三年级上册音乐教案-放牛山歌 人音版

放牛山歌

1教学目标

1、能完整地用四川方言演唱《放牛山歌》，表达牧童愉悦劳动的心情。

2、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。

3、引导学生创编动作与师生互动交流，学习以动作来表现歌曲。

2学情分析

1、三年级的学生正处于学习的转折点，对于三年级的孩子来说，学习知识突然变得有点难，因此孩子的自信心不够。

2、三年级的孩子好奇心强，有较好的模仿能力。

3、有少许的生活经验，能自主的发挥自己的想法和意见。

3重点难点

引导学生感受四川山歌的特点和唱出山歌那种高亢嘹亮的声音是本课的重点

4教学过程

教学活动

活动1【导入】一、导入

1、师生问好

师：同学们在上课之前代老师想要送一首歌给同学们，你们听听这首是哪个地方的歌曲，他的名字叫什么？（师清唱《太阳出来喜洋洋》）生聆听，并回答。是的这首歌的名字叫《太阳出来喜洋洋》这是一首四川民歌。老师今天就带同学们去美丽的‘四川’看一看。在去之前老师有一个问题想考考大家了：四川话和普通话相比，四川话有什么不同呢，或者说特点呢？可以举例说明。

活动2【导入】发声练习

2、同学们说得真不错，我们四川除了方言很特别以外，四川的山歌也是非常有名的。说起山歌呀代老师也想对山歌了，你们想吗？（想）那我们就想象一下在我们的对面有一座大山你会怎样喊对面的小朋友呢？（生自由喊）同学们声音真大，可是这样会损害我们的嗓子，你们听戴老师是这样喊的（师示范，学生聆听后学习），同学们真不错，既然山歌那肯定是有旋律的，代老师为他们加上了一点简单的旋律你们听：师示范）你们来唱一次。

3 2 1 ︱2—︱ 1 2 1 ︱6—‖

哎哎

活动3【讲授】读歌词

二、读歌词

同学们对得真不错，你们的歌声把四川小朋友也吸引过来了，他们也给同学们带来了一首非常好听的四川民歌《放牛山歌》，我们一起来听一听歌曲里的小朋友在干什么？

生：放牛。

你听得真不错，可是他们还做了一件事情你们没有听出来，下面就请同学们用普通话把歌词读一读看看他们究竟还做了什么。（生用普通话读）

同学们刚刚在读的时候有没有发现戴老师用红色的笔标记的字，那你们知道这些红色笔标记的字在我们的四川话里怎样读的吗？马上讨论一下，我们看看哪个组的小朋友讨论得又快又准确（生讨论后，抽学生回答，并出示PPT）同学们读得真不错，下面我们就把这些读音带到歌曲里再读一读。（把方言带入歌曲读一次）活动4【讲授】歌曲学习

1、真是一首有趣的歌曲，听同学们这一读啊，老师也忍不住想要来唱一下了，老师在唱的时候想请同学们拍手为我伴奏好吗？（师范唱）

2、你们觉得歌曲好听吗，（好听）那你能来给大家分享一下你想学习或者最喜欢歌曲里的哪一句吗？（抽学生说，并依次学习学生讲到的乐句，）

⑴、3 23 1 6 ︱2. 3 2︱3 23 21︱6—︱

太阳出来（哟喂）照北哟岩，

用“lu”模唱后，填词

⑵6 .1 2 2︱ 3 23 1︱ 1 5 1 6 ︱ 5—︱，

赶着（那个）牛儿（啥）上山来

用“lu”模唱后，填词

⑶1 6 6 5 6 ︱1 2 . ︱1 . 2 3 2 ︱1 6.‖

背上（那）背个（哟啥）大背兜，

背上（那）背兜（哟啥）装满柴，

①出示节奏，教读节奏

②出示旋律，模唱旋律

③出示歌词，自行填词

⑷2 . 1 6 1 ︱2 32 1︱ 6 1 5 6︱5—︱

又放 (那个) 牛儿啥又捡柴

用“lu”模唱后，填词

⑸3 2 1 ︱ 2—︱1 2 1 ︱6 —︱2 . 1 6 1 ︱2 32 1 ︱6 1 5 6 ︱5—哥儿啰喂哥儿啰喂又放 (那个) 牛儿 (啥) 又捡柴

同学们唱得真不错，代老师也想加入你们好吗？（好）那既然这首歌是山歌那我们就以对山歌的形式来唱一唱吧，老师唱前面一句你们接后面一句，一遍后交换。（歌词接龙）

还是集体的力量大呀，代老师还是觉得你们唱的好，戴老师想听你们唱一唱。5、同学们对的真不错，下面就请你们完整的唱一遍吧，注意歌曲红色标记的字的唱法。

6、学唱第二段

唱着唱着，太阳落坡，牛儿也吃饱了，放牛的孩子赶着牛儿，背上柴火，准备回村庄，可是着回家的路上可不能少了山歌呀，四川小朋友想请你们来帮他们唱一唱回家的山歌，下面分组来唱一唱，第一组的小朋友讨论学唱第二段的第一句、、、、、、

1）生自学，有问题请举手

2）师生分组唱第一行：第一组；第二行：第二组；第三行：第三组

第四行：第四组；第五行：第五组；最后一句第六组

6、同学们真能干，四川小朋友很喜欢你们的歌声，他想请你们把这首歌曲完整的唱一唱好吗？（好）这是一首山歌同学们在唱的时候一定要把歌曲唱得高亢嘹亮，用自己的歌声表现出放牛小朋友高兴的心情。

活动5【活动】拓展

山歌通常是在劳作的时候唱的歌曲。因此通常都是伴随着动作进行的。同学们你们想象一下你们现在就在山间劳作，你会为这首歌编创什么动作使这首歌更加形象呢？

1）小组讨论

2）抽组表演

3）统一动作

活动6【活动】小结

同学们其实每个地方都会有着各自的音乐特色，老师希望在以后的学习生活中同学们可以多留意身边的音乐，多多感受音乐，当然以后有机会老师也会带领大家一起去感受更多动听的音乐。