七年级英语教学工作总结

七年级英语教学工作总结

本学期，我担任七年级英语教学工作。在工作中，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，制定详细教学工作计划、充分备课、认真组织课堂教学，让学生有不同程度的进步和成长。为使今后的工作有更大的进步，现对本学期教学工作做如下总结：

一、做到了认真备课。

虽然我从事英语教学14年，多次带九年级毕业班，对本教材很熟悉，但从未轻视一节课。我始终对每课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，重视课堂教学，激发鼓励学生，课后及时对该课做出总结，写好教后反思。

二、提升授课技能。

课堂力求线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。加强师生交流，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会，课堂学习轻松愉快、让学生喜欢上英语课。

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。

四、坚持用英语组织课堂教学。

由于课堂仍是学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更就应注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。

五、注重兴趣培养。

从听说入手，激发学习兴趣。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

六、具体做法：

1、规范字母教学。以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音

形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、严格书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。

3、重视音标教学。从教字母的名称音开始接触音标，结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。每单元结束都有发音练习，让学生听读模仿、教师指导读法。

4、指导单词的拼读。指导学生用音、形、义结合的方法记忆单词。设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，根据拼读规则读单词、听单词试着拼写。

5、培养英语学习兴趣。调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

七、坚持讲练结合和阶段检测。

1、本学期，学生知识水平有限，主要以培养兴趣为主，学校提供两本练习用书（练习册、绩优学案），学生独立完成难度大，很多知识点还没学习，讲解费力、学生收获不大。我主要以绩优学案为主，选一部分让学生让学生完成，晚自习辅导学生做题方法和技巧。

2、本学期以来，组织四次月考，训练学生熟悉测试题型和掌握做题方法。

总之，学习英语学生必须要勤学苦练，坚持学习、不断积累，才能熟练运用；老师也要不断更新教学方式、研究教学方法，从而不断促进教育教学质量提升。