16 赵州桥(1)
赵州桥 第一课时 一等奖创新教案
【核心素养目标】11.赵州桥第一课时一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台赵州桥教学目标1.认识“赵、省、县”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，会写“赵州桥、石匠”等15个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
4.能用给定的词语向他人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
【核心素养】文化自信：从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
语言应用：在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
思维能力：知道赵州桥是世界出名的石拱桥及它巩固、美观的特点。
理解赵州桥设计的独创性及其作用。
审美创造：感受赵州桥巩固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。
从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重难点重点：1.理解第3自然段是通过列举的方法把桥栏上雕刻的“美观”图案写清楚的。
2.了解赵州桥坚固、美观的特点。
难点：学习作者观察事物的方法及用词的准确。
第一课时课时目标1.认识“县、拱、济”等10个生字，读准两个多音字“爪、横”，并会用另外一个读音组词，会写“赵、省、县”等13个字，会写“赵州桥、石匠、设计”等15个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
【核心素养】文化自信：感悟我国古代劳动人民的聪明才智。
语言应用：把课文读通读顺；初步感知课文内容。
思维能力：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法审美创造：读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。
课时重难点正确、流利地朗读课文。
教学过程一、图片导入激趣。
1.我们一起来欣赏一下石拱桥的图像2.今天，我们一起了解一座在一千四百多年前建造的石拱桥——赵州桥，感受古代劳动人民的智慧。
3.助学资料石拱桥是用天然石料作为主要建筑材料的拱桥。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年、几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
赵州桥简单介绍20字
赵州桥简单介绍20字《赵州桥简单介绍20字》篇一赵州桥，那可是咱中国桥梁界的“超级大明星”呢！我第一次知道赵州桥，是在课本上，当时就觉得，哇塞，这桥好厉害的样子。
赵州桥坐落在河北省赵县的洨河上，它就像一个安静的老者，横跨在河面上，见证着岁月的变迁。
它还有个名字叫安济桥，是隋朝的李春设计并建造的。
你想啊，隋朝离现在多远了，那时候就能造出这么牛的桥，简直不可思议。
我想象着李春当时的样子，也许他就像那些武侠小说里的绝世高手，默默钻研，然后一下子就打造出这个惊世之作。
赵州桥是用石头砌成的，那些石头就像是忠诚的士兵，紧紧地挨在一起，守护着这座桥。
它的桥洞设计特别巧妙，像一张弯弯的弓，又像是一个大大的月亮落在水面上。
这种设计可不光是为了好看，还能让洪水顺利通过呢。
就好比一个人在走路的时候，遇到了障碍，能巧妙地绕开，赵州桥就是这么聪明。
我曾经去过一次赵州桥，站在桥上的时候，感觉自己就像是穿越了一样。
脚下的石头有着粗糙的质感，仿佛在诉说着过去的故事。
我心里想，这桥经历了这么多年的风风雨雨，得承载过多少人的脚步啊。
也许有赶考的书生，匆匆走过，心里还念着书中的诗句；也许有小商贩，挑着担子，一路吆喝着从桥上走过。
不过呢，现在赵州桥周围的环境有点让我失望。
感觉它像是被现代的东西包围了，失去了一些原本的古朴韵味。
我就在想，我们在保护赵州桥的时候，是不是也应该让它周围的环境更协调一点呢？赵州桥虽然只是一座桥，但是它代表的可是咱老祖宗的智慧啊。
就这么简单的一座桥，却蕴含着这么多的奥秘，你说神奇不神奇？这赵州桥啊，真的是值得我们每个人去好好了解的一座桥。
《赵州桥简单介绍20字》篇二赵州桥简单介绍20字，哼，这可有点难倒我了，不过我还是得好好讲讲这赵州桥。
赵州桥啊，那是一座充满传奇色彩的古桥。
我听说它就像一个历史的守望者，在洨河上一站就是一千多年。
这一千多年啊，多少朝代更迭，多少战争硝烟弥漫，它都挺过来了。
它的存在就像是一个奇迹。
人教部编版三年级(下)赵州桥第一课时教案
11 赵州桥一、教学目标知识与技能：1．认识十个生字，会写十四个生字。
正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。
2．有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。
3．体会作者的表达方法。
过程与方法：1．体会作者的表达方法。
2．和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。
3．练习朗读课文。
情感态度与价值观：了解赵州桥的雄伟、坚固、美观，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，产生民族自豪感。
二、教学重难点教学重点：了解赵州桥的雄伟、坚固，以及设计上的特点，感受我国古代劳动人民的智慧和才干；体会作者的表达方法。
教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
三、教学安排：2课时四、教学过程（第一课时）（一）看图提问，导入学习出示赵州桥图片师：看到这座桥，你能提出哪些问题或你想知道些什么？1．学生提问出自己的问题。
2．齐读课文，想想大家提出的问题，看能否在课文中找到答案？学生交流。
3．导入学习，板书课题。
（二）看图学词，检查预习效果出示赵州桥图片，出示相应词语：河北省赵县洨河石拱桥安济桥赵州桥桥洞横跨桥墩隋朝石匠设计智慧才干创举世界闻名历史遗产石栏雕刻缠绕雄伟坚固美观1．齐读词语，注意读准字音。
2．分组指读，了解分组理由。
3．相互提醒，注意易错字词。
4．齐读词语，引发联想。
（三）看图学句，体会赵州桥的雄伟出示赵州桥图片，出示相应句子：第一处：赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
1. 引导：估一估我们的教室有多长？赵州桥至少有几个我们教室这样的长度？（五、六个教室长）你们在体育课上一定都跑过五十米，感觉会怎样，跑完了觉得挺累的吧。
五十多米的赵州桥长不长？2．指导阅读，仔细体会这些数字传递给我们的信息，把“雄伟”的气魄读出来。
《赵州桥》教学设计【8篇】
《赵州桥》优秀教学设计【优秀8篇】赵州桥教学设计篇一【学习目的】１、认识１０个生字，会写１４个生字。
正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产“等词语。
２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
３、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
【课前准备】生字卡片教学挂图指导学生了解关于赵州桥的知识【教学过程】第一课时一、揭题导入同学们，近年来，随着咱们重庆的的发展，嘉陵江和长江的江面上修建了很多座桥，今天老师老师要带同学们去河北省赵县的河上的一座石拱桥（板书：１９、赵州桥）二、初读课文，学习生字１、请同学们打开书本，选择自己喜欢的读书方式读读课文，遇到带拼音的生字时，多留意识记，力求读准字音，读通句子。
遇到自己不明白的词语或句子做上记号。
２、生读文，解决生字，教师巡视。
３、指名读文，抽查课文熟练度。
４、生字卡片检查生字认读情况：重点指导“智（zhì）慧（huì）”；“县”可以结合生活识记；用熟字变偏旁“底、低”识记“抵”，“准、谁”识记“雕”；多音字“爪”可以通过查字典来识记。
５、交流质疑，并且疏通课文的结构：一自然段写赵州桥的位置在什么地方，什么时候，谁设计的和参加建造的，离现在多长时间了。
先给赵州桥一个很简要的介绍，并且指出，赵州桥世界闻名。
二自然段接着就写它设计的特点。
写它与其它的桥不同的地方。
三自然段写桥的美观。
四自然段写一座这样雄伟、美观的桥，是劳动人民设计建造的，表现了劳动人民的智慧和才干三、合作写字１、“县”可以在识记时就提示写法：上面是两横，不是三横，且与竖相连。
２、“设”的右上角的第二笔是横折弯，不是横折弯钩。
３、“横”不要把“由”写成了“田”。
４、“举”字下面只有两横，不是三横，并注意上面三点的写法。
《赵州桥》ppt课件 (1)
坚固
牢固
• 这个建筑特别（坚固），历经了 上千年的风风雨雨，仍然完好无 损。 • 只有不断复习，（牢固）掌握知 识，学习才能不断进步！
美观
美丽
• 六一儿童节到了，妈妈给妹妹买 了一条（美丽）的裙子。 • 这座房子不但实用，而且（美 观）。
近义词
• 精美—精致 • 坚固—牢固 似乎—好像 美观—美丽
简 介
设计者: 李春 年代: 地点: 隋朝 河北省赵县
历史时间: 1400多年
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名 的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是 隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现 在已经有1300多年了。
这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨 横跨在三十七米多宽的河面上。
赵 州 桥
看谁读得棒？
县 部 坚 爪
举 砌 固
参 横 雕
击 跨 贵
zhuǎ （鸡爪）
zhǎo （前爪）（张牙舞爪）
参加 部队
设计
赵县
举世闻名
建造 雄伟 砌成 坚固 美观 石栏 缠绕 抵着 遥望 节省 才干 减轻 双龙戏珠
横跨 栏板 方案 遗产
创举 冲毁 雕刻 精美 宝贵 回首 智慧 冲击
赵 州 桥
创举
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创造
• 赵州桥的这种设计在世界建 桥史上是一个（创举）。 • 盘古用他的身体（创造）了 美丽的宇宙。
既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料。
敞肩拱
“这种设计，在建桥史上是一个 创举”，“这种设计”指的是什 么？有什么好处？
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
【人教部编版小学语文】赵州桥课文分析1
【新教材小学语文】赵州桥课文分析 人教部 编版1
课外拓展，介绍我国宝贵的历史文化遗产。 示例
故宫: 位于北京市区中心。旧称紫禁城，是 明清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的 古建筑群。是我国古代建筑艺术的精华。1987年 被列入《世界文化遗产名录》。
【新教材小学语文】赵州桥课文分析 人教部 编版1
2.读了第二段，分析一下赵州桥为什么举世闻名？
赵州桥有着悠久的历史和独特。赵州桥的建造 距已有一千四百多年的历史，至今依然存在。赵州 桥的设计，在建桥史上是一个创举，以前的桥都没 有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有这种独创的 设计，不仅在外形上更美观，在防洪和减少用料的 实际用途上，也颇见成效。
3.读第三段，想一想第一句话好在哪里？ “这座桥不但坚固，而且美观。”
赵州桥是中国第一座石拱桥， 也是当今世界上现存最早、保存 最完整的古代敞肩石拱桥。
பைடு நூலகம்
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
zhuǎ：（爪子） 爪 zhǎo：（张牙舞爪）
读“zhuǎ”时，只有 “爪尖儿”“爪 子”“爪儿”三种意思， 基本用于口语中。
词语学习
词语理解
桥墩：桥梁下面的墩子，起承重作用，用石头或 混凝土等做成。 造句：这座桥的桥墩很坚固。 缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。 造句：牵牛花的藤缠绕在篱笆上。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
赵州桥的介绍
赵州桥的介绍
赵州桥，又称安济桥，坐落在河北省石家庄市赵县的洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，当地称作“大石桥”。
这座世界闻名的石拱桥，始建于隋朝大业年间（公元605年–618年），由著名匠师李春设计建造，距今已有约1400年的历史，是当今世界上现存第二早（还有一座小商桥）、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。
赵州桥的建筑风格独特，结构稳定且轻盈。
桥上有石栏板，雕刻着龙兽之状，且各种蛟龙、兽面等都是用石头一块一块雕刻而成，巧夺天工，细致精美，给人一种雄伟壮观的感觉。
同时，赵州桥展现了高超的桥梁技术，其敞肩拱技术的运用，是世界桥梁建造史上的首创，展现出中国古代建筑的智慧和匠心。
赵州桥不仅是一座实用的桥梁，同时也是中国古代建筑艺术的瑰宝。
其独特的建筑风格和精湛的工艺，对中国古代建筑艺术的发展产生了深远的影响。
在历史的长河中，赵州桥以其坚韧的身姿，见证了中国的历史变迁，成为了中华文化的象征之一。
此外，赵州桥在中国历史上的重要地位不言而喻。
作为中国古代建筑的杰出代表，赵州桥反映了中国古代人民的智慧和才能。
在历史文献中，赵州桥被多次记载和赞美，如唐代张嘉贞的《安济桥铭》中就曾对赵州桥的建筑技艺大加赞赏。
总的来说，赵州桥不仅是一座历史悠久的桥梁，更是一部活生生的历史，它记录了中国古代建筑艺术的发展历程，体现了中国古代人
民的智慧和才能。
赵州桥的存在，不仅为我们提供了宝贵的实物资料，也为我们揭示了古代建筑艺术的奥秘，其历史价值、艺术价值和科学价值都是无法估量的。
部编教材三年级语文下册《赵州桥》每课一练及答案
三年级语文下册每课一练及答案11.《赵州桥》1.下列字读音正确的一项的是（）（10分）A 节省shěng 县xiàn城隋suí朝赵zhào州桥B设shè想爪 zhuǎ子前爪zhuǎ创chuàng 造C举jǚ重尚且qiě智zhì慧工匠jiàngD反省xǐn 蛮横 hèng 桥墩dūn 人才济jǐ济2.下列词语正确的一项的是（）（10分）A闻名雄伟减轻节省竖固B美观精美宝贵容易节省C遗产创举雕刻没计精巧D智慧厉史工匠县长赵家3.近义词有误的一组是（）（10分）A闻名——著名雄伟——宏伟减轻——减弱B节省——节约坚固——牢固美观——美丽C精美——精致宝贵——珍贵创举——创造D 宝贵——珍贵精美——粗糙智慧——聪明4.下列加点字不属于关联词运用的一句是（）（10分）A这座桥不但．．美观。
．．坚固，而且B 这种设计，在建桥史上是一个创举，既．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又．减轻了桥身的重量，节省了石料。
C清晨，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。
D一．阵微风吹过来，我就．翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
5.下列分析有误的一组是（）（10分）A“赵州桥非常雄伟。
”是全文的中心句，点明赵州桥“设计坚固”的特点。
B“这座桥不但坚固，而且美观。
”这是过渡句,起承上启下的作用。
C“赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
”全文中心句，点明了赵州桥的历史价值。
二、我会表达50分某位学生朗读《赵州桥》第三自然段后，画了如下思维导图：阅读《洛阳桥》片段，尝试画出自己的思维导图：20分2.课文第三自然段在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。
这样写层次清楚，描写生动，让人读了如见其形。
我也会观察身边的事物，运用“总一分”结构与排比手法等写出其特点。
新编版小学语文赵州桥教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字词，了解赵州桥的地理位置、建筑特点和历史意义。
（2）学会通过抓关键词、句子的方法来理解课文内容。
（3）提高朗读、感悟能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解赵州桥的相关知识。
（2）学会通过描绘画面、联系生活实际等方法来加深对课文内容的理解。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国古代建筑艺术的兴趣，培养民族自豪感，树立保护文化遗产的意识。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习。
（2）理解课文内容，体会赵州桥的雄伟壮观和古代劳动人民的智慧结晶。
2. 教学难点：（1）课文中长句子、难句子的理解。
（2）赵州桥建筑特点的把握。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）图片展示：赵州桥图片，引导学生关注桥梁的特点。
（2）简介赵州桥：位于河北省赵县，距今已有1400多年的历史，是世界上现存最古老的石拱桥。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，边读边画出生字词。
（2）小组交流：分享学习生字词的心得。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，巩固学生对字词的理解。
（2）分析课文结构，引导学生了解课文内容。
4. 品读感悟：（1）学生示范朗读，感受赵州桥的雄伟壮观。
（2）小组讨论：课文中的句子是如何描绘赵州桥的？5. 合作探究：（1）小组合作：分析赵州桥的建筑特点及其历史意义。
（2）分享成果：各小组汇报探究成果。
6. 情感升华：（1）引导学生想象古代劳动人民在建造赵州桥时的艰辛。
（2）激发民族自豪感，树立保护文化遗产的意识。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合生活实际，描绘一下你见过的桥梁。
3. 搜集有关赵州桥的资料，下节课分享。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习生字词方面存在困难，需要在今后的教学中加强对生字词的学习。
在课堂上要充分调动学生的积极性，培养他们的合作意识，提高课堂效果。
在情感态度方面，学生对赵州桥的历史意义和建筑特点有了更深入的了解，民族自豪感得到提升。
《赵州桥》PPT(第1课时)
重难点字书写指点
huì
上中下结构，中间的 “彐”要写得扁些，注 意中间的一横不出头， 下面的“心”写得扁些、 宽些。
课堂演练
一、根据解释写出词语。 1．历史上遗留下来的各种财富。（ 遗产） 2．坚固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（ 坚固） 3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的
办法、图纸等。（ 设计）
爪
zhuǎ 鸡爪子 狗爪子 禽兽的脚
初读课文
本文分为几部分？作者是从哪几个方面写赵州桥的？
③
概述赵州桥的位置、设计者及建造年代。
①
④ ②
总结赵州桥的历史价值。
介绍赵州桥坚固、美观的特点。
自读提示
朗读课文第一自然段，提取信息。 位置
别名 设计者 建造年代 地位
别名
地理位置
地位
历史悠久
设计者 建桥年代
二、用加点的词语造句。
1. 这座桥不•但•坚固，而• 且• 美观。 _小__明__不__但__爱__读__书__，__而__且__爱__思__考__。_______________________
2. 这种设计，在建桥史上是一个大水冲毁，又• 减轻了桥身的重量， 节省了石料。
请同学们汇报，分享学习成果。
位置 别名 设计者 建造年代 地位
河北省赵县洨河上 安济桥 石匠李春 隋朝 （距今一千四百多年） 世界闻名
朗读课文第2-3自然段，圈画关键 词句，来把握课文内容，了解赵州桥的 特点。
总起句
长度
宽度
建筑材料
形状特点
哪些语句体现了赵州桥的雄伟?
什么是“创举”？为什么说赵州桥是一个创举？
重难点字书写指点
shěnɡ
第一笔短竖要写在 竖中线上，第四笔 撇要长些。“目” 要与上竖对正，中 间两个短横之间的 间隔要匀称。
2023年部编版小学语文三年级下册语文一课一练(含答案)阅读理解专项
阅读理解专项一、课内阅读。
(一)燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1．选文主要写的是燕子（A ）。
A．飞行时的样子B．停歇时的样子2．选文第2自然段中，“横掠”一词能换成“飞”字吗？下列说法正确的一项是（B）A．能。
因为“横掠”也是“飞”的意思。
B．不能。
因为“横掠”更好地表现了燕子飞行的速度快、动作灵敏。
3．选文中，燕子有哪些特点？在括号里打“√”，再用“____”在选文中画出能体现燕子这些特点的词语。
(1)身体轻盈(√) (2)动作敏捷(√)(3)喜欢唱歌() (4)飞行速度快(√)4．如果用一句话来赞美春天，你会怎么说呢？示例：春天是一个万物复苏的季节，更是一个充满希望的季节。
(二)赵州桥(节选)赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1．根据选文的关键句，选文的大意可以概括为：赵州桥不但雄伟壮观，而且它的设计也非常独特。
2．下列图片中，拍摄的是赵州桥的一项是（A ）。
3．根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)赵州桥中间行车马，两旁走人。
（√）(2)赵州桥的设计很普通，在这之前很多桥梁都是这样设计的。
（×）(3)这段话介绍了赵州桥的长、宽，它的设计和这样设计的好处。
（√）4．赵州桥的设计有什么好处呢？请在选文中用“____”画出来。
人教部编版语文《赵州桥》PPT名师课件1
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
我知道：
1、赵州桥在（ 河北赵县 ），是一座（石拱桥），还 有一个名字叫（安济桥 ） 。它是（ 隋 ）朝石匠 （ 李春 ）设计和建造的，到现在已经有（ 1300 ） 多年历史了。 2、赵州桥因为（设计独特）、（坚固 ）、（美观）， 表现了劳动人民的（智慧 ）和（ 才干 ），是 （ 前人留下 ）的宝贵的历史遗产。
千百年来，赵州桥不仅因其结构科学、造型优美而饮誉 中外，而且留下了许多美妙动人的神话传说。相传古代，洨 河上一到夏秋两季便浊浪翻滚，常常泛滥成灾，两岸百姓有 急事谁也过不了河，平时也只能靠木船摆渡，很不方便。一 天夜里，月光皎洁，工匠祖师鲁班，赶着白花花的羊群来到 洨河边，瞬间，羊群化作各种各样的石头。鲁班挥锤动工， 直至拂晓时分，一座雄伟壮丽的大石桥身披晨曦横跨洨河两 岸。这一喜讯即刻轰动了四周的百姓，人们奔走相告，同时 也风闻到仙界。“八仙”之一的张果老十分惊讶，约了柴王 爷一同试桥。只见张果老倒骑毛驴在前，驴背褡裢里装着日 月星辰；柴王爷推车在后，车上装着五岳三山。二人行至桥 中央，桥被压的摇摇欲坠。鲁班见势不妙，飞身跳入水中， 一手将桥托起，才使大桥安然无恙。桥面上还留下了深深的 车辙和驴蹄印，桥面下留下了鲁班的一个大手印。如今，这 些痕迹仍然清晰可见。
中国民间故事赵州桥的传说主要内容
中国民间故事赵州桥的传说主要内容（实用版3篇）目录（篇1）一、赵州桥的传说背景1.赵州桥的历史背景2.传说中的赵州皇帝和玉皇大帝3.赵州桥的传说在中国的传播二、故事情节1.赵州皇帝的请求2.玉皇大帝的决定3.赵州桥的建造4.桥的维护和修复5.赵州桥的传说在现代的影响三、主题分析1.传说中的道德主题2.赵州桥的传说与中国的文化价值观正文（篇1）在中国民间故事中，赵州桥的传说是一个广为流传的故事。
这个故事讲述了一个勇敢的皇帝如何请求玉皇大帝建造一座石桥，以满足他的愿望。
这个故事背后蕴含着许多深刻的道德和人性主题，同时也是中国文化价值观的体现。
赵州桥的传说发生在中国的古代，那时候赵州皇帝统治着这片土地。
他是一个聪明、善良、有远见的统治者，他希望为他的百姓做些有益的事情。
他听说玉皇大帝掌管着天上的事务，于是他决定请求玉皇大帝帮助他完成一个伟大的工程——建造一座连接两岸的石桥。
他认为这座桥可以为人民带来便利，也可以展示他的智慧和善良。
皇帝的请求引起了玉皇大帝的注意。
他决定帮助皇帝完成这个任务。
于是，玉皇大帝派遣了天上的神仙们来帮助建造这座石桥。
神仙们用他们的神力，很快就把石桥建造成了。
这座石桥坚固无比，可以承受任何重量。
它被命名为“赵州桥”，以纪念皇帝和玉皇大帝的贡献。
赵州桥的传说不仅是一个关于建造石桥的故事，也是一个关于人性、道德和互助精神的传说。
它强调了人类与神之间的合作，以及为了共同的目标而努力的重要性。
目录（篇2）一、中国民间故事《赵州桥的传说》概述二、故事的人物和情节三、主题和象征意义四、总结正文（篇2）一、中国民间故事《赵州桥的传说》概述《赵州桥的传说》是一部源于中国民间、口耳相传的故事，主要讲述了鲁班的妹妹鲁季刚女和李春一起建造了赵州桥的故事。
故事中，鲁季刚女聪明勇敢，她与李春一起克服了重重困难，最终成功地建造了赵州桥，使得人们能够安全地穿越河流。
二、故事的人物和情节1.鲁季刚女：故事中的主角，聪明勇敢，是鲁班的女儿。
赵州桥成为世界造桥史的一个创造,它的结构特点要知晓
赵州桥成为世界造桥史的一个创造，它的结构特点要知晓赵州桥又名安济桥，建于隋大业(公元605-618)年间，是广为人知匠师李春建造。
桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上所跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。
因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造(没有小拱的称为满肩或实肩型)。
赵州桥距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，距赵州桥仅有40多公里，赵州桥都没有被破坏，广为人知桥梁专家茅以升说，先要不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明了一切。
据记载，赵州桥自建成至今共修缮8次。
古时缺少计算工具，计算假说也很欠缺，而且中国上下五千年肯定不乏像李春这样的能工巧匠，可唯独赵州桥不怎么能屹立千年而不倒，在工程和美学上堪称是古桥之中的魁首。
这里面不能排除历史意料之外的巧合的因素。
但更重要的，还是有赖于古代匠师的定性分析能力，和工程经验。
赵州桥的结构特点1.伏拱敞肩赵州桥首次在主拱的两各建两个小拱——称伏拱。
挖去部分填肩材料，称敞肩。
敞肩有几大益处。
第一，减轻了桥身自重，节省材料，也减轻了桥身对管理水平桥台的垂直压力和水平浮力。
使桥身变轻巧，下部结构变简单。
第二，敞肩的四个小拱在洪灾时能起到很好的泄洪积极作用，据桥梁专家推算，大约可增加过水面积16.5%。
第三，通过敞肩转换荷载分布，使恒载压力线和大的拱的轴线极为接近。
拱的构造世界经济合理。
2.坦拱赵州桥采用了现代桥梁学上的所谓坦拱，桥身跨度大而弧形平。
这样便于轿子通过，也兼顾了航运。
但拱平会使拱对桥台的水平推力变大，对桥台和地基的要求较高。
李春一方面采用敞肩减轻桥自重，另一方面采用纵向并列砌筑的工具施工方法，使每到拱形自成一体，如果一块块一道拱券损坏不会影响全桥。
3.采用天然地基上的浅基础按照常理推断，赵州桥的坦拱形式，对斜撑和地基的要求较高。
许多人猜测赵州桥的桥台肯定会采用长后座型式的基础，还可能有桩基。
16 赵州桥 【教材分析】 课文简说。 《赵州桥》是本单元的起始课。它是
16 赵州桥【教材分析】课文简说。
《赵州桥》是本单元的起始课。
它是【】1、课文简说。
《赵州桥》是本单元的起始课。
它是一篇状物的记叙文，具体介绍了在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥。
学生通过学习这篇课文，在感受赵州桥雄伟、坚固、美观的同时，定能体会到我国劳动人民的智慧和才干，从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
这篇课文结构严谨，全文分三段：第一段总的写赵州桥的地理位置、桥名、设计者、建造年代；第二段分别从桥的独特设计和精美工艺两方面展开了具体描写，中间有一句极其简要的过渡句起到承上启下的作用；第四段总结了赵州桥的历史地位——它体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
这样的课文结构，有利于学生运用抓过渡句的方法概括主要内容，是训练学生归纳课文主要内容的一个很好的例子。
这篇课文语言优美，为了介绍赵州桥建筑工艺精美，用了生动工整的排比句：“有的……有的……还有的……”这样的句式，把栏板上雕刻的龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。
而最后一节只有一句话，言简意赅地揭示了举世闻名的赵州桥的历史地位。
这样的语言值得学生反复诵读，背诵积累。
因此，学习本文不仅仅只是理解课文内容，还要通过《赵州桥》，掌握介绍著名建筑、迷人风光的本领。
综上所述，《赵州桥》这篇课文应该精读，指导学生深入研读，细细品味。
2、词句解析。
（1）对词语的理解。
?创举：首先提出或做出以前没有的东西。
文中指赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。
?精美：精致美好。
?遗产：借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
本文指历史上留下的物质财富——赵州桥。
?缠绕：用带状或条状物盘绕在其他物体上。
?世界闻名：“闻名”是有名、著名的意思。
文中指赵州桥这一建筑在世界上很有名。
?雕刻：一种工艺，在金属、象牙、石头等材料上刻凿各种图象。
（2）对句子的理解。
?这座桥不但坚固，而且美观。
这是一句过渡句，起着承上启下的作用，极其简要地把赵州桥两方面的特点（坚固和美观）概括介绍了。
三年级下册十一课赵州桥课堂笔记
三年级下册十一课赵州桥课堂笔记# 《赵州桥》课堂笔记## 一、生字词1. **会认的字**- 赵（zhào）：姓氏。
- 省（shěng）：河北省的简称。
- 县（xiàn）：行政区划单位。
- 匠（jiàng）：工匠，指有手艺的人。
- 设（shè）：设计、设想。
- 计（jì）：计算、计谋。
- 史（shǐ）：历史。
- 创（chuàng）：创造。
- 举（jǔ）：举例、举动。
- 且（qiě）：而且。
- 智（zhì）：智慧。
- 慧（huì）：聪慧。
- 历（lì）：经历、历史。
2. **会写的字**- 赵：半包围结构，书写时先写“走”字部分，注意捺画要伸展，再写“x”。
- 省：上下结构，上面是“少”，下面是“目”。
- 县：上下结构，上面是“且”，下面是“厶”。
- 匠：半包围结构，最后一笔是竖折。
- 设：左右结构，左边是“讠”，右边是“殳”。
- 计：左右结构，左边是“讠”，右边是“十”。
- 史：独体字，注意横画之间的间距。
- 创：左右结构，左边是“仓”，右边是“刂”。
- 举：上下结构，上面是“兴”字少一横，下面是“与”少一横。
- 且：独体字，横画较多，注意间距均匀。
- 智：上下结构，上面是“知”，下面是“日”。
- 慧：上下结构，笔画较多，要写得紧凑些。
- 历：半包围结构，里面是“力”。
## 二、词语理解1. **雄伟**- 意思：体貌勇壮魁梧；形容壮丽、高大。
文中指赵州桥非常壮观。
2. **坚固**- 意思：牢固，不易毁坏。
赵州桥历经多年仍然能使用，说明它很坚固。
3. **美观**- 意思：外形好看；漂亮。
赵州桥的栏板上雕刻着精美的图案，很美观。
## 三、课文结构1. **第一部分（第1自然段）**- 总写赵州桥的位置、名称、设计者和建造年代。
赵州桥在河北省赵县的洨河上，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
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1赵州(zhào zhōu)桥2河北省赵县的洨(xiáo)河上,[①这个句子说明了什么内容?]有一座世界闻名的石拱(gǒng)桥,叫安济(jì)3桥,又叫赵州桥。
[②这个句子中的“世界闻名”一词说明了什么?]它是隋(suí)朝❶4的工匠李春设(shè)计和主持建造的,到现在已经有一千四百多年了。
[③“一千四5(kuān),中间行车马,两旁走人。
6[⑤这个句子是如何体现赵州桥的雄伟的?]这么长的桥,全部用石头砌❷(qì)成,下面没有桥墩(dūn),只有一个拱形的大桥洞,横跨(kuà)在三十七米多宽的河面上。
[句导读:这句话介绍了赵州桥的建筑材料和整体结构。
写河面宽达三十七米多,体现了赵州桥的雄伟气势。
]大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
7[⑥赵州桥构造上的特点是什么?]平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
8[⑦这句话的主要内容是什么?]这种设计,在建桥史(shǐ)上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁(huǐ),又减轻了桥身的重量,节省了石料。
9[⑧这种设计的好处是什么?]1☜2①说明了赵州桥的地理位置。
3②说明这座桥在世界上有着巨大的影响。
4❶隋朝:公元581~618年,上承南北朝,下启唐朝,由隋文帝杨坚所建。
③说明赵州桥历史悠久。
5④这是本段的总起句。
6⑤介绍了赵州桥的长度、宽度,用数字体现赵州桥的雄伟。
❷砌:用泥、灰等把砖、石等黏合垒起。
7⑥没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。
桥洞顶上,有两个拱形的小桥洞。
8⑦交代了大小桥洞在发大水时的作用。
9⑧重点句解析:减轻了流水对桥的冲击力,减轻桥身的重量,节省石料。
这座桥不但坚固,而且美观。
10[⑨这个句子在全文结构上的作用是什么?]桥面两侧有石栏,栏板上雕(diāo)刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪[zhǎo]相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
11[这句话用了什么修辞手法,有什么好处?]所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
[这句话在本段的结尾,其作用是什么?]12赵州桥表现了劳(láo)动人民的杰(jié)出智慧和才干,是我国宝贵的历(lì)史遗(yí)产。
[句导读:这句话是全文的中心句,也是对我国劳动人民智慧和才干的充分肯定和赞扬。
]1.学习本课的生字、新词。
2.理解词语的意思。
3.初读课文,了解内容。
生字卡片。
一导入新课1.读课文题目,谈谈对赵州桥的了解。
2.老师简介赵州桥。
二初读课文1.默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。
2.说说初读课文后你知道了什么。
三学习生字1.自学本课生字,读准字音,理解字义。
10⑨起承上启下的作用,用“坚固”概括上文内容,用“美观”提示下文内容。
11精彩句解析:这句话用三个排比句分别介绍了三种不同姿态的龙,生动形象地写出了栏板上图案的精美。
这句话对赵州桥的美观作了总的评价。
122.同桌交流。
3.认读生字、新词。
4.认读多音字。
5.理解词语的意思。
(1)提出自己不懂的词语。
(2)通过查字典或联系上下文理解。
设计:在做某项工作之前,预先制订方案、图样等。
杰出:才能或成就特别出色。
雄伟:雄壮而伟大。
遗产:指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
四朗读课文,巩固生字、新词1.自己练习朗读,读正确。
2.齐读全文,读流利。
1.教学本课时,教师可采用谜语导入法。
“驼背老公公,力气大无穷,背上走车马,身下行船只。
”当学生兴趣盎然地猜出“桥”之后,教师顺势引出赵州桥。
这样在上课伊始就引起了学生的兴趣,为后面的学习作好了铺垫。
2.本课要求学生背诵喜欢的部分,如果教师能给学生示范背诵课文,无疑是对学生背诵兴趣很好的示范和强烈的激发。
3.课上,教师可让学生就课文题目提问,然后说说自己了解了哪些知识。
学生经过交流就可以把本课的所有内容全部掌握。
学生在初步感知课文主要内容的基础上,经过思考了解了赵州桥的特点。
1.朗读课文,背诵第三自然段。
2.通过理解重点词句,了解赵州桥的设计特点。
3.了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感。
赵州桥的图片。
一导入新课1.同学们,你们知道哪些世界闻名的建筑?同学们介绍自己搜集的资料。
2.今天我们学习《赵州桥》这篇课文,它向我们详细地介绍了赵州桥——一座世界闻名的石拱桥。
它为什么世界闻名呢?下面我们就一起看看吧。
二学习课文1.自由读课文,整体感知特点。
2.读了课文,说说赵州桥给你的印象。
(雄伟、坚固、美观。
)3.默读课文,自学自悟。
(1)读课文,理解的内容在旁边写上体会。
(2)把不理解的词句用“”画出来。
4.合作交流,深入理解文章内容。
(1)在合作学习中,了解课文从哪些地方体现了赵州桥的雄伟、坚固、美观。
(2)互相帮助,理解不明白的语句。
5.汇报合作学习的情况。
(1)为什么说赵州桥雄伟?投影出示赵州桥的图片。
①桥长五十多米。
(大约有我们十个教室那么长。
)②桥有九米多宽。
(比三个教室的宽度还宽。
)③结构不同凡响。
看图体会“没有……只有……还各有……”。
④联系课文内容展开讨论。
这种设计指什么?为什么说这种设计是个创举?(第一,前人没有这种建桥设计,可以称为创举。
第二,“这种设计既减轻了……又减轻了……”,这一高超巧妙的设计可称得上是“世界之最”,因此说它是建桥史上的创举。
)⑤有感情地朗读第二自然段。
⑥指名朗读,加深理解。
(2)从哪儿看出赵州桥非常坚固?①有一千四百多年了。
②遇到洪水不容易冲毁。
(3)从哪些地方看出赵州桥十分美观?①读课文第三自然段。
②展开讨论。
③出示书中说的三种龙的姿态的图形,引导学生看图理解。
看图,读文,练习说说。
④“所有的龙”指什么?还会有哪些姿态?(引导学生想象)⑤有感情地朗读第三自然段。
⑥练习背诵,加深理解。
6.朗读课文,谈感想。
(1)通过全文的学习,你由世界闻名的赵州桥联想到了什么?(我国劳动人民的聪明才干,赵州桥是建桥史上的创举。
)(2)朗读课文最后一个自然段。
三总结全文,加强朗读1.朗读全文,概括地说一说赵州桥闻名于世的原因。
2.谈体会。
学习了课文,你最大的收获是什么?1.教学时,教师可以用硬纸和硬币做拱形和直线形桥所能承受的压力的实验,用直观的现象让学生明白拱形桥的特点。
2.敞肩拱形的设计学生难以理解,教师可以尝试用卡纸剪出桥的拱形大桥洞和四个小桥洞,边出示文字说明,边用卡纸展示。
这样既直观,又便于学生理解什么是“敞肩拱形”设计。
1.连一连。
2.给加点的字选择正确的解释。
闻:①用鼻子嗅②听见的事情;消息③听见新闻．(②) 耳闻．目睹(③) 闻．一闻(①)戏:①戏剧②玩耍③嘲弄双龙戏．珠(②)戏．弄(③)京戏．(①)3.选词填空。
创举创造(1)美好的生活,需要我们去(创造)。
(2)这种设计,在建桥史上是个(创举)。
宝贵珍贵可贵(3)赵州桥是我国(宝贵)的历史遗产。
(4)这是一张(珍贵)的图片。
(5)(可贵)的是,他有一颗乐于助人的心。
4.猜谜语。
十字路口挂彩虹,上上下下车快跑,红绿黄灯全不用,现代交通实在好。
打一建筑物(立交桥)5.为什么赵州桥石栏上雕刻的图案以龙为主体呢?提示:从龙在中国的象征意义及影响分析。
一石拱桥我国古代桥梁形式多样,在建筑上极富特色。
从结构与造型上,可以分为拱式桥、梁式桥、索桥、浮桥、悬臂桥等。
古代遗留下来的石拱桥数量很多,其中最著名的当属赵州桥。
除此之外,还有一些石拱桥也很有名,如近代建造的北京卢沟桥,明末建造的江西南城万年桥、永丰思江桥,清代建造的清漪园(今颐和园)十七孔桥。
二跨度最大的铁路石拱桥——“一线天”桥在四川省境内的大渡河畔,有一条长达几里的大裂缝,名叫老昌沟。
沟的两边平行相峙,山壁陡峭,直插云天,沟深达200余米,宽仅50余米,沟里云飘雾绕,从沟底仰望天空,好像一条蓝色的绳索悬在空中,人称“一线天”。
1964年修建成昆铁路时,桥梁建设者们在这里修建了一座中国跨度最大的铁路石拱桥。
本桥孔跨54米,是我国跨度最大的空腹式铁路石拱桥,全长63.14米,具有民族传统的建筑结构形式。
三中国绍兴——古桥之乡绍兴是我国历史文化名城之一,古称越国。
境内水道纵横,有“水乡”“水城”之誉。
因水而有桥,因桥必有景,美名桥乡。
绍兴桥梁量多面广,据1993年底统计,全市有桥10610座,誉为“万桥市”。
在这众多桥梁中,古桥占有很大比例,是国内保存古桥品类、数量最多的地区之一。
自适应于小江小河的木梁桥、木拱桥到适应于大江大河的浮桥,继而发展到石梁桥、三边形桥、五边形桥、七边形桥、半圆形石拱桥、马蹄形石拱桥、椭圆形石拱桥,及至跨入当今世界先进拱圈结构的准悬链线拱桥,构成了一个极完整的古桥系列,成为中国古代桥梁发展、演化的一个缩影,因此绍兴被称为中国“古桥博物馆”。