幼儿大班社会教案《一分钟》
大班《一分钟》社会教案ppt
反馈机制
01
02
03
04
即时反馈
对学生的回答、表现和作品给 予及时的肯定或纠正，帮助他
们明确自己的不足之处。
定期反馈
在每个单元或课程结束后，对 学生的学习情况进行总结反馈
，提供改进建议。
书面反馈
对学生的作业、试卷等书面材 料进行详细批改，指出问题并
给予指导性意见。
互动反馈
鼓励学生提出自己的疑问和观 点，组织讨论和交流，促进师
大班《一分钟》社会教案
汇报人：可编辑
2023-12-25
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教后反思
01
教学目标
知识目标
01
了解一分钟的时长和价值，知道 一分钟可以做很多事情。
02
掌握时间的概念，理解时间管理 的重要性。
能力目标
培养幼儿的观察力和注意力，能够感 知时间的流逝。
好地理解和掌握。
不足之处
部分学生参与度低
在教学过程中，发现部分学生对于互动环节的参与度不高，需要 进一步思考如何调动这部分学生的积极性。
时间控制不够精确
在讲解过程中，由于某些环节过于深入，导致整体时间把控不够精 确，影响了后续教学环节的进行。
教学资源有限
由于教学资源有限，部分内容未能得到充分展开，影响了教学效果 。
感谢观看
互动游戏
案例分析
设计互动游戏，让学生在游戏中体验一分 钟的价值，增强学习的趣味性。
引入实际生活中的案例，引导学生分析一 分钟在生活中的作用和意义，提高学生对 知识的理解和应用能力。
04
教学过程
导入
故事导入
讲述一个关于珍惜时间的小故事 ，引起学生对“一分钟”的兴趣 和思考。
幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计一、教学内容本次教学的内容是社会类节目《一分钟》。
该节目以“一分钟”的时间限制，与观众分享生活、文化、经济、政治、科技等多方面的内容，旨在提高幼儿的综合素质和阅读能力。
二、教学目标1.发展幼儿的阅读兴趣和阅读能力本节目能够向幼儿呈现有趣、生动、新颖的社会故事和现象，让孩子们在寓教于乐的过程中提高阅读能力，加深对社会现象的认识。
2.培养幼儿的表达能力和思维能力观看该节目后，幼儿可以根据自己的理解和认识，试图用简单通俗的语言表达自己的看法和想法，从而培养幼儿的表达和思维能力。
3.提高幼儿的语言水平通过观看该节目，幼儿可以接触到大量的语言材料，学习生动、实用的社会语言和常用表达方式，从而提高幼儿的语言水平和交际能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和创新意识本节目可以引导幼儿团队合作，一同分享和探究社会现象和生活趣事，培养幼儿的团队合作精神和创新意识。
三、教学过程1.引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍节目《一分钟》的基本情况，并播放几个社会类节目视频片段。
让孩子们感受社会类节目的趣味性和生动性。
2.阅读和理解活动（20分钟）老师分发幼儿版《一分钟》阅读材料，引导幼儿阅读及理解。
让孩子们通过阅读理解，学会收集和整理信息。
为后面的表达做铺垫。
3.表达活动（20分钟）让幼儿分组，用自己的方式表述《一分钟》的内容。
每个小组用时2分钟，一个班级分两次表述，多样性表达各不相同，给予表扬。
4.教师点评（10分钟）让老师点评孩子们的表述，引导幼儿发现表达中的不足，并给予改善建议和指导。
5.教学反思（10分钟）老师与幼儿一起对本次教学进行反思，收集幼儿的建议和意见，及时做出调整。
四、教学评价1.问卷评价老师向幼儿和家长发放问卷，收集他们对本次教学的反馈和意见。
根据收集到的数据，及时改善和完善教学方案。
2.听力评测教师选取一段童话故事，播放一遍后，让幼儿说一遍故事内容、主题及故事情节，检测幼儿的听力和理解能力。
大班教案一分钟教案通用6篇
大班教案一分钟教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班教案一分钟教案通用6篇教师通过写教案能够更好地与其他教师进行教学经验的分享和交流，提高教学水平，通过教案，教师可以更好地调整教学策略和方法，本店铺今天就为您带来了大班教案一分钟教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《一分钟》社会教案(10篇)
大班《一分钟》社会教案（10篇）活动目标：1、情愿参与一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不行逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析缘由，大胆沟通表达自己的看法。
活动预备：1、阅历预备：幼儿收集了“一分钟能做什么事情”的”资料、完成了规定的事情并记录了时间。
（刷牙、洗脸、脱衣共花时间）2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行针；彩钉板；穿珠、线；插花片3、时钟一个、记录用大白纸、彩笔、鼓活动流程：一、感知一分钟的长短。
1、现在是几点钟？（教师当场记在黑板上）2、时钟上哪根针走一圈是一分钟呢？（对，秒针走一圈是一分钟）3、感知一分钟嬉戏：a、请幼儿看着一分钟过去；（第一声鼓敲响时，看着秒针移动，直到其次声鼓敲响时就不看了，体会一分钟有多长）b、请幼儿闭上眼睛悄悄等候一分钟过去。
（第一声鼓敲响时闭上眼睛，直到其次声鼓敲响时睁开眼睛，在体会一分钟有多长。
）4、玩了两个小嬉戏后你觉得一分钟有多长呢？幼儿说说自己的感受。
5、教师小结：刚刚有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
是的，老是觉得当我们看着一分钟过去，一分钟是很短的，但是当我们悄悄地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、集中争论沟通收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、幼儿个别或相互沟通自己的资料2、教师与大家共享预备的资料大班《一分钟》社会教案篇二设计意图：在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。
结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大局部幼儿需要60分钟左右。
从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比拟淡薄，做事拖拉的状况比拟普遍。
如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定根底呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间．珍惜时间。
大班教案一分钟
大班综合活动《一分钟》(数学+社会)活动目标：1.理解时间的基本概念，懂得时间的重要性。
2.能联系生活经验，认识时间与生活的关系。
3.体会到时间的珍贵，做到遇到事情不拖延。
活动准备：1.物质准备：秒表，图片ppt2.经验准备：认识钟表，知道几点的前期经验。
活动过程：一、谈话导入引发幼儿思考。
1.师：小朋友们，你们会看时钟吗！你们知道一分钟是多长时间吗？如果给你一分钟的时间，你们想做什么呢！二、感受一分钟时长1.引导幼儿大胆猜测，一分钟是长是短2.利用秒表，验证猜测。
进行一分钟的木头人小游戏，让幼儿感受一分钟时长。
3.交流讨论，你认为一分钟是长还是短？4.教师小结：因为这个游戏很枯燥，什么都做不了，小朋友们都觉得太长了。
三、再次游戏，体验时长。
1.开展一分钟的区域游戏，让幼儿讨论一分钟长还是短。
2.交流讨论，为什么这一次一分钟会觉得短？3.教师小结：原来同样的时间里，我们做的事情不喜欢会觉得时间长，做了喜欢的事情会觉得时间短。
四、联系生活实际，谈谈我们的生活与时间的关系。
1.展开想象，想想一分钟可以做什么？2.结合图片，与幼儿谈谈一分钟的重要性。
(1)运动员参加跑步比赛，因为一分钟的差距获得了冠军。
(2)需要抢救的病人因送去医院迟了一分钟，造成抢救失败。
(3)上班的叔叔因为起来迟了，没有赶上公交车，迟到了一分钟。
教师小结：不管我们在生活中做什么样的事情，都要尽量做到不拖延，以免造成想象不到的后果。
3.引发提问，你觉得我们生活中应该怎么做才能珍惜时间？五、与邻班幼儿一起进行一分钟的弹珠小游戏，结束活动。
活动延伸：1.在区域活动中投放钟表，秒表等工具，让幼儿尝试在有限的时间内完成需要进行的活动。
2.家园合作中引导家长在生活中提高幼儿的时间观念，做事不拖延。
幼儿园大班教案《一分钟》
幼儿园大班教案《一分钟》幼儿园大班教案《一分钟》1活动目标：1.知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。
2.懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：多媒体课件“一分钟能做什么”;游戏材料：夹弹珠、算术题、串珠子。
活动过程：一.游戏导入，激发兴趣1.导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。
2.提问：你们觉得一分钟时间长吗?3.过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。
(1)提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟?(2)让我们一边观察中面一边把秒数读出来。
小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分钟有多长了吧。
那我们能在短短的一分钟内做什么呢?二.游戏体验，感受时间过渡：那人们在一分钟里能做什么呢?我们一起来看看吧。
1.教师边播放多媒体课件边解释：(1)一分钟人能跑200米;(2)一分钟人骑自行车能骑700米等。
过渡：我们一分钟到底能做些什么呢?你们想不想动手试试?2.幼儿操作(1)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。
(2)提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么?(3)幼儿操作(4)交流汇总，教师记录结果A.请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠?做了几道数学题?B.请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。
C.同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样?小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
D.我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢?(当场让该组幼儿再次报数验证)小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
三.学会珍惜时间小结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。
幼儿园大班上学期数学教案《一分钟》
幼儿园大班上学期数学教案《一分钟》一、教学目标：1.认识数字0-5，掌握数字的读写。
2.培养幼儿注意力和反应速度。
3.通过游戏培养幼儿的团队合作精神。
4.通过活动增强幼儿对数学的兴趣。
二、教学准备：1.教具：卡片（数字0-5）。
2.场地：室内或室外空旷场地。
三、教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1.教师拿出卡片，出示数字0-5，让幼儿认识数字，并帮助幼儿读出来。
2.教师模仿当铺老板的声音，说：“来，来，快来买东西！这里有0个苹果，你们能数出来吗？！”引导幼儿用手指点或口头回答。
3.以同样的方式引导幼儿认识其他数字，如：“这里有1个小猫，你们能数出来吗？！”“这里有2只小鸟，你们能数出来吗？！”4.帮助幼儿认识数字0-5的写法，并在黑板上写出。
Step 2：游戏一：数数比赛（20分钟）1.将幼儿分成若干小组。
2.教师出示数字卡片，每组幼儿需要迅速站到相应的数字卡片旁边。
3.教师倒计时一分钟，看哪个小组站得最快，站错的小组需要重新开始。
4.连续几轮游戏，让每个小组都能有机会获胜。
Step 3：游戏二：数字拼图（20分钟）1.将数字卡片随机撒在场地上。
2.每个幼儿拿一个篮子，教师说出一个数，幼儿需要迅速找到并放入篮子中。
3.教师通过调整说出的数字，逐渐增加难度。
4.倒计时一分钟，看哪个幼儿找到的数字最多。
Step 4：游戏三：数字填空（15分钟）1.教师准备一张带有数字缺口的卡片，数量与幼儿相当。
2.每个幼儿领取一张卡片，需要填上正确的数字。
3.幼儿在一分钟内完成填写，并将卡片交给教师。
4.教师帮助幼儿检查填写的正确性，并称赞正确填写的幼儿。
Step 5：游戏四：数字接龙（15分钟）1.教师和幼儿围成一圈，从一个数字开始，如0。
2.教师说一个数字，下一个幼儿要回答出紧接在它后面的数字。
3.每个幼儿在一分钟内尽量多回答正确的数字。
4.教师负责记录每个幼儿回答正确的数量。
四、总结反思：通过本节数学教案《一分钟》，幼儿在游戏中巩固了对数字0-5的认识和运用能力，并培养了幼儿的注意力和反应速度。
大班数学《一分钟》教案8篇
大班数学《一分钟》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班数学《一分钟》教案8篇优秀的教案能够帮助教师更好地激发学生的学习动力，编写教案的目的是为了提高课堂效率，下面是本店铺为您分享的大班数学《一分钟》教案8篇，感谢您的参阅。
大班《一分钟》社会教案ppt (2)
作品评价法
自我评价法
在课程结束后进行小测验，测试学生对课堂知识的掌握程度。
根据学生完成的作品或任务，对其知识技能的应用和创新性进行评价。
引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，培养他们的自我评价能力。
让孩子们尝试记录在一分钟内可以完成的事情，如拍球、跳绳、阅读等，培养他们珍惜时间、有效利用时间的意识。
培养幼儿珍惜时间的意识，养成良好的时间观念和习惯。
03
02
01
结合生活实例，引导幼儿观察、思考，加深对时间概念的理解。
通过游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
采用多媒体教学，通过生动形象的图片、动画等形式，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
通过课堂提问、观察和互动，了解幼儿对时间概念的掌握情况。
让孩子们静坐一分钟，感受时间的长度，了解珍惜时间的重要性，培养他们的时间观念。
让孩子们思考明天需要做的事情，并制定一份一分钟的计划，让他们学会规划时间，提高时间管理能力。
通过本次教学，大班幼儿能够理解“时间”的概念，认识到时间对人们生活的重要性。
知识目标
能力目标
情感目标
幼儿能够通过观察、思考和动手操作，培养初步的时间管理能力。
激发幼儿的积极情感和自信心，增强自我控制和调节能力。
《一分钟》是一堂以大班为对象的幼儿社会课程，旨在通过一系列活动，帮助幼儿理解时间概念，认识到时间管理的重要性，并培养他们珍惜时间的意识。
重点
时间概念的理解：通过实际操作和讲解，使幼儿明白一分钟的概念，知道一分钟的时长以及可以做些什么事情。
时间管理的重要性：通过故事、游戏等形式，让幼儿明白珍惜时间、合理安排时间对生活的影响。
案例分析
布置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能。
幼儿大班教案《一分钟》
幼儿大班教案《一分钟》一、活动目标：1.帮助幼儿认识并掌握一分钟的时间概念。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力的能力。
3.培养幼儿的听说能力和合作意识。
二、活动准备：1.歌曲《一分钟》音频。
2.时钟或计时器。
3.图片或实物，例如鸟巢、砂漏、秒表等。
三、活动过程：活动导入：1.教师带领幼儿一起唱《一分钟》的歌曲，让幼儿熟悉歌曲中提到的时间单位，并帮助幼儿回忆一分钟是多长时间。
活动主体：2.教师出示一张图片或一个实物，例如鸟巢，询问幼儿：“你们知道一分钟是多长时间吗？”让幼儿观察并回答。
3.教师将鸟巢放在桌上，取一把装满小棉球的勺子，告诉幼儿：“我要用一分钟的时间把这些棉球放进鸟巢中，你们能帮我计时吗？”4.教师开始将棉球一个一个地放入鸟巢，同时幼儿们开始用时钟或计时器计时。
5.当一分钟时间到后，教师停下操作，询问幼儿：“我用了多长时间将棉球放入鸟巢中？”鼓励幼儿回答并解释一分钟是60秒。
6.教师再次出示鸟巢图片或实物，告诉幼儿：“现在你们来操作一下，在一分钟内看看能将多少棉球放入鸟巢中。
”7.教师分发一些小棉球给每个幼儿，鼓励他们用时钟或计时器计时，并操作将棉球放入鸟巢中。
8.时间到后，教师带领幼儿数一数每个人放入鸟巢的棉球数量，并大家一起欢呼。
活动总结：9.教师与幼儿一起回顾这次活动，强调一分钟是多少秒，帮助幼儿巩固时间概念。
10.教师可以和幼儿一起讨论一分钟可以做哪些事情，例如读一篇短文、画一幅简单的画等。
11.鼓励幼儿回家后和家长一起使用手机或计时器测一分钟，加深对时间概念的理解。
四、活动延伸：1.在活动过程中，教师可以适时向幼儿介绍其他的时间单位，如小时、天等，让幼儿对时间有更全面的了解。
2.可以制作一个玩具砂漏，让幼儿在一分钟内观察砂漏的流动，培养幼儿对时间流逝的感知能力。
3.可以利用其他时间概念的歌曲，如《秒钟》、《小时》等，帮助幼儿进一步巩固与学习时间单位。
幼儿大班数学游戏教案《一分钟》
幼儿大班数学游戏教案《一分钟》一、教学目标：1. 知识目标：通过游戏的方式，巩固幼儿对数学概念的理解，如数字顺序、数字大小比较等。
2. 能力目标：培养幼儿的数学思维能力，增强他们的观察力、计算能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的竞争意识和自信心。
二、教学内容：数字顺序、数字大小比较三、教学准备：1. 手持计时器2. 数字卡片（1-10）四、教学过程：1. 游戏规则介绍：a. 将数字卡片（1-10）洗牌，放入一个小袋子中。
b. 每个学生轮流从袋子中抓一个卡片，将其显示给所有学生。
c. 所有学生要根据显示的数字，在一分钟内进行相关动作或计算。
d. 游戏结束后，通过计时器计算每个学生完成动作或计算的时间，时间最短的学生获胜。
2. 游戏示范：a. 教师示范将数字卡片抓出来，并说出数字“5”。
b. 教师示范动作：“请大家都站起来。
”c. 教师开始计时器，并提醒学生在一分钟内完成动作。
d. 一分钟结束，教师停止计时器，并宣布完成得最快的学生。
3. 学生分组：a. 将学生分成若干小组，每个小组5-6人。
b. 每个小组选出一个小组长。
c. 每个小组都需要一台计时器。
4. 游戏开始：a. 小组轮流抓取数字卡片。
b. 根据数字卡片的数字，小组成员按照教师给出的动作进行操作。
c. 计时器开始计时，小组成员尽快进行相关动作。
d. 时间结束后，小组长停止计时器并记录每位成员的完成时间。
5. 游戏结束：a. 所有小组完成后，小组长将每位成员的时间汇总。
b. 教师依次宣布每个小组中完成得最快的学生名字，并给予奖励。
五、教学延伸：1. 可以适当增加数字卡片的难度，如使用两位数、小数等。
2. 可以增加更多的动作要求，如跳跃、踢腿、拍手等。
3. 可以让学生自己设计动作和计算题目，增加趣味性和创造性。
六、教学反思：通过这个游戏，幼儿在快速反应的环境下，能够巩固数字顺序和数字大小比较的概念。
同时，培养了幼儿的观察力和计算能力，并促进了团队合作精神和竞争意识的培养。
幼儿园大班活动课《一分钟》教案及反思
幼儿园大班活动课《一分钟》教案及反思活动目标：1、在游戏中体验一分钟的长短。
2、感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、课件：一分钟2、拼图人手一份活动过程：一、感知一分钟（知道一分钟是60秒）1、我们都认识时钟，哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？（秒针）2、分针走多少也是一分钟呢？小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。
3、你们觉得一分钟是长还是短？（让秒针走一圈，一起感受一下一分钟到底有多长）总结：有的小朋友认为一分钟长，有的认为一分钟短。
二、体验一分钟的长与短（感受不同场景下的一分钟）过渡：接下来，我们做一个一分钟的游戏，到底觉得一分钟是长还是短？（1）木头人※规则：1、做一个有难度的动作造型2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
※你觉得一分钟是长还是短？小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长！（2）拼图※规则：1、独立完成拼图。
2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
※你现在觉得一分钟是长还是短？小结：原来，同样是一分钟，当大家专心的完成任务时就会觉得时间走得好快，一分钟变得很短！三、感受一分钟的重要性1、虽然只有短短的一分钟，但是我们却能做很多有意义的事情，你觉得一分钟可以做什么？2、一分钟在生活中有时会变得非常的宝贵和神奇，今天老师给你们带来了一个录像，我们一起看一看一分钟会发生什么事情？（播放录像：一分钟）3、刚才的影片中，你记住了哪几件发生在一分钟里的事情？（幼儿根据数字提示回答，师提炼）（一分钟全世界诞生259个婴儿，一分钟大树可以释放1斤氧气，一分钟火箭可以距离地球300公里，一分钟足球运动员可以顶球219个，一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次，一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨）小结：一分钟发生在世界上的事情很奇妙。
幼儿园大班数学教案《一分钟》
幼儿园大班数学教案《一分钟》一、教学目标1.学生能够认识数字1~60；2.学生掌握数字1~60之间相互转换的方法；3.学生能够通过计算，利用一分钟时间内完成最多数量的任务。
二、教学内容1. 数字认识1.认识数字 1~60；2.认识数字的大小关系；3.掌握数字的位置和阅读顺序。
2. 数字转换1.学生会将数字进行组合；2.学生能够快速将数字1~60转换成汉字。
3. 完成任务1.学生能够在限时一分钟内完成最多任务；2.学生能够在任务之间切换，确保时间的利用率。
三、教学过程1. 数字认识1.使用数字卡片等教具，让学生认识数字1~60；2.分类教授学生不同的数字，让学生掌握数字的大小关系；3.让学生在数字卡片中找到指定的数字，并按照阅读顺序读出来。
2. 数字转换1.让学生自行组合数字，例如： 10+6=16；2.让学生练习将数字1~60转换成汉字，例如：23-》“二十三”，45-》“四十五”。
3. 完成任务1.教师示范，让学生在一分钟内完成尽可能多的任务，例如：1+2=？、5-3=？、1+3=？；2.教师增加任务的数量和难度，例如：3+5=？、10+20=？、30-20=？；3.任务之间增加切换，让学生在一分钟内完成最多任务。
四、教学评估1.观察学生识别数字和数字的组合情况；2.通过试题考核学生能否掌握数字的转换方法；3.观察学生在一分钟内完成任务的数量。
五、教学反思1.在教学数字组合时，可以增加趣味性，例如让学生通过组合数字拼成小动物；2.在教学数字转换时，可以让学生使用数字卡片或数字板模拟；3.在任务切换时，可以增加任务难度，以增加学生的挑战性。
大班社会课教案《一分钟》
大班社会课教案《一分钟》教学目标：1. 知识目标：通过学习本课内容，学生能够了解一分钟的起源和意义，了解时间的重要性，并能正确读写和计算一分钟。
2. 能力目标：通过本课的学习，培养学生的观察、分析和思考能力，提高学生的时间意识和计算能力。
3. 情感目标：通过本课的学习，培养学生的珍惜时间、爱护时间的意识，培养学生良好的时间管理习惯。
教学重点：1. 了解一分钟的起源和意义。
2. 掌握正确读写和计算一分钟的方法。
教学难点：1. 培养学生的观察、分析和思考能力。
2. 培养学生的时间意识和计算能力。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 数字卡片；3. 针线；4. 网球。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放歌曲《时间都去哪儿了》，为本节课的学习创设情感氛围。
2. 引导学生回答问题：“你们平时是怎样度过一分钟的时间的？”二、呈现1. 显示一张图片，其中包含许多钟表，让学生观察图片并思考：“钟表上的指针一分钟需要走多远？”2. 根据学生的回答，引导他们认识到一分钟的长短并展示一张一分钟的图片，以便学生直观地了解一分钟的时间长度。
三、探究1. 出示一张钟表图片，让学生观察、思考和比较后，回答问题：“钟表上小时和分钟的位置是怎么表示的？”2. 引导学生读写和计算一分钟的方法，学生在黑板上模仿写出一分钟的表示方法。
3. 教师分发数字卡片，让学生用数字卡片组合出一分钟的读音。
4. 引导学生在教室里找到一些时间单位为一分钟的事物，并写出来，加深学生对一分钟的理解。
如：画一分钟的钟表、系一分钟的鞋带、缝一分钟的针线等。
四、总结1. 教师总结本课的重点和难点，强调一分钟的重要性和我们如何珍惜和利用一分钟的时间。
2. 教师让学生回答问题：“什么是一分钟？它有什么意义？”五、巩固与拓展1. 教师出示一张图片，图片中有两个钟表，一个指向8点的钟表和一个指向12点的钟表，让学生回答问题：“这两个钟表相差多少分钟？”2. 教师出示一张数字图片，上面有6个数字，让学生回答问题：“这些数字加起来一共是一分钟吗？为什么？”3. 教师将网球抛向空中，并让学生计时，经过一分钟后重新抛球，观察球的落地位置和一分钟的时间差异，并由学生回答问题：“为什么落地点发生了变化？”4. 教师把板书上的一分钟涂掉一部分，要求学生计算出被涂掉的时间。
大班社会一分钟教学设计
大班社会一分钟教学设计引言：大班社会教学是幼儿园日常教学中的重要组成部分，通过社会教学，幼儿可以学习到与人沟通、相互合作和分享的技能，培养社交能力和团队合作意识，提升幼儿综合素质和人际交往能力。
本文将分享一分钟的大班社会教学设计，旨在帮助教师们在有限时间内有效地进行社会教学。
教学内容：感恩教学目标：1.培养幼儿感恩的态度和意识；2.引导幼儿了解感恩的方式和原因；3.鼓励幼儿表达感恩之情；4.提高幼儿的社交能力和合作意识。
教学步骤：1.引导思考（10秒）教师可以通过提问的方式引导幼儿思考：“你们知道什么是感恩吗？”“你们平时是如何表达感恩的呢？”通过这样的开放性问题，激发幼儿思维，为后续学习做好铺垫。
2.教学材料展示（20秒）教师准备一些图片、卡片或手工制作的感恩卡片，包含一些常见的感恩对象，例如父母、老师、朋友等。
展示这些材料并简单介绍它们的用途和意义。
3.小组讨论（20秒）将幼儿分成小组，每个小组从教师展示的材料中选择一张卡片，然后讨论该对象给他们带来了哪些帮助和快乐，以及他们要如何表达感恩之情。
鼓励幼儿互相分享和倾听。
4.角色扮演（20秒）请一名学生扮演感恩对象，其他学生则扮演要表达感恩之情的角色。
通过角色扮演，让幼儿亲身体验到表达感恩的方式和过程，培养他们的情感表达能力和合作意识。
5.创作感恩卡片（20秒）给每个小组提供一些材料，例如彩纸、贴纸、彩笔等，让幼儿一起创作感恩卡片。
建议卡片上可以写上自己的名字和感恩对象的名字，并附上一句感谢的话。
6.分享与交流（20秒）鼓励每个小组派一名代表展示他们的感恩卡片并分享自己的体验和感受。
其他幼儿可以主动回应和互相夸奖。
7.总结（10秒）教师简要总结本次教学内容，回顾幼儿们的学习收获和体会，并强调感恩是一种重要的品质和美德。
教学延伸：1.鼓励幼儿在日常生活中多次表达感恩之情，例如对家人、朋友、老师的关心和帮助表示感谢。
2.组织一次感恩活动，邀请幼儿家长参与，让孩子们亲自向家长表达感恩之情。
大班社会课教案《一分钟》
大班社会课教案《一分钟》课程背景社会课是大班幼儿教育中不可或缺的一环，通过社会课的学习，幼儿能够了解自己的身体和健康、教育、家庭、社区和世界等方面的知识。
本次课程将带领孩子们观看通过动画的方式所呈现的《一分钟》，帮助幼儿更好地了解时间的概念。
教学目标1.通过观看动画，了解时间的概念，并掌握在日常生活中如何使用时间。
2.通过教师的引导，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的综合能力。
3.帮助幼儿理解团队合作的重要性，并提升幼儿的社交能力。
教学准备1.动画《一分钟》的播放设备。
2.教师认真研究《一分钟》的剧情和表达方式，并做好相应的思考准备。
3.教师准备一些具有视觉效果的小道具，如钟表等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍今天要学习的主题：时间。
请孩子们想一想，哪些事情需要花费时间做，时间在我们日常生活中扮演着什么样的角色。
2. 观看动画《一分钟》（15分钟）教师放映动画《一分钟》并停留在特定的画面处。
教师指导幼儿对于画面中的内容进行分析，引导幼儿思考有关时间的种种。
3. 分组互动（15分钟）教师将幼儿分组，并要求每组选取不同的画面，要求他们展开有关这一画面所涉及内容的讨论。
在讨论的过程中，教师应给予适当的引导，引导幼儿深入探讨有关时间的概念。
4. 时间概念的拓展（10分钟）教师让幼儿分享他们在日常生活中的时间使用习惯，并述说自己获得时间管理成功的体验。
然后，教师会与幼儿分享一些有关时间的知识，如钟表的使用、日历等。
教师可以通过播放动画、演示等手段讲解这些知识。
5. 教学（5分钟）教师小结今天用了什么方式来学习时间的概念，让孩子们分享他们在课堂上所学到的新知识。
教学评价1.学生小组的交流情况，看是否能够有效地分享他们的想法。
2.学生的参与度和感兴趣等，看是否能够积极的参与课堂上的活动。
3.学生的参与度和反应能力，看是否能够快速响应教师的引导。
教学扩展本次课程的教学内容可以进一步拓展，通过让幼儿们制作日历、玩具钟表等手工制品来巩固时间概念的理解。
幼儿园大班上学期数学教案《一分钟》
幼儿园大班上学期数学教案《一分钟》教案名称：一分钟教学对象：幼儿园大班教学内容：数学教学目标：1. 能够正确辨认0-10数字的大小顺序。
2. 能够熟练地数数，掌握0-10的数字数量概念。
3. 能够根据要求完成简单的加法和减法运算。
教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 加法和减法示例卡片3. 黑板或白板4. 彩色笔或粉笔教学活动及时间安排：活动一：数字排序（15分钟）1. 教师出示数字卡片，让学生一起辨认数字，并问学生谁能快速告诉老师这些数字的大小顺序。
2. 学生根据数字的大小顺序将数字卡片排列起来，教师纠正他们的顺序，让学生学习正确的数字排列方法。
3. 通过多次练习，巩固学生对0-10数字大小顺序的认知。
活动二：数数游戏（20分钟）1. 教师给每个学生发放1-10的数字卡片，然后提问学生：“请将你手上的数字卡片按照从大到小的顺序排列。
”2. 学生按照要求进行排序，并将排好序的数字卡片放在桌面上展示。
3. 教师鼓励学生互相检查对方的排序结果，并提出改进意见。
4. 进行多次数数游戏，加深学生对数字大小顺序的记忆。
活动三：加法练习（20分钟）1. 教师出示加法示例卡片，让学生观察并计算示例中的数字相加结果。
2. 教师引导学生一起找出相加规律，例如：1+0=1，2+0=2，3+0=3，...，10+0=10。
3. 学生自己动手模仿示例，进行加法运算练习。
4. 教师在黑板上写下一些加法算式，让学生根据算式计算结果，并回答出答案。
活动四：减法练习（20分钟）1. 教师出示减法示例卡片，让学生观察并计算示例中的数字相减结果。
2. 教师引导学生一起找出相减规律，例如：1-0=1，2-0=2，3-0=3，...，10-0=10。
3. 学生自己动手模仿示例，进行减法运算练习。
4. 教师在黑板上写下一些减法算式，让学生根据算式计算结果，并回答出答案。
活动五：复习与小结（10分钟）1. 教师复习本节课所学的数字大小顺序、数数、加法和减法内容。
大班《一分钟》社会教案优秀三篇
大班《一分钟》社会教案优秀三篇大班《一分钟》社会教案篇一设计意图：在日常生活中，做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题。
大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。
但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。
习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。
活动目标：1.感受一分钟的长短，知道秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。
2.体验用一分钟时间做事情，感知专注做事可以提升效率。
3.乐于表达自身的想法，对小学生活有好奇和向往。
活动准备：经验准备：课前小调查：“一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习：已经认识过时钟。
物质准备：幼儿游戏操作材料组：1）蘑菇钉及插板2）穿项链3）摆花片；教师自制多媒体课件。
活动过程：一.游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受。
1．游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能坚持到底。
引导幼儿初步感受游戏后比较累，感觉时间长。
2．观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。
提间：小朋友们，你们觉得看动画片用的时间和金鸡独立用的时间是一样的吗？你有什么感觉？总结：刚オ我们做这两件事情都用了一分钟，一分钟有 60 秒。
它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样。
二.认识时钟：知道一分钟有 60 秒。
出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？它走一圏又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有 60 秒。
总结：秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。
三.分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做很多有意义的事情。
大班一分钟社会教案
大班一分钟社会教案1【活动目标】1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
【活动准备】PPT、操作材料、场地布置等。
【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入(二)游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧?提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间?(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)二、感知一分钟：(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。
)(二)体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。
)(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(1)教师讲解竞赛方法和规则。
(2)幼儿竞赛，评出获奖队。
(3)获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。
在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。
动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。
所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。
要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。
(为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。
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幼儿大班社会教案《一分钟》活动目标：
1.体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。
2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：
1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
2、记录表
活动过程：
一、交流：一分钟有多长?
1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?
2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么?(数字、针)
3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢?
4、看到最细、最长，走得最快的针吗?它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。
5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟
到底有多长。
6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗?一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、体验：一分钟能干什么?
(一)第一次游戏
1、一分钟时间，我们能干些什么呢?
2、一分钟说长不长，说短也不短。
我们一起来玩个和时间赛跑的游戏吧。
3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。
4、请你们把你完成的事记录在表格里。
5、一起交流自己在一分钟里做的事情。
6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢?
结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
7、请同一组的幼儿上来比较记录表。
这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样?
结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，(教.案出自：屈老.师教.案网.)所以自己完成的任务就少了。
不管你做不做事，时间都会不停
地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。
(二)第二次游戏
1、你们还想玩一次吗?
2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。
3、交流第二次游戏结果。
为什么这一次比上一次完成的任务多呢?
总结：
同样一分钟，做事情的结果会不一样。
经常看别人，不专心做自己的事，自己就会越慢，所以我们做事情要
抓紧时间。
把事情完成得又快又好。
四、组织讨论：如何珍惜时间?
1、前几天，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢?
2、幼儿说说自己花费的时间。
3、选三名幼儿，把统计结果公布在表格上，进行比较。
3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?你觉得谁最棒?为什么时间花的少就棒?
4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?
5、分析慢的幼儿的原因：***怎么会花了这么多时
间呢?是做什么事的时候太慢呢?
怎样才能快?
6、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?
7、与同伴比较，看谁最会抓紧时间。
五、总结
1、当我们成为一名小学生后，每天会有更多的任务和作业，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
2、时间对每个人都是公平的，你动作慢就会浪费很多时间，失去很多玩和游戏的时间，所以我们现在就要学会怎么样?抓紧时间、珍惜时间。
延伸活动：
在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。