2018人教版四年级上册综合学习与实践教案
人教版-《综合实践活动》教案全册(四年级上册)
人教版-《综合实践活动》教案全册（四年级上册）一、教学目标1. 了解《综合实践活动》教材的内容和要求。
2. 培养学生综合实践的能力，包括实践观察、实践动手和实践思考。
3. 提高学生的实践操作技能和问题解决能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 熟悉《综合实践活动》教材的每一单元内容。
2. 培养学生的实践观察和实践动手能力。
3. 引导学生进行实践思考和问题解决。
三、教学内容1. 《综合实践活动》教材的组织结构和教学设计。
2. 每一单元的教学要点和重点活动。
3. 实践活动的具体操作步骤和注意事项。
四、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，引导学生进行实践操作。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，培养合作意识和团队合作能力。
3. 课堂讨论法：引导学生进行思考和问题解决，促进交流和思维发展。
五、教学步骤1. 课前准备：教师熟悉教材内容，准备好教学材料和实践器材。
2. 教师引导学生了解《综合实践活动》教材的组织结构和教学设计。
3. 分析每一单元的教学要点和重点活动，帮助学生理解并掌握。
4. 演示法教学：教师演示实践操作步骤，学生跟随操作。
5. 小组活动：组织学生分组进行实践活动，培养合作意识和团队合作能力。
6. 课堂讨论：引导学生进行思考和问题解决，促进交流和思维发展。
7. 教师总结本节课的教学内容，布置下节课的作业。
六、教学评价1. 观察学生的实践操作和表现，评价其实践能力和问题解决能力。
2. 课堂讨论中对学生的回答和思考进行评价。
3. 组织小组活动时观察学生的合作意识和团队合作能力。
七、教学资源1. 《综合实践活动》教材全册。
2. 实践器材和教学工具。
以上是《综合实践活动》教案全册（四年级上册）的大致内容和要点，具体的教学设计和活动可以根据教师的具体情况进行调整和补充。
教师应根据学生的实际情况，注重培养学生的实践能力和问题解决能力，提高他们的综合素质。
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案目标本教案旨在帮助四年级学生研究和理解人教版四年级上册《综合实践活动》的内容。
通过本教案的研究，学生将能够掌握课本中的各项实践活动，并能够进行简单的实践操作。
教学内容本教案包含以下综合实践活动内容：1. 植物的生长实践活动2. 动物的观察实践活动3. 日常物品的分类实践活动4. 环境保护实践活动教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 理解植物的生长过程，并能够进行种植实践活动；2. 观察和记录动物的特征，并能够进行动物观察实践活动；3. 掌握日常物品的分类方法，并能够进行分类实践活动；4. 理解环境保护的重要性，并能够进行环境保护实践活动。
教学准备为了顺利进行综合实践活动，教师需要准备以下材料：1. 植物种子和土壤；2. 动物观察工具，如放大镜和相机；3. 日常物品，如纸张、铅笔、橡皮等；4. 环境保护宣传资料。
教学过程植物的生长实践活动1. 教师向学生介绍植物的生长过程，并讲解种植的基本步骤。
2. 学生根据教师的指导，依次进行种植实践活动。
3. 学生观察和记录植物的生长情况，并进行讨论。
动物的观察实践活动1. 教师引导学生观察周围的动物，并讲解观察方法。
2. 学生使用相应的观察工具，观察并记录动物的特征。
3. 学生通过图片或口头表达的方式，分享他们的观察结果。
日常物品的分类实践活动1. 教师向学生介绍日常物品的分类方法，并进行示范。
2. 学生根据教师的示范，将提供的日常物品进行分类。
3. 学生讨论各组物品的分类依据，并进行总结。
环境保护实践活动1. 教师向学生讲解环境保护的重要性和常见的环保措施。
2. 学生阅读环保宣传资料，并进行小组讨论。
3. 学生提出自己的环保建议，并进行展示和交流。
教学评估通过观察学生的实践操作和讨论表现，教师可以评估学生对综合实践活动的理解和掌握程度。
同时，教师可以收集学生的观察记录和分类结果，进行评估。
教学延伸为了进一步巩固学生的知识和技能，教师可以组织一些相关的实践活动，如参观植物园、动物园或进行环保活动等。
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案课程名称：《综合实践活动》课时安排：每课时1课时（40分钟）教学目标：1. 培养学生综合运用知识解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 提高学生对社会、自然的认识和理解。
教学内容：第一课时：我们的校园教学目标：1. 让学生了解和认识校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对校园的认识和印象。
2. 讲解：教师介绍校园的环境和设施，引导学生关注校园的美化和生活便利。
3. 实践：学生分组进行校园调查，了解校园环境现状，并提出改进建议。
4. 总结：学生分享调查成果，教师点评并总结。
第二课时：我们的社区教学目标：1. 让学生了解和认识社区的环境和设施。
2. 培养学生关心社区，服务社区的意识。
教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对社区的认知和感受。
2. 讲解：教师介绍社区的组成和功能，引导学生关注社区的生活和服务。
3. 实践：学生分组进行社区调查，了解社区环境现状，并提出改善建议。
4. 总结：学生分享调查成果，教师点评并总结。
第三课时：我们的节日教学目标：1. 让学生了解和认识我国的传统文化和节日。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对我国节日的认知和喜好。
2. 讲解：教师介绍我国的传统文化和节日，引导学生关注节日的意义和习俗。
3. 实践：学生分组进行节日调查，了解不同节日的庆祝方式和传统习俗，并选择一个节日进行研究。
4. 总结：学生分享调查成果，教师点评并总结。
第四课时：我们的饮食教学目标：1. 让学生了解和认识我国的饮食文化和习惯。
2. 培养学生健康饮食的意识。
教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对我国饮食的认知和喜好。
2. 讲解：教师介绍我国的饮食文化和习惯，引导学生关注健康饮食的重要性。
3. 实践：学生分组进行饮食调查，了解不同地区的饮食习惯和特色美食，并选择一种食物进行研究。
《综合实践活动》人教版四年级上册全套简明教案
《综合实践活动》人教版四年级上册全套
简明教案
综合实践活动教案
教学目标
1. 熟悉人教版四年级上册的综合实践活动内容。
2. 掌握简单的教学策略，避免法律复杂性。
3. 提供简明的教案，方便教师使用。
教学准备
1. 人教版四年级上册教材。
2. 图书、音像资料等辅助教材。
3. 黑板、彩色粉笔等教学工具。
教学步骤
1. 课前准备：教师准备好所需的教学材料和工具。
2. 导入活动：引导学生回顾上一堂课的内容，并激发学生学习的兴趣。
3. 展示教材：展示人教版四年级上册综合实践活动的教材，让学生对教学内容有初步了解。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个综合实践活动进行研究和展示。
5. 学生研究：学生在小组内自主研究所选的综合实践活动，理解活动的目的和步骤。
6. 小组展示：每个小组轮流展示他们的研究成果，并向全班分享。
7. 教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，鼓励他们的努力和创造性。
8. 巩固练习：教师布置课后练习，巩固学生对综合实践活动内容的理解。
9. 课堂总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调重点和难点。
教学评价
1. 通过小组展示和教师点评，评价学生对综合实践活动的理解和表达能力。
2. 课后练习的成绩也是对学生学习成果的评价。
参考资料
1. 人教版四年级上册教材。
2. 人教版四年级上册综合实践活动教案。
《综合实践活动》人教版四年级上册全套简明教案
《综合实践活动》人教版四年级上册全套简明教案一、课程概述《综合实践活动》课程旨在通过实践活动，培养学生的综合素养，提高他们的实践能力，增进对自然、社会和自我认知的理解。
人教版四年级上册综合实践活动教案围绕四个领域设定主题，即：班队活动、社区服务与社会实践、研究性学习、劳动与技术教育。
二、教学目标1. 培养学生主动探究、团结协作的能力。
2. 提高学生对周围环境的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感，养成良好的人际沟通和合作习惯。
4. 使学生在实践中学会学习，培养创新精神和实践能力。
三、教学内容1. 班队活动- 主题1：我们班的小团队建设- 主题2：团结互助，共同进步2. 社区服务与社会实践- 主题1：社区环境美化- 主题2：关爱老人，温暖社区3. 研究性学习- 主题1：我眼中的自然季节变化- 主题2：身边的科学现象探究4. 劳动与技术教育- 主题1：手工制作技能培养- 主题2：环保手工制品创新设计四、教学方法- 探究式学习：鼓励学生主动发现问题、解决问题。
- 合作学习：培养团队协作精神，提高沟通技巧。
- 体验式学习：通过亲身体验，深化对知识的理解和应用。
- 案例教学：分析实际案例，引导学生思考和实践。
五、教学安排每周一次课，每次课时长为40分钟，共16周。
六、教学评价- 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现和进步。
- 成果性评价：评价学生完成的项目成果的质量。
- 自我评价：鼓励学生进行自我反思和评价。
七、教学资源- 教材：《综合实践活动》人教版四年级上册- 辅助材料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等八、教学建议- 结合学生实际，灵活调整教学内容，确保活动的针对性和实用性。
- 重视学生安全，确保实践活动在安全的环境下进行。
- 鼓励家长参与，发挥家庭在实践活动中的辅助和促进作用。
以上教案旨在为教师提供一个基本的教学框架，实际操作中，教师应根据学生的具体情况，灵活调整教学策略和方法。
四年级上册综合实践活动学习计划 教案
四年级上册综合实践活动学习计划教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解综合实践活动的基本概念和意义。
（2）培养学生主动参与综合实践活动的兴趣和积极性。
（3）引导学生学会基本的综合实践活动方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、实践等方式，让学生掌握综合实践活动的基本流程。
（2）培养学生团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
（2）培养学生珍惜时间、勤奋学习的价值观念。
二、教学内容1. 综合实践活动的基本概念和意义。
2. 综合实践活动的基本流程和技巧。
3. 综合实践活动的类型及案例分析。
4. 团队协作和问题解决能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握综合实践活动的基本概念、流程和技巧。
2. 教学难点：如何培养学生团队协作能力和问题解决能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解综合实践活动的基本概念、流程和技巧。
2. 案例分析法：分析综合实践活动的典型案例，引导学生学会团队协作和问题解决。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学进程1. 导入：引导学生关注综合实践活动，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解综合实践活动的基本概念、流程和技巧。
3. 案例分析：分析综合实践活动的典型案例，引导学生学会团队协作和问题解决。
4. 实践环节：组织学生进行综合实践活动，巩固所学知识。
5. 总结与反思：让学生总结自己在综合实践活动中的收获和不足，培养珍惜时间、勤奋学习的价值观念。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。
2. 实践活动评价：评价学生在综合实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决等方面。
3. 总结反思评价：评价学生对综合实践活动的总结和反思，以及对学习价值的认识。
七、教学资源1. 教材：四年级上册综合实践活动学习计划。
2. 案例材料：综合实践活动的典型案例。
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案第一课：认识家庭教学目标：- 了解家庭的组成和成员的角色- 学习用英语介绍自己的家庭成员教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论家庭的重要性和成员的角色。
2. 学习：教师使用简单的英语句子介绍自己的家庭成员，让学生跟读并模仿。
3. 练习：让学生分组，互相介绍自己的家庭成员。
教师可以提供一些问题作为引导。
4. 拓展：教师可以设计一些游戏或活动，让学生在活动中运用所学内容，进一步巩固。
第二课：健康饮食教学目标：- 了解健康饮食的重要性- 学习基本的营养知识- 掌握用英语表达食物和饮料的词汇教学步骤：1. 导入：通过展示健康食物的图片，引导学生讨论什么是健康饮食。
2. 学习：教师介绍一些常见的食物和饮料的英文名称，让学生跟读并模仿。
3. 练习：教师播放一段有关健康饮食的视频，让学生观看并回答相关问题。
4. 拓展：教师组织学生进行小组活动，让他们设计一份健康饮食菜单，并用英语进行介绍。
第三课：环保行动教学目标：- 培养学生的环保意识- 学习用英语表达环保行动的词汇和句子教学步骤：1. 导入：通过展示一些环保行动的图片，引导学生讨论环保的重要性。
2. 学习：教师介绍一些常见的环保行动的英文名称，让学生跟读并模仿。
3. 练习：教师分发一份环保行动的小册子，让学生阅读并回答相关问题。
4. 拓展：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的环保行动，并用英语进行表达。
以上是人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案的概要。
具体的内容和教学资源可以根据教师的实际情况进行调整和补充。
四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案
四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案第一单元：我们的学校第一课时：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱学校的情感。
3. 学会与同学合作，共同完成任务。
教学内容：1. 校园平面图。
2. 学校的设施和功能。
教学步骤：1. 引导学生观察校园平面图，了解校园的基本布局。
2. 分组讨论，每组选择一个感兴趣的校园区域进行调查，记录设施和功能。
3. 分享各组的调查结果，共同完成校园设施和功能的表格。
4. 总结，强调学生要爱护校园环境，珍惜校园生活。
第二课时：我们的班级教学目标：1. 让学生了解班级的基本情况。
2. 培养学生团结协作的精神。
3. 学会与同学交流，表达自己的观点。
教学内容：1. 班级的基本情况。
2. 学会介绍自己和他人。
教学步骤：1. 引导学生介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 分组讨论，每组设计一个班级介绍的方案。
3. 各组代表进行班级介绍，全班同学共同完善班级介绍方案。
4. 总结，强调班级团结协作的重要性。
第二单元：我们的家庭第三课时：我的家人教学目标：1. 让学生了解家人的特点和关系。
2. 培养学生关爱家人的情感。
3. 学会与家人沟通，增进感情。
教学内容：1. 家人的特点。
2. 家人的关系。
教学步骤：1. 引导学生观察家人的照片，了解家人的特点。
2. 分组讨论，每组设计一个家庭介绍的方案。
3. 各组代表进行家庭介绍，全班同学共同完善家庭介绍方案。
4. 总结，强调学生要关爱家人，珍惜家庭时光。
第四课时：家庭生活教学目标：1. 让学生了解家庭生活的方方面面。
2. 培养学生承担家庭责任的能力。
3. 学会与家人合作，共同解决问题。
教学内容：1. 家庭生活的方方面面。
2. 学会家庭生活技能。
教学步骤：1. 引导学生讨论家庭生活中的趣事和问题。
2. 分组讨论，每组选择一个家庭问题进行研究，提出解决方案。
3. 各组代表分享研究成果，全班同学共同完善解决方案。
实践教案：小学四年级上册综合
实践教案：小学四年级上册综合目标本实践教案旨在帮助小学四年级学生综合运用所学知识，培养其综合思考和解决问题的能力。
教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1. 数学：加减法口算和应用题；2. 语文：课文朗读和理解；3. 英语：基础词汇和简单对话；4. 科学：观察实验和科学常识；5. 社会：地理常识和环保意识。
教学目标通过本次实践教学，学生将能够：1. 运用所学数学知识进行加减法口算和解决实际问题；2. 朗读课文并理解其中的意义；3. 掌握基础的英语词汇和简单的对话表达；4. 进行简单的观察实验并了解科学常识；5. 掌握地理常识并培养环保意识。
教学步骤1. 数学课：讲解加法和减法口算的基本原理，并进行一些简单的练；2. 语文课：朗读课文并进行相关的理解练；3. 英语课：教授基础词汇和简单对话，并进行口语练；4. 科学课：进行一个简单的观察实验，并向学生介绍相关的科学常识；5. 社会课：讲解地理常识和环保意识，引导学生关注环境保护问题。
实践活动在教学步骤完成后，安排以下实践活动：1. 数学应用题练：让学生运用所学的加减法知识解决一些实际生活中的问题；2. 语文朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，提高其朗读和理解能力；3. 英语角活动：安排英语角活动，让学生在实际对话中练所学的英语知识；4. 科学展示：让学生展示他们进行的观察实验，并向其他同学分享所学的科学知识；5. 环保宣传活动：组织学生开展一次环保宣传活动，提高他们的环保意识。
教学评估通过以下方式对学生进行评估：1. 数学练成绩评估；2. 语文理解能力评估；3. 英语口语表达能力评估；4. 科学实验和知识展示评估；5. 环保宣传活动成果评估。
教学反思根据学生的表现和评估结果，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，并对下次教学做出改进计划。
以上为《实践教案：小学四年级上册综合》的内容和安排。
通过本教案的实施，希望能够促进学生的全面发展和综合能力提升。
《综合实践活动》人教版四年级上册全册教案概述
《综合实践活动》人教版四年级上册全册教案概述一、课程简介《综合实践活动》人教版四年级上册是为了培养学生实践能力、创新精神以及团队协作意识而设立的一门课程。
本册教案围绕学生的生活经验，结合学科知识，开展一系列实践活动，让学生在实践中学习、探索和成长。
二、教学目标1. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
2. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 培养学生创新思维、自主学习的能力。
4. 增强学生对学科知识的运用和拓展。
三、教学内容本册教案共分为八个单元，每个单元包含两个主题活动。
具体内容如下：第一单元：我们的校园1. 活动一：校园植物观察2. 活动二：设计校园标语第二单元：我们的节日1. 活动一：节日习俗探究2. 活动二：手工制作灯笼第三单元：安全常识1. 活动一：交通安全教育2. 活动二：火灾逃生演练第四单元：环保行动1. 活动一：垃圾分类实践2. 活动二：环保标语创作第五单元：健康生活1. 活动一：健康饮食知识2. 活动二：运动比赛第六单元：科学探索1. 活动一：磁铁现象探究2. 活动二：制作简易风向标第七单元：文艺表演1. 活动一：舞蹈排练2. 活动二：班级音乐会第八单元：社会实践1. 活动一：参观博物馆2. 活动二：社区志愿服务活动四、教学方法1. 探究式学习：引导学生主动发现问题、解决问题。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论、共同完成任务。
3. 实践操作：注重学生的动手实践，提高操作技能。
4. 情境教学：创设真实情境，增强学生情感体验。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如作品质量、创新程度等。
3. 综合性评价：结合学生的学科知识、实践技能和综合素质进行评价。
六、教学资源1. 教材：《综合实践活动》人教版四年级上册。
2. 辅助材料：教案、课件、实践活动指导书等。
3. 设施设备：课堂所需的教学设施及实践活动器材。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
学生参与
学生参与度较高，但在小 组合作和分工方面还需加 强指导。
教学效果
通过实践活动，学生的实 践能力和综合素质得到了 一定提升，但在知识转化 和应用方面还需加强。
针对存在问题的改进方向及措施
活动设计
结合学生实际需求和兴趣 点，设计更具挑战性和探 究性的实践活动。
学生参与
加强对小组合作和分工的 指导，提高学生的团队协 作能力和责任意识。
学生准备
回忆自己成长中的有趣事情和经历， 准备分享。
活动过程
01
1. 导入
通过播放成长照片或成长故事 ，引导学生回忆自己的成长经 历。
02
2. 分组交流
学生分组，组内交流自己的成 长经历和有趣的事情，共同填 写成长记录表。
03
3. 全班分享
每组选派代表在全班分享组内 成员的成长经历和有趣事情， 其他同学可以提问或补充。
教学效果
加强对知识转化和应用的 训练，引导学生将所学知 识应用于实际生活和问题 解决中。
未来教学计划及预期成果
教学计划
在未来的教学中，将继续开展丰富多彩的实践活动，包括社会调查、科学探究、手工制作等，以提升学生的实践 能力和综合素质。
预期成果
通过一系列实践活动的开展，预期学生的实践能力和综合素质将得到显著提升，同时培养学生的创新精神和解决 问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
和创新精神。
小组合作学习的组织与实施
教师指导
合理分组
根据学生的兴趣、能力等因素 ，将学生分成若干小组，确保 每个小组内的学生具有互补性 。
明确任务
为每个小组分配具体的任务和 目标，确保每个学生都能明确 自己的责任和角色。
合作交流
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览一、课程背景《综合实践活动》课程是依据《全日制义务教育课程设置实验方案》关于综合实践活动课程设置的要求，以培养学生的综合实践能力、创新精神和团队协作精神为目标，以学生的亲身经历和社会实践为主线的课程。
二、课程目标1. 培养学生的自主学习能力、问题解决能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
3. 提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
三、教学内容第一单元：我们的校园1. 教学活动：参观校园，了解校园环境和文化。
2. 教学目标：培养学生热爱校园，关心校园环境的感情。
第二单元：我们的社区1. 教学活动：走进社区，了解社区生活。
2. 教学目标：培养学生关心社区生活，增强社区意识。
第三单元：我们的节日1. 教学活动：调查、了解我国的传统节日。
2. 教学目标：培养学生了解传统文化，增强民族自豪感。
第四单元：我们的饮食1. 教学活动：调查、了解生活中的饮食文化。
2. 教学目标：培养学生养成良好的饮食习惯，关注饮食健康。
第五单元：我们的环保1. 教学活动：开展环保实践活动，提高环保意识。
2. 教学目标：培养学生关爱环境，自觉履行环保责任。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在实践中学习。
2. 案例教学法：通过分析具体案例，引导学生思考问题。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作精神。
4. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高自主学习能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如报告、作品等。
3. 综合性评价：从学生的实践能力、创新精神、团队协作等方面进行全面评价。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
4. 教师要积极参与实践活动，做好示范引领作用。
四年级上册《综合实践活动》简洁教案人教版
年级上册《综合实践活动》简洁教案•人教版教学目标：通过本课的学习，学生能够：-了解综合实践活动的概念和意义；-掌握一些简单实用的综合实践技能；-培养合作意识和动手能力；-培养综合实践活动中的观察和思考能力。
教学准备：-《综合实践活动》课本；-彩色纸、剪刀、胶水、颜料等材料；-小组活动册；-教师准备好的示范作品。
教学步骤：-一步：导入（5分钟）1.教师向学生简要介绍综合实践活动的概念和意义，引发学生的兴趣和好奇心。
第二步：学习活动（25分钟）1.学生自由阅读《综合实践活动》课本第一单元内容，了解综合实践活动的基本知识。
2.教师进行简要讲解，强调一些重要的概念和技能。
3.学生分小组进行实践活动，根据教师提供的示范作品，尝试制作一些简单的手工作品，如折纸飞机、纸盒等。
4三步：小结与展示（10分钟）1.学生将自己制作的作品展示给全班同学，分享制作过程中的困难和乐趣。
2.教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。
3四步：课堂延伸（10分钟）1.学生在小组活动册上记录本节课的学习心得和体会。
2.学生自由发挥，尝试制作其他简单手工作品。
第五步：课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调学生在综合实践活动中培养的能力和意义。
教学反思：通过本节课的教学，学生对综合实践活动有了初步的了解，并通过实践活动培养了动手能力和合作意识。
但在教学过程中，有些学生对制作手工作品的步骤和技巧掌握不够，需要教师在后续课程中加强指导和训练。
同时，可以增加一些更具挑战性和创造性的实践活动，以提高学生的观察和思考能力。
人教版《综合实践活动》四年级上册(全册简明教案)
××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年9 月3 日第二周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年9 月10 日第三周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年9 月17 日第四周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年9 月24 日第五周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月8 日第七周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月15 日第八周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月22 日第九周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月29 日第十周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月29 日第八周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月29 日第八周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月29 日第十周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年11 月5 日第11 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年11 月12 日第12 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年11 月19 日第13 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年11 月26 日第14 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月3 日第15 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月10 日第16 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月17 日第17 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月24 日第18 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月31 日第19 周星期一第 3 节四（3）班综合科。
全册精简教案：人教版《综合实践活动》四年级上册
全册精简教案：人教版《综合实践活动》四年级上册第一课：我们的学校教学目标1. 让学生了解学校的各个方面，包括历史、师资、设施等。
2. 培养学生热爱学校的情感。
3. 提高学生与人沟通的能力。
教学内容1. 学校的历史2. 学校的师资3. 学校的设施教学步骤1. 导入：让学生谈谈对学校的了解。
2. 新课导入：介绍学校的各个方面。
3. 小组讨论：让学生分组讨论学校的优点和不足。
4. 总结：教师总结讨论结果。
5. 课后作业：让学生写一篇关于学校的短文。
第二课：我们的班级教学目标1. 让学生了解班级的各个方面，包括班级组成、班级文化等。
2. 培养学生热爱班级的情感。
3. 提高学生与人沟通的能力。
教学内容1. 班级组成2. 班级文化教学步骤1. 导入：让学生谈谈对班级的了解。
2. 新课导入：介绍班级的各个方面。
3. 小组讨论：让学生分组讨论班级的优点和不足。
4. 总结：教师总结讨论结果。
5. 课后作业：让学生写一篇关于班级的短文。
第三课：我们的家庭教学目标1. 让学生了解家庭的各个方面，包括家庭结构、家庭关系等。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
3. 提高学生与人沟通的能力。
教学内容1. 家庭结构2. 家庭关系教学步骤1. 导入：让学生谈谈对家庭的了解。
2. 新课导入：介绍家庭的各个方面。
3. 小组讨论：让学生分组讨论家庭的优点和不足。
4. 总结：教师总结讨论结果。
5. 课后作业：让学生写一篇关于家庭的短文。
第四课：我们的社区教学目标1. 让学生了解社区的各个方面，包括社区环境、社区设施等。
2. 培养学生热爱社区的意识。
3. 提高学生与人沟通的能力。
教学内容1. 社区环境2. 社区设施教学步骤1. 导入：让学生谈谈对社区的了解。
2. 新课导入：介绍社区的各个方面。
3. 小组讨论：让学生分组讨论社区的优点和不足。
4. 总结：教师总结讨论结果。
5. 课后作业：让学生写一篇关于社区的短文。
第五课：我们的节日教学目标1. 让学生了解我国的传统文化和节日。
四年级上册《综合实践活动》人教版简明全册教案
四年级上册《综合实践活动》人教版简明全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的基本概念和意义。
2. 学生能够掌握各种综合实践活动的组织方法和实施步骤。
3. 学生能够培养创新意识和实践能力。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。
2. 学生能够运用观察、调查、实验等方法，进行实践活动。
3. 学生能够通过展示、交流和评价，提升实践成果。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对综合实践活动的兴趣和热情。
2. 学生能够增强团队合作意识和沟通能力。
3. 学生能够树立正确的实践观念，认识到实践对于成长的重要性。
二、教学内容第一单元：综合实践活动概述1. 活动一：了解综合实践活动的概念和意义教学目标：让学生了解综合实践活动的定义、特点和价值，培养对综合实践活动的兴趣。
教学方法：自主学习、合作学习教学内容：综合实践活动的定义、特点、价值教学步骤：a. 引导学生通过查阅资料，了解综合实践活动的定义和特点。
b. 组织学生进行小组讨论，探讨综合实践活动的价值。
c. 让学生分享自己的学习心得，激发对综合实践活动的兴趣。
2. 活动二：学习综合实践活动的组织方法和实施步骤教学目标：让学生掌握综合实践活动的组织方法和实施步骤，为实践活动做好准备。
教学方法：自主学习、合作学习教学内容：综合实践活动的组织方法、实施步骤教学步骤：a. 引导学生通过查阅资料，了解综合实践活动的组织方法。
b. 组织学生进行小组讨论，总结综合实践活动的实施步骤。
c. 教师进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握实践活动的方法和步骤。
第二单元：调查研究1. 活动一：学习调查研究的方法教学目标：让学生了解调查研究的基本方法，学会运用调查方法收集信息。
教学方法：自主学习、合作学习、实践操作教学内容：调查方法的选择、调查问卷的设计、调查数据的收集与分析教学步骤：a. 引导学生通过查阅资料，了解调查方法的选择和调查问卷的设计。
四年级综合与实践教案 四年级上册综合实践
四年级综合与实践教案四年级上册综合实践教学目标1.理解并掌握上册综合与实践课程的核心概念和技能。
2.培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生观察、思考和合作的能力。
4.提高学生的实际操作能力和实验设计能力。
5.培养学生对环境保护和安全意识。
教学重点1.帮助学生理解综合与实践的概念和意义。
2.培养学生的实际操作能力和实验设计能力。
教学难点1.培养学生观察、思考和合作的能力。
2.培养学生对环境保护和安全的意识。
教学准备1.教师准备实践教具和实验材料。
2.确保实验室和教学环境的安全。
教学过程第一节综合与实践的概念和意义1.导入新课：通过展示实际生活中的例子，引发学生对综合与实践的思考和讨论。
2.教师简要讲解综合与实践的概念和意义，引导学生理解。
3.学生个别或小组讨论，总结出综合与实践的特点和目的。
第二节环境保护实践1.导入：通过图片或视频展示，引发学生对环境污染的思考，并组织学生讨论环境保护的重要性。
2.学生分小组，选择一个日常生活中存在的环境问题，并提出解决方案。
3.学生利用所学知识和技能，确定实施环境保护措施的步骤，并设计一次小实验来验证效果。
4.学生进行小实验，并记录实验过程和结果。
5.学生展示实验结果，并总结实验的经验和教训。
第三节安全意识培养1.导入：通过观看安全宣传视频，引发学生对安全意识的思考，并组织学生讨论安全常识。
2.学生分小组，选择一个日常生活中存在的安全问题，并提出预防措施。
3.学生利用所学知识和技能，制定一份针对该安全问题的安全守则，并与同学分享。
4.学生上台演示安全宣传活动，以吸引其他同学的注意和关注。
5.学生进行实际操作训练，学习应对突发安全事件的正确做法。
6.学生进行安全演练，并总结演练的结果和感想。
教学评价1.通过学生小组讨论和展示，观察学生对综合与实践概念和环境保护的理解程度。
2.通过学生小实验的记录和总结，了解学生的实践操作能力和实验设计能力。
3.通过学生的安全宣传活动和安全演练，评价学生的观察、思考和合作能力。
四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案
四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案第一课：认识周围的环境教学目标：1. 让学生了解并认识周围的环境，包括学校、家庭和社区。
2. 培养学生的观察能力和环境保护意识。
教学内容：1. 学生分组，每组选择一个地点，例如学校的教室、家庭的客厅或社区的公园。
2. 学生观察所选地点的环境，记录下来。
3. 学生根据观察结果，讨论该地点的特点和问题，并提出改进意见。
教学步骤：1. 分组选择地点：学生自由组成小组，每组选择一个地点进行观察。
2. 观察环境：学生在选定地点进行观察，注意观察细节，并记录下来。
3. 分享观察结果：每个小组将观察结果分享给全班，讨论该地点的特点和问题。
4. 提出改进意见：学生根据观察结果，提出改进该地点环境的意见，并进行讨论。
教学评价：1. 学生观察记录的准确性。
2. 学生在讨论中的积极参与程度。
3. 学生提出的改进意见的合理性和可行性。
第二课：制作环保手工艺品教学目标：1. 培养学生对环保的认识和意识。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学生分组制作环保手工艺品，例如废物再利用的装饰品或纸板制作的盒子。
2. 学生使用环保材料，通过动手制作，体验环保的乐趣。
教学步骤：1. 分组制定计划：学生自由组成小组，制定制作环保手工艺品的计划。
2. 收集材料：学生收集环保材料，例如废物、纸板、瓶盖等。
3. 制作手工艺品：学生根据计划，使用环保材料进行手工制作。
4. 展示成果：每个小组展示他们制作的环保手工艺品，并向全班介绍制作过程和环保的意义。
教学评价：1. 学生制作环保手工艺品的创意和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和合作精神。
3. 学生对环保意义的理解和表达。
第三课：参观社区公园教学目标：1. 让学生了解社区公园的功能和意义。
2. 培养学生的环境保护意识和公共场所礼仪。
教学内容：1. 学生参观社区公园，了解公园的功能和设施。
2. 学生观察公园的环境和卫生状况，并提出改进意见。
四年级上册综合实践活动教案(精编文档).doc
（一）了解工具和材料。
1 ．师：同学们，你们准备了一些什么材料和工具呢？
2 ．指名说一说。
（二）个体制作。
1 ．师：你想做什么？准备选用哪些种子和材料？
2 ．学生思考以上问题。
3 ．师：大家想好了吗？那就开始作吧！比一比，看谁做得快？
4 ．学生实践，师巡视辅导。
5 ．（停下来）部分完成了的学生展示作品，评议：你觉得他做的怎么样？你还有更好的建议吗？
识记状况：
存在问题：
我的建议：
7.对你调查的结果，你有什么问题要问吗？
学生讨论问题。
8.资料在线“你知道吗？”
9.交流综合处理会收垃圾的的好处。
10.说说你以后该怎么做。
第三课时
活动3：减少垃圾我行动。
1.激趣导入：
理需要பைடு நூலகம்入大量的人力，物力，财力，那我们该怎样减少垃圾的产生呢？下面我们开展一次关于减少垃圾措施的调查。
……
师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题）
秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？
生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗）
生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。
二、协同创作
导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！
（三）观察示范
师：我们先来跟小神厨学一学切菜的技巧，（课件出示：大家好，我是小神厨。看我把菜切出了均匀的块、条、片、丝、丁，因为我有小窍门：
①握刀的姿势：右手要紧握刀柄，刀刃自然下垂，左手呈半屈状摁住要切的原料。
②切块时，大的原料可以先切成比较大的块或条，然后再改切成小块或丁。
③切片时，要想切得薄，就要左手把原料摁稳，右手小心下刀，用力均匀。
四年级小学上册的实践教案综合
四年级小学上册的实践教案综合一、引言本文档旨在提供一份四年级小学上册的实践教案综合。
实践教案综合是指结合实际情况和学生需求，设计出适合四年级小学生的实践性教学活动。
通过这些实践活动，学生能够在实际操作中掌握所学知识，提高研究兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 帮助学生了解课本中的知识，并能够运用到实践活动中；2. 培养学生的观察能力和动手实践能力；3. 培养学生的团队合作意识和交流能力；4. 提高学生对学科的兴趣和理解能力。
三、教学内容本教案综合包括以下几个实践教学活动：1. 种植小菜园：学生们将亲自动手，学会种植蔬菜，并负责照料和收获。
通过这个活动，学生们可以了解植物的生长过程和相关知识。
2. 家庭手工制作：学生们可以选择自己感兴趣的手工制作项目，如纸艺、折纸、剪纸等。
通过手工制作，学生们可以培养动手能力和创造力。
3. 环保行动：学生们将主动参与环保行动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
通过这个活动，学生们可以了解环保意识和行动的重要性。
4. 参观博物馆：学生们将参观博物馆，了解历史文化和科学知识。
通过参观博物馆，学生们可以拓宽知识面和增加对学科的兴趣。
四、教学过程1. 种植小菜园：- 学生们组成小组，每个小组负责一块菜地；- 学生们准备好土壤、种子等材料，并按照教师的指导进行种植；- 学生们每天负责浇水、除草等照料工作；- 学生们观察蔬菜的生长情况，并记录下来；- 当蔬菜成熟时，学生们一起进行采摘和品尝。
2. 家庭手工制作：- 学生们选择自己感兴趣的手工制作项目，并准备好所需材料；- 学生们按照教师的指导，一步步完成手工制作；- 学生们可以展示自己的作品，并分享制作的过程和心得。
3. 环保行动：- 学生们组织起来，制定环保行动计划；- 学生们分工合作，进行垃圾分类、节约用水、植树造林等活动；- 学生们记录下活动的过程和成果，并进行总结和反思。
4. 参观博物馆：- 学生们参观博物馆，了解其中的展品和相关知识；- 学生们可以通过观察和互动，加深对历史文化和科学知识的理解；- 学生们可以提出问题并与教师和同学进行讨论。
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人教版四年级上册综合学习与实践教案1、夸夸我的好妈妈【设计意图】一年一度的三八妇女节，它是所有妇女的节日，也是妈妈的节日，为了让我们的孩子们更加了解妈妈、关心妈妈、体恤妈妈，我们抓住这一时机，开展了丰富多彩的“三八”节《我爱妈妈》的主题活动。
因为妈妈是孩子们身边最熟悉的人，所以他们对这一活动非常感兴趣，也乐于积极的参与！【活动目标】1、知道三月八日是国际妇女节，也是妈妈的节日。
2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。
3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。
【活动准备】1、课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
3、课件《各行各业里的妈妈》。
【活动过程】1、师生交流，关爱自己的妈妈。
（1）你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？（2）如果不干这些事情行不行？为什么？（3）你觉得妈妈辛苦吗？大家一起来夸夸自己的妈妈。
教师小结：妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。
我们一起道一声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“三八”节日快乐！2、观看课件，了解妈妈们的工作。
（1）说出图片里的妈妈都是干什么工作的？（2）她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？教师小结：天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。
3、对妈妈说一句祝福的话或唱一首爱妈妈的歌。
（1）请同学们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。
（2）教师给同学们拍照或录像，发给妈妈们看。
【活动延伸】1、给妈妈唱一首歌，让妈妈感受到快乐！2、体会妈妈做家务的辛苦，在家帮助妈妈做一些力所能及的事情。
【教学后记】2、我随爸爸去做客活动目标要求：1、情感与态度：创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。
3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。
活动重点、难点：注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。
活动准备：1、制作成多媒体课件。
2、“文明客人”奖章若干。
活动过程：第一课时活动（一）——故事室：乐乐猴做客（师戴“乐乐猴”头饰）“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。
播放多媒体课件——《小猴子做客》活动（二）——快乐大本营小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？“乐乐猴”说：不知道师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。
活动（三）——友情互助餐师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？“乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。
小组议论，出示投影。
敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：让学生们各抒己见，自由表达。
第二课时师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。
瞧，他来了。
活动（四）——“我来当导演”这次乐乐猴会怎么做客呢？以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。
请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。
哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。
活动（五）——“我们去做客”小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。
分组提示，进行演练。
（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
（2）我去了爸爸妈妈同事家。
（3）我去了表弟、表妹家。
（4）我去了老师、同学家。
…………….评选“文明小客人”，并颁发奖章。
在活动中，他们深刻地体会到：一个小客人怎样做才是文明的。
在活动中，每个学生都“动”起来了，他们是学习的主人，教师引领着学生从生活出发，在生活中学习生活、学习道德，将教学与学生的生活真正贯通，让学生在喜闻乐见的活动中形成正确的态度，养成良好的行为习惯。
3.《做事不拖拉》教学设计设计理念：四年级的小学生入学三年后，经历了听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育，他们长大了，他们享受快乐、懂得自信。
可是在生活自理方面却常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，如若不及时改正会给他们今后的学习、生活带来更大的影响。
教学目标：让学生了解拖拉的害处，体验做是不拖拉的快乐，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教学重点、难点：了解拖拉的害处，学会珍惜时间。
课件准备：多媒体播放图片活动过程设计：（一）课前导入，猜谜激趣1、很高兴认识思源小学的小朋友们，听说你们很会猜谜语，今天黄老师给大家带来了一个谜语，看哪个小朋友最聪明猜出来！2、（出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。
（打一物品）3、你们知道这是什么吗？4、对啦，它是小闹钟。
出示闹钟。
小朋友们，嘘（故作神秘）你们听。
5、播放“滴答滴答声”小闹钟在催我们呢。
时间就像小河的水一样不停地流淌，吃饭的时候，时间从饭碗里过去；穿衣服的时候，时间从手指间过去；写作业的时候，时间从笔端过去。
时间过得这么快，所以我们要珍惜时间。
但是有一样东西可浪费时间了，你们想知道是什么吗？（想）6、那就再来猜一猜：“一辆铁牛地里跑，光喝油来不吃草，又耕又翻力气大，农民耕地少不了。
”（拖拉机）7、真是太厉害了，不常见的车也能猜中，果然名不虚传！今天老师给大家带来了一辆拖拉机，瞧，（播放课件）拖拉机开的慢悠悠的，可慢了。
很浪费时间呀！（二）、故事导入，揭示课题过渡：为了奖励小朋友们猜谜语猜得好，老师给大家带来了一只小动物。
1、同学们喜欢动物吗？看，这是谁呀（出示：寒号鸟）2、让我们来听听寒号鸟的故事吧！（教师讲故事）3、故事听完了，想一想可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了？生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。
4、让我们一起把《明日歌》这首古诗送给寒号鸟，如果它能明白其中的道理就不会冻死了。
（出示《明日歌》）5、生读“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”6、揭题：今天我们就来学习一篇课文《做事不拖拉》。
三、七嘴八舌说拖拉1、拖拉的现象不仅仅在寒号鸟身上有，其实呀，我们周围有很多人都有点小拖拉。
2、交流拖拉：小朋友你们身上有没有呀？请悄悄地告诉你的同桌。
3、全班交流。
能和老师一起来聊聊吗？（学生谈自己拖拉的情况，教师相机把表格填上）现象全班人数起床要别人再三催促的在家吃饭，一边吃一边玩的课堂作业总不能按时交给老师的放学整队要拖拉到最后一个出来的看来很多小朋友都会不小心犯了拖拉的毛病，不过大家可别小看了它，有时候它的危害可不小呢。
让我们一起打开书第44页。
你们瞧这个小朋友叫盼盼，时钟指向6：50，再不起床上学要迟到啦，可盼盼心想还早着呢，于是不知不觉又进入了梦乡。
他梦见被邀请到拖拉国参加运动会。
只听发令枪“砰”的一响，200米赛跑开始啦。
盼盼撒开两腿跑了出去。
跑了一圈以后，盼盼回头一看，咦，对手们都到哪儿去了呀？想一想，盼盼看到了什么？[图4]）[图5] 终于盼盼跑到了终点，获得了第一名！！该发奖了，可是盼盼左等，右等，没人来颁奖，为什么呢？[图6]在拖拉国的运动会上，还会不会有其他的事发生呢？4、小朋友们想不想生活在这个拖拉国呀？为什么呢？是呀你们都不想生活在这里，拖拉真是害死人呢！寒号鸟就是被拖拉害死的呢。
真可怕呀！如果在我们的现实生活中，拖拉又会引发怎样的后果呢？（1）听（出示图片，播放救护车的声音）看，有病人来了，还伤势不轻呢！此时如果医生拖拉了呢？（生说）是呀，医生要是拖拖拉拉，病人就会失去生命，怪不得医生说“时间就是——”（生命）（2）瞧，（出示图片，播放火烧的声音）熊熊的大火烧起来了，火越烧越旺，此时消防员叔叔拖拉了呢？（生说）水火无情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就会造成更大的损失，人的生命和财产就会被火魔伤害，因此，消防叔叔说：“时间就是——”（胜利）（3）春耕秋收，农民伯伯正在辛勤地劳动着，他们拖拉了，会怎样呢？（生说）是呀，农民伯伯拖拉了，就没有好的收成了，所以农民伯伯说“时间就是——”（好收成）5、延伸小结。
学到这里，小朋友们想不想生活在这个拖拉国呀？为什么呢？（师饱含深情）是呀，拖拉影响了我们一天的学习和生活，医生拖拉了病人会有危险，消防员叔叔拖拉了，损失会很严重，时间对于我们每个人来说是多么的重要啊！所以医生说：——（出示：时间是生命）我们一起来说一说。
消防队员叔叔说：——（出示：时间是胜利）学生齐读。
那小朋友，你们说，时间就是——（学生自由发言）6、再次揭题。
时间多么宝贵，所以我们做事不能拖拉（板贴：不）小朋友，我们一起大声地说一遍。
（读题）四、总结时间对每个人都是公平的。
一分钟里，有的同学完成了很多事，有的同学却让时间从他手边悄悄溜走了，多可惜呀！从今以后我们一定抓紧时间，珍惜时间，不做小拖拉！五、课外拓展请大家把课本翻到47页，这里有一张表格，回家后让爸爸妈妈帮你，如果起床穿衣吃饭等事情不拖拉或有相应的进步，就在相应的空格里画上一只小兔奖励你，反之就画一只蜗牛，一周后我们来比比，看谁的兔子多。
四年级孩子经过听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育。
他们长大了。
他们享受着快乐，懂得自信。
学习自理，并渴望有新的生活目标。
在生活中，他们存在着做事拖拖拉拉，没有计划性的缺点，表现在学习上就是动作比较慢，从而影响到了学习成绩，表现在家里，老是被父母催着做事情，这样比较容易引起负面情绪，这种负面情绪，容易破坏亲子关系，容易破坏学生学习的积极性。
因此本人以此为切入点，以学生的生活实际为出发点，设计一系列的活动，使学生在活动中感受、体验。
《做事不拖拉》这一课，通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命从抓紧时间开始，培养孩子珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。