分子与原子

分子与原子

一、教材分析

分子与原子是人教版教材九年级上册第三单元课题1内容，本课题是初中学生第一次探索微观世界，初步了解到物质是由微观粒子构成，为学生学习元素等微观世界打下基础。

二、教法分析

本节课将采用启发式教学的方法，其主要形式为“激--探--创”，“激”为通过利用分子的运动反复“开花”的棉花魔术表演激发学生的学习兴趣，带领学生走进微观世界。“探”为通过讲授法、问答法、引导小组讨论交流法等教学方法使学生了解掌握物质是由微观粒子构成的和分子的三大性质等知识点，培养其自主学习的能力。“创”为创新型学习，引导学生将所学的知识运用到生活中去，自己解决衣服为什么在晴天比阴天干得快、酒香不怕巷子深等生活常识。并能利用分子的性质自己设计小魔术表演给家长和朋友观看，将化学课中所学的知识正真的运用到生活中去。

三、学法分析

本节课将采取以学生为主的学习方法，通过激发学生兴趣，引发学生主动思考。设置对比资料卡片，培养学生归纳总结能力。采用问答法，通过一对个、一对群等有效问答的方式提升学生课堂听课注意力。通过小组讨论交流等形式提高学生的参与性，提升学生自主学习的能力。

四、教学目标

知识与技能：

1.了解物质由微观粒子构成

2.掌握分子的三大性质

过程与方法：

1.通过分析对比资料卡片得出分子的质量和体积都很小这一性质，掌握对文字的归纳总结能力。

2.通过观察演示实验初步了解一些简单的实验仪器，并通过实验

现象判断分子在不断的运动。

情感态度与价值观：

1.通过本课的学习建立微观世界与宏观世界的概念。

2.能利用分子与原子的知识来解释生活中走过花圃会闻到花香、糖块放到水里会渐渐消失的现象。建立化学与生活息息相关的概念。

五、教学重难点

教学重点：物质是由微观粒子构成的和分子的性质。

教学难点：分子的运动速度和分子间间隙的大小与温度的关系。

六、教学过程

七、板书设计

分子与原子

一、物质由微观粒子构成

二、分子的性质

1.分子的质量和体积都很小

2.分子在不断运动（且运动速率和温度有关）

3.分子间有间隔（与温度有关）