田心中学办学经验材料

上高县田心中学办学经验材料

上高县田心中学位于田心镇一个叫老虎形的村庄旁边。学校创办于1957年，经过几十年的苦心经营，现已发展成为上高县最大的农村中学，学校教学设施齐全，拥有一间多媒体教室、一间计算机房、图书室和理化实验室各一间，还有美术室、音乐室、健身室应有尽有。学校现有13个教学班，在校生651人，教职工65人。校园环境优美，地砖、水泥路面四通八达，四季绿树成荫，鲜花盛开，是学子求学的好地方。

多年来，我校始终坚持“以管理求质量，以质量求生存，以改革求发展”的办学思路，始终坚持育人为本的教育理念，全面贯彻党的教育方针，努力提高办学质量，逐步形成了“爱国、守纪、务实、创新”的校风、“务实、创新、竞争、进取”的教风和“勤学、活学、学好、学精”的学风。全体师生以“团结、求实、拼搏、进取”为校训，互相勉励，师生携手，共同进步。

一、学校教育，德育为先

随着社会的发展和教育的变革，我校积极探索教书育人的新路子，正确处理教书与育人的关系。我校的办学理念是“德育为先，知识为重，德智并举，全面发展”。我校德育工作抓得紧、抓得实，学校成立了德育工作领导小组，制订了学校德育工作长期、近期计划，不同年级的学生有不同的培养目标和方式。由于我们成绩突出，学校连续两年被授予县级教育教学工作先进单位。

以德育工作为先导，以教学工作为中心，我校文化、体育、环境等教育工作也开展得有声有色，并取得了可喜的成绩。每年一届的校秋季运动会，我们已举行了二十四届；每年的元旦联欢晚会是同学们的期盼。这些活动丰富了校园生活，增长了学生才能，尤其为特长生展现自我搭建了一个平台。写字课是我校初一年级必开的课程，重点教学硬笔书法，这对弘扬传统文化，培育学生热爱中华文化的情感是很有益处的。我们时时把安全教育，环境教育寓于课堂教学中、寓于学生的日常生活中。

二、以研促教，提升教育教学质量。以人为本，促教师专业发展，打造教师文化——我发展，我幸福！

关注教师专业发展，形成富有特色的教师专业发展文化，既体现了科学发展观的以人为本，又彰显了学校文化的实践性。课堂教学改革是一项浩大的系统工程，绝非校长一人能为，一个好校长就是一所好学校，这话一点也不假，但前提是一个“好”字。一个有责任感、使命感的校长，应该以百倍的努力使自己成为一位好校长，客观地讲这需要成长的历程，当我们还没能成长为一个“好”校长时，我们就需要一批有献身精神勇于奉献乐于进取的骨干教师队伍才有可能打造一所好学校。

我校在加强师德建设的同时，重点关注教师的专业发展，全面实施名师培养工程，打造核心团队。加大一线教师，尤其是中青年教师的培养力度，通过举办专题讲座、教学活动月、师徒捆绑大赛、读书交流会、课改推进会等多种形式为教师专业成长打造一个良好的外部环境。同时创造条件加大“走出去、请进来”的力度，让老师们能有机会亲身感受先进地区的课堂教学改革，挖掘教师的内驱力，提高自身专业发展的主观能动性。几年来，只要有外出学习的机会，学校总是尽可能多派教师参加。为了搞好课堂教学改革，学校领导深入教学一线，与积极参与课改的老师们一起备课、讲课，及时听课、评课，一起研讨，积极探索适合我校的教学模式和管理模式。我们制定并实施了“教师捆绑评价”制度，把教师按照授课班级分成若干小组，以班级总体成绩的提高幅度作为衡量指标，在原有的对优秀学科成绩奖励的基础上增加团队奖励。

在教师专业发展文化氛围的感召下，我发展我幸福的理念深入人心，大家积极行动起来，优秀教师脱颖而出。胡伙根校长被评为宜春市贱行群众路线教育好干部，黄伟雄老师被评为2014年省级优秀乡村教师，刘美英老师、何庆水老师先后被评为市级先进教师和先进德育工作者。巢小华老师评为县优秀班主任，席淑芳老师评为县优秀老师等等。

三、聚焦课堂，不余遗力践行课改，全力打造课堂文化——我参与，我快乐！课堂教学是教学改革的主阵地，高效课堂是提高教育教学质量的根本，所以我校一直在积极探索课堂教学改革，在不断总结经验教训中不遗余力践行课改。我校的课改始于2009年9月，尝试“先学后教，当堂训练”，教师改写教案为“学案”，课堂上学生每人一份学案在教师的“指导”下学习。同年9月在初一、初二年级全面推行。“学案”教学改革在初期确实使我们的课堂发生了改变，调动了学生学习的积极性，学生由以前的被动的“听”变为主动地“学”。但随着课改的进一步深入问题也就逐步显露了出来，教学改革遇到了阻力和困难。阻力主要来自于老师们传统的教育思想，甚至是部分“骨干”教师，只重视了教学模式

的变革，没能理解学案教学改革背后的实质。困难主要是编写学案遇到困惑，学案设计缺少深层次的引导，“学案”变成了“习题集”；从学生的角度看，各班除少数几个学习习惯较好的同学能利用好学案，能应对教师抛出的问题外，其他学生好像依然是“配角”，还是不动声色，习惯于接受知识，不善于主动思考。“学案”改革遭遇到了“瓶颈”，大家感到茫然！面对大家的困惑，在这种情况下，主动探讨高效课堂改革之路是我校当务之急。先后派出大批教师到先进学校学习，回顾我们改革的历程，我们改了什么？过去我们可能只关注了课堂教学模式的变革，忽略了教学观念教学思想的转变。改革必须要建立在新的教学理念已基本形成的基础上，要从改变传统思想观念入手，单靠行政命令要求的改革显得那么苍白，自下而上的改革才最具生命力！所以要改革就必须先从转变教师的理念入手，认清教学改革的本质，没有让学生有任何提高的课堂就等于在浪费学生的生命！要求教师要像对待学生的生命一样对待每一节课！经过近半年多的努力，课堂面貌焕然一新，学生掌握了学习的方法，学会了分析、学会了质疑、学会了表达、学会了互助、勇于发表自己的见解，这些能力的培养是传统课堂所不能触及的，而且同学们的这种积极参与的精神或意识已经渗透到其他的学科学习中。

总之，近些年我校在县教育主管部门的正确领导下，经过全校师生的共同努力，各方面工作取得了较好的成绩，同时也积累了一些经验。以上所述，正是我们认真总结过去工作一点感悟，在此赘述，只望抛砖引玉，求得他山之石。

成绩属于历史，未来等待我们去创造。我们深知，振兴农村基础教育任重而道远，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们将把握建设社会主义新农村这一发展契机，加强学校硬件设施建设，改善办学条件，提升办学档次。计划再扩充校园面积，新建一幢综合大楼、一幢教师公寓，修建一个400m跑道的运动场等。同时积极开展教研教改活动，准备申请几个市级课题，组织教学骨干进行实践性探究，提高学校的整体教研水平，达到以研促教、以研兴教的目的。我校今后的奋斗目标是努力把我校打造成一所县级示范初中，在上高西部绽放出一棵基地教育的奇葩。