财务管理课程标准

《财务管理》课程标准

课程编码： 6010211 课程类别：专业核心课程

适用专业：会计、财务管理授课单位：经济管理学院

学时：64学时

1．课程定位和课程设计理念

1.1课程性质与作用

随着经济的发展、社会的进步，财务管理对企业显得越来越重要，其基本理论与方法成为企业决策者与经营者必须掌握的基础理论与专业知识。在高校教学中，财务管理成为经济管理类专业的一门核心课程。

本课程是会计专业的核心专业课，分为理论教学和实践环节两部分。理论教学主要介绍现代财务管理的基本理论和方法及其具体应用。主要内容包括：财务管理目标、财务管理的环境、财务管理的基本观念——资金的时间价值与风险价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理、财务预算与财务分析等。

《财务管理》是一门应用性很强的课程，因此在理论教学中特别强调理论联系实际，注重案例教学，通过贴近现实生活的案例，启发学生的思维，培养其分析解决实际问题的能力。实践教学环节主要通过“财务预算管理”、“筹资决策”、“固定资产更新决策”、“流动资金管理”等财务管理实验课程，提高学生对财务管理理论知识的运用能力。同时以财务管理知识为核心，综合会计学、内部控制、管理学等专业知识，通过给定的上市公司资料，加强学生对实际问题的分析和解决能力，着重学生实践能力的锻炼和培养。作为学习领域专业核心课程，前续课程有《基础会计》、《财经法规》等，后续课程有《财务会计》、《审计学》，前后续课程衔接得当。

1.2课程设计理念

以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，构建以能力为本位，以职业实践为主线，以岗位胜任能力为目标。课程开发遵循就业导向的现代职业教育指导思想，紧紧盯住会计市场需求，牢牢贴近一线服务，以培养学生的职业能力为本位，是校企合作开发工学结合的专业主干课程。确保本课程整体设计突出职业能力培养，体现职业性、实践性和开放性。课程设计中不仅要充分考虑完成岗位需要的专业技能和知识应用能力的培养，还要充分考虑学生的身心发展特点，将学生的职业素养的养成贯穿于整个教学活动中。为实现本课程教学目标，主要遵循以下设计理念：

（1）多元智能的学生观

多元智能理论所提倡的学生观是一种积极的学生观。该理论强调每个学生都有自己的优势智能领域，有自己的学习特点和方法，学校里不存在差生，全体学生都是具有自己的智能特点、学习方法和发展方向的可造就人才。通过调查发现高职学生有动手兴趣浓、操作能力强，长于形象思维等共性特征，根据学生特点实施行动导向的教学方法，让学生“在做中学，在学中做”，学做相长，培养学生自主学习能力。通过采取教学做一体化的培养模式，使学生在动手操作中学习实践技能，在实践技能获得的过程中学习必须够用的理论知识。

（2）行动导向的教学观

其基本意义在于：学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程序列，在教学中教师与学生互动，学生通过独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划，在自己动手的实践中，掌握职业技能，习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。学生作为学习的行动主体，要以职业情境中的行动能力为目标，以基于职业情境的学习情境中的项目工作过程为途径，以师生及生生之间互动的合作行动为方式，以强调学习中学生自我建构的行动过程为学习过程，以专业能力、方法能力和社会能力整合后形成的行动能力为评价标准；使学生在解决职业实际问题时具有独立地计划、实施和评估的能力。

1.3课程设计思路

财务管理课程的设计思路是培养学生财务理念,掌握企业各种财务活动的财务管理方法。财务理念是学生从事财务管理工作,进而从事更高层次的经济管理工作所必需的,企业的财务活动更是每天每时每刻都在发生,这些都是学生就业后每天面对的工作内容。职业能力的培养依赖于工作任务的变化,依赖于工作过程这一载体。针对行业特点,序化教学内容。基于工作过程的学习领域课程标准以“立德树人，培养职业能力”为己任,把财务管理专业学习从“应试”引向“应用”，从“学业”引向“就业”。因此,财务管理课程着重了这两方面的培养,促进学生的全面发展,为末来职业发展及可持续发展服务。

2．课程目标

本课程目标与专业培养目标相吻合，在于使学生获得一定的职业能力，该能力体现在以下方面：

（一）社会能力

1、具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力

2、具有团队精神和协作精神

3、具有良好的心理素质和克服困难的能力

4、能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系

5、能进行自我批评的检查

6、具有工作责任感和良好的职业道德

（二）方法能力

1、能自主学习财务管理新知识、新技术。

2、能通过各种媒体资源查找所需信息。

3、能独立制定工作计划并进行实施。

4、能熟练使用Word、Excel等办公软件。

（三）专业能力

1、熟悉财务会计核算，熟悉有关的财经法规

2、熟练运用各种财务软件，能独立完成财务分析工作

3、能独立完成既定项目的筹资、投资、利润管理工作

4、能制定中小企业与基层单位的财务管理制度。

5、了解影响利润分配原则和利润分配政策的因素，掌握股份公司利润分配的一般顺序和股利支付过程。

6、能够正确解读主要财务报告，会运用财务分析方法。

7、了解财务预算、财务控制的含义，掌握财务控制中各责任中心的含义及考核指标的计。

3.学习内容

本课程将《财务管理》知识点以真正工作任务体现出来，以完成典型工作任务全过程为目标，使学生掌握相关知识，教学做结合，理论与实践一体化，激发学习兴趣，培养职业能力。

总之，教学组织中，以任务为载体，将所学的知识，所需的能力嵌入到具体的真实的工作任务及其工作过程中，通过项目整合，序化教学内容，使得学生的知识体系和能力结构在角色扮演中得到内化和提高，确保了学生知识技能均衡发展，有力地促进学生职业能力的整体提升。

4．课程实施

4.1教学条件

4.1.1软硬件条件

校内实训设备与实训环境