高中信息技术课件

朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部 推销一份秘密报告，其主题词只有7个字， 要价150万美元。美国国防部认为是敲诈， 不予理睬，结果“在错误的时间，在错误 的地点，与错误的敌人进行了一场错误的 战争”。战争结束之后，国防部才想起那 份报告，要来一看，追悔莫急。 问题：那7个字是什么？”
中国将出兵朝鲜
这说明了信息具有载体依附的特性。信 息要必须要依附一定的载体的，信息和信息 的载体不是同一个概念。大家要区分清楚。
注意：（1）不存在没有载体的信息。 （2）同一个信息可以依附于不同的载体，
不同信息可以依附于同一个载体。交通信息既可 通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；同 样一则新闻我们在电视上听到了，在报纸上也看 到了。
适？请三名同学自由组合成探 究小组，在2分钟内从右边选 项中给出一个可能的答案”
物品有：笔记本电脑、钢 刀、AK47军用枪、水、饼
干、指南针、打火机、帐 篷、背包、火石、方便面
经过讨论分析说明
构
成
世
界
信息
的
三
物质
大 资
源
能量
思考问题：
ห้องสมุดไป่ตู้
21世纪是信息社会，信息
是发展到21世纪才出现的。对
吗？
错
从古自今，人类社会都离不开信息。
信息
载体
“信息无时不在，无处不有”，只 要有物质存在，有事物运动，就会 有它们的运动状态和方式，就会有 信息存在。
“烽火”的层层传递说明了信息的什么特征？
古代人们点燃的烽火是信息吗？
在古代，烽火的含义是为了报警，提示 有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是传递 信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入 侵，这才是信息。
• 分析人员认为这并非偶然，经过深入分析得知，通常周末购买 尿布的是男士，他们在完成了太太交给的任务后，经常会顺便 买一些啤酒。得出这样的结果后，沃尔玛超市的工作人员尝试 着将啤酒和尿布摆放在一起销售，结果，尿布和啤酒的销售额 双双增长。
英国现实主义戏剧家萧伯纳所说：“你有一个 苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然只 有一个苹果；但你有一个思想，我有一个思想，彼 此交换，我们就都有了两个思想，甚至更多。”
分析：苹果代表的是物质，交换之后不会再生，而思想代表的 是信息，交换之后可以同时存在，甚至产生出更多的信息。信 息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。
原始森林生存实验
➢“某海军陆战队在原始森林
进行为时一个月左右的生存实 验，具体要求如下：第一，每 个队员除了身上穿的衣服外， 随身只能带三件物品，每件物 品不能超过二公斤；第二，队 员都是由飞机空降到半径为 1000公里原始森林的中心地 带，要求在一个月时间内从森 林里走出来。
➢问题：队员带哪三件物品合
烽火告急
飞鸽传书
结绳记事
古代信息传播技术
通知
请本学期申请国家助学金的同学，于 本周星期日到财务室领取助学金，请同学 们相互转告。
×××学校 政教处
2012年11月28日
从标志中，你获得什么信息呢？
从图片中，你又获得什么样的信息？
2001年7月13日晚10时，莫斯科国际奥委会 第112次大会。国际奥委会主席萨马兰奇宣布： “第29届奥运会的举办城市——北京”。消息 传来，中国沸腾了，北京沸腾了。
教室里的挂图、板书、课程表、作息时间表。 信息无处不在，无时不有
书是不是信息？
语言、文字，声音，图像，视频不是信息， 而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
书是文字、图像的载体，也是信息的载体。 而书本身不是信息。
事例
听收音机里的新闻 看电视里的天气预报
看书 上网查找资料 数码相机里的照片文件
这一激动人心的消息,通过报纸、广播、电视、网络等媒体迅速传遍了 全中国、全世界，中国人期盼已久的梦想终于成为现实，海内外炎黄子孙 怎能不欢欣鼓舞？这一事件给世界这样一个信号：中国从众多竞争对手中 脱颖而出，综合国力不可低估；而不少国内外商家则可能从中捕捉到这样 的信息：大量的运动场馆、基础设施等需要建设，数以万计的奥运健儿、 观光旅游者将会到这里消费，商机无限……
第
一
章
第一节 信息与信息的特征
绪 言
上海科技教育出版社
教学目标
知识与技能：理解什么是信息、信息的载体，并能举 例说明；理解信息的一般特征，并能举例说明。 过程与方法：培养学生通过直接观察法获取信息的能 力；培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观：感受丰富多彩的信息，激发学生 对信息技术这门课程的兴趣。
今天，我们处在信息社会，人们可以通过种种方法获得各种各样的 信息（Information）。然而，信息是什么？它有何特征？
❖香农：认为信息是“用来消除不确定性的 东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
❖维纳：提出“信息就是信息，不是物质， 也不是能量”。它是区别于物质和能量的第 三类资源。
❖钟义信：认为信息是“事物运动的状态和 方式，也就是事物内部结构和外部联系的状 态和方式”。
感觉剥夺实验
1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项 实验：被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产
生觉视；觉 手； 臂用戴空上信气纸息调筒是节套器袖人发和类出手生的套存单，的调腿基声脚音用限夹制板其固听定， 限制其触觉。被本试条者件单与独基呆本在实需验求室里，几小时
后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连 续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现 象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧 张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。
信息作为一种特殊的资源，具有相应的使用价值， 它能满足人们某些方面的需求。但是使用价值的大小是 相对的，它取决于人们的需求和对信息的理解、认识和 利用的能力。
• 美国沃尔玛超市建立数据仓库，按周期统计产品的销售信息， 经过科学建模后提炼决策层数据。结果，他们发现：每逢周末， 位于某地区的沃尔玛超市连锁店的啤酒和尿布的销售量很大， 而且单张发票中同时购买尿布和啤酒的记录非常普遍。
信息是用语言、文字、数字、 符号、图形、图像、声音、情景、 表情、状态等方式传递的内容。
大雁南飞，给我们带来秋天的信息； 自然界中的星光灿烂、乌云密布、海风呼啸、 潮起潮落； 关于钓鱼岛问题的新闻报道、微博、论坛；
通过报纸获取四川汶川、北川发生里氏8.0级地震； 2012年伦敦奥运会实况，人们通过网络获得最新消息;