学校心理辅导ppt课件

4、团体讨论法
5、游戏活动法
ppt课件
14
本章思考题：
■你能理解学校心理辅导的实质和内容 么？
■你能理解学校心理辅导与思想品德教 育的区别么？
■你认为在对学生进行心理辅导可以采 取哪些形式和方法？
ppt课件
15
第二章：有效辅导关系的建立
§1 有效辅导关系的特质
一、有效辅导关系的意义
1、促进受辅导者的自我探索（安全和自由）；
ppt课件
11
§2 学校心理辅导的途径和方法
一、学校心理辅导的途径
1、个别辅导
侧重于问题行为的解决和矫正。
2、团体辅导
侧重于心理成长。
（1）小组课外心理辅导
（2）心理教育课程
（3）心理卫生知识讲座
（4）学科渗透心理p辅pt课导件
12
二、学校心理辅导的方法
（一）以了解学生为主的方法
1、观察法：参与观察与非参与观察
学校心理辅导概述
学校心理辅导的实质、目标和内容 学校心理辅导的途径和方法
学校心理辅导关系的建立
有效辅导关系的特质
阻碍辅导关系因素的处理
学生中常见的心理和问题行为
抗拒权威；品行不良；人际关系困难；个性缺陷。
学生中常见心理和问题行为的个别干预
个别会谈技术；外向性问题、内向性问题、学业
适应问题。
学校心理辅导课程专门ppt设课件计
学校心理辅导
ppt课件
1
参考书目：
《学校心理辅导》刘华山 安徽人民出版社， 2000年7月 《中小学生心理问题个别辅导》王志超 暨南大学出版社， 1999年7月 《现代学校心理辅导》吴增强 上海科学技术文献出版社 2004年 《儿童异常发展与教育》郑晓边 山东教育出版社1998年
ppt课件
2
课程内容：
★总体目标一致。 ppt课件
8
二、学校心理辅导的目标
1、总体目标： （1）调节与适应 调节，即学会处理个人心理生活的冲突和矛 盾。 适应，即学会处理个人与他人的关系。 （2）寻求发展
即追求个人富有意义的生活。 2、具体目标： （1）发展学生认识自我的能力； （2）发展学生建立人际关系的能力； （3）促使学生能从pp多t课件角度体验和考虑问题； 9
ppt课件
17
§1 有效辅导关系的特质
（二）真诚及其表达
1、真诚的含义
不伪装、不掩饰；不取悦、不做作； 不回避、不纹饰。
注意：不等于不加考虑地将真实想 法和感受全盘托出。
2、组成部分
（1）一致性；（2）自我开放；
（3）自发性。 ppt课件
18
§1 有效辅导关系的特质
（二）真诚及其表达
例：我对自己感到很没信心，我的老师总是批评
我，3而、我真常诚认的为表他是达对的。我的很多事情都不能 做好（。1）非言语表达
——许目多时光候、我表对情自、己姿也势会失与去言信语心信，息所一以致我能。 体会（你2是）多自么我沮开丧。放当我还是一个学生的时候， 老是师对的 的广批 ，评 并度也 不—让 在—我乎信很他息难的量受看；，法但。我有时候认为自己
（3）就成长而言，多采取班级辅导形式；
ppt课件
7
（4）就改变而言，更强调环境制约因素。
◆学校心理辅导与思想政治（品德）教育
（1）重要区别： ★ 品德问题与心理问题； ★ 只管干不管问与先管问再管干； ★ 价值强加与干涉、价值澄清与选择； ★ 打通与疏通。
（2）主要联系：
★部分品德问题由心理问题引起；
三、学校心理辅导的内容
（一）促进心理成长的教育辅导
1、学习辅导
了解学习潜能；提升学习动机、态度和兴趣；确立 学习志向；培养学习习惯；掌握学习方法和策略。
2、生活辅导
日常生活辅导；社交生活辅导；情绪辅导；休闲辅 导；性心理辅导；生活态度与目标辅导。
3、职业辅导
职业倾向与选择辅导；职业能力辅导；职业准备与
3
课程目标：
◆掌握学生个别心理辅导常用方法和技术 ◆掌握学校心理辅导课程设计方法 ◆掌握学生常见心理和行为问题的干预方法 ◆了解学校心理辅导主要内容 ◆了解学生常见心理和行为问题
ppt课件
4
第一章：学校心理辅导概述
§1 学校心理辅导的实质、目标和内容
一、学校心理辅导的实质
（一）心理辅导
1、心理辅导不是啥？
适应辅导。
ppt课件
10
（二）解决问题与矫正行为的心理辅导
1、外向性问题 逃学、出走、施暴、偷窃、恐吓勒索、烟酒毒网络
成瘾、干扰课堂、参加帮派组织等等。
2、内向性问题 自我概念欠佳、人际关系欠佳、性偏差行为等。
3、学业适应问题 学业低成就（非智力因素造成，如动机问题、目标
问题、注意力涣散等）、考试焦虑。
2、促进情绪的改善（理解和接纳）；
3、提高自尊和自信（尊重和非评判）；
4、提供榜样（模仿和认同）；
5、作为在这一种种关载系中体，。“他开始抛弃那用来应付生活的伪装、
面具或者扮演的角色。他力图想发现某种更本质、更接近
于他真正自己的东西。”—ppt课—件罗杰斯
16
§1 有效辅导关系的特质
二、有效辅导关系的特质及其表达
了解和提供信息；社交谈话；教导；逻辑 分析；建议和忠告；解决特定问题；安慰；同 情和怜悯；批评和指责；辩论；吓唬人。
2、心理辅导是什么？
心理辅导是一个在特殊人际关系的背景下， 通过语言和行为操作，改变当事人意识倾向和 行为倾向的，发生在ppt课辅件 导员和当事人之间的相 5 互影响过程。
心理辅导的三个特性：
项目检核表；评定量表；轶事记录
2、自述法
结构式与非结构式自传；主题式自传与综合 式自传。
3、会谈法
参与式会谈与影响式会谈。
4、测验法
ppt课件
13
（二）以影响学生为主的方法
1、会谈法
2、行为分析与矫正方法
强化、塑造、示范、消退、自我管理；松驰 训练、系统脱敏法。
3、角色扮演法
个性扮演；固定角色扮演；轮换角色扮演。
◆特殊的人际关系背景 同感理解；双向作用；专业知识技能运用。
◆操作过程 语言操作过程；行为操作过程。
◆成长过程
当事人的成长过程；咨询者的成长过程。
ppt课件
6
（二）学校心理辅导
1、含义：即在学校中进行的，以正常学生为对象的 心理辅导活动。
2、特性：
（1）以正常学生为对象；（Leabharlann ）包括促进成长和促成改变两个方面；
（一）平等及其表达
1、平等的含义
意味着人格上无高低贵贱之分。指一 练习：种“主已观经快上两的个态月了度，，我而觉得不你是告客诉我观的现办实法没。有多大的 作用。2”、表达 在“心你情（的觉1焦得）急前礼和一失段貌望的；，会（我谈也对2）很你想的非知帮教道助导问不题大；出，在我哪能里感，觉你出愿来意你就现 我们前（一3段）的“辅导你做”一、次检“查我吗”？”（4）承认失误。