关于国内社会钢琴教育现状的调查与研究

关于国内社会钢琴教育现状的调查与研究摘要：社会钢琴教育属于社会教育的一部分，在社会教育中一直扮演着不可替代的角色。随着我国素质教育呼声的不断高涨，钢琴学习对人的心理、意志、分析、判断、协调等能力的改变和提高已经得到越来越多人的关注和认可，社会钢琴教育的普及范围越来越广。

关键词：国内钢琴教育；现状；调查与研究

中图分类号：j624 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2012）23-0118-01

一、社会钢琴教育概述

社会钢琴教育属于社会教育的一部分，因此，在对社会钢琴教育的概念进行了解之初，我们有必要对社会教育的概念作一解释。《中国大百科全书·教育卷》对“社会教育”是这样解释的，社会教育可以从广义和狭义两个角度来解释。广义的指一切社会生活影响于个人身心发展的教育；狭义的则指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。现代社会教育是学校教育的重要补充。随着我国经济的快速发展，国民生活水平的逐步提高，人才的竞争日益激烈。为了提高自身的竞争水平，越来越多的人渴望不断地拥有和享受教育的机会，以使自己始终立于不败之地。在这样的社会背景下，社会教育在我国整个教育体系中的地位和作用显得越发不可忽视。

作为社会教育的一部分，社会钢琴教育以其所具备的各项特质在社会教育中一直扮演着不可替代的角色，它是指在学校教育之外，社会上的钢琴培训机构或个人对其他社会成员所进行的一种钢琴教育，使这些成员在学习钢琴的过程中感受音乐的魅力，从而提高自身的文化修养，培养高尚的道德情操。伴随着素质教育呼声的不断高涨，钢琴学习对人的心理、意志、分析、判断、协调等能力的改变和提高已经得到越来越多人的关注和认可，社会钢琴教育的普及范围越来越广。

（一）从事社会钢琴教育的机构

目前，从事社会钢琴教育的机构主要有：文化馆、青少年宫、科技馆、群艺馆、私人琴行与艺校等。在以上的培训机构中，尤以私人培训机构数量最多。这些私人培训机构常常是集钢琴销售与钢琴教学于一体。但是从规模和管理方面来讲，与私人培训机构相比，文化馆、青少年宫、群艺馆、科技馆等更胜一筹。除此之外，很多专业音乐院校或综合院校音乐系的钢琴教师在课余时间也从事着

社会钢琴的教育工作，并且占据的比例也不容忽视。

（二）社会钢琴教育的教学对象

社会钢琴教育的对象主要以中小学生为主。由于钢琴本身的价格不菲，除了极少数经济较发达的城市之外，绝大数二、三线城市本身经济条件落后，教育设施不完善、师资力量薄弱等种种原因，中小学生在学校内部接受钢琴教育的机会少之又少。而家长们或为

了使孩子拥有立足社会的一技之长，或是希望通过钢琴学习使孩子的某种素质或习惯得到良好地培养，家长们遍访琴行、艺校、青少年宫等钢琴培训机构，力图为孩子找到一个称心如意的钢琴教师。此外，在接受社会钢琴教育的群体中，成人群体也逐渐引起人们的关注。由于各种各样的原因，儿时未曾接受过钢琴的训练，但是对音乐、对钢琴所怀有的热情却从未泯灭，走上工作岗位后，为了满足自己的心愿，这些钢琴爱好者开始利用自己的业余时间学习钢琴。因此，成人群体在社会钢琴教育的研究中也是不可忽略的一个方面。

（三）社会钢琴教育的特征

相对于学校内部的教育，社会钢琴教育表现出较强的复杂性和随意性。学校教育有着阶段性的教学目标，教学内容多是针对儿童年龄和身心发育特点来编写的，国家对学校教育会制订出科学、系统的教学方针，一切教学都是有目的、有计划地进行。而社会钢琴教育本身就是在一个开放的社会系统中进行，这就决定了它完全不受其他教育行政部门强制性政策的限制和约束。由于缺乏教育部门规范的管理和引导，社会上五花八门的钢琴培训机构层出不穷。在这些培训机构中，师资队伍纷繁复杂，师资水平参差不齐，因此，教学方式、教学手段、教学目的等各不相同，加之目前市场上流通的钢琴学习书籍琳琅满目，因此也催生出了令人眼花缭乱的教学内容。此外，学生的年龄、接受能力、心理素质、个性、兴趣程度等

与钢琴学习密切相关的种种因素相差悬殊也是社会钢琴教育复杂

性的一个重要表现。同时，社会钢琴教育还表现出一定的灵活性，教师的教学方法灵活，不受教学大纲条条框框的种种限制，能够自由的调整教学策略，使学生能够在较短时间内提升自己的专业水平。

二、国内社会钢琴教育现状

自1987年，中国内地引进业余钢琴考级制度以来，学习钢琴的热潮就以铺天盖地之势开始席卷全国。1997年冬天，中央音乐学院对3300名琴童进行调查研究。在所学乐器的调查一项中，钢琴的学习比例在所有乐器中占42%。尤其是近些年来，在国际钢琴比赛的舞台上出现了越来越多中国青年演奏家的身影，朗朗、李云迪、陈萨等一批年轻新秀的名字不断地出现在各大新闻媒体的报道之中。在为自身创造辉煌的同时，他们的成功也吸引着无数钢琴爱好者崇拜的目光，同时也点燃了中国成千上万个家庭对于子女“朗朗式未来、李云迪式未来”的梦想与希望，这种愿望对社会钢琴教育的发展起到了极大地推动作用。

社会钢琴教育在全国普及速度之快是令人震惊的，关于这一点，我们可以从国家统计局每年公布的全国各地区城镇居民家庭每百

户钢琴拥有量的数据变化中深切地感受到。自2001年起，中国家庭钢琴拥有量一直保持着强劲的增长势头，尽管2008年有所下降，但是并不影响整体的增长态势，这不仅说明中国钢琴销量的增加，

更重要的是意味着学琴人数也同时增加，社会钢琴教育的规模在逐年扩大。家长对子女未来的期望与重视使得学习钢琴的儿童和青少年越来越多，他们已经成为钢琴消费的重要群体。

钢琴考级人数的变化以及琴行、艺校等培训机构的增加同样可以说明我国社会钢琴教育的现状。据调查，上海市钢琴考级发展至今已有二十多年的历史，最初参加钢琴考级的只有几十人，但是现在，这个数量已经发展将至5万人，速度之快令人震惊。作为经济特区的深圳市家庭钢琴拥有量已经达到10万台，130多家大大小小的琴行遍布深圳的大街小巷。我国著名的钢琴演奏家刘诗昆先生在对世界很多国家的钢琴教学情况做出一番详细考察之后，得出了这样的结论，中国已经成为全世界钢琴学习热度上升最为迅猛的一个国家。当他受邀到祖国大陆举办演奏会或进行钢琴讲学时，场场爆满的景象带给他无限地感慨。几乎每到一个城市，他都能深切地感受到“钢琴热”给中国的家长和孩子所带来的影响。

三、社会钢琴教育的作用与意义

与社会中其他乐器的培训相比，钢琴教育在所有乐器培训中始终是最广泛、最普及的。大量的事实证明，钢琴学习对学生某些素质的培养和提高是其他乐器学习所无法比拟的。这一结论已经得到了教育界专家的一致认可。钢琴教育过程能够在潜移默化中对人的性格、习惯以及未来发展等产生至关重要的影响。练习钢琴时需要人体的多个器官达到一种有机的协调与配合。手指、眼睛、脚必须