性质活泼的氧气PPT课件(18)

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有少量气泡产 生,木条不复 燃
1、把反应后得到的二氧化锰干燥、称量, 发现二氧化锰的质量不发生改变。
2、将反应后得到的二氧化锰再次放入过 氧化氢溶液中,发现有大量气泡冒出,该 气泡能使带火星的木条复燃。
能够改变其他物质的化学 反应速率,本身的质量和化学 性质在反应前后不变的物质叫 做催化剂。
加快或减慢
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能够改变其他物质的化学 反应速率,本身的质量和化学
性质在反应前后不变的物质叫 做催化剂。
催化剂在反应中所起的 作用叫催化作用。
过氧化氢 催化剂 水 +
H2O2
H2O
(分解反应)
氧气
O2
发生装置的选择
①试管 ②烧杯 ③锥形瓶 ④ 酒精灯
⑥单孔 ⑦双孔 ⑤长颈漏斗 橡皮塞 橡皮塞
⑧导管
实验室制取氧气的发生装置
实验室制取氧气的收集装置
排水法 向上排空气法 氧气不易溶于水 氧气的密度比空气大

长颈漏斗的 末端要伸入 液面以下
装置的注意事导项管只需稍稍 露出橡皮塞
便于气体排出
防止气体逸出
便于排尽空气
导管要伸 入集气瓶 的底部
在制取氧气的实验中,有如下操作, 请排出正确的操作顺序:
( 3 )向锥形瓶中加入少量二氧化锰 ( 4 )给锥形瓶塞紧带导管的橡皮塞, 再注入过氧化氢溶液
别人讲我们不好,不用生气难过;说我们好也不用高兴,这不好中有好,好中有坏,就看你会不会用? 愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。 当略知人生的时,人生已是过了这么多。如果可以重来,人生已是改变。
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 生命在闪光中显出灿烂,在平凡中显出真实。 经验是由痛苦中粹取出来的。 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 如果一个人没有苦难的感受,就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神,就得先受苦受难。 为了照亮夜空,星星才站在天空的高处。 人总是在失去了才知道珍惜! 好好的管教你自己,不要管别人。 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
第三节 性质活泼的氧气
取A 、 B、C二支试管,分别加入3mL-5mL 过氧化氢溶液,完成下列实验。
实验内容
①将带火星的木条伸入 A试管的管口
②在B试管里加入少量 二氧化锰粉末,将带火 星的木条伸入管口
③在C试管中加入几 块沸石,将带火星的木 条伸入管口
实验现象
木条不复燃
有大量气泡产 生,木条复燃
检查氧气发生装置的气密性的方法
先把导管的一端浸入水中,再用两手紧 贴试管的外壁。如果观察到导管口有气泡
冒出,说明该装置不漏气。
检查氧气发生装置的气密性的方法
检查氧气发生装置的气密性的方法
向长颈漏斗内加水,使长颈漏斗的末端浸没在液面以下。 用弹簧夹夹住胶皮管,再向长颈漏斗内加入少量的水, 若长颈漏斗内的液面不再下降,说明该装置不漏气。
适用条件:固液反应 不需加热
实验室制取氧气的发生装置
方法 收集 装置
收集装置的选择
排水法
Байду номын сангаас
向上排空气法 向下排空气法
适用 条件
气体难溶于水 气体的密度
或不易溶于水 且不与水反应
比空气大
气体的密度 比空气小
小资料:在标准状况下,氧气的密度是1.429g/L。(相
同条件下,空气的密度为1.293g/L。)通常状况下,氧气不 易溶于水,且不与水反应,1L水中只能溶解约30mL氧气。
如何检验瓶内的气体是氧气呢?
检验方法:将带火星的木条伸入集气瓶内, 如果木条复燃,说明该气体就是氧气。
如何检验瓶内的氧气已收集满呢?
验满方法:将带火星的木条放在集气瓶口, 如果木条复燃,说明瓶内氧气已收集满。
收集满氧气的集气瓶的放置方法
收集满氧气的集气瓶的放置方法 放置方法:用玻璃片盖好,正放在桌面上。
( 1 )检查氧气发生装置的气密性
( 5 )收集氧气
( 2 )将集气瓶装满水倒置在水槽中 ( 6 )将收集满氧气的集气瓶放置在桌 面上
实验室制取氧气的正确操作顺序
1.检查氧气发生装置的气密性 2.将集气瓶装满水倒置在水槽中 3.向锥形瓶中加入二氧化锰 4.给锥形瓶塞紧带导管的橡皮塞,再注
入过氧化氢溶液 5.收集氧气 6.将收集满氧气的集气瓶放置在桌面上
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