(4)
×
(5)
×
(6)
×
A
10
3
A
11
6
A
12
A
13
本课小结
这节课我们知道了什么叫 “平均分”,并能够几个几 个地分;通过动手操作知道 把一个数每几个一份地分, 分成几份,初步建立一个数 里有几个几的表象。
A
1
ຫໍສະໝຸດ Baidu
教学目标
• 1.在具体情境与实践活动中，建立“平均分” 的概念。
• 2.让同学们充分经历“平均分”的过程，明 确“平均分”的含义。初步形成“平均分” 的表象。
• 3.引导同学们感受“平均分”与实际生活的 联系，培养同学们的探究意识和解决问题 的能力。
A
2
吃月饼
A
3
我想把月饼分给 我的好朋友吃，
A
14
可以怎样分？
A
4
A
5
每份分得同样多,叫做平均分。
A
6
请同学们看看下面哪 些是平均分，哪些不 是平均分？
A
7
(1)
√ (2)
(3)
×
√ (4) ×
(5)
×
(6)
×
A
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(1)
√
(3)
√
A
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(2)
×
(4)
×
(5)
×
(6)
×
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3
A
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A
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A
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本课小结
这节课我们知道了什么叫 “平均分”,并能够几个几 个地分;通过动手操作知道 把一个数每几个一份地分, 分成几份,初步建立一个数 里有几个几的表象。